足立学園中学校・新中1最初の5月英語中間考査対策｜週5単位・英単語テスト・追試補習と独自40問【全解答】

足立学園中学校の新中1が最初の英語中間考査に備えるなら、単語テストの暗記と、定期考査で必要な『英文を自力で書く・初見の内容を読む』力を分けて確認することが重要です。学校公式の中学年間行事は5月に1学期中間考査を掲載し、公式カリキュラムでは中1の英語を週5単位と定めています。この記事は、最初の考査に向けて答案の失点を減らす方法と、慶英会独自40問・全解答・和訳・21日間の学習計画を提供する専門教材です。中1・中2の英語教育全体をまとめた学校別総合基幹ページとは役割を分けています。

学校公式の中学年間行事には5月の「1学期中間考査」と7月の「1学期期末考査」が載っています。中学の主な科目では中1の英語は5単位、中2・中3は6単位で、4技能や論理的な英語での説明を重視する方針です。ただし5月の具体的な試験日、学年ごとの出題範囲、教科書・副教材の採用銘柄、配点、実際の問題形式を学校の公開情報だけで確定できません。必ず学校の正式な範囲表・配布プリント・提出物に合わせて使ってください。

最初の5月中間考査で、学校公式情報から分かること

• 5月に1学期中間考査：中学校の年間行事に月単位の予定を掲載。開催日・教科・試験範囲の最新情報は学校配布資料を優先する。
• 中1の英語は週5単位：中2・中3は6単位。単位数だけで本人の学習理解や試験難度は判断できない。
• 英単語テストの取り組み：中高一貫教育6年間の学校公式案内で中1〜中2を「基礎力養成期」と位置づけ、英語科の英単語テストを例示。ただし実際の単語リスト・形式は本人の担当教員の指示を確認する。
• 学校の追試・補習：学校公式の学習フォロー体制には、教科テストの不合格者への追試・補習や定期考査の成績に応じた英語の補習・追試が記載されている。初回の成績が一度悪かっただけで内部進学不可などとは判断しない。
• 約300席の自習室：学校公式は朝7時から利用できる自習室を案内。生徒本人の利用時間・休館日・席数の現況は学校の指示を確認する。

保護者が最初に見るべき答案・家庭学習の5項目

• 単語：英語から和訳できることと、日本語から綴りを書けることを別々に確認。語数だけを追わず、授業で指定された語彙を優先する。
• 語順：be動詞か一般動詞か、主語が三人称単数かを見分ける。例文を閉じて自力で疑問文・否定文を作る。
• 読解：本文の中から人物・時刻・理由・変更を探し、根拠となる英文を説明する。初見問題は教科書本文の暗唱とは異なる力を測る。
• 英作文：主語＋動詞＋目的語＋場所・時の基本順を守り、短くても正確な英文を作れるかを見る。
• 再現性：その日の小テストに合格しても、翌日・3日後に別の英文で同じ文法が使えるか再度確かめる。

学校公式の英語科は、4技能を伸ばし、PowerPoint等を用いた発表、英語による質疑応答、根拠を示して説明する力を教育目標として紹介しています。ただし、それらすべてが中1の最初の5月中間考査に出題されると推測してはいけません。初回考査では授業の指定範囲を優先し、発表活動は授業課題として別に確認することが合理的です。

21日前から試験前日まで｜最初の中間考査の学習計画

• 21〜15日前：英語の教科書・副教材・プリント・小テストを整理し、学校の正式範囲がまだ出ていない場合は授業済み単元から着手する。誤答を「綴り・文法・語順・読解・英作文」に分類する。
• 14〜8日前：毎日20〜30分程度を目安に、学校指定語彙10分、授業例文の白紙再現10分、誤答の確認5〜10分。家庭学習時間は本人の通学・他科目の課題に合わせる。
• 7〜3日前：正式な出題範囲に含まれる本記事の独自問題を時間を決めて解く。正解した問題より、教科書を閉じると誤る問題の修正を優先する。
• 2日前〜前日：提出物と学校指定の語彙・基本英文を再確認し、新しい応用問題を増やし過ぎない。睡眠・持ち物・時間割の確認も行う。
• 答案返却後の7日間：誤答を単語・動詞・疑問文・読解・英作文・時間配分に分け、学校の質問・追試補習制度で解決できる問題を先に復習する。

試験が近い場合：21日間を無理に詰め込むのではなく、残り日数で最も誤答の多い二分野だけ選びます。中1でまだ学んでいない助動詞・三単現・過去形・進行形は、この独自教材でも試験対象と決めつけないでください。未習問題は学校の授業が進んでから復習用に使います。

慶英会オリジナル40問｜語彙・文法・語順・初見読解の全解答

この40問・英文・解答・和訳は慶英会の独自制作です。足立学園の定期考査・英単語テスト・教科書・補習用プリント・英検本試験の問題や解答を転載していません。どの問題が本校の5月の実際の試験に出るかを予測する教材でもありません。学校の範囲表で習った文法だけ先に解いてください。A8問＋B10問＋C8問＋D6問＋E8問＝合計40問です。

A｜基本語彙8問（Q1〜8）｜日本語から綴る

1. Q1. 次の日本語を英語1語で書く：『科目・教科』
2. Q2. 次の日本語を英語1語で書く：『復習する』
3. Q3. 次の日本語を英語1語で書く：『辞書』
4. Q4. 次の日本語を英語1語で書く：『質問』
5. Q5. 次の日本語を英語1語で書く：『図書館』
6. Q6. 次の日本語を英語1語で書く：『理由』
7. Q7. 次の日本語を英語1語で書く：『準備する』
8. Q8. 次の日本語を英語1語で書く：『間違い』

A｜全解答と語彙の使い方

1. A1. subject。意味：教科・科目。 解説：subjectの綴りはsub＋jectで考える。
2. A2. review。意味：復習する。 解説：reviewは動詞にも名詞にも使える。
3. A3. dictionary。意味：辞書。 解説：dictionaryは数えられる名詞でa dictionaryと表せる。
4. A4. question。意味：質問。 解説：quと-tionの綴りを確認する。
5. A5. library。意味：図書館。 解説：lib-ra-ryに分けて綴りを確認する。
6. A6. reason。意味：理由。 解説：『理由を述べる』はgive a reasonと表せる。
7. A7. prepare。意味：準備する。 解説：『試験に備える』はprepare for a testと表現できる。
8. A8. mistake。意味：間違い。 解説：make a mistake（間違える）も合わせて覚える。

B｜文法・語形の選択10問（Q9〜18）

1. Q9. I (am / is / are) in the classroom now.
2. Q10. The boys (plays / play) soccer after school.
3. Q11. My brother (have / has) an English notebook.
4. Q12. (Do / Does) your friend like reading?
5. Q13. She (don’t / doesn’t) read English books on Sundays.
6. Q14. There (is / are) three windows in this room.
7. Q15. That is (a / an) interesting story.
8. Q16. He can (speak / speaks) English clearly.
9. Q17. My sister (went / goes) to the museum yesterday.
10. Q18. They (are studying / study) for the test right now.

B｜全解答・和訳・文法の理由

1. A9. am。意味：私は今教室にいます。 解説：主語Iに対応するbe動詞はam。
2. A10. play。意味：その少年たちは放課後サッカーをします。 解説：複数主語The boysにはplayを使う。
3. A11. has。意味：弟（兄）は英語のノートを持っています。 解説：My brotherは三人称単数なのでhas。
4. A12. Does。意味：あなたの友達は読書が好きですか。 解説：単数のyour friendは三人称単数。Doesの後は原形like。
5. A13. doesn’t。意味：彼女は日曜に英語の本を読みません。 解説：Sheの一般動詞の否定はdoesn’t＋原形。
6. A14. are。意味：この部屋には窓が3つあります。 解説：three windowsが複数なのでare。
7. A15. an。意味：それは面白い物語です。 解説：interestingは母音から始まる音なのでan。
8. A16. speak。意味：彼は英語をはっきり話せます。 解説：can＋動詞原形speak。
9. A17. went。意味：妹（姉）は昨日博物館へ行きました。 解説：yesterdayは過去を表すのでwent。
10. A18. are studying。意味：彼らは今まさにテスト勉強をしています。 解説：right nowに合わせて現在進行形を使う。

C｜語句整序8問（Q19〜26）

1. Q19. 語句を全て使い並べ替え：『彼は毎朝5語の英単語を勉強します。』 (English / morning / studies / five / he / words / every)
2. Q20. 語句を全て使い並べ替え：『あなたはどこで英語を勉強しますか。』 (study / English / do / where / you / ?)
3. Q21. 語句を全て使い並べ替え：『彼女は図書館で本を読みます。』 (the / books / she / in / reads / library)
4. Q22. 語句を全て使い並べ替え：『私たちは午後3時に練習を始めます。』 (practice / begin / at / we / three / o’clock)
5. Q23. 語句を全て使い並べ替え：『彼は今、宿題をしていません。』 (homework / is / his / doing / now / not / he)
6. Q24. 語句を全て使い並べ替え：『何冊の辞書を持っていますか。』 (do / dictionaries / many / have / how / you / ?)
7. Q25. 語句を全て使い並べ替え：『私たちは昨日テストについて話しました。』 (test / talked / we / the / yesterday / about)
8. Q26. 語句を全て使い並べ替え：『先生にもう一度質問してもいいですか。』 (the / may / again / ask / I / teacher / ?)

C｜全解答・和訳・正しい語順の理由

1. A19. He studies five English words every morning.。意味：彼は毎朝英単語5語を勉強します。 解説：Heは三単現なのでstudies。数量five English wordsを動詞の後に置く。
2. A20. Where do you study English?。意味：あなたはどこで英語を勉強しますか。 解説：Where＋do＋主語＋動詞原形の疑問文。
3. A21. She reads books in the library.。意味：彼女は図書館で本を読みます。 解説：She readsは三単現。in the libraryで場所を示す。
4. A22. We begin practice at three o’clock.。意味：私たちは3時に練習を始めます。 解説：begin＋名詞practice、at＋時刻。
5. A23. He is not doing his homework now.。意味：彼は今宿題をしていません。 解説：現在進行形の否定はis not＋ing。
6. A24. How many dictionaries do you have?。意味：あなたは辞書を何冊持っていますか。 解説：How many＋複数名詞＋do＋主語＋原形。
7. A25. We talked about the test yesterday.。意味：私たちは昨日そのテストについて話しました。 解説：talk about＋話題。yesterdayで過去形talked。
8. A26. May I ask the teacher again?。意味：先生にもう一度質問してもいいですか。 解説：May I＋動詞原形ask。againは再度の意味。

D｜誤り訂正6問（Q27〜32）

1. Q27. 誤りを1か所訂正：She go to school by train.
2. Q28. 誤りを1か所訂正：Does he plays basketball?
3. Q29. 誤りを1か所訂正：We is ready for class.
4. Q30. 誤りを1か所訂正：I can to explain my answer.
5. Q31. 誤りを1か所訂正：There is two books on the desk.
6. Q32. 誤りを1か所訂正：My father don’t have a dictionary.

D｜全解答・和訳・誤りの根拠

1. A27. She goes to school by train.。意味：彼女は電車で学校へ行きます。 解説：三単現Sheなのでgoes。
2. A28. Does he play basketball?。意味：彼はバスケットボールをしますか。 解説：Doesの後は動詞原形play。
3. A29. We are ready for class.。意味：私たちは授業の準備ができています。 解説：Weにはare。
4. A30. I can explain my answer.。意味：私は自分の答えを説明できます。 解説：canの後は動詞原形でtoを付けない。
5. A31. There are two books on the desk.。意味：机の上に本が2冊あります。 解説：two booksは複数なのでare。
6. A32. My father doesn’t have a dictionary.。意味：父は辞書を持っていません。 解説：My fatherは三人称単数なのでdoesn’t。

E｜初見の創作読解2題8問（Q33〜40）

創作英文①（学校の実際の教材ではありません）：Ken is a first-year student. His class plans a small presentation about local parks. On Monday, Ken chooses a park near a river. He finds three facts in a book, but he cannot explain one of them in English. His classmate Taro suggests using short sentences. Ken writes, “The park has many trees. People can walk beside the river.” On Wednesday, he practices speaking for five minutes. His teacher asks him to explain why the park is important.

創作英文①の全文和訳：ケンは中学1年生です。彼のクラスでは、地元の公園について短い発表を計画しています。月曜日にケンは川の近くの公園を選びます。本で3つの事実を見つけますが、そのうち1つを英語で説明できません。クラスメートのタロウは短い英文を使うよう提案します。ケンは『その公園には木がたくさんあります。人々は川に沿って歩くことができます』と書きます。水曜日に彼は5分間話す練習をします。先生はその公園がなぜ重要なのか説明するように尋ねます。

創作英文②（学校の実際の教材ではありません）：Mio and Riku want to organize a reading activity at school. At first, they plan to meet on Tuesday at nine o’clock. However, the library opens at ten, so they change the meeting time to ten thirty. Mio prepares twelve name cards. On Monday, two students say they cannot join. Mio makes ten name cards instead. Riku writes a short notice and asks Mio to check the date and time before posting it.

創作英文②の全文和訳：ミオとリクは学校で読書活動を企画したいと考えています。最初は火曜日の9時に集まる予定ですが、図書館は10時に開くため、集合時刻を10時30分に変更します。ミオは12枚の名札を用意します。月曜日に2人の生徒が参加できないと伝えてきたため、ミオは代わりに10枚の名札を作ります。リクは短いお知らせを書き、掲示前にミオへ日付と時刻を確認してほしいと頼みます。

1. Q33. 創作英文A：Kenの学級は何について発表を計画していますか。日本語で答える。
2. Q34. 創作英文A：Kenは月曜日にどんな場所を選びましたか。英語で答える。
3. Q35. 創作英文A：Taroは英語で説明する際に何を使うよう助言しましたか。英語で答える。
4. Q36. 創作英文A：Kenは水曜日に何分間練習しますか。数字で答える。
5. Q37. 創作英文B：図書館の開館時刻は何時ですか。英語で答える。
6. Q38. 創作英文B：2人が変更した集合時刻は何時ですか。英語で答える。
7. Q39. 創作英文B：最終的に名札は何枚必要になりましたか。数字で答える。
8. Q40. 創作英文B：Rikuは掲示前にMioに何を確認するよう頼みましたか。日本語で答える。

E｜8問すべての模範解答・和訳・本文の根拠

1. A33. 地元の公園について。。意味：地元の公園。 解説：His class plans a small presentation about local parksが根拠。
2. A34. A park near a river.。意味：川の近くの公園。 解説：On Monday, Ken chooses a park near a riverとある。
3. A35. Short sentences.。意味：短い文。 解説：suggests using short sentencesが根拠。
4. A36. 5。意味：5分間。 解説：for five minutesと明記されている。
5. A37. At ten o’clock.。意味：10時。 解説：the library opens at tenが根拠。
6. A38. At ten thirty.。意味：10時30分。 解説：change the meeting time to ten thirtyが根拠。
7. A39. 10。意味：10枚。 解説：two students cannot join と ten name cards instead が根拠。
8. A40. 日付と時刻。。意味：日付と時刻。 解説：check the date and time before posting itが根拠。

40問の結果から次の7日間に取り組むこと

• Aで3問以上誤答：英語の意味→綴り→短文という順で語彙を整理。本人が使っている学校指定のリストを最優先し、翌日と3日後に再テストする。
• B〜Dで合計5問以上誤答：主語と動詞に線を引き、動詞の原形・三単現・疑問文・否定文の規則を短い例文で説明。未習内容は判定から除く。
• Eで2問以上誤答：本文の誰が・いつ・なぜ・何に変更したかを見つけ、回答の根拠となる一文に印を付ける。短い英文で答えられるか試す。
• 40問が解けても学校の考査で失点：学校指定の範囲・記述の採点条件・実際の答案を確認し、英検形式と学校のテスト形式の違いを分類する。

誤答数は慶英会が家庭での復習を選びやすくするために設けた目安であり、足立学園の考査評価・補習条件・進級基準ではありません。学校公式の学習フォローを利用する際は、答案の具体的な誤答を持参し、直した内容を後日自力で再現できるかまで確認します。

学校の追試・補習と、外部のオンライン個別指導の選び方

足立学園の公式『学習フォロー体制』は、教科のテスト不合格者への追試・補習、定期考査で成績が振るわなかった生徒への英語などの補習・追試を説明しています。学校の支援で誤答が解消する場合、外部の問題集や塾を無理に増やす必要はありません。一方、学校の指導を受けても同じ文法を新しい英文で誤り続ける場合は、学校教材と返却答案を用いて具体的な学習課題を診断できる個別指導が適しています。足立学園と慶英会が提携・協力しているという意味ではありません。

保護者向けよくある質問（FAQ）

Q．足立学園中学校の最初の中間考査は5月ですか。

学校公式の中学校年間行事では5月に1学期中間考査を掲載しています。ただし実際の年度の試験日・教科・範囲・配点は学年の最新連絡で確認してください。

Q．足立学園中1の英語は週何単位ですか。

学校公式カリキュラムでは中1が5単位、中2・中3が6単位です。学年で授業時数は異なりますが、家庭学習の必要時間が同じ数値になるわけではありません。

Q．学校の英単語テストだけで定期考査対策は十分ですか。

単語の綴りの定着は重要ですが、語順・文法・読解・英作文も授業の指定範囲を確認してください。学校の出題形式は事前に推測せず、授業ノートと範囲表を優先します。

Q．NEW TREASUREを購入した方がよいですか。

学校の公式公開ページから現在の中1の採用英語教科書がNEW TREASUREであることは確認できません。学校指定の教材が最優先なので、教科書名を推測して別の教材を購入することは勧めません。

Q．中間考査で点が取れなかったら、すぐ塾が必要ですか。

まずは学校の質問・補習・追試などの支援と家庭の誤答復習で改善するか確認します。理解が定着せず繰り返し同じ文法を間違える場合は、答案を分析できる個別指導を検討してください。

Q．初回の成績が悪いと内部進学できませんか。

個々の内部進学・進級基準はこの公開情報だけでは断定できません。学校の正式な規程・担当教員・保護者面談などで具体的な条件を確認してください。

Q．英語のプレゼンや探究活動は中1の最初の試験に出ますか。

学校公式は4技能と研究発表・英語での質疑応答を教育目標として公表していますが、初回の5月中間考査に特定形式で出題されるとは確認していません。実際の範囲と提出課題を優先してください。

Q．この40問を全部解いた方がよいですか。

学校が扱った単元の問題だけを選択して構いません。過去形・現在進行形・三単現・助動詞が未習なら後に回し、現在の教材・出題範囲の理解と提出物を優先します。

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• 足立学園中学校の英語対策完全ガイド｜中1・中2の定期考査・追試補習・英検
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• 足立学園｜中学の主な科目：中1英語5単位・中2中3英語6単位、4技能・英語発表の教育目標
• 足立学園｜中高一貫教育6年間：中1〜中2の基礎力養成期と英単語テスト
• 足立学園｜学習フォロー体制：追試補習・定期考査後の学習支援・自習室
• 日本英語検定協会｜英検公式情報：学校英語とは別に学ぶ資格試験

学校公式情報の最終確認日：2026年11月6日。学校の制度と慶英会独自の学習提案・問題は明確に区別しています。記事内の40問は学校の出題問題や出版社の教材を転載したものではなく、実際の定期考査の出題を保証しません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する