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英検3級無料模試【第10セット】Reading30問＋Writing2題｜全解答・長文3本の全文和訳

編集・運営：慶英会公式ブログ（運営・編集方針）

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英検3級の筆記試験を無料で通し練習したい中学生・保護者の方へ。慶英会は完全オリジナルの筆記模試・第10セットとして、Reading30問（短文15問・会話5問・長文10問）とWriting2題（Eメール返信・意見英作文）を公開します。3長文の全文和訳、全30問の正答・本文根拠、語数を確認した英作文模範答案を収録。知識だけでなく、変更された予定や未確定情報を根拠に選ぶ実戦演習です。

続けて初見問題を解く：英検3級第11セット、第12セット（各Reading30問＋Writing2題）へ。前の回の問題を暗記せず、文脈を正しく読む実力を確認しましょう。

結論｜短文・会話・長文で失点原因を分けて解く

短文は文法・熟語・語順、会話は前後の発言が求める応答、長文は誰が・いつ・何を完了したかを確認します。本セットの掲示文では申込完了と自動返信、Eメールでは動画制作の担当と変更日、説明文では植えた花の合計と実験から結論できる範囲が問われます。正解を当てるだけでなく、他の選択肢がなぜ違うか本文の根拠で説明してください。

英検協会の現行の3級試験内容では、Readingは短文15問・会話5問・長文10問、WritingはEメール1題と意見英作文1題で、Reading・Writingの試験時間は65分です。この教材は独自制作の筆記練習用です。Listeningや二次面接を含む公認模試・公式過去問ではありません。

教材の使い方と目次

  1. Reading大問1・短文15問：空欄前後の文法、時制、語法を確認
  2. Reading大問2・会話5問：返事や気持ちを文脈で判断
  3. Reading大問3・長文10問：掲示2問、Eメール3問、説明文5問
  4. Writing・Eメール：質問2つへ15〜25語で返信
  5. Writing・意見英作文：意見と独立した理由2つを25〜35語で記述
  6. 解答・長文和訳・文法解説を読み、誤答のみ復習

Reading大問1｜短文語句空所補充15問

各空欄に適切な語句をA〜Dから1つ選びましょう。正解以外の語形がなぜ不適切かも考えてください。

  1. The story was ( ) interesting that I read it twice.

    1. too
    2. so
    3. such
    4. enough

  2. I have practiced the piano ( ) five years.

    1. since
    2. during
    3. for
    4. until

  3. My aunt ( ) dinner when I called her.

    1. was cooking
    2. cooks
    3. will cook
    4. is cooking

  4. Please remember ( ) the door before you leave.

    1. lock
    2. locked
    3. locking
    4. to lock

  5. If he ( ) early, we can start the game at three.

    1. arrive
    2. arrived
    3. arrives
    4. will arrive

  6. Our team was ( ) to practice in the gym.

    1. ask
    2. asked
    3. asking
    4. asks

  7. These letters were ( ) in English.

    1. write
    2. wrote
    3. writing
    4. written

  8. What does the word ‘careful’ ( )?

    1. mean
    2. means
    3. meant
    4. meaning

  9. This is the station ( ) our train stops.

    1. who
    2. when
    3. which
    4. where

  10. Would you mind ( ) the window?

    1. open
    2. to open
    3. opening
    4. opened

  11. We need to buy ( ) milk for tomorrow.

    1. many
    2. some
    3. several
    4. a few

  12. My brother speaks English ( ) than I do.

    1. more slowly
    2. slowest
    3. slow
    4. most slowly

  13. The boy ( ) is reading by the window is my cousin.

    1. which
    2. where
    3. who
    4. when

  14. She was ( ) tired to walk home.

    1. enough
    2. such
    3. so
    4. too

  15. I have never ( ) a bird as large as that one.

    1. see
    2. seeing
    3. seen
    4. saw

Reading大問2｜会話文空所補充5問

会話の前後に矛盾しない、最も自然な返事を1つ選びます。

  1. A: I missed the school play yesterday. B: ( ) Maybe we can watch the video later.

    1. I’m sorry to hear that.
    2. Congratulations!
    3. What a beautiful cake!
    4. I have already left.

  2. A: Can I borrow this library book for two weeks? B: ( ) You need to return it next Friday.

    1. Of course. Keep it forever.
    2. I’m sorry, the lending period is one week.
    3. Yes, the library closes tomorrow.
    4. No, you can buy it here.

  3. A: I won first place in the speech contest! B: ( )

    1. That’s too bad.
    2. You should practice more.
    3. That’s wonderful! Congratulations!
    4. I couldn’t hear the question.

  4. A: It’s going to rain on Saturday. Shall we have our picnic on Sunday? B: ( ) The weather report says it will be sunny then.

    1. I forgot the umbrella yesterday.
    2. No, Sunday was last week.
    3. My bicycle needs a new tire.
    4. Good idea. Sunday sounds better.

  5. A: I can’t find the gloves I wore at lunch. B: Did you leave them in the dining room? A: ( )

    1. Maybe. I’ll check there.
    2. The gloves are very expensive.
    3. I went swimming yesterday.
    4. They are made of paper.
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Reading大問3｜長文内容一致10問

以下の掲示・Eメール・説明文はすべて慶英会のオリジナル英文です。実在する学校や教室の案内ではありません。

長文A｜Community Photography Workshop（問21〜22）

COMMUNITY PHOTOGRAPHY WORKSHOP The Lake Community Center will hold a photography workshop next Sunday. Students aged twelve to fifteen can join. The workshop begins at one thirty in the afternoon and ends at three thirty. A local photographer will teach students how to take clear pictures of small objects. Students do not need to bring cameras because the center will provide them. However, each student must bring a notebook and a pencil. The workshop is free, but only sixteen places are available. Applications must be sent through the center’s website by Thursday at noon. Students who receive a confirmation email on Friday can attend. An automatic message sent after the application is not a confirmation. If it rains, the activity will take place in the center’s indoor studio. Parents may wait in the lobby, but they cannot join the lesson.

  1. What must participants bring to the photography workshop?

    1. A camera
    2. A notebook and a pencil
    3. A printer
    4. Their own computer

  2. When does the center send confirmation emails?

    1. On Tuesday
    2. On Thursday morning
    3. On Friday
    4. After the workshop

長文B｜Preparing for the School Open Day（問23〜25）

From: Emma To: Hiro Subject: Our school open day Hi Hiro, Our school will welcome visitors next Saturday. Our class is going to show them a short video about our science club. At first, we planned to record the video in the school garden on Tuesday. However, workers will be fixing the path there, so our teacher changed the recording day to Wednesday. I have already written the introduction for the video. Yuki is going to read it aloud, and Daichi will record the sound. We still need someone to check the pictures and put them in the correct order. Could you do that? Please come to the computer room at three twenty on Wednesday. We will begin working at three thirty. You do not need to bring a laptop because the school has computers. Please bring your notes about the science club’s activities. I hope we can finish the video before Friday. Emma

  1. Why was the recording moved to Wednesday?

    1. The school garden has no plants
    2. Workers will repair the garden path
    3. Yuki will be absent on Tuesday
    4. The visitors will arrive on Tuesday

  2. What has Emma already finished?

    1. The whole video
    2. The introduction
    3. All the photographs
    4. The sound recording

  3. What does Emma ask Hiro to do?

    1. Record the sound
    2. Read the introduction
    3. Check and arrange the pictures
    4. Bring a laptop

長文C｜A Garden for Butterflies（問26〜30）

A GARDEN FOR BUTTERFLIES Last year, students at Hill School noticed fewer butterflies near their classrooms. They wanted to make a place where butterflies could find flowers. Their teacher helped them choose plants that were suitable for the school garden. The students planted twenty flowers in April. In May, they added fifteen more plants. They also made small signs asking visitors not to pick the flowers. Some students watered the plants before school, while others checked them after classes. In June, the class saw several butterflies visiting the flowers. They wrote down the number they saw each week and made a chart. The students were excited, but their teacher explained that this did not prove that the school garden had caused every change in the number of butterflies. Next spring, the class plans to add more kinds of flowers and ask younger students to help care for them. They hope the garden will become a place where students can learn about nature for many years.

  1. Why did the students start the garden project?

    1. To attract butterflies to flowers
    2. To open a new school shop
    3. To practice sports after school
    4. To remove every flower

  2. How many plants had the students put in the garden by the end of May?

    1. Fifteen
    2. Twenty
    3. Thirty-five
    4. Fifty

  3. What did the students do after seeing butterflies in June?

    1. Sold all the flowers
    2. Recorded numbers and made a chart
    3. Stopped watering the garden
    4. Closed the school garden

  4. What did the teacher explain?

    1. Every butterfly came only because of the garden
    2. It was impossible to see butterflies
    3. The observation did not prove the cause of every change
    4. The students should remove all plants

  5. What does the class plan to do next spring?

    1. Open a new zoo
    2. Grow only vegetables
    3. Stop the butterfly project
    4. Add flower types and involve younger students

Writing第1題｜Eメール返信（15〜25語）

Hi! I heard you joined a club at school this year. Which club did you choose? What do you do at the club?

あなた自身が参加した部活動を自由に設定し、どの部活に入ったか・普段何をしているかという2質問に返信本文15〜25語を目安に答えてください。

Writing第2題｜意見英作文（25〜35語）

QUESTION: Do you think students should help clean public parks?

自分の意見と異なる2つの理由を含め、25〜35語を目安に書きましょう。

Reading全30問の正答・和訳・根拠

先にすべて解いてから解答欄を開き、空欄の語順、人物の発言、本文と選択肢の一致を確認してください。

大問1（問1〜15）｜全解答・文法・和訳

短文15問の正答と解説を見る
  1. B：so。so＋形容詞＋that＋結果の節。too … toとは構文が違います。

    英文和訳：その物語はとても面白かったので、2回読みました。

  2. C：for。five yearsという期間にはfor。sinceは始点と結び付けます。

    英文和訳：私は5年間ピアノを練習してきました。

  3. A：was cooking。電話した過去の時点に進行していた行動はwas cooking。

    英文和訳：電話したとき、おばは夕食を作っていました。

  4. D：to lock。これから行うことを忘れないで＝remember to lock。

    英文和訳：出かける前にドアの鍵をかけるのを忘れないでください。

  5. C：arrives。未来の条件を表すif節は現在形、三単現arrives。

    英文和訳：彼が早く着けば3時に試合を始められます。

  6. B：asked。be asked to doで『〜するよう頼まれる』。

    英文和訳：チームは体育館で練習するよう頼まれました。

  7. D：written。were＋過去分詞writtenの受動態。

    英文和訳：これらの手紙は英語で書かれました。

  8. A：mean。助動詞doesの後は動詞の原形mean。

    英文和訳：carefulという単語はどういう意味ですか。

  9. D：where。場所stationを後ろの完全な節our train stopsとつなぐwhere。

    英文和訳：これが私たちの列車が停まる駅です。

  10. C：opening。mindの後ろには動名詞opening。

    英文和訳：窓を開けていただけますか。

  11. B：some。milkは不可算名詞なのでsome milk。

    英文和訳：明日のために牛乳を少し買う必要があります。

  12. A：more slowly。thanがあるので副詞slowlyの比較級more slowly。

    英文和訳：弟（兄）は私よりゆっくり英語を話します。

  13. C：who。人boyを主格で修飾する関係代名詞who。

    英文和訳：窓際で読書中の男の子はいとこです。

  14. D：too。too＋形容詞＋to不定詞で『〜すぎて…できない』。

    英文和訳：彼女は疲れすぎて歩いて帰れませんでした。

  15. C：seen。have never＋過去分詞seenで経験を示します。

    英文和訳：あれほど大きな鳥を見たことがありません。

大問2（問16〜20）｜会話の正答と全和訳

会話5問の正答・意図・全文和訳を見る
  1. A：I’m sorry to hear that.。劇を見逃した相手に対する共感。

    会話和訳：昨日、学校の劇を見逃した。／それは残念だったね。後で動画を見られるかもしれないよ。

  2. B：I’m sorry, the lending period is one week.。貸出期間が一週間なので、二週間の希望には応じられません。

    会話和訳：この本を2週間借りられますか。／申し訳ありませんが貸出期間は1週間です。次の金曜までに返してください。

  3. C：That’s wonderful! Congratulations!。1位を取った人を祝うのが自然。

    会話和訳：スピーチ大会で1位になったよ。／すごいね。おめでとう。

  4. D：Good idea. Sunday sounds better.。日曜は晴れ予報なので、変更への同意が自然。

    会話和訳：土曜は雨らしいね。日曜にピクニックにしない？／いいね。日曜のほうがよさそう。

  5. A：Maybe. I’ll check there.。食堂に置いた可能性を聞かれたため、確認する返答。

    会話和訳：昼食時に着けていた手袋がない。／食堂に置いたんじゃない？／そうかも。確認するよ。

大問3（問21〜30）｜3長文の全訳・根拠

長文Aの全文和訳・問21〜22の正答を開く

全文和訳：レイク地域センターは来週日曜日の午後1時30分～3時30分、12～15歳向けの写真講座を開きます。地元の写真家が小物をはっきり撮影する方法を教えます。カメラは主催者が用意するので不要ですが、ノートと鉛筆は持参します。無料で定員16人です。申込は木曜日正午までにウェブサイトから行い、金曜日の参加確定メールが必要です。申込直後の自動通知は確定ではありません。雨天時は屋内スタジオで実施します。保護者はロビーで待てますが授業には参加できません。

  1. B：A notebook and a pencil。本文根拠：cameras are provided / each student must bring a notebook and a pencil。
  2. C：On Friday。本文根拠：students who receive a confirmation email on Friday can attend。

復習では上の英文に戻り、根拠が述べられた一文を自分で探してください。

長文Bの全文和訳・問23〜25の正答を開く

全文和訳：エマからヒロへのメール。学校は次の土曜日に来訪者を迎え、理科部の短い紹介動画を見せます。最初は火曜日に校庭で撮影する予定でしたが、通路の修理があるため水曜日に変更しました。エマは動画の導入文を書き終え、ユキが読み上げ、ダイチが録音します。写真の確認と順番の整理はまだなのでヒロに依頼しています。水曜日の3時20分にコンピューター室に集合し3時30分に作業開始。学校のパソコンを使えるので持参は不要ですが、理科部の活動メモを持参します。金曜までに動画を仕上げたいと思っています。

  1. B：Workers will repair the garden path。本文根拠：workers will be fixing the path there。
  2. B：The introduction。本文根拠：I have already written the introduction。
  3. C：Check and arrange the pictures。本文根拠：check the pictures and put them in the correct order。

復習では上の英文に戻り、根拠が述べられた一文を自分で探してください。

長文Cの全文和訳・問26〜30の正答を開く

全文和訳：ヒル校の生徒は昨年、教室近くのチョウが減っていることに気付きました。チョウが花を見つけられる場所を作ろうと、先生に助けてもらって学校の庭に適した植物を選びました。4月に花を20本植え、5月に15本追加しました。花を摘まないよう案内の看板も設置し、登校前や放課後に水やりと観察を行いました。6月には数匹のチョウが花を訪れたため、週ごとに数を記録しグラフを作りました。生徒は喜びましたが、先生はチョウの数のすべての変化がこの庭だけに起因すると証明したものではないと説明しました。次の春にはもっと多くの種類の花を植え、下級生に手入れを手伝ってもらう予定です。

  1. A：To attract butterflies to flowers。本文根拠：a place where butterflies could find flowers。
  2. C：Thirty-five。本文根拠：20 in April plus 15 in May = 35。
  3. B：Recorded numbers and made a chart。本文根拠：wrote down the number each week and made a chart。
  4. C：The observation did not prove the cause of every change。本文根拠：did not prove … caused every change。
  5. D：Add flower types and involve younger students。本文根拠：add more kinds of flowers and ask younger students to help。

復習では上の英文に戻り、根拠が述べられた一文を自分で探してください。

Writing2題｜模範英文・語数・全文和訳

Writing2題の語数検算済み模範答案と解説

Eメール模範返信（23語）：

I joined the photography club this year. We take pictures of flowers and school events, and we share our favorite photos every Friday.

和訳：今年写真部に入りました。花や学校行事を撮影し、毎週金曜日にお気に入りの写真を見せ合っています。

設問対応：Which club? → the photography club／What do you do? → take pictures and share photos。

意見英作文（26語）：

Yes, I do. First, students can keep parks safe and clean for everyone. Second, working with neighbors teaches them to cooperate and care for their community.

和訳：はい。第一に、生徒は公園をみんなのために安全できれいな場所にできます。第二に、近所の人と働くことで協力する力や地域への思いやりを学べます。

理由の違い：環境整備という利点と、協力・市民意識を学ぶ利点の2観点です。異なる正しい答案も考えられます。

正答数ではなく誤答の原因を分類する

短文15問で間違えた場合は構文・時制・語彙、大問2は依頼と返答・お祝い・予定変更、大問3は持ち物・決定済みかどうか・数字と結果を確認します。Writingは質問2つの内容や2理由が本当に書かれているかを点検してください。独自模試の正答数を公式CSEスコアに換算して合否を判断することはできません。

5日間の復習順序

  1. 1日目：Reading30問・Writing2題を辞書なしで解く
  2. 2日目：短文15問で誤答した文の語順と語形を音読する
  3. 3日目：会話5問を自分で読み上げ、応答の理由を説明する
  4. 4日目：長文3本の英文根拠を探して誤答と比較する
  5. 5日目：Writing2題を別の内容に変えて再作文する

よくある質問

この教材は英検3級の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が独自に作成した無料演習です。公式の問題数・形式を参考にしていますが、難度や採点結果の同等性を保証するものではありません。

Listeningも含まれますか？

含まれません。英検3級Listening第1〜3部・独自30問や英検公式音源を利用してください。

Writingの語数は何語ですか？

英検3級Eメールの返信本文は15〜25語、意見英作文は25〜35語が目安です。相手の2質問への回答や意見と理由2つを忘れないようにしてください。

第1〜9セットも使えますか？

第1〜4セット、第7セット、第9セットなどの無料教材から続けて学習できます。

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慶英会では単に正解数を見るだけでなく、文法・会話・長文・ライティングのどこで間違えたかを分けて学習を進めます。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。

参考にした主な公式情報

公益財団法人日本英語検定協会｜3級の試験内容／3級の公式過去問・試験内容。本記事の英文・選択肢・模範解答は慶英会の独自制作です。

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