愛知淑徳中学校と椙山女学園中学校の英語を比較【2026年】｜フォニックス・小テストとケンブリッジ教材・GTEC・独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

愛知淑徳中学校と椙山女学園中学校は、どちらも名古屋市にある女子の中高一貫校ですが、英語で重視する活動や教材を同じものとして考えると、家庭学習の優先順位を誤る場合があります。愛知淑徳中学校の公式英語科は、中学1・2年で基本例文の暗記・活用、英語の聞く・読む・書く技能、フォニックス、定期的な小テスト、学年ごとの英語発表会を紹介しています。一方、椙山女学園中学校は2026年度入学生から英語教育を改め、NEW HORIZON（ニューホライズン）、ケンブリッジ大学出版局の教材、多読を組み合わせ、外国人講師による少人数授業を強化すると公表しています。

特に大切なのは「2026年度から」という説明の対象です。椙山が新しいケンブリッジ教材と中1からのGTECアセスメント版導入を説明しているのは、原則として2026年度入学生からの方針です。2026年の中2・中3が全員同一の教材・授業編成になったと学校が案内しているわけではありません。中2の保護者様は本人の配布教材と実際の授業案内を優先してください。

本記事では2026年10月17日に確認した学校公式ページに基づき、中1・中2が英語についていけなくなる原因、定期考査・発表・GTECの学習を両立する方法、教材の学年差、慶英会独自の英語24問と全解答、4週間の復習例を紹介します。学校の実際の試験問題・課題・配点を再現した記事ではありません。

学校での英語学習に不安がある中1・中2の保護者様へ：教材名だけを頼りに対策するのではなく、実際の定期テスト答案と、学校で使う英文のどこが分からないかを整理してください。慶英会の無料体験・学習相談では、学校の教材と英検の学習状況に合わせてご相談いただけます。

結論：愛知淑徳は例文・フォニックス・小テスト、椙山は2026年度新カリキュラムの教材接続を理解する

愛知淑徳中学校では、中1・中2の段階で、基本例文を覚えることと、同じ文法を使って自分で新しい文を作ることを分けて確認しましょう。学校が公式に示すフォニックス学習は、音声と綴りの関係を理解する助けとなります。学校の小テストで正解した単語を、英作文や英語での発表でも使えるか試すと、学習が知識の暗記だけで終わりにくくなります。

椙山女学園中学校の2026年度からの新しい英語教育では、日本人教員によるNEW HORIZONの基礎学習、外国人講師の少人数オールイングリッシュ授業、Oxford Reading Treeを活用した多読、ケンブリッジ教材を組み合わせると学校が説明しています。家庭では「文法・語彙の理解」「音声・発話」「まとまった英文の読解」のどこに困りごとがあるか確認し、学習目的に合わせて教材を使い分けることが重要です。

この二つは「どちらが優秀」「どちらが難しい」という評価ではありません。学校公式の方針から考えられる家庭学習の特徴であり、実際の定期考査の平均点や入学後の成績分布を示すものではありません。

学校公式の英語教育を比較する

項目	愛知淑徳中学校	椙山女学園中学校
中1・中2の公式方針	英文・英会話の大意理解、基本例文の暗記・活用、語彙増強	4技能の統合的育成、実生活の題材を用いた発信・多読（2026年度入学生から新教材）
特徴的な学習活動	フォニックス、小テスト、学年ごとの英語発表会	外国人講師の少人数授業、ケンブリッジ教材、Oxford Reading Treeの多読
教科書・教材	この比較では特定の全学年採用教材を断定しない	学校公式は2026年度新英語教育にNEW HORIZONとケンブリッジ教材を明示
外部テスト	本記事では全学年の一律のGTEC実施時期を確認していない	GTECアセスメント版を2026年度入学生の中1から導入。公式年間計画は中1・中2が12月、中3が7月

公式比較の根拠は、愛知淑徳中学校「英語」、椙山女学園中学校「英語が使えるようになる」、「中1からGTECアセスメント版で6年間の成長を見える化」です。

定期考査の出題内容、配点、英検との換算、各学級の授業時間割は、必ず学校が当年度に配布した資料を確認してください。椙山の「1週間の英語の学び」は公式でも例示として掲載されています。2026年度の在校生全員に同じ時間割が適用されるという意味ではありません。

愛知淑徳中学校｜フォニックスと小テストから英作文・英語発表へ

愛知淑徳中学校の公式英語科ページは、中学1・2年の目標として、英文や英会話のおおよその意味をつかみ語彙を増やすことを挙げています。外国人教師による授業、基本例文の暗記・活用、フォニックス、定期的な小テスト、学年ごとの英語発表会を具体的な学習活動として示しています。したがって、単語の意味を覚えるだけでなく、音声と文字を結び付けて読み、例文を使って伝える力を伸ばすことが重要です。

例えば小テストで三人称単数の動詞の形を選べる一方、英語で日常の行動を説明するときにsを付け忘れる場合があります。学校で学習した例文を用い、まず一文を正確に書き、次に主語・時制・目的語を変える練習を行います。英語の発表が苦手なら、長い原稿をいきなり暗唱するより、内容を理解できる短い英文を二〜三文から練習しましょう。

フォニックス学習では、綴りと音の関係を確認し、教科書や学校の音声教材を使用して発音する練習が役立ちます。ただし、英語のすべての単語が単一の規則どおりに発音されるわけではありません。規則に当てはまりにくい単語は音声で確認し、丸暗記した発音と新しい単語の読み方を区別します。

学校の英語発表会や小テストの実施条件・評価基準は、年度・学年ごとの指示を優先します。愛知淑徳中学校の英語・定期テスト対策と英語発表会・フォニックスの学習法も参照してください。

椙山女学園中学校｜2026年度入学生からの新しい英語教育

椙山女学園中学校は2026年度から外国人講師の授業時間を増やし、クラスを半分に分けた少人数でオールイングリッシュの授業を強化すると公式に説明しています。またケンブリッジ大学出版局のテキストを用い、実生活や社会問題などの題材を通じて考える力と英語力を育てる方針を示しています。NEW HORIZONによる基礎的な理解、多読によるインプット、ケンブリッジ教材での実践を組み合わせる教育設計です。

学校公式が示す中1の一週間の授業例は英語週6時間で、日本人教員のNEW HORIZONを用いた授業や、外国人講師による少人数授業、Oxford Reading Treeの多読学習などで構成されます。ただし、これは学校が示す例であり、全クラスの最新時間割や各教材の使用ページを意味するものではありません。家庭学習で市販の教科書に手を広げる前に、学校が配布した実物の教材・課題を確認してください。

2026年度の中1と、2025年度以前の入学生の教材が必ず同一であるとは断定できません。学校の新制度を紹介する記事で「2026年度から全中学生がケンブリッジの同じ教材を使う」と書くのは不正確になり得ます。中2・中3の保護者様は、学年ごとの採用教材・外部試験・課題を学校へご確認ください。

公式：椙山女学園中学校「英語が使えるようになる」。学校別の復習には椙山女学園中学校の定期テスト対策も活用できます。

GTECアセスメント版は定期考査と別の目的

椙山女学園中学校の公式「中1からGTECアセスメント版で6年間の成長を見える化」では、2026年度入学生から中学1年でGTECアセスメント版を受検すると明示しています。学校が示す年間の実施時期は中1・中2が12月、中3が7月です。試験は4技能の到達度を把握し、授業や個別学習に生かすという位置づけであり、定期考査そのものと同じ試験ではありません。

もし中1で12月の技能測定が予定されているなら、単語・文法の定期考査対策に加え、短い聞き取り、音読、質問への回答、意見と理由を伝える練習を少量ずつ継続すると、学校の英語教育と整合しやすくなります。ただし、GTECのスコアと学校定期考査の点数を機械的に換算することはできません。技能別の結果は、次にどの練習を増やすか判断する資料として使用しましょう。

学校の説明にある「2026年度入学生から中1で受検」と「中2は12月に受検という学校の実施時期」を混同しないことも重要です。2026年時点の中2全員に同じ新制度が適用されるか、具体的な開始学年は学校の配布資料に基づいて判断してください。

公式：椙山女学園中学校「GTECアセスメント版」、関連記事：椙山女学園中のGTEC・技能別復習。

定期テストで伸びないときは学校ごとに失点を分ける

単語小テストでは正解するのに、英文が書けない

愛知淑徳中の小テストや椙山の基礎学習で単語が分かっていても、自分で英文を作ると語順や動詞の形が崩れる場合があります。「正しい選択肢を選ぶ」と「指定された英文を一から作る」を分けて記録しましょう。学校で習った基本文を答えなしで再現し、主語や時制を変えて別の英文を作ると、知識の使い方を確認できます。

多読・音声活動は得意なのに、文法問題で失点する

椙山で多読の内容を楽しめても、学校のNEW HORIZONで習った文法を正しく記述できるとは限りません。愛知淑徳でも英語発表で言える文と、学校の文法・書き換えの正答率は別々に確認できます。語彙の意味が分かるだけでなく、英文の構造を示して説明できるかに注目してください。

発表・英会話になると声が出ない

愛知淑徳の学年別英語発表会や椙山のケンブリッジ教材による実践的活動では、文章を正しく作る力と、人前で伝える力の両方が必要となり得ます。まず短い一文で答え、慣れたら理由と具体例を足します。長い原稿を暗記する前に、質問の意味を理解して短く答えられることを優先すると学習を進めやすくなります。

2026年度の中1と中2の教材・出題範囲を混同する

同じ学校名でも学年によって教材や授業内容が違う場合があります。特に椙山は2026年度入学生から新教材・中1GTECを導入したことを公表しているため、中2の教材や評価まで一律に推定しないことが重要です。学校の実際の試験範囲表、授業のワークブック、配布された課題を優先してください。

保護者が授業の学習成果を確認する3つの質問

返却答案を見たときは、①間違えた問題は何を確かめる問題だったか、②解説を閉じて同じ形式を解けるか、③授業で習った表現を初めて見る文章や英作文で使えるか、という三つを確認しましょう。テストの得点を一律に比較するのではなく、本人が何をできるようになったかを記録する方が次の復習につながります。

愛知淑徳・椙山女学園の学校英語や定期テストについて個別に相談したい場合：学校で使う教材、返却答案、英語の小テスト・発表の課題から学習の優先順位を整理できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、最新の対象条件をご確認ください。

慶英会独自24問｜単語・文法・読解・意見英作文の技能差を確認

以下は家庭で弱点を確かめるために独自作成した例題です。愛知淑徳・椙山女学園の過去問、学校配布資料、定期考査の出題予測ではありません。まだ学校で習っていない文法があれば採点対象から外してください。

A．語順・動詞・綴りの判断（1〜8）

【1】She (enjoy / enjoys) reading. 【2】We (was / were) in the music room. 【3】My brother doesn’t (like / likes) coffee. 【4】There (is / are) two books on the desk. 【5】I can (speak / speaks) English. 【6】I (visit / visited) Nagoya last Sunday. 【7】I am interested (in / on) science. 【8】It is (a / an) interesting story。

B．自分で文法を使う（9〜14）

【9】She likes English. を疑問文にする。【10】They were tired yesterday. を否定文にする。【11】「私は昨日学校で英語を勉強しました」を英文にする。【12】He don’t watch TV. の誤りを訂正する。【13】I enjoy to read books. の誤りを訂正する。【14】「英語を話すために毎日練習します」を、不定詞を使って英語にする。

C．短い初見英文の読解（15〜20）

次の文を読みます。Aya and Miki joined the school library club in April. Every Thursday, they read short English stories together. At first, Aya was nervous about reading aloud. Miki encouraged her to practice with short sentences. After three weeks, Aya could read more smoothly. She wants to recommend her favorite story to younger students next month.

【15】2人が入ったクラブは？【16】本を読む曜日は？【17】Ayaが初めに緊張していた活動は？【18】Mikiが勧めた練習は？【19】3週間後に何が変わった？【20】Ayaは来月何をしたい？

D．話す・書くための短文（21〜24）

【21】What do you like about your school? に英語で二文答える。【22】好きな本と好きな理由を二文で伝える。【23】新しい学校行事について友人へ尋ねる英文を一文作る。【24】英語を学ぶ目的を「意見→理由→具体例」の三文で説明する。自由回答は一つの模範例だけが正解ではありません。

独自24問の解答・ポイント

【1】enjoys（三人称単数）【2】were（Weの過去形）【3】like（doesn’tの後は原形）【4】are（two books）【5】speak（canの後は原形）【6】visited（last Sunday）【7】in（be interested in）【8】an（interestingの母音）。

【9】Does she like English? 【10】They were not tired yesterday. 【11】I studied English at school yesterday. 【12】He doesn’t watch TV. 【13】I enjoy reading books. 【14】I practice every day to speak English. 他の自然な言い方も認めます。

【15】The school library club. 【16】Every Thursday. 【17】Reading aloud. 【18】Practicing with short sentences. 【19】Aya could read more smoothly. 【20】She wants to recommend her favorite story to younger students.

【21】例：I like our science lessons. They help me learn about nature. 【22】I like adventure stories. They are exciting. 【23】What are you going to do at the school festival? 【24】例：I want to use English to talk with people. English helps me make friends. Last summer, I spoke with a visitor at a local event. 別解も内容と文法が成立すれば認めます。

1〜8で正答できても9〜14で止まるなら、選択式の知識を英文の再現につなぐ練習が必要です。15〜20は初見読解で必要な情報を探す力、21〜24は短い英作文の構成と発話を確認します。得点を学校の成績やGTECスコアに換算することはできません。

愛知県の女子中学校で英語の学習方法を比較するときは、学校名だけで教材を推定しないことが重要です。椙山女学園と愛知淑徳の違いに加え、金城学院の2026年度学年別英語目標との対比は、金城学院中・椙山女学園中の4技能・教材・GTEC比較で確認できます。これらは学校選びの順位表ではなく、在校生が自分の使用教材と答案に合わせて学習を立て直すための参考情報です。

4週間の家庭学習｜学校の教材から始める

第1週：実際の学校の教材と誤答を整理する

学校の試験範囲・教材・配布物と直近の答案を用意し、語彙・文法・読解・英作文・音声活動に分けて弱点を確認します。愛知淑徳は小テストや基本例文、椙山は在籍学年の教材と授業活動を確認します。勉強時間を増やす前に復習単元を二〜三つに絞りましょう。

第2週：知っている語彙を自分の英文で使う

学校で習った例文を使い、主語・時制・否定・疑問を変形します。小テストで正答できる単語を短い英作文にも使えるか確認します。未習事項は無理に増やさず、学校で実際に扱った範囲を優先します。

第3週：初見読解と発話練習を組み合わせる

短い初見の英文を読み、内容を日本語や英語で説明します。学校の音声教材が使える場合は聞き取った内容を確認し、短い質問への回答を練習します。発表や多読を日々の学習へ接続しつつ、試験の出題形式を無視しないようにします。

第4週：学校の評価形式に合わせて再テストする

学校から正式な試験範囲が示されたら、実際の教材と返却答案をもとに復習します。椙山でGTECの受検予定がある場合も、学校の定期考査とは目的が違うことを踏まえ、技能別の練習を短く加えましょう。4週間の計画は家庭学習の一例で、必ず点数が上がることを保証するものではありません。

学校外の個別指導が役立つかを判断する

同じ文法で繰り返し失点する、学校の課題を自力で始められない、発話や英作文だけが著しく苦手で授業に支障がある場合は、学校の先生への相談や補習とともに個別指導も選択肢となります。すでに学校の授業・家庭学習で改善している場合、外部塾を急いで増やす必要はありません。指導を受けるなら学校名の知識だけでなく、本人の現在の教材と答案に合わせて毎週の練習を調整できるかを確認しましょう。

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よくある質問

愛知淑徳中学校と椙山女学園中学校は同じ英語教科書ですか？

同一教材を採用していると確認したものではありません。愛知淑徳は本記事で全学年の採用教科書を断定せず、椙山は2026年度入学生からNEW HORIZONとケンブリッジ大学出版局の教材を組み合わせる公式説明を掲載しています。学年ごとの実際の教材を確認してください。

椙山のケンブリッジ教材は2026年度の中2・中3も全員使っていますか？

学校公式は2026年度入学生からの導入を明示しています。2026年度の中2・中3全員について、同じ版・授業構成で実施されるとは本記事では断定しません。学校配布の最新資料を優先してください。

椙山のGTECは2026年12月に中1・中2が受けますか？

学校は中1・中2が12月、中3が7月という年間の測定時期を示す一方、2026年度入学生から中1でGTECを導入するとも説明しています。2026年度の中2全員への適用状況や具体的な日程は学年配布資料を確認してください。

愛知淑徳の英語発表会が苦手なら暗唱だけを練習すべきですか？

暗唱の正確さが求められる場合もありますが、まず学校の課題条件を確認し、内容理解、発音、伝え方、質問への応答など本人が困っているところを分けて練習しましょう。公式の発表活動と一般的な家庭練習を区別してください。

両校のどちらの英語が難しいですか？

両校の定期考査の難易度を同条件で比べた公式データは確認できません。学校教育の特徴と本人の現在の学力を分け、学習上必要な対応を考える方が合理的です。

関連記事

愛知淑徳中学校の英語・定期テスト対策／愛知淑徳のフォニックス・発表会／椙山女学園中のNEW HORIZON・ケンブリッジ教材／椙山女学園中のGTECアセスメント版／愛知県学校別英語対策一覧。

参考にした主な公式情報

・愛知淑徳中学校・高等学校「英語」（中1・中2の例文、小テスト、フォニックス、英語発表会）

・椙山女学園中学校「英語」（2026年度からの新しい英語教育、4技能・外国人講師による授業）

・椙山女学園中学校「英語が使えるようになる」（NEW HORIZON・ケンブリッジ教材・Oxford Reading Tree、多読と授業例）

・椙山女学園中学校「中1からGTECアセスメント版」（2026年度入学生からの導入、中1・中2の測定時期）

公式情報の確認日：2026年10月17日。 各校の評価条件・試験範囲・実際の学年教材については、当年度の学校配布資料を優先してください。家庭用24問は慶英会の独自教材で、学校の過去問・出題予測ではありません。