英検5級に合格したのに4級の問題で急につまずく中高一貫校の中1・中2は、単語量だけでなく『語順の理解・初見の長文を読む力・聞き取った情報を整理する力』を確認しましょう。日本英語検定協会の公式形式では、5級のリーディングは25分・25問、4級は35分・35問です。両級とも短文空所補充15問・会話文空所補充5問・語句整序5問がありますが、4級から掲示・Eメール・説明文を使った長文内容一致10問が加わります。リスニングも5級は約20分・25問、4級は約30分・30問で、最終パートは4級で短い物語・説明文を聞く形式になります。英検5級合格は確かな一歩ですが、その合格だけで4級の初見読解・文法の定着を判断することはできません。本記事では2026年度の公式形式を照合し、独自40問と全解答、長文と聞き取りの家庭演習、英検4級までの8週間プラン、学校の定期テストとの両立を紹介します。
結論｜英検5級から4級への難しさは『長文10問追加＋聞き取りの広がり』
| 項目 | 英検5級 | 英検4級 |
|---|---|---|
| 公式の目安 | 中学初級程度 | 中学中級程度 |
| リーディング時間 | 25分 | 35分 |
| 短文語句空所補充 | 15問 | 15問 |
| 会話文空所補充 | 5問 | 5問 |
| 日本文付き語句整序 | 5問 | 5問 |
| 長文内容一致 | なし | 10問（掲示・Eメール・説明文） |
| リスニング時間・問題数 | 約20分・25問 | 約30分・30問 |
| リスニング第2部 | 会話内容一致5問 | 会話内容一致10問 |
| リスニング第3部 | イラスト内容一致10問 | 短い物語文・説明文の内容一致10問 |
| 級の認定 | 一次試験の結果で認定 | 一次試験の結果で認定 |
一次情報：日本英語検定協会｜5級の試験内容、4級の試験内容。両級のリスニングは原則2回放送と案内されています。4級から英作文が正式に追加されるわけではありません。学校の英作文練習は基礎力を高めるための補助教材として扱います。
誤解しやすい点｜4級・5級のスピーキングは級認定に影響しない
英検4級・5級には録音形式のスピーキングテストがありますが、受験は任意で、級としての合否・認定は一次試験の結果で判定されます。スピーキングテストは別に合否が示されます。日本英語検定協会｜4級・5級スピーキングテストの説明をご確認ください。学校や塾の独自の面接練習・評価と混同しないでください。
英検5級合格後、4級のどの種類で間違えているかを5分類
| 失点の場所 | 答案での典型例 | 優先練習 |
|---|---|---|
| ①学校文法の基本 | Did he went …?を選んでしまう | Didの後に原形を置く |
| ②語句整序 | 疑問詞とDo／Doesの位置が不明 | 主語と動詞を先に特定 |
| ③掲示・Eメールの読解 | 当初の予定を変更後の日程と混同 | but／howeverと日時に印をつける |
| ④説明文の読解 | 複数人の行動・理由・時系列が曖昧 | 誰が何を・いつ・なぜの根拠を示す |
| ⑤リスニングの内容一致 | 人物・場所・時間・理由を取り違える | 1回目の全体→2回目の根拠確認 |
英検5級合格という事実のみで『4級の文法はすべて未習』とは判断できません。実際の4級の公式過去問1回分を学校の学習状況と照らし、失点が多い2つの種類を優先してください。
中1・中2の学校英語と4級対策を重ねて学ぶ
中高一貫校の進度には学校差があります。例えば学校で習った現在形・三単現・過去形の文法が曖昧なら、4級用の問題集を大量に増やす前に現在の学校のワークへ戻りましょう。『Do you play …?』『Does your sister play …?』『Did you play …?』という似た文を比較すると、級別試験と定期テストの両方の準備になります。
| 学校の授業内容 | 4級の問題で役立つこと | 実際に確認する一文 |
|---|---|---|
| 三単現 | 短文・会話の動詞形を選ぶ | She studies English. |
| 過去形 | 出来事の順序を読む・聞く | We visited a park yesterday. |
| 疑問文 | 語句整序・会話の質問 | What did you do? |
| 接続詞 | 長文の理由と変化を理解 | I stayed home because it rained. |
| 比較 | 二つの物・人の比較 | This book is longer than that one. |
4級の語句整序｜主語・動詞・疑問詞から組み立てる
語順問題を見たら、①文末の「?」「.」を確認、②主語と述語動詞を探す、③Do・Does・Did・be動詞の疑問文か判断、④不定詞や前置詞句をつなぎ、⑤並べた語が日本語と合うか確認します。例えばWhat did you do yesterday? はWhat＋did＋you＋do＋yesterdayの語順です。Didが過去を表しているためdoは原形のままです。
長文10問の攻略｜掲示・Eメール・説明文で情報の探し方を変える
| 形式 | 問題を解く前に把握 | 具体的な間違い |
|---|---|---|
| 掲示・案内 | 目的、場所、日時、変更点 | 開始時刻と集合期限の混同 |
| Eメール・手紙 | 差出人、宛先、伝えたい用件、返信内容 | 最初の予定と変更後の予定を取り違える |
| 説明文 | 話題、段落の役割、原因と結果、時系列 | 人物や行動が混ざる |
各ジャンルに同じ順番・同じ長さの文章が出るとは限りません。読む時に誰が・いつ・何をしたかを短く示し、解答の根拠を本文へ戻って確認しましょう。以下の独自英文で練習できます。
4級のリスニング｜放送2回は『全体』と『根拠』へ使い分ける
1回目には話題・登場人物・状況の全体像を確認し、2回目には質問で求められた日時・理由・物や人の行動を確認する方法があります。ただし一度目から重要な情報が分かれば記憶してかまいません。あえて1回目を聞き流す必要はありません。公式の音源で放送間隔や問題の形式に慣れる練習と、家庭で会話文を読んでもらう補助練習を区別します。
完全オリジナル40問｜文法8・整序8・長文8・聞き取り8・学校英作文8
ここからの40問は慶英会独自の家庭用教材です。英検4級・5級の公式過去問や学校の考査問題を転載したものではありません。 実際の4級はリーディング・リスニングの選択式であり、以下の記述式回答や英作文は学校英語と結びつける補助練習です。リスニングの独自設問25〜32は保護者・講師が読み上げる形式で、音声ファイルは付いていません。
A．短文の文法・語彙8問（1〜8）
- 1．My family will (visit / visited) the zoo tomorrow.
- 2．Ken (was / were) tired yesterday.
- 3．I want (to buy / buying) this book.
- 4．The students (are / is) studying now.
- 5．We went to the station (by / on) bus.
- 6．The weather was cold, (but / because) we played outside.
- 7．She (doesn’t / don’t) like onions.
- 8．I (have / has) two brothers.
B．並べ替え8問（9〜16）
- 9．（is / where / the / station / ?）を並べ替える。
- 10．（do / you / how / go / to / school / ?）を並べ替える。
- 11．（did / what / yesterday / you / do / ?）を並べ替える。
- 12．（to / want / I / play / tennis / .）を並べ替える。
- 13．（because / I / reading / like / it / is / fun / .）を並べ替える。
- 14．（in / books / there / three / are / my / bag / .）を並べ替える。
- 15．（can / swim / my / sister / well / .）を並べ替える。
- 16．（than / Tom / taller / Ken / is / .）を並べ替える。
C．初見読解・掲示／説明文8問（17〜24）
独自英文①・掲示：Dear Students, The school library will hold a short reading event on Friday. The event was planned for Room 3, but the room is now being used for a music lesson. We will meet in the library at 4:00 p.m. Please arrive by 3:45. Bring your favourite book, but you do not need to bring a notebook. There will be a short discussion after the reading time. If you have questions, please ask Ms Green before Thursday. Thank you.
- 17．On which day is the reading event?
- 18．Where will students meet for the reading event?
- 19．By what time must students arrive?
- 20．Who can answer questions about the event?
独自英文②・説明文：Mika’s class decided to grow vegetables. They planted tomatoes and carrots in a small school garden in April. At first, the plants grew slowly because the weather was cold. In May, the weather became warmer. Mika and her friends gave the plants water before their afternoon classes. When the tomatoes were ready in July, the students used some of them to make lunch. They gave the rest to a local community centre. Mika wrote a short report about the project and said she wanted to grow more vegetables next year.
- 21．What two vegetables did Mika’s class plant?
- 22．Why did the plants grow slowly at first?
- 23．What did the class do with some tomatoes in July?
- 24．What did Mika want to do next year?
D．聞き取り内容一致の家庭練習8問（25〜32）
先に問25〜32を読み、保護者・講師に次のスクリプトを読んでもらってください。モデル英文を見ずに答えた後で解答表を確認します。
- 25．Which day will Emma go to the art club?
- 26．Why can’t Emma come on Tuesday?
- 27．What time does the club start on Thursday?
- 28．What should Emma bring?
- 29．Who did Daniel visit?
- 30．Where did Daniel and his grandfather go instead of the museum?
- 31．How did they return home?
- 32．What was the best part of the day for Daniel?
読み上げ用のオリジナル英文①（会話）
Boy: Hi, Emma. Are you coming to the art club on Tuesday? Girl: I wanted to, but I have a doctor’s appointment. Boy: I see. The club meets on Thursday too. Girl: Great! What time does it start? Boy: At four thirty. Please bring some coloured pencils. Girl: Thanks. I’ll be there on Thursday.
読み上げ用のオリジナル英文②（短い物語）
Last Saturday, Daniel visited his grandfather. In the morning, they went to a small museum, but it was closed. They went to a park instead. At lunchtime, they ate sandwiches under a tree. It started raining in the afternoon, so they returned home by bus. Daniel helped his grandfather cook dinner. He said it was the best part of the day.
E．学校英作文8問（33〜40）
- 33．「私は昨日図書館へ行きました」を英文に。
- 34．「彼女は毎日英語を勉強します」を英文に。
- 35．「あなたは何時に起きますか」を英文に。
- 36．「私は泳ぐことができます」を英文に。
- 37．「私は本を読みたいです」を英文に。
- 38．「この本はあの本より面白いです」を英文に。
- 39．「彼は疲れていたので早く寝ました」を英文に。
- 40．「私の学校には図書館があります」を英文に。
全40問の模範解答・解説
| 問 | 模範解答 | 判断の理由 |
|---|---|---|
| 1 | visit | willの後は動詞原形。 |
| 2 | was | Kenは単数の過去。 |
| 3 | to buy | want to＋原形。 |
| 4 | are | studentsは複数。 |
| 5 | by | by busと表す。 |
| 6 | but | 逆接のbut。 |
| 7 | doesn’t | 三人称単数の否定。 |
| 8 | have | Iにはhave。 |
| 9 | Where is the station? | 疑問詞Where＋is＋主語。 |
| 10 | How do you go to school? | How＋do＋主語＋原形。 |
| 11 | What did you do yesterday? | Didの後は原形do。 |
| 12 | I want to play tennis. | want to＋原形。 |
| 13 | I like reading because it is fun. | because以下に主語・動詞。 |
| 14 | There are three books in my bag. | There are＋複数名詞。 |
| 15 | My sister can swim well. | can＋動詞原形。 |
| 16 | Ken is taller than Tom. | 比較級＋than。 |
| 17 | On Friday. | Fridayはイベント日。 |
| 18 | In the library. | Room 3は変更前。 |
| 19 | By 3:45 p.m. | 開始4:00とは別の集合期限。 |
| 20 | Ms Green. | 担当者を探す。 |
| 21 | Tomatoes and carrots. | 二つの作物。 |
| 22 | Because the weather was cold. | becauseの理由。 |
| 23 | They used them to make lunch. | 一部を昼食に使用。 |
| 24 | Grow more vegetables. | 将来の希望。 |
| 25 | On Thursday. | TuesdayからThursdayへ。 |
| 26 | She has a doctor’s appointment. | 予定が重なっている。 |
| 27 | At 4:30. | 四時半。 |
| 28 | Some coloured pencils. | 持ち物。 |
| 29 | His grandfather. | 誰の家へ行ったか。 |
| 30 | To a park. | 閉館による予定変更。 |
| 31 | By bus. | 午後は雨で帰宅。 |
| 32 | Cooking dinner with his grandfather. | 本人が最も楽しかったこと。 |
| 33 | I went to the library yesterday. | 過去形went。 |
| 34 | She studies English every day. | 三単現studies。 |
| 35 | What time do you get up? | 疑問詞＋do。 |
| 36 | I can swim. | can＋原形。 |
| 37 | I want to read a book. | want to read。 |
| 38 | This book is more interesting than that one. | 長い形容詞の比較級more＋interesting。 |
| 39 | He went to bed early because he was tired. | becauseの理由。 |
| 40 | There is a library in my school. | There is＋単数名詞。 |
長文の問17〜20はRoom 3からlibraryへの変更、集合期限3:45と開始4:00の違いに注意してください。説明文の問21〜24は4月・5月・7月・翌年の時系列を整理します。リスニング25〜28はTuesdayではなくThursday、29〜32はmuseumが閉館してparkへ変更されたことが重要です。英作文33〜40は学校で習った語法・時制を満たす自然な別解が認められる場合があります。
40問の結果から何を先に復習する？
| 誤答の番号 | 優先して学ぶこと | 学校で復習する単元 |
|---|---|---|
| 1〜8 | 動詞の形・接続詞・前置詞 | 三単現・助動詞・時制 |
| 9〜16 | 疑問文・不定詞・比較の語順 | 学校の書き換え・並べ替え |
| 17〜24 | 予定変更・人物・理由・時系列の読解 | 教科書の短い段落と内容一致 |
| 25〜32 | 聞き取り後に必要な情報を取り出す | 学校音声の質問への応答 |
| 33〜40 | 日本語から正確な文を作る | 学校の和文英訳・英作文 |
この40問は正式な英検4級の試験形式・配点を再現しておらず、正答数を4級の合否基準やCSEスコアへ換算することはできません。級の実力確認には協会が公開している最新の公式過去問を活用してください。
8週間の英検4級準備｜学校の宿題と両立する現実的な計画
| 期間 | 重点 | 終了時のチェック |
|---|---|---|
| 第1週 | 5級で不安定なbe動詞・一般動詞・三単現・疑問文を確認 | 学校ワークの基本文を自力で説明 |
| 第2週 | 4級で扱う語彙・過去形・助動詞など、既習内容を整理 | 短文の意味と動詞形 |
| 第3週 | 語句整序・会話の問いと返答 | 疑問詞・Do／Does／Didを使い分け |
| 第4週 | 短い掲示・Eメールの読解 | 時刻・場所・変更点 |
| 第5週 | 説明文・物語文の読解 | 原因・結果・時系列の根拠 |
| 第6週 | リスニングの会話内容一致と短いパッセージ | 二回の音声で根拠を確認 |
| 第7週 | 公式過去問の制限時間で実施 | 誤答・残り時間・聞き取りの課題 |
| 第8週 | 同じ問題の丸暗記でない再テストと受験計画の見直し | 学校の定期テストも優先できているか |
これは慶英会が提案する家庭学習モデルです。8週間ですべての生徒が4級に合格する保証はありません。試験日が早い場合は教材・時間配分を調整し、学校の定期テストが直前にある場合は学校の出題範囲を優先してください。
中高一貫校の定期テストが2週間以内なら、4級の新規問題を増やしすぎない
学校の定期考査範囲が広い場合、提出ワーク・学校独自の語彙・授業プリントを優先するほうが必要なことがあります。英検4級対策と学校英語の重なる語順・過去形・助動詞は学校の例文を使って練習し、初見長文・過去問は短時間に区切って無理なく続けましょう。学校の補習や質問で改善できるなら外部塾を必ず追加する必要はありません。
保護者様が4級受験の前に確認したい7項目
- 英検5級の合格結果と4級の公式過去問で、どのパートが不安定か
- 4級の長文10問を最後まで読んで根拠が分かるか
- 語句整序で主語・動詞・疑問詞が説明できるか
- リスニングの2回放送で内容と人物を区別できるか
- 学校の定期テストと4級の受験日程が重なっていないか
- 学校の英作文・単語・文法での誤答が4級にも影響していないか
- 4級・5級の任意スピーキングを級の合否と混同していないか
よくある質問
Q．5級に合格できたのに4級で落ちるのはおかしいですか？
おかしいことではありません。4級には長文内容一致10問が加わり、読む長さと聞き取りの形式が変わります。どの問題形式を間違えているかを確認してください。
Q．4級の長文は何問ありますか？
2026年の公式試験内容では長文内容一致10問です。掲示・案内、Eメール・手紙文、説明文などが扱われます。
Q．4級にも作文がありますか？
公式の4級一次試験はリーディングとリスニングで構成され、ライティングはありません。本記事の英作文は学校の定期テスト向けの補助練習です。
Q．4級と5級のスピーキングを受けないと資格認定されませんか？
いいえ。任意の録音形式のスピーキングテストの受験結果は、4級・5級の級認定に影響しません。
Q．4級のリスニングは何回放送されますか？
公式案内では各問題の放送回数は2回です。聞き直しても重要な情報を判断できるよう練習してください。
Q．英検4級合格のために定期テスト対策はやめるべき？
一律にやめるべきではありません。学校で学ぶ文法・語彙・読解は4級にもつながるため、両方の出題日と本人の課題で配分を決めましょう。
Q．8週間で4級に必ず合格できますか？
保証できません。開始時点の理解、家庭学習に使える時間、試験までの残り日数に合わせて調整が必要です。
慶英会｜英検5級合格後の4級対策と学校英語のご相談
英検5級に合格した後、4級の長文・語句整序・リスニングで間違えが増える場合は、学校の基礎文法が不安定なのか、初見英文の読み取りが難しいのか、聞き取り後の情報整理ができないのかを分けることが重要です。単語量だけで判断せず、実際の答案を分析して次に練習する形式を決めましょう。
慶英会では中高一貫校の中1・中2の学校英語・定期考査・英検に向けたオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。英検公式過去問の結果と学校の返却答案をもとに、長文・語順・聞き取りの課題に応じた学習計画をご相談いただけます。最大1か月無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご覧ください。学校英語の成績・英検4級合格・進級を保証するものではありません。
英検公式一次情報と確認日
情報確認日：2026年10月14日。出題数・試験時間・スピーキングの任意性は英検公式の説明によります。本記事の40問・音読原稿・8週間計画は慶英会独自の教材で、公式過去問の転載でも、英検合否を判定する正式な模試でもありません。学校の試験範囲と実際の英検日程は最新の配布資料でご確認ください。