青山学院横浜英和中学校から高校へ内部進学できるか、英語の点数が悪いと進学できなくなるのか、と不安を感じる中学1・2年生の保護者様へ。学校公式Q&Aの結論は「一定の条件を満たした人はすべて高校進学をすることができます」です。ただし、公開Q&Aには進学判定に必要な評定、各教科の最低点、出欠、再試験等の具体的な数値が示されていないため、点数だけを見て合否を決めつけることはできません。英語では学校公式がZ会のNEW TREASURE、課テスト・小テスト、習熟度別少人数授業を案内しています。中1で学んだ基礎が中2以降に残りやすいからこそ、進路の不安がある場合は、学校の正式基準の確認と、本人の答案・課題の改善を並行して進めることが合理的です。この記事では2026年の学校公式情報、確認すべき進学条件、学校内の補習制度、家庭で使える英語の診断・改善法を整理します。
結論｜高校内部進学は「無条件で全員」ではない
学校公式Q&Aでは、中学から高校へ進学することについて「一定の条件を満たした人はすべて高校進学をすることができます」と説明しています。つまり高校進学の道筋が用意されている一方、一定の条件が適用されるということです。具体的な最低評定や教科別得点、出席条件が公開Q&Aには書かれていないため、外部サイトが独自に定めた数値を同校の内部進学基準として扱わないでください。
まず学校の担任・学年担当者へ、在籍年度に適用される高校進学の正式基準、本人の現状、改善の期限を確認しましょう。英語が一度平均以下だったという理由だけで「高校に上がれない」と断定できません。一方で、学校が明示していないからといって基準がないとも言えません。
「中学→高校」と「高校→青山学院大学」は別の審査
- 中学校から高校：学校Q&Aは、一定の条件を満たした生徒の高校進学を案内。具体的な基準は学校へ直接確認する。
- 高校から青山学院大学：系属校推薦には大学が定める条件があり、高校3年間の成績、学力試験、人物等を総合して判断される。細かい数値は毎年見直され、入学後に公表されると学校が説明。
- その他の大学への進学：系属校推薦を保持したまま他大学を受験することはできないと学校Q&Aにある。一般受験等の別の進路は最新の進路指導資料で相談する。
学校の2025年度卒業生などの合格実績は、青山学院大学系属校推薦資格取得者128名、青山学院大学合格者112名を掲載しています。さらに系属校推薦での同大学進学人数の集計は別表に97名とあり、この3つの数字は名称も集計対象も異なるため同じ意味として扱えません。いずれも高校卒業段階の進路資料であり、中3から高1への内部進学率や学年別の進級基準ではありません。
学校の学年表記に注意｜中1が「1年」、高1が「4年」
学校Q&Aは6年間を1〜6年と呼び、4年を高校1年、5年を高校2年、6年を高校3年と説明しています。学年案内に「3年」「4年」とある場合の意味を確認してください。中3から高1への内部進学と、高3から大学への推薦を混同しないことが大切です。
青山学院横浜英和の中1・中2英語｜公式に確認できる事実
NEW TREASUREは学校が公表する中学のメインテキスト
学校「教科の特色」およびQ&Aは、中学英語にZ会出版のNEW TREASUREを使用すると明記しています。検定教科書では学ばない語彙・文法にも触れる旨が示されています。特定のStage、Edition、学校の課テストの配点は、各学年の実物教材と試験範囲表で確認する必要があります。学校が採用していることと、どのページが本番に出るかは別問題です。
中1は1クラスを二分割、中2以降は2クラスを三分割
学校公式の英語科紹介では、1年生は1クラスを2分割し、2年生以降は2クラスを3分割して習熟度別の授業を行うと説明しています。中1後半から習熟度別になることもQ&Aに記載されています。学校の英語科紹介では標準レベル1・応用レベル2の3クラス編成と、学期ごとの見直しが紹介されています。ただし、これらのクラス分けをそのまま高校進学の合否判定条件とみなす根拠はありません。
2026年の中1・中2英会話授業：2分割の少人数で実施
2026年5月4日付の学校公式ニュースは、1・2年生の英会話をHRクラス半分ずつの少人数で実施する様子を伝えています。中1では自己紹介、中2では家族などを紹介するスライドを作り、暗唱して伝えるプレゼンテーションに取り組んでいました。これは英会話授業の紹介であり、先に述べた英文法等の習熟度別授業の「2クラスを3分割」という制度と矛盾するものではありません。授業の種類によって編成が異なります。
小テスト・課テスト・長期休暇後の課題試験
学校の英語科紹介は、Lessonや文法項目ごとの課テスト、日々の小テスト、長期休暇後の課題試験を紹介しています。したがって、定期考査の得点だけでなく、日常の語彙・文法の小さな取りこぼしを確認する価値があります。ただし、特定のテストが内部進学判定でどれだけ重視されるかは、学校の現年度規定に従って確認してください。
2026年の土曜セミナーと校内補習を優先的に活用
2026年5月18日の学校公式ニュースは、土曜セミナーを年間約20回実施し、中学生には主要科目の徹底演習、高校生には大学入試を見据えた学習を行うと説明しています。Q&Aでは英語・数学を1コマ70分、集団・少人数・個別型で学習すると案内しています。生徒の受講形態や申込方法、料金等は最新の校内案内が必要です。
定期考査や小テストで遅れがある生徒に指名制の補習、夏休みに指名制補習・選択制補講があることも学校Q&Aに掲載されています。さらにスクールポリシーは、アイリス学習センター、自習支援、Classi、オンライン質問システムを紹介しています。学校の仕組みを利用しても誤答が繰り返される場合に、教材と答案を用いて苦手を掘り下げる方法が考えられます。
英語が平均点以下の中1・中2へ｜内部進学を心配する前に確認すること
英語の定期考査が平均点以下でも、学校が公開していない内部進学の数値基準を推測して結論を出すべきではありません。まず学校から与えられた課テスト・小テスト・定期考査・長期休暇の課題試験の結果と、未提出や再試験の案内を整理し、具体的な改善対象を決めます。弱点が一つの文法なのか、複数単元をまたぐのかで必要な学習期間と指導方法が変わります。
中1：be動詞・一般動詞・疑問文の「形」を再現できるか
NEW TREASUREで習った例文の意味は分かっていても、主語がIからsheに変わった瞬間に動詞の形を間違える、疑問文に直すとき語順が崩れる場合は、短い文の変形を重点的に練習します。教科書に出てきた文だけを丸暗記するのではなく、主語、否定、疑問、時制を一つずつ変えて意味と形の両方を説明できるようにします。これは一般的な対処法で、学校の当該試験の設問を再現するものではありません。
中2：語彙・修飾・時制が混ざった文章を読めるか
中2で急に難しくなる場合、文中の単語を単独では知っていても、長文の主語・動詞・修飾の関係を追えないことがあります。また本文を理解しても、設問が求める理由や条件と一致する英文を探せないこともあります。学校の定期考査・NEW TREASUREの既習本文で、分からない一文を取り出して文構造を確認し、解説を見ずに別の文へ応用できるか確かめましょう。
英語の失点を6つに分類する｜保護者向け答案診断
- A 語彙：指定単語の意味が分からない、綴りを書けない。
- B 動詞・語順：be動詞／一般動詞、主語と動詞の一致、時制、疑問文・否定文。
- C 英文読解：主語・動詞・修飾・代名詞の指す内容を誤読。
- D 設問対応：理由・条件・内容一致の根拠を探せない。
- E 英作文：考えを英文にできず、語順・文法・指定語数等で失点。
- F 音声：文字では分かるが音声では意味を取れない、または聞こえても英文全体を理解できない。
複数の原因がある場合、先にBの基本文法を修正しないとCやEも改善しにくいことがあります。一方で、設問条件の読み落としだけなら新しい単語帳を大量に追加する必要はありません。成績表と答案があれば、どの間違いが何度繰り返されているかを記録する方が、闇雲な演習量より優先順位を立てやすくなります。
内部進学について学校へ確認する7項目
- 適用年度：現在の中学学年が高校へ進学する年度の正式規定は何か。
- 学業：学年末の成績や教科別の最低基準はあるか。ある場合はどの期間・どの試験で判定するか。
- 提出物：提出状況や平常点、課テスト・課題試験がどのように関係するか。
- 出欠・生活：出席や生活面について、明文化された条件があるか。
- 補習・再試：不足があった場合に補習、再評価、再試験等の制度があるか。
- 進路相談の時期：本人の今の成績で注意すべき点、改善の目安、次の面談時期はいつか。
- 書面：正式な基準・連絡方法・判断主体について、確認できる資料はあるか。
これは学校に質問するためのチェックリストであり、上記の項目すべてが実際に内部進学条件であるという意味ではありません。条件の数値や合否可能性は学校の正式回答がない限り断定しません。
学校へ相談する際の質問例
「中学校から高校への内部進学について、本人の在籍年度の具体的な基準を教えていただけますでしょうか。特に学業・課題提出・出欠・補習や再試験の扱いを確認したく存じます。現在の英語の答案では［文法・英作文など］に継続的な失点があり、いつまでにどの点を改善すればよいかをご相談したいです。」
成績が心配な段階で、学校からの正式資料を待つだけにせず、本人の誤答を整理して質問すると、家庭での復習と学校の支援をつなげやすくなります。なお、学校に質問した結果得られる規定が外部公開されていない場合は、許可なくその内容をSNSやブログに転載しないでください。
課テスト・土曜セミナー・定期考査を連携する4週間計画
- 第1週：学校の課テスト・小テスト・考査・提出課題を集め、6分類で誤答を整理。未提出と再試の案内があれば優先対応する。
- 第2週：最も多い文法・語彙の失点について、学校のNEW TREASUREの該当Lessonと配布教材に戻って短文を正しく再現する。翌日・数日後に再確認する。
- 第3週：長文中で同じ文法を見つけ、根拠を挙げて設問に答える。学校の補習・土曜セミナーで理解できなかった箇所を質問する。
- 第4週：初見の類題を時間を決めて解き、以前の誤答が減ったか確認する。改善が小さければ、原因分類を見直し、次の学校面談で相談する。
この4週間は家庭での復習モデルであり、学校の内部進学条件、公式の補習カリキュラム、必ず成績が上がる期間ではありません。試験日・課題の提出期限、部活動、本人の体調を優先して調整してください。
【独自演習12問】課テスト・定期考査の誤答を見つける基礎診断
以下は慶英会が独自に作成した学習例です。Z会NEW TREASUREの本文、青山学院横浜英和の課テスト・定期考査の過去問や予想出題ではありません。学年・授業進度によって未履修の単元もあるため、学校ですでに習った問題だけ解答を隠して解いてください。
1〜6：中1の基本文法・語順
- 1．She (play / plays) tennis every day. 正しい語を選びなさい。
- 2．He is busy. を疑問文に書き換えなさい。
- 3．They study English on Mondays. を否定文にしなさい。
- 4．あなたは今、図書室にいますか。を英語の疑問文にしなさい。
- 5．I have a brother. を『彼女には兄弟がいます』の意味に書き換えなさい。
- 6．Can she use this computer? に「はい、使えます」と短く答えなさい。
7〜10：中2の文章理解・英作文の応用
Yui was worried about her English test because she made many mistakes with verbs. She asked her teacher for advice. Her teacher suggested choosing five difficult sentences from the workbook and rewriting them the next day without looking at the answers. After one week, Yui could explain why her earlier answers were wrong.
- 7．Why was Yui worried? 英語で答えなさい。
- 8．Who did she ask for advice? 英語で答えなさい。
- 9．What did her teacher suggest? 英語で答えなさい。
- 10．After one week, what could Yui do? 英語で答えなさい。
11〜12：進学の不安と英語の学習計画を区別する
- 11．公開Q&Aの『一定の条件を満たした人はすべて高校進学できる』という記載だけから、具体的な最低評定や進学可否を断定できますか。理由も答えなさい。
- 12．定期考査の英作文で毎回動詞の形を間違える生徒が、翌週最初に確認すべき教材・学習内容を具体的に2つ挙げなさい。
解答・解説｜全12問
- 1．plays。sheは三人称単数で、習慣を表す現在形はplays。
- 2．Is he busy? be動詞を主語の前へ移動する。
- 3．They do not study English on Mondays. do notの後はstudyの原形。
- 4．Are you in the library now? 場所の表現はin the library。
- 5．She has a brother. 主語sheに合わせてhaveをhasにする。
- 6．Yes, she can. canで始まる疑問文にはcanで答える。
- 7．Because she made many mistakes with verbs. because以下が理由。
- 8．Her teacher. 相談相手はteacher。
- 9．Choosing five difficult sentences from the workbook and rewriting them the next day without looking at the answers.（Her teacher suggested that she choose … としても可）何をどう復習するかを確認。
- 10．She could explain why her earlier answers were wrong. 最終文が根拠。
- 11．断定できない。学校が高校進学に一定条件を設けると述べているが、具体的な数値や例外は一般公開Q&Aに書かれていないため。学校の正式基準の確認が必要。
- 12．例：直近の学校答案で誤った文の主語・時制を分類し、NEW TREASUREの該当Lessonの動詞・疑問文・否定文を解説なしで再現する。翌日に主語を変えた例文も解き直す。
7〜10は文章を読んで答える練習で、英語音声の聞き取りテストではありません。1〜6で誤りが続くなら、むやみに難しい長文を追加する前に、学校の基本例文で主語と動詞の関係を固めましょう。11・12のように、進学制度の確認と英語力の改善は別の手順として考えることが重要です。
NEW TREASUREの勉強時間をどう確保する？
学校のQ&Aは、中学生には毎日少なくとも2時間の家庭学習を推奨すると説明しています。これは全教科を含む家庭学習についての案内であり、英語だけを毎日2時間勉強すべきという意味ではありません。保護者が英語学習の状況を見る際は、時間そのものより、学校課題が終わっているか、昨日間違えた重要例文を今日は自力で書けるかを確認してください。
- 授業後：今日の課テストや授業プリントの誤答を2〜3問選ぶ。
- 復習：誤答の単語・文法を確認し、答えを見ずに再解答する。
- 翌日：同じ表現を主語・時制を変えて解く。
- 週末：土曜セミナー等を利用する場合、聞きたい問題番号を用意する。
各項目に必要な時間は本人の理解度や学校の提出課題によって変わるため、固定の所要時間を保証しません。学習時間が足りない場合は、学校の定期考査範囲・提出期限を優先します。
英検・レシテーションと内部進学条件を混同しない
学校英語科は中学のNEW TREASUREや課テストに加え、レシテーション、英会話、英検受験の機会を紹介しています。中3段階では英検準2級レベルの英語力獲得を目標に掲げていますが、目標と高校内部進学の必須資格は別です。学校公式Q&Aから、英検の特定級を取得しなければ高校へ進めないと断定することはできません。
また、英検の校内実施回数について、学校の「教科の特色」と「学習サポート」で異なる説明が掲載されているため、現在の実施日・受検級・申込条件は学校の最新の案内を優先してください。英検対策とNEW TREASUREの定期考査対策は問題形式が異なるため、毎回の学校考査の直前には学校指定範囲を優先し、英検については日本英語検定協会の公式問題で級ごとの到達度を確かめましょう。
塾は必要？学校の支援だけで改善できる場合もある
学校が案内する指名補習、土曜セミナー、アイリス学習センターなどを活用し、学校教材の誤答が自力で解消できているなら、必ずしも外部塾が必要とは限りません。一方、補習に参加しても同じ文法で失点が続く、家で解き直すと答えを再現できない、複数学年分の前提文法が抜けている場合には、学校教材と本人の答案をもとに個別の復習範囲を整理する支援が役立つ可能性があります。
- 学校の補習をまず活用：誤りが一部の単元に限定され、教員に質問した後は独力で解ける場合。
- 家庭学習の設計を見直す：単語や例文を見て覚えたつもりになり、翌日に再現できない場合。
- 個別の診断を検討：中1・中2をまたぐ基本文法の抜け、課テストの連続失点、英作文の同じ誤りが継続する場合。
- 進級・内部進学への不安：進学判定の正式条件を学校に確認することが最優先。塾が学校に代わって合否を判定することはできない。
保護者が週に一度だけ確認したい5項目
- 今週のNEW TREASUREと課テスト範囲、学校の提出期限を本人が把握しているか。
- 先週失点した語彙・文法を、今週は解説を見ずに解けたか。
- 返却答案の誤答を原因別に分け、原因に合う勉強ができているか。
- 土曜セミナー・補習・学習センターで質問すべき問題番号が明確か。
- 学校から案内された内部進学条件について、不明点を担任に確認できたか。
家庭では点数だけを繰り返し尋ねるより、なぜ間違えたか、次はどうすれば解けるかを本人の言葉で説明してもらい、具体的な行動に落とすことが重要です。進学への不安が強い場合も、正式な校内情報を確認しながら、現在改善できる学習行動へ集中しましょう。
よくある質問｜青山学院横浜英和の内部進学と英語
Q．中学校から高校には全員が内部進学できますか？
学校公式Q&Aは一定の条件を満たした生徒はすべて高校に進学できると説明しています。無条件で全員、成績が低くても必ず進学できるという意味ではありません。進学基準とその適用年度は学校へ確認してください。
Q．英語が平均点以下でも高校へ上がれますか？
公開Q&Aには英語の具体的な最低点、評定やその扱いが書かれていません。学校の正式条件と本人の評価状況を確認しない限り、平均点以下という情報だけで判断できません。先に返却答案の失点原因を分析し、学校へ相談することをおすすめします。
Q．中1で使う英語教科書はNEW TREASUREですか？
学校公式の英語科紹介とQ&Aは、中学のメインテキストとしてNEW TREASUREを明記しています。StageやEdition、試験範囲は現年度の配布教材・連絡を確認してください。
Q．中2の習熟度別クラスに入ると内部進学に影響しますか？
学校は中2以降の習熟度別授業と、学期ごとの編成見直しを紹介しています。ただしクラスの区分と内部進学判定を直接結びつける公式の公開根拠は確認できません。本人の成績と判定条件を混同せず学校へ問い合わせてください。
Q．土曜セミナーを受ければ英語の成績が上がりますか？
学校は土曜セミナーを学力補強・強化のための制度として案内していますが、参加すれば一定の点数上昇が保証されるという情報ではありません。授業後に誤答を自力で解けるか、課テストで同じ失点が減ったか確認しましょう。
Q．英検何級が内部進学の必須条件ですか？
学校Q&Aに中学から高校へ進むための一律必須級は示されていません。中3で英検準2級相当の英語力を目指す学習目標と、実際の内部進学条件を混同しないことが大切です。最新の学校規定をご確認ください。
Q．青山学院大学への系属校推薦は中学から高校への内部進学と同じですか？
別の制度です。青山学院大学への系属校推薦は、高校段階の学業成績・学力試験・人物等を総合して判断する旨を学校が案内しています。中学から高校への内部進学条件とは切り離して検討してください。
青山学院横浜英和の英語・内部進学が心配な保護者様へ
学校内の補習や学習支援は重要な資源です。そのうえで、NEW TREASUREのLessonや課テストの誤答が繰り返される、学校の授業進度についていけない、英語の学習をどこから立て直すべきか分からない場合、慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、教科書・定期考査・課題の内容に沿ったオンライン個別英語指導を行っています。語彙・英文法・読解・英作文を本人の理解度に合わせて整理し、授業外にも毎日のLINE学習サポートを提供しています。
現在の学校教材・返却答案から英語の復習優先順位を把握したい場合は、慶英会公式サイトで最大1か月の無料体験・学習相談をご確認ください。慶英会は青山学院横浜英和中学高等学校や青山学院大学の公式提携機関ではなく、内部進学の合否・評定改善・英検合格を保証するものではありません。
同校のNEW TREASURE自体の文法・課テスト攻略は、関連記事「青山学院横浜英和中学校の英語が難しい中1・中2へ」で詳しく解説しています。本記事は内部進学の正式条件の確認と、学校の英語学習を長期的に立て直す判断に焦点を当てています。
学校公式の一次情報・参考資料
- 学校公式Q&A｜高校内部進学、指名補習、NEW TREASURE、土曜セミナー、系属校推薦
- 学校公式「教科の特色」｜英語少人数授業・課テスト・NEW TREASURE
- 学校公式「学習サポート」｜土曜セミナー・アイリス学習センター
- 学校公式ニュース（2026年5月18日）｜土曜セミナー開始
- 学校公式ニュース（2026年5月4日）｜中1・中2英会話
- 学校公式「合格実績」｜2025年度の高校卒業段階の進路
- 日本英語検定協会｜検定の正式情報
情報確認日：2026年10月12日。学校公開情報の事実と、慶英会独自の学習法・演習問題を区別して掲載しています。内部進学の具体的な判定基準、英検実施日、クラス編成、NEW TREASUREの版、課テストの範囲は、本人の在籍年度の正式案内を優先してください。