英検3級無料模試【第13セット】Reading30問＋Writing2題｜独自32題・全解答と長文全文和訳

英検3級のReading・Writingを無料で初見練習したい方へ。慶英会の第13セット・オリジナル筆記模試は、短文15問、会話5問、長文10問のReading30問と、Eメール返信・意見英作文のWriting2題です。忘れ物の案内、学校紹介動画、地域の修理活動という新しい長文3本を収録し、全解答・英文の根拠・全文和訳・語数検算済み模範英文を掲載しています。

次の独自筆記模試：英検3級第14セット、第15セット、第16セット。別の掲示・Eメール・説明文とWriting2題を無料で解けます。

結論｜最初の予定・完了した行動・残った仕事を区別して解く

第13セットは、同じ文章内に複数の人物・日時・数が出てきます。誰が行い、どの日時に確定し、何がまだ行われていないのかを整理し、選択肢の単語が一致するだけで正解と判断しないようにしてください。

日本英語検定協会の3級試験内容によると、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、Writingは2題で、筆記時間は65分です。Listeningは別にあります。本記事は独自制作の筆記教材であり、公式過去問・公認模試・合否を保証する教材ではありません。

試験形式と解く順序

1. 大問1・短文空所補充15問：語法・文法の根拠を確認する
2. 大問2・会話文空所補充5問：感謝・共感・提案・祝福を判断する
3. 大問3・長文内容一致10問：掲示2・Eメール3・説明文5問を解く
4. Writing・Eメール：2質問に15〜25語の目安で回答
5. Writing・意見英作文：意見を支持する理由2つを25〜35語の目安で記述
6. 全解答・全文和訳を確認し、別の日に誤答だけを解き直す

Reading大問1｜短文語句空所補充15問

1. My brother will ( ) a concert next Saturday.

   1. hold
   2. borrow
   3. lose
   4. wear

2. We’ve lived here ( ) five years.

   1. since
   2. for
   3. until
   4. during

3. These tables were ( ) by local students.

   1. make
   2. making
   3. made
   4. makes

4. My mother is interested ( ) learning French.

   1. to
   2. at
   3. of
   4. in

5. I enjoy ( ) stories to my brother.

   1. reading
   2. read
   3. to read
   4. reads

6. The train leaves ( ) seven forty-five.

   1. in
   2. at
   3. on
   4. by

7. This desk is not as ( ) as that one.

   1. larger
   2. largest
   3. large
   4. more large

8. The bag is too heavy for her ( ).

   1. carry
   2. carrying
   3. carried
   4. to carry

9. It ( ) me twenty minutes to get to school.

   1. takes
   2. costs
   3. pays
   4. spends

10. Do you know ( ) bicycle this is?

    1. who
    2. whose
    3. which
    4. where

11. We stayed inside ( ) the wind was strong.

    1. although
    2. so
    3. because
    4. but

12. There aren’t ( ) chairs for everyone.

    1. much
    2. a little
    3. few
    4. enough

13. I was ( ) dinner when my friend called.

    1. cooking
    2. cooked
    3. cook
    4. cooks

14. Please finish your report ( ) Friday.

    1. from
    2. by
    3. during
    4. since

15. The teacher made us ( ) the classroom.

    1. to clean
    2. cleaning
    3. clean
    4. cleaned

Reading大問2｜会話文空所補充5問

16. A: I lost my notebook on the train. B: ( ) You should ask the station staff.

    1. That’s wonderful.
    2. I’m sorry to hear that.
    3. Congratulations!
    4. You’re welcome.

17. A: Could you help me with this heavy box? B: ( ) Where should I put it?

    1. Sure, no problem.
    2. I lost my key.
    3. It was cold yesterday.
    4. I don’t know the price.

18. A: I won the speech contest! B: ( )

    1. That’s too bad.
    2. You should practice more.
    3. Congratulations! That’s wonderful.
    4. I couldn’t hear you.

19. A: It’s going to rain on Saturday. Shall we have our picnic on Sunday? B: ( )

    1. I forgot my umbrella.
    2. Sunday was last week.
    3. My bicycle is broken.
    4. Good idea. Sunday sounds better.

20. A: I can’t find my gloves. B: Did you leave them in the dining room? A: ( )

    1. Maybe. I’ll check there.
    2. The gloves are expensive.
    3. I went swimming.
    4. They are made of paper.

Reading大問3｜長文内容一致10問

英語本文は慶英会が独自に作成した架空の学校・地域活動です。実際の募集・行事情報ではありません。

長文A｜School Lost-and-Found Day（問21〜22）

SCHOOL LOST-AND-FOUND DAY Students often leave notebooks, hats, and water bottles in the school gym. The student council will open a lost-and-found desk next Thursday to help owners find their things. The desk will be in Room 204, not the gym, because the gym will be used for a basketball game. Students may visit the desk between three and five in the afternoon. To take an item home, they must describe it to a council member and show their student card. For example, a student who lost a blue bottle should describe its color and marks. The council cannot return items to students who cannot identify them. Unclaimed items will be kept in the school office for two more weeks. There is no fee for using the desk.

21. Where will the lost-and-found desk be?

    1. In the gym
    2. In Room 204
    3. In the library
    4. At the station

22. What must a student do before taking an item home?

    1. Pay a fee
    2. Bring a parent
    3. Describe the item and show a student card
    4. Wait for two months

長文B｜An Exchange Video（問23〜25）

From: Mika To: Oliver Subject: Our school exchange video Hi Oliver, Our English class is making a video to introduce our school to students in another country. At first we planned to send paper postcards, but a video will let the other students see our classrooms and hear our voices. I have written an introduction about the school library. Rina has taken photographs, and Taku will record voices on Thursday. We still need music for the beginning of the video. Could you choose a short piece of music that our class is allowed to use? Please come to the computer room at three fifteen on Wednesday so we can discuss the music. We will not record that day. The actual recording begins at four on Thursday. The school will provide a computer, so you do not need to bring one. We hope to send the completed video next Monday. Mika

23. Why did the class choose a video instead of postcards?

    1. Students could see and hear the school
    2. Postcards were too expensive
    3. The teacher disliked books
    4. They had no paper

24. What does Mika want Oliver to do?

    1. Take photographs
    2. Record the voices
    3. Choose music that can be used
    4. Bring a new computer

25. When will voices be recorded?

    1. Wednesday at 3:15
    2. Thursday at 4:00
    3. Friday at 4:00
    4. Next Monday

長文C｜A Community Repair Day（問26〜30）

A COMMUNITY REPAIR DAY People in Green Town noticed that many small household items were thrown away even when they could be repaired. Volunteers decided to hold a repair day at the community center. At the first event, twelve families brought broken toys, lamps, and umbrellas. Volunteers helped them check simple problems safely. They repaired eight items that day. At a second event two months later, eighteen families came, and thirteen items were repaired. Not every item could be repaired. The volunteers explained that electrical items with serious damage should be checked by trained professionals. They also asked visitors not to try unsafe repairs at home. Now the group plans to hold a repair day every three months. They hope to help families save money and reduce waste, but they do not claim that every broken item can be repaired. Next year, the volunteers would like to teach older students how to maintain bicycles safely.

26. Why did the volunteers start Repair Day?

    1. To sell new toys
    2. To repair things that might be thrown away
    3. To buy more objects
    4. To close the center

27. How many items were repaired at the first event?

    1. Eight
    2. Twelve
    3. Thirteen
    4. Eighteen

28. What happened at the second event?

    1. No families came
    2. Every item was repaired
    3. More families attended than at the first event
    4. Only umbrellas were repaired

29. Who should check badly damaged electrical items?

    1. Young students
    2. Any child at home
    3. People without training
    4. Trained professionals

30. How often does the group plan to hold Repair Day?

    1. Every three months
    2. Every day
    3. Every week
    4. Never again

Writing第1題｜Eメール返信（15〜25語）

Hi! I heard you started playing a musical instrument. When did you start? How often do you practice?

楽器を始めた時期と練習頻度の2質問に、15〜25語を目安に返信本文を書きなさい。

Writing第2題｜意見英作文（25〜35語）

QUESTION: Do you think students should learn to repair simple things at school?

自分の意見と異なる2つの理由を含め、25〜35語を目安に書きなさい。

Reading全30問｜正答・根拠・全文和訳

大問1の全15問・文法と和訳

短文15問の正答・和訳・語法解説

1. A：hold。hold a concert＝演奏会を開く。

   和訳：兄（弟）は来週土曜日に演奏会を開きます。

2. B：for。期間five yearsにはfor。

   和訳：私たちはここに5年間住んでいます。

3. C：made。were＋過去分詞made。

   和訳：これらの机は地元の生徒によって作られました。

4. D：in。be interested in＋動名詞。

   和訳：母はフランス語を学ぶことに興味があります。

5. A：reading。enjoy＋動名詞reading。

   和訳：弟に物語を読むことを楽しんでいます。

6. B：at。特定時刻の前置詞はat。

   和訳：電車は7時45分に出発します。

7. C：large。as＋形容詞原級＋as。

   和訳：この机はあれほど大きくありません。

8. D：to carry。too＋形容詞＋for＋人＋to do。

   和訳：そのかばんは彼女には重すぎて持てません。

9. A：takes。It takes＋人＋時間＋to do。

   和訳：学校に行くには20分かかります。

10. B：whose。所有者を聞く疑問詞whose。

    和訳：この自転車が誰のものか知っていますか。

11. C：because。風が強い理由を表すbecause。

    和訳：風が強かったので屋内にいました。

12. D：enough。enough chairsは十分な椅子。

    和訳：全員分の椅子が足りません。

13. A：cooking。過去のある時点で進行した行動はwas cooking。

    和訳：友人から電話が来た時、夕食を作っていました。

14. B：by。by Fridayで金曜日までの期限。

    和訳：金曜日までに報告書を完成させてください。

15. C：clean。make＋人＋動詞原形。

    和訳：先生は私たちに教室を掃除させました。

大問2の全5問・会話と和訳

会話5問の正答・応答理由・全和訳

16. B：I’m sorry to hear that.。忘れ物をした相手への共感と助言。

    会話の和訳：電車でノートをなくした。／大変だったね。駅員に聞いてみるといいよ。

17. A：Sure, no problem.。置く場所を尋ねるので承諾した返答。

    会話の和訳：重い箱を手伝って。／いいよ、どこへ置けばいい？

18. C：Congratulations! That’s wonderful.。優勝への祝福。

    会話の和訳：スピーチ大会で優勝したよ。／おめでとう！すごいね。

19. D：Good idea. Sunday sounds better.。天候のため日曜への変更に賛成する。

    会話の和訳：土曜は雨だからピクニックを日曜にしない？／いいね、日曜がよさそう。

20. A：Maybe. I’ll check there.。食堂に忘れた可能性を確認する。

    会話の和訳：手袋がない。／食堂に置いた？／そうかも。調べてくる。

大問3の全10問・3長文の和訳

長文Aの全文和訳・問21〜22の解答根拠

全文和訳：学校の体育館にはノートや帽子、水筒の忘れ物がよくあります。生徒会は来週木曜、持ち主を探す受付を設けます。体育館はバスケの試合で使うため受付は204号室です。午後3時～5時に訪れ、受け取る物の特徴を説明し生徒証を示す必要があります。青いボトルなら色と印を説明します。本人確認できない物は返却できず、さらに2週間学校事務室で保管します。料金は不要です。

21. B：In Room 204。gymは試合で使われるためRoom 204。
22. C：Describe the item and show a student card。describe it and show a student card。

長文Bの全文和訳・問23〜25の解答根拠

全文和訳：ミカの英語クラスは海外の生徒に学校を紹介する動画を作っています。最初ははがきを送る予定でしたが、教室や声を見聞きできる動画に変更しました。ミカは図書館の紹介を書き、リナが写真を撮り、タクは木曜に音声を録音する予定です。オリバーには利用が許可された短い音楽を選んでほしいと頼みました。水曜3時15分にコンピューター室で音楽の相談をしますが、その日は録音しません。本番は木曜4時からです。パソコンは学校が用意します。完成動画は次の月曜に送る予定です。

23. A：Students could see and hear the school。video … see our classrooms and hear our voices。
24. C：Choose music that can be used。choose a short piece of music allowed to use。
25. B：Thursday at 4:00。actual recording begins at four on Thursday。

長文Cの全文和訳・問26〜30の解答根拠

全文和訳：グリーンタウンでは修理できる小さな家庭用品も捨てられているため、ボランティアが地域センターで修理の日を始めました。初回は12家族が壊れた玩具や照明、傘を持参し、8品を修理しました。2か月後の2回目には18家族が来て13品を修理しました。すべての品が直るわけではなく、深刻な損傷のある電気製品は専門家の確認が必要で、危険な自宅修理を避けるよう説明しました。現在は3か月ごとの開催を予定し、家計の節約とごみ削減を目指していますが、すべてを修理できるとは主張していません。来年は年上の生徒に自転車の安全な整備を教えたいと考えています。

26. B：To repair things that might be thrown away。items were thrown away even when repairable。
27. A：Eight。first event repaired eight items。
28. C：More families attended than at the first event。eighteen families > twelve families。
29. D：Trained professionals。electrical items … checked by trained professionals。
30. A：Every three months。plans to hold every three months。

Writing2題の模範答案・語数・全文和訳

Eメール・意見英作文の模範解答を開く

Eメール返信（22語）：

I started playing the guitar last spring. I practice about four times a week after school, usually for thirty minutes each day.

和訳：去年の春にギターを始めました。放課後に週4回ほど、普段は毎回30分練習しています。

質問への対応：When did you start? → last spring。How often? → four times a week。

意見英作文（26語）：

Yes, I do. First, repairing useful things can save money and reduce waste. Second, students can learn practical skills and become more careful with their belongings.

和訳：はい。第一に役立つ物の修理は節約とごみ削減につながります。第二に、実用的な技能を学んで持ち物をより大切にするようになります。

2理由の違い：お金と廃棄物の効果、技能と物を大切にする意識の2観点です。

5日間の復習計画

1. 1日目：Reading30問＋Writing2題を解く
2. 2日目：短文の誤答で文法・熟語を確認する
3. 3日目：会話を音読し、応答の根拠を説明する
4. 4日目：長文の人物・時刻・実績を英文から探し、全訳を確認する
5. 5日目：Writingの2題を別の内容に変えて再作文する

よくある質問

この教材に公式のリスニング音声はありますか？

音声はありません。英検3級Listening30問の家庭用台本や英検公式過去問の音源を併用してください。

30問の正答率から合否を予測できますか？

できません。本教材は慶英会独自の問題であり、英検協会の公式CSEスコアや合否への換算はできません。

第12セット以前の模試もありますか？

第12セット、第10セット、第1〜4セットも学習できます。

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慶英会では英検3級の文法・長文・ライティングを学校英語の復習につなげます。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。

参考にした主な公式情報

公益財団法人日本英語検定協会｜3級試験内容／英検3級公式過去問。英文・問題・解答は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する