英検3級無料模試【第15セット】Reading30問＋Writing2題｜全解答・和訳・誤答理由付き

英検3級のReading30問＋Writing2題をもう1回初見で解きたい方へ。慶英会では、完全オリジナルの筆記模試・第15セットを公開します。短文15問・会話5問・長文10問と英作文2題に、全正答・選択肢の誤りの理由、長文3本の全文和訳、語数を確認した模範答案を収録。中高一貫校の学校英語と英検対策をつなぐ教材として利用できます。

次の無料模試：英検3級第16セット（Reading30問＋Writing2題）。初見の新しい長文・会話・意見英作文に進み、解答の記憶に頼らず解けるか確かめましょう。

結論｜数量・人物・変更後の情報を本文に戻って確認

今回の長文では、種の交換会で提供される物と持参する物、学校紹介動画を録画する人物と英文を読む人物、堆肥活動の参加家族数と回収重量の違いが問われます。正答には必ず英文根拠があり、選択肢に本文の数字があること自体は正解の理由ではありません。

出題形式は日本英語検定協会の3級試験内容を参照しています。Reading30問（15・5・10）とWriting2題（Eメール・意見英作文）の65分間の筆記形式に沿う練習用教材で、英検協会の公式過去問・録音音声を含む模試ではありません。

この教材の使い方

1. 大問1：短文15問で語形・前置詞・熟語・時制を確認する
2. 大問2：会話5問で相手が求める自然な発言を選ぶ
3. 大問3：掲示2・Eメール3・説明文5の計10問を読む
4. Writing：Eメール返信15〜25語・意見英作文25〜35語を各1題書く
5. 全解答・長文全訳を確認し誤答だけを解き直す

Reading大問1｜短文語句空所補充15問

1. The students have ( ) finished cleaning the hall.

   1. yet
   2. already
   3. ever
   4. never

2. Please wait here ( ) I call your teacher.

   1. because
   2. if
   3. while
   4. although

3. Have you ever ( ) a traditional Japanese drum?

   1. play
   2. playing
   3. played
   4. plays

4. The new benches were ( ) by volunteers.

   1. build
   2. built
   3. building
   4. builds

5. Can you tell me ( ) the nearest bus stop is?

   1. where
   2. when
   3. who
   4. whose

6. The bag was too large ( ) the box.

   1. fit
   2. fitting
   3. to fit in
   4. fitted

7. I borrowed this dictionary ( ) my classmate.

   1. from
   2. to
   3. at
   4. with

8. This puzzle is much ( ) than that one.

   1. easy
   2. easier
   3. easiest
   4. most easy

9. I do not know ( ) notebook this is.

   1. who
   2. which
   3. whose
   4. where

10. My younger brother is good at ( ) pictures.

    1. draw
    2. to draw
    3. drawing
    4. drawn

11. You ( ) enter this room without a teacher.

    1. must
    2. mustn’t
    3. don’t have to
    4. should

12. If it ( ) tomorrow, we’ll play indoors.

    1. will snow
    2. snows
    3. snowed
    4. snowing

13. My brother is as ( ) as my father.

    1. taller
    2. tallest
    3. tall
    4. more tall

14. Our teacher told us to take care ( ) the plants.

    1. from
    2. on
    3. of
    4. for

15. She ( ) dinner when the power went out.

    1. cooks
    2. is cooking
    3. cooked
    4. was cooking

Reading大問2｜会話文空所補充5問

16. A: I am sorry I forgot to bring your book. B: ( ) Please return it tomorrow.

    1. That’s all right.
    2. You won first prize!
    3. I have never been there.
    4. It’s a sunny day.

17. A: My little sister is sick today. B: ( )

    1. How much is this ticket?
    2. I hope she gets better soon.
    3. I went shopping yesterday.
    4. That is a beautiful painting.

18. A: Could I use your phone for a minute? B: ( ) Here you are.

    1. I used a phone last year.
    2. I lost my notebook.
    3. Of course.
    4. The library opens at ten.

19. A: The sports festival is postponed because of rain. B: ( )

    1. I don’t like history.
    2. My shirt is blue.
    3. The pencils are mine.
    4. When will it be held instead?

20. A: I have been in the art club for two years. B: Really? ( ) A: Twice a week.

    1. How often do you meet?
    2. How old is your school?
    3. What is your favorite color?
    4. Who made the painting?

Reading大問3｜長文内容一致10問

掲示・Eメール・説明文は慶英会が独自に制作した架空の教材です。実際の募集や学校行事の案内ではありません。

長文A｜Library Seed Exchange（問21〜22）

LIBRARY SEED EXCHANGE The South Library will hold a small seed exchange next Sunday for children aged ten to fifteen. Children can bring seeds from flowers or vegetables and exchange them for other seeds. A librarian will explain how to plant the seeds and care for them at home. The event will begin at ten and finish at noon. Each child may bring up to three small packets of seeds. The library will provide paper bags and labels, but participants should bring a pencil and a notebook. The event is free. Students must register online by Thursday at five. After registration, an automatic message will show that the form was received, but the library will send a separate confirmation email on Friday. If the weather is bad, the seed exchange will still be held in the reading room. Parents can watch, but only registered children may exchange seeds.

21. What should children bring to the seed exchange?

    1. Paper bags and labels
    2. A pencil and a notebook
    3. A camera and a tablet
    4. A large box of books

22. How many packets of seeds may each child bring?

    1. One
    2. Two
    3. Three
    4. Five

長文B｜A Visitor Video for Our School（問23〜25）

From: Haru To: Emma Subject: Our visitor video Hi Emma, Our class is preparing a short video for students who will visit our school next month. At first, we planned to record it in the music room on Monday, but our teacher said that the room would be used for a concert rehearsal. We will record it in the school library on Tuesday instead. Mika wrote a short welcome message yesterday, and Ken has already checked the English. I will read the message aloud while Yui records the video. Could you prepare three pictures showing activities at our school? Please bring the pictures to the library at three fifteen on Tuesday. Recording will begin at three thirty. You do not need to bring a camera because Yui will use the school’s tablet. We hope to complete the video by Thursday evening. Haru

23. Why was the recording place changed?

    1. The students lost their camera.
    2. The library was closed.
    3. Visitors arrived early.
    4. The music room was needed for a rehearsal.

24. Who will record the video?

    1. Haru
    2. Yui
    3. Ken
    4. Mika

25. What must Emma do?

    1. Check the English welcome message
    2. Bring her own camera
    3. Prepare three pictures
    4. Record the welcome message

長文C｜A Town Compost Project（問26〜30）

A TOWN COMPOST PROJECT Some families in Blue Town wanted to reduce the amount of food waste they threw away. Last year, the town started a project to turn vegetable peels and leaves into compost for gardens. A local farmer showed volunteers how to separate suitable materials safely. At first, fifteen families joined the project. A month later, ten more families signed up. Each family received a small container for food scraps. The volunteers collected the materials on Saturdays and kept a record of their weight. During the first week, they collected thirty kilograms of material. In the fourth week, they collected forty-five kilograms. The volunteers were pleased, but the town said that this increase did not prove that every family had reduced its waste. Some families might simply have joined later. Next spring, the town plans to use the finished compost in a public flower garden. It will also ask participating families what problems they have had.

26. Why did the town start the compost project?

    1. To reduce food waste
    2. To build a new supermarket
    3. To sell kitchen equipment
    4. To stop gardening

27. How many families had joined after one month?

    1. Ten
    2. Fifteen
    3. Twenty
    4. Twenty-five

28. How much material did volunteers collect in the fourth week?

    1. Fifteen kilograms
    2. Thirty kilograms
    3. Forty-five kilograms
    4. Fifty kilograms

29. What did the town say about the increase?

    1. It proved every family reduced waste.
    2. The increase did not prove every family reduced waste.
    3. No new families had joined.
    4. All the compost was finished.

30. What will the town do next spring?

    1. Close the flower garden
    2. Stop collecting scraps
    3. Buy a new school bus
    4. Use compost in a public flower garden

Writing第1題｜Eメール返信（15〜25語）

Hi! I heard you joined a club recently. Which club did you join? What do you usually do there?

どの部活動か、普段どのような活動をするかという2質問に15〜25語で返信しなさい。

Writing第2題｜意見英作文（25〜35語）

QUESTION: Do you think students should learn about recycling at school?

自分の意見と、同じ立場を支持する理由2つを25〜35語で説明しなさい。

全解答・選択肢の比較・3長文の全文和訳

大問1の正答と文法・和訳

短文15問：正答・英文和訳・他の選択肢との違い

1. B：already。現在完了の肯定文で『すでに』はalready。

   和訳：生徒たちはすでにホールの掃除を終えています。

   誤答の理由：yetは主に疑問・否定、everは経験の疑問、neverは『一度もない』。

2. C：while。while I call …は『私が呼んでいる間』。

   和訳：私が先生を呼ぶ間、ここで待ってください。

   誤答の理由：becauseは理由、ifは条件、althoughは逆接で、この依頼の意味に合いません。

3. C：played。現在完了have＋過去分詞playedで経験。

   和訳：日本の伝統的な太鼓を演奏したことがありますか。

   誤答の理由：原形・ing・三単現はhave everの後には合いません。

4. B：built。were＋過去分詞builtの受動態。

   和訳：新しいベンチはボランティアによって作られました。

   誤答の理由：他は受動態の過去分詞ではありません。

5. A：where。場所を尋ねる間接疑問でwhere the nearest bus stop is。

   和訳：一番近いバス停がどこにあるか教えてください。

   誤答の理由：whenは時、whoは人、whoseは所有のため不一致。

6. C：to fit in。too large … to fit inで『大きすぎて収まらない』。

   和訳：かばんは大きすぎて箱に収まりませんでした。

   誤答の理由：to fit inが必要。原形・ing・過去形のみでは構文を完成できません。

7. A：from。borrow … from 人 で人から借りる。

   和訳：私はこの辞書をクラスメートから借りました。

   誤答の理由：lend A to Bと混同しない。to、at、withはここでは相手を表せません。

8. B：easier。muchは比較級easierを強める。thanも手掛かり。

   和訳：このパズルはあのパズルよりずっと簡単です。

   誤答の理由：easyは原級、easiestは最上級。most easy thanも不可。

9. C：whose。所有者はwhose notebookで尋ねる。

   和訳：これが誰のノートか分かりません。

   誤答の理由：who notebookやwhere notebookとは言いません。whichなら選択の文脈が必要ですが、ここは所有者の質問です。

10. C：drawing。be good atのatは前置詞なので動名詞drawing。

    和訳：弟は絵を描くのが得意です。

    誤答の理由：原形、to不定詞、過去分詞はここでは不自然。

11. B：mustn’t。without a teacherと立入禁止の文脈ならmustn’t。

    和訳：先生なしでこの部屋に入ってはいけません。

    誤答の理由：mustは義務、don’t have toは不要、shouldは勧める意味。

12. B：snows。未来の条件を表すif節は現在形。主語itの三単現snows。

    和訳：明日雪が降れば屋内で遊びます。

    誤答の理由：will snowは主節向きで、snowedやsnowingは文型に合いません。

13. C：tall。as＋形容詞原級＋as。

    和訳：兄（弟）は父と同じくらい背が高いです。

    誤答の理由：比較級や最上級はこの構文に入りません。

14. C：of。take care of＋名詞＝世話をする。

    和訳：先生は植物の世話をするよう私たちに言いました。

    誤答の理由：take care ofは決まった表現。

15. D：was cooking。過去に停電が起きた時点で進行していたのでwas cooking。

    和訳：停電したとき、彼女は夕食を作っていました。

    誤答の理由：cooksは習慣、is cookingは現在、cookedは完了した行動を主に表します。

大問2の正答と全会話の和訳

会話5問：正答・自然な応答・和訳

16. A：That’s all right.。忘れたことを許し、明日の返却を求める。

    会話の和訳：本を持ってくるのを忘れてごめん。／大丈夫。明日返してね。

    不正解の注意：残りは祝福・経験・天気で謝罪への返事になりません。

17. B：I hope she gets better soon.。病気の相手の回復を願う。

    会話の和訳：妹が今日は病気なんだ。／早く元気になるといいね。

    不正解の注意：ほかは話題の関連性がありません。

18. C：Of course.。Here you areにつながる貸すことの許可。

    会話の和訳：少し電話を使っていい？／もちろん。どうぞ。

    不正解の注意：拒否や別の話題ではHere you areにつながりません。

19. D：When will it be held instead?。延期された行事の新日程を尋ねる。

    会話の和訳：体育祭が雨で延期されたよ。／代わりにいつ開くの？

    不正解の注意：ほかは延期の内容と結びつきません。

20. A：How often do you meet?。Twice a weekは頻度への回答。

    会話の和訳：美術部に2年間いるよ。／どのくらいの頻度で集まるの？／週2回。

    不正解の注意：年齢・色・作者ではTwice a weekの返事は出ません。

大問3：長文10問の正答と全文和訳

長文A：全文和訳・問21〜22の正答

全文和訳：南図書館は次の日曜10時～正午、10～15歳向けの種の交換会を開きます。花や野菜の種を持参し、別の種と交換でき、司書が栽培方法を教えます。子どもは小袋3つまで持参可能で、紙袋とラベルは図書館が用意しますが鉛筆とノートは持参します。無料で木曜17時までにオンライン登録が必要です。自動返信は受信確認であり、金曜に別の確定メールが届きます。悪天候でも閲覧室内で実施し、見学の保護者は交換には参加できません。

21. B：A pencil and a notebook。本文根拠：paper bags and labels are provided; bring pencil and notebook。

    誤答への注意：提供物と持参物を取り違えない。

22. C：Three。本文根拠：up to three small packets。

    誤答への注意：up to threeは最大3袋。

長文B：全文和訳・問23〜25の正答

全文和訳：ハルからエマへのメール。クラスは来月の学校訪問者向け動画を準備しています。当初は月曜に音楽室で撮影する予定でしたが演奏会のリハーサルがあるため、火曜に図書館へ変更しました。ミカが歓迎文を書き、ケンが英語を確認済みで、ハルが読み上げ、ユイが学校のタブレットで撮影します。エマには学校生活の写真3枚を準備し、火曜3時15分に図書館へ持参するよう依頼しています。撮影開始は3時30分、カメラの持参は不要です。木曜夕方までに完成したいと考えています。

23. D：The music room was needed for a rehearsal.。本文根拠：music room … used for concert rehearsal。

    誤答への注意：元の場所と理由が書かれています。

24. B：Yui。本文根拠：Yui records the video / school’s tablet。

    誤答への注意：Haruは読む人、Yuiは録画する人。

25. C：Prepare three pictures。本文根拠：Could you prepare three pictures … Please bring … Tuesday。

    誤答への注意：Kenが英語を確認済み。撮影はYui。

長文C：全文和訳・問26〜30の正答

全文和訳：ブルータウンの家族は食品ごみを減らそうと、昨年、野菜の皮や落ち葉を庭用の堆肥に変える活動を始めました。農家が安全に分別する方法を教えました。最初は15家族、1か月後には10家族が加わり、各家庭が生ごみ用容器を受け取りました。ボランティアは土曜に回収して重さを記録しました。第1週は30kg、第4週は45kgを回収しましたが、この増加だけで全家庭のごみ削減が証明されたわけではありません。参加家庭が増えた可能性もあります。来春はできた堆肥を公共の花壇に使い、参加家庭の困りごとも尋ねる予定です。

26. A：To reduce food waste。本文根拠：wanted to reduce the amount of food waste。

    誤答への注意：堆肥作りは食品ごみを減らすための手段。

27. D：Twenty-five。本文根拠：15 first, 10 more → 25。

    誤答への注意：新規10だけでなく合計を計算。

28. C：Forty-five kilograms。本文根拠：fourth week … forty-five kilograms。

    誤答への注意：first week thirtyと区別。

29. B：The increase did not prove every family reduced waste.。本文根拠：increase did not prove … every family。

    誤答への注意：回収量の増加と個別家庭の削減は別。

30. D：Use compost in a public flower garden。本文根拠：next spring … use the finished compost in a public flower garden。

    誤答への注意：来春の予定を本文から確認。

Writing2題・語数検算済みの模範解答

2種類のWriting：模範英文・全文和訳・質問への対応

Eメール（24語）：

I joined the school art club. We usually draw pictures and make posters together after class, and we show our work at school events.

和訳：学校の美術部に入りました。普段は放課後に絵を描き、ポスターを一緒に作り、学校行事で作品を見せています。

Which club? → school art club。What do you do? → draw pictures, make posters, show work。2質問に答えています。

意見英作文（25語）：

Yes, I do. First, recycling lessons can help students understand how to reduce waste. Second, they can encourage families to reuse useful things at home.

和訳：はい。第一に、リサイクルの授業はごみを減らす方法を理解する助けになります。第二に、家庭で使える物を再利用するきっかけにもなります。

理由1は環境問題を理解する力、理由2は家庭での再利用の行動です。主張のYesを別の角度から支えています。

復習すべき4つの弱点

短文は時制・語形・構文、会話は質問への応答、長文は持参と提供の区別・担当者・数字、Writingは2質問への回答と理由の独立性を確認してください。慶英会独自問題の正答数だけで英検の公式CSEスコア・合否を計算することはできません。

5日間の実戦復習

1. 1日目：Reading30問・Writing2題を自力で解く
2. 2日目：短文15問の誤答の語法と文型を修正する
3. 3日目：会話5問の返事を英語で音読する
4. 4日目：長文3本を全訳し、10問の根拠に下線を引く
5. 5日目：英作文2題を別の経験と理由に変えて再作成する

よくある質問

Readingは全部で何問ですか？

英検3級の公式形式では短文15問、会話5問、長文10問、計30問です。WritingはEメール返信と意見英作文が各1題あります。

リスニングはこの教材にありますか？

リスニングは別の技能で、この筆記模試に音声はありません。リスニング第2セット・独自30問台本と公式音源を併用してください。

第14セットも解けますか？

第14セットでは別の掲示・Eメール・説明文を掲載しています。両セットの解答を暗記するのではなく、初見の英文を読む訓練に使いましょう。

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慶英会では英検3級のReading・Writingと中高一貫校の文法・定期テスト対策を結びつけて学習します。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。

参考にした主な公式情報

日本英語検定協会｜英検3級の試験内容／英検3級公式過去問。問題・解答・英文は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する