2027年度の千葉大学教育学部附属中学校の帰国生選考は、一般生の総合問題・プレゼンテーションとは別制度です。学校が2026年10月1日に公開した帰国生募集要項によると、募集は男女合計12名、出願期間は2026年12月4日（金）～12月18日（金）、試験は2027年1月20日（水）に「日本語による作文（14:00～14:30）」と「保護者同伴の面接（14:45～）」を実施します。選考要項には英語の筆記試験・英語面接を独立した試験科目として記載していません。ただし、入学後の英語力や学校の日本語学習への適応は別の問題です。本記事では在外生活・帰国日・国籍・通学の応募資格、必要書類、保護者面接、入学後の英語発展学習と通常授業の両立を学校一次情報で確認し、独自30問と全解答を掲載します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。塾長プロフィール・指導方針。募集・学校制度の記述は公表資料を根拠にし、独自30問、面接練習、英語復習法は学校非公式の一般的な学習支援です。学校との提携や入試対策の合格保証ではありません。
2027年度の帰国生選考｜一般入試と混同してはいけない６項目
第一に、帰国生の募集枠は男女合計12名で、一般生の「男女合計約40名」と異なります。第二に、帰国生では海外生活期間、帰国時期、日本国籍、住所・通学条件など応募資格が細かく定められています。第三に、一般生入試の出願日は11月19日からですが、帰国生は12月4日からです。第四に、帰国生には「志願者の身上書」や海外生活期間を証明する書類の郵送が必要です。第五に、選考は日本語作文・保護者同伴面接。第六に、一般生と帰国生の両方には出願できません。
同じ学校の同じ2027年度入学でも、どの制度で応募するかによって手続きが全く変わります。家族の海外赴任や現地校在学の事情を整理し、一般入試の要項をそのまま帰国生に当てはめないよう注意してください。一次情報の入口は学校公式「令和9年度入学者向け適性検査」です。帰国生要項はこちら（学校公式PDF）から確認できます。
応募資格のチェック｜在外２年以上・帰国時期・日本国籍
2027年度の帰国生要項は、2021年4月1日～2027年3月31日の期間中に在外生活が２年以上であることを条件にしています。また2024年3月1日～2027年3月31日までに帰国、または帰国予定であること、日本国籍があること、生年月日が2014年4月2日～2015年4月1日であることなども明記されています。小学校教育課程の修了・修了見込み条件も確認してください。
「海外生活が２年以上」だけを満たしていれば応募できるわけではありません。期間の始点・終点、帰国後の居住地、通学時間、国籍、学年の各条件を全て満たす必要があります。海外の現地校やインターナショナルスクールに在籍していた場合は、修了見込みの扱いが日本の学年とずれないかにも注意してください。具体的な必要証明の形式は学校へ確認するのが確実です。
出願前に本人と保護者の海外滞在開始日、帰国日、現地学校での在学期間、保護者の勤務先等の証明書取得可能日を時系列にまとめてください。最終的な合否だけではなく、出願資格を証明できなければ手続きが進みません。帰国予定が未確定の場合も、要項の「見込み」の扱いと必要資料を学校に照会してください。
居住可能地域と公共交通機関60分の条件
帰国後の居住地として示されている８市は、千葉市、習志野市、船橋市、市川市、八千代市、四街道市、佐倉市、市原市です。保護者と同居し、公共交通機関で片道60分以内が要件です。通学所要時間に自転車・自家用車は使用できないとされています。条件が満たせる見込みなら2027年3月末日までの居住・通学予定が応募資格に関わる場合もありますが、出願時の自己判断は避けましょう。
海外生活が長い家庭ほど日本国内の住居探しや住民登録が受験手続きと重なりやすくなります。現地からオンライン出願する時点で、通学経路と滞在先の準備を同時進行にしておくと安心です。学校を経由しない不確かな口コミより、募集要項と学校へ確認した回答を優先してください。
帰国生の書類確認｜一般生の出願画面・提出物と混同しない
学校公式の「令和9年度入学者向け適性検査」では、帰国生向けに公示・募集要項・A4版2ページの帰国生身上書を別々に掲載しています。帰国生のインターネット出願は2026年12月4日の受付開始前には利用できない旨も明記されています。一般生の11月19日開始の受付画面や、一般生の「通常の書類提出なし」という説明を帰国生へ当てはめないでください。
まず募集要項で保護者と本人の在外期間の証明・帰国予定・住居・郵送する資料の指定を読み、指定の身上書を準備してください。作文・面接は2027年度の帰国生向けに案内された日本語作文と保護者同伴面接で、独立した英語筆記試験があると公式発表されているわけではありません。英語の独自練習は入学後の授業準備用であり、帰国生選考の出題予告ではありません。
学校公式の最新版確認先：千葉大学教育学部附属中学校「令和9年度入学者向け適性検査」。掲載内容や出願手続きの変更がある場合は本校の最新のお知らせが優先されます。
出願12月4日〜18日｜身上書・海外生活期間の証明を郵送
帰国生選考のインターネット出願は2026年12月4日（金）～12月18日（金）です。検定料5,000円を支払い、マイページから受検票をA4カラー印刷して当日持参します。さらに、必要書類を角形２号封筒にまとめ、学校指定の宛名票を貼り、出願期間内に簡易書留で郵送する手続きがあります。郵送の期限とオンライン決済の締切を混同しないようにしてください。
必要な書類は「志願者の身上書」（学校指定様式。A4両面印刷）、志願者と保護者の海外生活期間を証明する書類、必要に応じた特別な配慮の申請書です。一般生の「通常提出する書類なし」という規定を誤って参照し、帰国生書類を送らないと重大な不利益につながります。
身上書は本人・保護者が記入し、海外で学んだ事実や入学後に役立てたい経験を客観的にまとめることを勧めます。模範文をそのまま写すと、面接時に自身の具体的経験を説明できない可能性があります。学校が公表していない審査基準や作文テーマを「必出」と表現することは避けます。
試験2027年1月20日｜日本語作文30分と保護者同伴面接
2027年1月20日（水）、受付13:20〜13:40、会場は千葉大学教育学部附属中学校です。試験内容は①日本語作文14:00〜14:30、②面接14:45から（保護者同伴）と正式要項に記載されています。日本語での記述が中心で、独立した英語筆記・英語スピーキング試験があるとは書かれていません。海外滞在歴があるからといって英検資格を必ず提出するという条件も要項に見当たりません。
受験生は、問いに答える日本語の短文を書く練習と、自分の海外生活について順序立てて伝える練習を行います。例えば「困ったこと」「自分で工夫したこと」「他人に協力してもらったこと」をメモし、誇張せずに書けるようにしましょう。どの経験を話すかより、事実と考えを区別し、自分の言葉で理由を説明できることが学習上の目標です。
保護者同伴面接は、本人の自立性を保ったまま家族の説明が一致している状態を作ることを意識します。保護者が全て代理回答する練習は避け、本人が答える質問と家族が説明する事情を分けるのがよいでしょう。学校の質問事項・面接順序・配点・評価観点が正式に公開されていない場合は、それらを断定しません。
合格発表1月25日・保護者会2月9日｜掲示時間を厳守
合格発表は2027年1月25日（月）13:00～15:00、学校事務室前の掲示板で行われます。ホームページは13:15頃から通知予定ですが、学校は掲示板の確認を求めています。指定時間内に通知書類を受け取れない場合は原則合格が無効になる旨も案内されているため、保護者の仕事や渡航日程が重なる家庭は事前に確認してください。
入学予定者保護者会は2027年2月9日（火）15:00～16:30、千葉大学教育学部大講義室で予定されています。入学確約書・誓約書の提出や保護者会への参加を怠ると辞退扱いになる条件が示されています。合格後の国内転居や在留関係の書類準備と重なっても、学校の時間指定を最優先してください。
学校は2026年度の月額経費を11,000円と示し、2027年度の金額・方法は保護者会までに案内するとしています。2027年度の確定額として11,000円を資金計画へ固定しないことが重要です。
帰国生の補充学習と英語発展学習｜対象は帰国生の希望者
学校公式の「帰国生」ページ（2025年10月1日更新）では、帰国生入試枠で入学した生徒への補充・発展学習を紹介しています。この掲載内容によると、英語の発展学習は1〜3年の帰国生の希望者を対象に、6〜11月の月曜放課後に年間7回、１回50分と説明されています。国語・社会・数学・理科の補充学習は6〜12月の木曜放課後、年間19回、１回50分として紹介されています。
英語の発展学習と、それ以外の科目の補充学習は役割が違います。英語が得意だから日本語の他教科も困らないとは限らず、英語の発展学習へ参加しているから通常の中学英語の提出課題を省けるわけでもありません。学校の紹介は2025年に更新された時点のもので、2027年度の曜日・回数・申込方法がそのまま確定しているとは限りません。
学校は帰国生の混合受入方式、一般生との交流、文化祭活動、留学生との交流を紹介しています。発展学習の場所については、例年は千葉大学内のEnglish Houseでの交流を行うが掲載年度は校内で実施したとの説明です。場所が毎年必ずEnglish Houseと誤解しないようにしましょう。
英語が得意な帰国生でも定期テストで失点する理由
長く海外生活を送った生徒は、発音・自然な会話・リスニングを強みとする一方、日本の学校で求められる文法名称、指定単語の綴り、日本語を介した設問、本文から根拠を抜き出す記述などに不慣れな場合があります。これは能力の優劣ではなく、学習してきた環境と評価の形式が異なるために起こり得るズレです。
例えば日常会話で「I’ve been …」が自然に使えても、学校のワークで「現在完了の経験と継続を区別して書きなさい」と指示されると、用語と形が一致しないことがあります。逆に日本語の語順だけで英語を組み立てようとすると、海外で身に付けた自然な表現を不必要に単純化する場合があります。二つの理解を行き来する力が重要です。
海外で使った教材やCEFR等のレベル指標と日本の英検級、学校の教科書の進度は同一の尺度ではありません。級が高いことを理由に中1の学校課題を省略せず、単語の綴り・時制・読解での根拠提示・提出物の四つを毎週確認すると、学校英語と発展学習の両立に役立ちます。
Sunshine English Courseと学校英語｜2027年度の副教材は確認が必要
千葉大学教育学部附属中学校の公式教科書採択理由資料は、外国語科の教科書として開隆堂「Sunshine English Course」を掲げています。これは教科書を選んだ理由を説明する資料であり、2027年度の中1が追加で使う問題集や英語検定の扱いを網羅するものではありません。
帰国生は授業で初めて扱う文法が少なくても、学校の板書、プリント、提出課題、定期テストの形式が異なる可能性があります。英語の本を多読する時間と、日本語で指定された問題へ答案を書く時間を分けてください。実際の学校英語で困っている場合は千葉大附属中のSunshine・定期テスト対策で学習手順を確認できます。
また帰国生入試の作文練習と英語の学習は目的が別です。日本語作文は試験で求められる内容を正確に読み取り、時間内に経験を論理的に記述する練習です。英語は入学後の授業理解と発展学習をつなぐための継続課題です。入試の直前に英語を新しく大量に始めて、日本語作文や書類準備を圧迫することは避けましょう。
2026年秋〜2027年春の学習計画｜家族の負担を減らす
10月〜11月は在外生活・帰国日の応募資格を確定し、証明書の取得先・所要日数を確認します。日本語での読解と作文練習を週２回、１回20分程度行い、「問いを読み間違えずに答えたか」「一つの経験を詳しく書けるか」を確認します。英語は長く続けてきた活動を無理のない範囲で維持します。
12月はオンライン出願と簡易書留の書類郵送が最優先です。家族が移動中でも対応できるよう、受検票印刷、書類のコピー、保護者の証明書をチェックリスト化します。作文は30分で１本仕上げ、残り時間で読み直す練習を行います。面接は大人向けの立派な表現に直すより、本人が実際の経験を話せるかを確認します。
合格後の２〜３月は、日本の学校英語で使う語彙と学習習慣を整えます。英語をよく話せる生徒には綴り・文法・日本語の設問読解が課題となる場合があります。逆に海外滞在歴が長くても英語学習の経験が少ない場合は、主語・動詞・短文の読み書きから始めます。本人に合う復習量を優先してください。
中盤のご相談：帰国後の学校英語が心配、英検の級は高いのに学校の記述式で失点する、海外で学んだ英語を維持したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご覧ください。初回は学校名・学年・使用教材・困りごとが分かる範囲で構いません。個人情報や海外滞在の詳細書類を初回から提出する必要はありません。
慶英会独自30問｜日本語作文・面接と入学後の英語
以下の問1〜12は本人・保護者の面接準備、問13〜20は短い日本語作文、問21〜30は学校英語の継続確認です。学校の実際の出題ではなく、想定質問・例文を全て慶英会が独自に作成しています。本人の実際の事情を偽って答えることは避けてください。
問1〜12｜本人と保護者が経験を正確に説明する練習
問1：海外で通った学校について、初めて聞く相手に２文で説明しなさい。
解答例・確認：例：海外では現地の公立学校に通いました。授業では意見を話す機会が多くありました。事実に合わせて修正します。
問2：海外生活で最も難しかったことを一つ述べなさい。
解答例・確認：例：最初は授業の指示を聞き取るのが難しかったです。先生に質問を準備して聞くようにしました。
問3：その困難をどう克服したか述べなさい。
解答例・確認：課題→実行した工夫→結果の順に、実際に行ったことを話します。
問4：海外生活で日本の学校と違うと感じた習慣は何ですか。
解答例・確認：例：授業中に意見を交換する時間が多かったです。どちらが良いか決めつけず経験として説明します。
問5：友達との意見が異なったときどうしましたか。
解答例・確認：例：先に相手の理由を聞き、自分の考えを短く伝えました。実際の経験を一つ追加します。
問6：日本で新しいクラスに入ったら最初に何をしたいですか。
解答例・確認：例：クラスの人に質問し、行事や勉強方法を理解したいです。抽象的な決意だけにしません。
問7：海外生活から学んだことを具体的に説明しなさい。
解答例・確認：例：分からないことは早めに質問する大切さを学びました。学校での経験を根拠にします。
問8：日本語で説明しづらい経験があったときの工夫を答えなさい。
解答例・確認：例：先に要点を三つ書き、日本語で順番に整理してから話します。
問9：保護者が子どもの学習に関わる際、どのような支援をしてきたかを具体的に述べなさい。
解答例・確認：例：学校からの連絡の確認を担当し、宿題の計画は子どもが作るようにしました。実情を伝えます。
問10：保護者と本人が違う考えのときの話し合い方を述べなさい。
解答例・確認：例：先に本人の理由を聞き、時間や安全の条件を一緒に整理します。
問11：提出書類に書いた経験を質問されたとき、どう答えるべきですか。
解答例・確認：書いた事実を本人の言葉で説明します。保護者が代わりに答えすぎないことが重要です。
問12：質問の意味が分からない場合の対応を一つ説明しなさい。
解答例・確認：例：質問の意味をもう一度確認してから答えます。適当な事実を作りません。
問13〜20｜日本語作文の構成・推敲
問13：「海外で学んだこと」を主題文一文にまとめなさい。
解答例・確認：例：異なる考え方の友人と協力するためには、相手の理由を聞くことが大切だと学んだ。
問14：問13の主題を支える具体的経験を２文で書きなさい。
解答例・確認：例：最初は話し合いで自分の意見だけを伝えていました。友人に理由を聞くようにしたら、共同作業が進みました。
問15：海外と日本を比較するとき、避けるべき断定を例示しなさい。
解答例・確認：例：「海外は全て自由、日本は全て厳しい」は資料も経験も超えた断定です。「通った学校では」と対象を限定します。
問16：作文に書く体験を一つに絞る理由を説明しなさい。
解答例・確認：限られた時間で行動・理由・結果まで具体的に書くためです。
問17：30分の作文で、構想・執筆・見直しをどう分けますか。
解答例・確認：例：構想5分、執筆20分、見直し5分。実際の筆記速度に応じて調整します。学校公式の時間配分ではありません。
問18：読者が体験を知らない場合、最初に示すべき背景を二つ答えなさい。
解答例・確認：いつ・どこで・誰と、何が起きたかなど、出来事を理解する最小限の背景です。
問19：作文中に根拠がない主張を見つけたときの修正方法を答えなさい。
解答例・確認：主張を狭めるか、実体験や具体例を添えて根拠を示します。
問20：作文の結論が冒頭からずれた場合、どう直しますか。
解答例・確認：冒頭で示した考えに戻り、体験から何を学んだかを一文で示します。
問21〜30｜帰国生のための学校英語・英文法と読解
問21：I (am / are / is) interested in science. を選びなさい。
解答例・確認：am。主語Iに対応するbe動詞です。
問22：She (write / writes) a journal every day. を選びなさい。
解答例・確認：writes。Sheの現在形には三単現の-sが付きます。
問23：I (go / went) to a museum yesterday. を選びなさい。
解答例・確認：went。yesterdayが過去を示します。
問24：He has (live / lived) in Japan for three years. を選びなさい。
解答例・確認：lived。現在完了形はhas＋過去分詞です。
問25：「私の友人は英語と日本語を話します」を英語にしなさい。
解答例・確認：My friend speaks English and Japanese. 三人称単数のspeaksを使います。
問26：「海外生活で新しい友人ができました」を英語にしなさい。
解答例・確認：I made new friends while I was living abroad. 本人の経験に合わせて時制を調整します。
問27：「この活動が好きなのは人と協力できるからです」を英文にしなさい。
解答例・確認：I like this activity because I can work with others. 意見と理由を接続します。
問28：When did you return to Japan? という質問に、過去時制で答える例を作りなさい。
解答例・確認：I returned to Japan last year. 日付は本人の事実に直す必要があります。
問29：文章：Ken studied in another country for two years. He returned to Japan last spring. Q：When did Ken return?
解答例・確認：Last spring. 本文２文目に答えがあります。
問30：上の文章のKenについて「日本に帰国してから英語を使わなくなった」と断定できますか。
解答例・確認：いいえ。本文には帰国後の英語使用について情報がありません。読める事実と推測を分けます。
30問の使い方｜日本語と英語で「できること」が違う
面接の問1〜12は、想定問答を丸暗記するためではありません。保護者が本人に問いかけ、その場で「いつ・何が起きたか」「どう工夫したか」を話せるかを見ます。緊張して詰まった場合も、実際の経験が整理できていれば一度メモに戻って説明できます。答えを長くするより、質問へ正面から答えているかを確認してください。
作文の問13〜20は、30分を計り、一つの具体例を最後まで展開できるかを確認します。書いた文章は次の日にもう一度読み、「結論と理由がつながっているか」「話が飛んでいないか」を点検します。必要なら保護者は誤字や段落だけ指摘し、出来事自体を創作しないようにします。
英語問21〜30は学校の定期テストへ備える基本確認です。海外生活の経験があることと、今の学校英語の文法問題で正答できることは別です。文法が既習の場合は正確な綴りや短い論述へ進み、基本表現が不安なら１問ごとの確認と翌週の再テストを優先します。
保護者の疑問｜帰国生入試と入学後の英語は別
Q．帰国生入試では英語試験を受けますか？2027年度の正式募集要項に記載されているのは、日本語による作文と保護者同伴面接です。独立した英語筆記試験・英語面接は記載されていません。
Q．海外での生活が２年以上あれば必ず応募できますか？いいえ。在外期間に加え、帰国時期、修了見込み、生年月日、日本国籍、８市内の居住・公共交通機関60分以内など全ての応募条件を満たす必要があります。
Q．一般生と帰国生は併願できますか？2027年度募集要項は両方への出願を認めていません。
Q．帰国生の発展学習は全員が必修ですか？学校公式の2025年更新ページでは「帰国生の希望者」向けと説明しています。2027年度の実際の開催と申込条件は学校へ確認してください。
Q．英検２級に合格していれば学校英語の対策は不要ですか？不要とは言えません。学校で指定された教科書の文法、課題、日本語の設問、定期試験に対応できるかは本人の答案で確認する必要があります。
Q．合格後の保護者会を欠席できますか？募集要項は保護者会の不参加や入学確約書・誓約書未提出を原則辞退扱いとしています。特別な事情がある場合は期限前に学校へ確認してください。
千葉大附属中の帰国生・中1中2の英語を支える学習相談
慶英会では、海外の学校で身に付けた英語を維持したい一方、日本の学校で綴り・日本語の指示・定期テストに不安がある中学生と保護者に向け、オンラインで英語学習の相談を受け付けています。本人の学年、教科書、英検の取得状況、学校の提出課題、困りごとに合わせて優先順位を決めます。最大1か月完全無料体験・お問い合わせはこちら。体験の時間・回数・担当講師・料金は正式案内に従います。
一般生を検討しているご家庭は、2027年度の一般生入試ガイドをご覧ください。入学後の英語が伸び悩んでいる在校生は、Sunshine・定期テストと独自30問で答案別復習を確認できます。千葉県の学校別英語対策記事一覧から他校との比較も可能です。慶英会は千葉大附属中との提携や本校の試験問題の保有を主張するものではありません。
一般生入試との違い・入学後の英語：千葉大附属中・2027年度一般生入試は総合問題・作文・プレゼンテーション・集団討論の一般生選考です。本記事の帰国生選考と手続きが異なります。入学後の授業制度は千葉大附属中・県立千葉中・稲毛国際の英語比較で比較しています。
参考にした主な公式情報
千葉大学教育学部附属中学校「令和9年度入学者向け適性検査について」：帰国生・一般生の募集要項の公式案内。
千葉大学教育学部附属中学校「令和9年度帰国生入学者募集要項」（2026年10月1日）：募集12名、資格、出願12/4〜12/18、1/20日本語作文と面接、合格発表など。
千葉大学教育学部附属中学校「令和9年度一般生入学者募集要項」：募集約40名、一般と帰国生の併願不可。
千葉大学教育学部附属中学校「帰国生」（2025年10月1日更新）：補充学習と発展英語、留学生交流。
千葉大学教育学部附属中学校「教科書採択理由」：外国語科の教科書採択に関する公式資料。
確認日：2026年10月17日。2027年度の選考日程・応募条件は正式募集要項、入学後の帰国生向け学習制度は2025年更新の紹介を根拠とし、適用年度を混同しないよう記載しました。問1〜30は学校非公式の独自練習で、入試の出題・得点・合格を保証しません。