アレセイア湘南中学校の指名制フォローアップ・Monoxerでも英語が苦手な中1中2へ｜独自30問・21日復習【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論：アレセイア湘南中学校で英語の小テストが思わしくなく、指名制のフォローアップに参加することになった中1・中2は、「補習に何回出席したか」ではなく、学校で間違えた単語・英文法を翌日と3日後に、答えを見ずに別の英文で使えるかを確認してください。学校公式「学習サポート」によると、月曜日の放課後に英語と数学の補習が隔週で行われ、日々の小テストが十分でない生徒が指名されます。卒業生・高校生のチューターに加え、iPadとAI学習支援システムMonoxer（モノグサ）も活用して反復します。補習に指名されたことを学年進級不可や英検不合格の確定と誤解せず、学校から示された課題を復習する機会として使いましょう。

この記事は「Monoxerを毎日使っているのに文法が定着しない」「指名補習のあとも同じ単語を間違える」「定期考査で英作文を白紙にしてしまう」という家庭へ向けた実践ガイドです。学校の通常の英語週5時間・ネイティブ週3時間を幅広く扱う総合英語・定期テスト対策とは検索意図を分け、ここでは補習の利用手順、間違いを分類する判断表、独自30問と21日間の復習計画を掲載します。

学校の指名制フォローアップとは｜毎週月曜・英語と数学が隔週

アレセイア湘南中学校の公式「学習サポート」は、基礎学力のフォローを目的として月曜日放課後に英語と数学の補習を隔週で行うと説明しています。日常の小テストが思わしくない生徒を指名し、卒業生のチューターや高校生によるサポートを設けています。また一人一台iPadとMonoxerを用いた繰り返しの基礎学習を紹介しています。

この学校の公開情報だけでは「何点未満で必ず呼ばれる」「何回連続で不合格なら内部進学が不可」「補習を何回受けたら成績が上がる」といった基準は分かりません。実際の呼出条件・曜日変更・利用端末・課題範囲は、担任や学年教員からの正式な案内で確認してください。

学校の学習支援	学校公式の対象・内容	家庭で最初に行うこと
学習クリニック・フォローアップ	小テストの状況に応じた指名制。英語・数学が隔週の月曜放課後	指名された単元と今週のテスト範囲を確認
Monoxer・iPad	AI学習支援を使った反復練習	見れば分かる語と書けない語を区別
学習クリニック・アドバンスト	中2・中3の希望者向け英語・数学の発展演習。土曜・長期休暇	補習ではなく発展講座であることを確認
放課後オンライン講座	Zoomによる中学・高校の英文法などのリアルタイム講座	何を質問したいか具体化して参加
学力診断・私学テスト	年3回の客観的診断、個人成績表の読み方も指導	得点ではなく未定着の領域も確認
カウンター学習・チューター学習室	職員室での相談や放課後の卒業生チューター	教員に聞く具体的な英文を持参

小テストが低い理由を5つに分ける｜Monoxerで覚える前に

中1の指名補習・Monoxerで最初に戻るべき文法：be動詞と一般動詞、三単現、疑問文を混同している場合は、アレセイア湘南中1のNew Crown 1・iワーク公開年間指導計画と独自30問で基礎を確認できます。学校で指定された学年の課題・補習が最優先で、過去の公開PDFを今年度の試験範囲と決めつけないようにしましょう。

同じ低得点でも、単語の日本語の意味が分からないのか、意味は分かるが英語を書けないのか、動詞の形が分からないのか、読解の根拠を誤ったのか、語順を組み立てられないのかで学習は異なります。学校の指定課題と返却答案を確認し、まずもっとも失点が大きい二つへ集中します。

失点の種類	答案から分かること	自分で確かめる方法
単語の意味	英文を見ても日本語が説明できない	単語を短い文に入れて意味を説明
スペリング	意味は答えられるのに書くと文字が違う	日本語だけを見て英語を書き再テスト
語形・時制	三単現・過去形・否定文を間違える	主語と時間だけ変えて英文を作成
読解	文章から理由を探せず想像で答える	問いの根拠になる本文に線を引く
英作文・語順	単語は分かるが英文が作れない	主語→動詞→目的語の順に一文で書く

英単語の反復練習を繰り返すことは基礎づくりに役立ちますが、Monoxerを使えばすべての英作文や初見読解が自動的にできるわけではありません。小テストで正解した英文を主語や時制が異なる文に直すことができるか、紙やノートで試してください。

指名補習・Monoxerの後に文法を使えているか：覚えた単語を別の文へ応用できない場合、学校の公開中2A・B組英語指導計画を参考に、NEW CROWN 2・iワークと学期別文法の独自30問を利用できます。教材の年度は公表PDFに明記されていないため、本人の実物を確認し、学校の小テスト・定期考査に指定された範囲だけを優先して解きましょう。

指名補習の前日にする3つの準備

まず、直近の学校小テスト・授業プリントから、同じ原因で誤った問題を3つ選びます。次に、何を理解できないのかを「この問題のWhyはなぜ？」「doesの後の動詞はなぜ原形？」のような質問に変えます。最後に、答えを見ずに一度解いて、その時点での本人の理解を確認しておきましょう。

単に補習で先生の話を聞くことを目標とせず、終了時に「同じ単元の新しい英文を一文作れる」ことを目指します。時間が短い場合でも、一つの文法項目だけを正確に説明できれば、自分で復習する範囲が明確になります。学校の指定課題を先に終え、ほかの科目や部活動の予定も確認してください。

補習後は何をする？｜当日・翌日・3日後の3段階

当日：習ったルールを答えを見ずに自分で一文書いてみます。例えばDoes he studies English?という誤りはDoes he study English?へ直し、doesの後は原形と説明します。翌日：Does she play tennis?など主語・話題を変えて同じ文法を再確認します。3日後：新しい疑問文を自分で作り、必要なら学校教材の説明へ戻ってください。

正答が一時的に増えても、課題の文をそのまま覚えただけなら次の定期考査で再び失点する可能性があります。見たことのない英文で同じルールを使えるかが、支援の効果を見る家庭での目安です。学校からの成績評価そのものとは別の確認方法です。

高校の内部進学・特進／探求コース選択と補習への指名は別の制度：英語の小テストでフォローアップの対象になったことだけで、高校でのコースが確定するとは学校公式から判断できません。現在の中学校・高校の現行の特進・探求2コースと旧3コース表記の違い・英語の独自30問を参照し、学力や希望に関する具体的な適用条件は在籍学年の学校案内で確認してください。

中1・中2で利用する支援の優先順位

中1でbe動詞・一般動詞・三単現が不安な場合、まず学校の指定教材とフォローアップの課題を確実に解けるようにします。中2で読解・英作文や英検に進む場合も、現在の授業で基本文法が書けないなら、発展演習より学年の必修範囲を優先してかまいません。希望制アドバンストは中2・中3を対象とする発展講座で、指名制フォローアップと受講目的が異なります。

ネイティブ教員の少人数英会話があることも学校の特色ですが、口頭で答えられることと、指定の英文を正確につづれることは必ずしも同じではありません。会話が苦手な場合はネイティブ週3時間での質問・聞き返しと独自32問、筆記と学校の補習が苦手なら本記事を選んでください。

まなび直しを21日で確認する家庭学習モデル

日程	学校との接続	家庭で確認すること
1〜3日目	学校小テストと課題を集める	誤答を5種類に分類
4〜6日目	指名された文法・単語を学校教材で確認	翌日、答えを見ずに書けるか
7日目	学校で質問したい3点をまとめる	質問を具体的な英文にする
8〜10日目	必要に応じてフォローアップ等で質問	習ったルールを新しい一文へ
11〜13日目	Monoxerの指定範囲と学校教材を併用	3日後のつづり・語形確認
14日目	学校の英語小テストの結果を見直す	同じ誤答がどれだけ残るか
15〜17日目	短い英文の根拠を示す・英作文を作る	一文の語順と時制
18〜20日目	最初の誤答の類題を解く	別の主語・話題で正解する
21日目	学校の次の試験・課題と照合	継続すべき二つの項目を選ぶ

この21日間は慶英会が作成した家庭向けモデルで、学校の正式な補習日程やMonoxerの課題配信スケジュールを再現したものではありません。学校の実際の月曜日の実施・英語と数学の交互の講座・年度行事に合わせ、学習量を調整してください。

フォローアップを受けても英語の同じ失点が続く場合：まず学校の公式補習・担当教員への質問を優先し、本人の返却答案で何が改善したか確認しましょう。それでも語順・英作文・読解の原因が分からなければ、慶英会の最大1か月完全無料体験・無料学習相談で、学校教材と弱点に合わせた復習を相談できます。学校との提携や得点保証を示すものではありません。

慶英会オリジナル30問｜フォローアップ後に自分で解けるか

次の30問は慶英会が独自作成した家庭用演習で、アレセイア湘南中学校のフォローアップ、Monoxerや定期考査、英検の公式問題ではありません。答えを見ずに取り組み、間違えた文法と単語を翌日・3日後に新しい例文でも使えるか確認してください。

A｜学校の基礎文法（問1〜8）

• 問1 She (study) English every night.
• 問2 Does he (likes / like) tennis?
• 問3 I (not understand) this sentence yesterday.
• 問4 My friends (is / are) in the classroom.
• 問5 We can (talk / talking) to the teacher.
• 問6 I enjoy (read) English books.
• 問7 There (is / are) two notebooks on the desk.
• 問8 If she (have) time, she will help us.

B｜短い英作文（問9〜16）

• 問9 私は毎朝英単語を復習します。
• 問10 彼女は昨日、学校で勉強しました。
• 問11 あなたはその英文を理解できますか。
• 問12 私はもう一度練習したいです。
• 問13 私は昨日の問題を解き直しました。
• 問14 なぜその答えが間違っているのですか。
• 問15 私の友達は毎日英語の本を読みます。
• 問16 英語の単語の意味をもう一度教えていただけますか。

C｜オリジナル英文の読解（問17〜22）

慶英会独自英文：Mio was worried because she made the same grammar mistakes in English class. She asked her teacher for help. After the teacher explained one rule, Mio wrote a new sentence without looking at the answer. The next day, she tried another question, and on the third day she changed both the subject and the tense in her example. She did not memorize all the answers. Two weeks later, she could write more correct sentences without help.

• 問17 Why did Mio ask her teacher for help?
• 問18 What did Mio do after the teacher explained a rule?
• 問19 When did Mio try another question?
• 問20 What did Mio do on the third day?
• 問21 Did Mio memorize all of the answers?
• 問22 What was Mio able to do after two weeks?

D｜誤文訂正（問23〜26）

• 問23 次の英文を訂正：Does she studies English?
• 問24 次の英文を訂正：I did not went there.
• 問25 次の英文を訂正：He can speaks English.
• 問26 次の英文を訂正：There is many students.

E｜復習の内容を英語で説明する（問27〜30）

• 問27 What do you do when you cannot understand a question? に答える。
• 問28 How do you review words after a quiz? に答える。
• 問29 今週の苦手な文法を直す目標を英語2文で書く。
• 問30 支援を利用した後に確認することを英語2文で。

独自30問の全解答・要点（問1〜15）

• 問1：studies。sheは三人称単数なのでstudies。
• 問2：like。doesを用いた疑問文では動詞は原形。
• 問3：did not understand。過去の否定はdid notと原形。
• 問4：are。friendsは複数。
• 問5：talk。canの後は原形。
• 問6：reading。enjoyの後は動名詞。
• 問7：are。複数名詞two notebooks。
• 問8：has。if節の現在形、sheの三単現。
• 問9：I review English words every morning.。習慣なので現在形。
• 問10：She studied at school yesterday.。過去形studied。
• 問11：Can you understand the sentence?。Can＋主語＋原形。
• 問12：I want to practice again.。want to＋動詞原形。
• 問13：I tried the problem again yesterday.。過去形で説明する一例。
• 問14：Why is that answer incorrect?。be動詞の疑問詞文。
• 問15：My friend reads English books every day.。三単現reads。

独自30問の全解答・要点（問16〜30）

• 問16：Could you tell me the meaning of the word again, please?。丁寧に尋ねる。
• 問17：Because she kept making the same grammar mistakes.。理由を本文から見つける。
• 問18：She wrote a new sentence without looking at the answer.。説明直後の具体的な行動。
• 問19：The next day.。翌日の確認が本文にある。
• 問20：She changed the subject and tense in her example.。文の応用を答える。
• 問21：No, she did not.。丸暗記はしなかった。
• 問22：She could write more correct sentences without help.。改善の結果。
• 問23：Does she study English?。doesの後は原形study。
• 問24：I did not go there.。did notの後は原形。
• 問25：He can speak English.。canの後は原形。
• 問26：There are many students.。複数主語。
• 問27：I ask my teacher to explain the question again.。具体的な行動を答える。
• 問28：I check the words I missed and test myself again.。誤答の再確認を述べる。
• 問29：I will review past tense verbs. I will write three new example sentences.。対象と行動を明示。
• 問30：I will try a similar question without my notes. I will check it again after three days.。独立した再テストを含む。

問27〜30は本人の学習行動に合った別解が成立します。30問の正答率は学校の補習修了基準や進学判定の正式な点数ではなく、家庭での改善確認を目的とします。合格・進級・英検の必要得点については学校と試験実施団体の正式案内を確認してください。

保護者からよくある質問

指名制フォローアップは月曜日ですか？

学校公式は月曜放課後で英語・数学を隔週に実施と紹介しています。年間行事やその年度の授業運用で変更されることもあるため、本人への実際の指名連絡を優先してください。

Monoxerのスコアが高ければ定期考査の英語も高得点になりますか？

そのような保証はありません。学校の指定範囲を反復することと、定期考査で初めて見る英文を正確に書くことは同じではないため、文法の使い方を別の文で確認してください。

補習へ指名されたら高校への内部進学ができなくなりますか？

学校の学習サポート案内だけでは、補習指名を内部進学不可の条件とは説明していません。必要な成績・生活面の正式な規定は学校の学年・進路指導資料で確認してください。

中1でも希望制アドバンストを受けられますか？

公式案内は中2・中3が対象と説明しています。年度の募集条件・本人への適用可否は学校へ確認してください。

Monoxerを使わずに別の単語アプリへ変えた方がよいですか？

まず学校が指定する課題と教材を優先してください。アプリを増やすことが改善に直結するとは限りません。意味・語形・英作文のどこが未定着かを確認する方が重要です。

英検や英会話の練習は一時停止すべきですか？

学校の定期考査や補習が迫っている時期には指定課題を優先しますが、資格や会話が必ず不要になるわけではありません。本人が継続できる時間を残し、学年の必要条件と学習目的を分けてください。

まとめ｜指名制補習を「翌日も自分で解ける」学習へ

アレセイア湘南中学校は、月曜の指名制フォローアップとMonoxerを使った反復、希望制アドバンストやオンライン英語講座など、異なる目的の学習機会を設けています。英語に苦手意識のある中1・中2は、補習へ出席することを最終目的にせず、学校の指定範囲の問題を主語・時制・話題を変えて解けるか確かめてください。英会話が苦手な場合にはネイティブ週3時間の授業向け記事を、定期考査全体の勉強法は学校別総合ガイドを使い分けましょう。

関連：アレセイア湘南中学校・学校英語と定期テストの総合対策／ネイティブ週3時間の英会話対策・独自32問。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校英語・英検・定期試験の弱点に対応するオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・無料学習相談の公式案内で体験の対象・回数・担当等をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• アレセイア湘南中学校「学習サポート」：月曜指名制フォローアップ、Monoxer、希望制アドバンスト、オンライン講座、私学テスト・チューター
• アレセイア湘南中学校「カリキュラム」：中1〜中3英語週5時間
• アレセイア湘南中学校「アレセイアの英語」：ネイティブの少人数授業週3時間
• アレセイア湘南中学校「教科学習の特性」：日本人教師の文法とネイティブ教師の発話指導の役割
• 日本英語検定協会「英検」：学校の補習・校内学習と資格試験の区別

公式一次情報確認日：2026年10月16日。学校公式に掲載された支援制度の説明を基にしましたが、当年度の曜日・指名条件・評価・参加費・教材の詳細は学校の正式な案内が優先です。独自30問・21日間の学習計画・質問例は慶英会制作であり、学校の公式課題、Monoxerの収録問題、補習修了判定基準ではありません。