専修大学松戸中学校・中1最初の英語小テスト・定期考査対策｜NEW TREASURE・英会話【独自40問】

結論：専修大学松戸中学校に入学して最初の英語小テスト・定期考査に備える中学1年生は、NEW TREASUREの授業で学んだ文法を、英文の暗記ではなく「自分で一文を作れる状態」にすることが重要です。学校公式では英語の授業を週5時間、少人数の英会話を週2時間と案内しています。小テストと英会話は役割が違うため、「英語を聞いて答えられる」と「主語・動詞・語順を正確に書ける」を分けて練習しましょう。

本ページは入学前の先取りではなく、中学校に入学し、実際のNEW TREASUREの教材・学校の提出物・確認テストが始まった後の対策に特化しています。学校公式に記載がない具体的な最初の試験日、出題Lesson、学年別のStageや配点は推測しません。慶英会オリジナル40問・全解答・和訳と、小テスト返却後の14日復習・定期テストまでの21日計画を掲載します。学校や出版社の問題・教科書本文の転載ではありません。

最初の確認資料：専修大学松戸中学校の公式「英語」、公式「フォローアップシステム」、公式「受験生Q&A」。学校公式公開情報と以下の慶英会オリジナル学習提案を区別し、個人の出題範囲・教材の版は当年度の先生の指示を最優先にしてください。情報確認日：2026年11月6日。

専修大学松戸中学校の英語｜学校公式で確認できる4つの前提

学校公式の説明	確認できる事項	自宅での学習につなげる方法（慶英会の提案）
英語の主教材	英語週5時間のメインテキストはNEW TREASURE	授業で習った構文を3文書き換え、翌日に自力再現
英会話	週2時間、アンビションホールで少人数のチーム・ティーチング	授業で話した内容を英作文の短文として書く
確認テスト	補助プリントや小テストで定着を確認する方針	誤答の語形・語順を一行で説明し、別問題で再テスト
補習・放課後講座	火曜日・金曜日に英語と数学の全員必修講座や指名制の講座等を実施	受けた説明を翌日に問題集を閉じて再現する

学校公式では火曜・金曜放課後の講座について16:15〜17:00の時間帯も案内されています。ただし、現年度の学年・対象者・実施日・補習区分は学校からの案内で必ず確認してください。「小テストが低い＝即外部塾が必要」という判断はせず、校内の支援を先に利用します。

NEW TREASUREは、中高一貫校で使用される教材として広く知られますが、同じ学校でも学年・進度に応じて学習範囲は異なります。「初回定期考査には必ずStage 1 Lesson 1〜3が出る」といった断定はしません。 今学期に本人が学んでいる構文・学校の確認テスト・先生の配布範囲に合わせてこの教材の該当問題だけを使用してください。

最初の小テスト・定期考査でよくある4つの失点パターン

① 単語の意味は分かるが、英文で使うと語形が崩れる

例えば「have」を知っていても、「She have a new book.」の三単現の語形が正しくないと、筆記では失点します。現時点で三単現を未習なら学年先取りの点数に含める必要はありません。既習の文法を使い、学校で習った英文の主語と動詞を異なる人物に変えることが有効です。

② NEW TREASUREの英文を音読できるが、別の文にできない

教科書や音声に合わせて読む学習は大切ですが、定期考査の初見の並べ替え・和文英訳では同じ意味を別の語彙で表現する必要が生じることがあります。「I like music.」を覚えたら「Do you like sports?」「I don’t like coffee.」など、疑問・否定の規則を使えるかを確認します。学校の実際の出題形式が分からない場合でも、基本文型の転用は有効です。

③ 英会話では答えられるが、英語の語順が書けない

英会話では聞き返しや身振りで意味が通じることもあります。筆記では「Can you play tennis?」と「Do you play tennis?」を区別できるかを自力で確認します。授業で答えたことを一文に書いて見直すだけでも、会話と文法学習のつながりを可視化できます。

④ 小テストで同じ問題を暗記しても翌週の初見問題で誤る

学校の確認テストで同じ問題を見て正解しただけでは、意味理解と自力再現のどちらが身に付いたか分かりません。誤答した文法ごとに「別の主語」「別の動詞」「別の時制」を1つだけ変えた類題を作ります。最初の一週間で取り組むのは10〜15分で十分ですが、翌日の再テストまで実行することを重視します。

学校教材5時間＋英会話2時間｜無理なく復習する週間モデル

曜日	授業後の復習例	目安
月曜日	NEW TREASUREの既習文を2文書き、主語と動詞を区別	15分
火曜日	学校の小テストの誤答を確認、必要なら放課後講座で質問	15〜25分
水曜日	英会話で話した1場面を完全な英文2文に書く	15分
木曜日	教科書本文を見ずに同じ構文を使った別の文を2文書く	20分
金曜日	小テストの再演習、学校の講座・補習の内容を確認	15〜25分
土曜日	今週間違えた語順・動詞の形を8問、白紙で再検査	20〜30分
日曜日	翌週の教材と課題を確認、難しい問題を学校で質問できるよう整理	10〜15分

これは学校の正式な宿題の配分を示すものではなく、慶英会が提案する家庭学習モデルです。授業曜日・提出期限や部活動は実際の時間割によって異なるので、指定課題を優先して調整してください。

初めての定期考査21日前からの優先順位

期間	優先すること	成果の判定
21〜15日前	学校の範囲表、教材、補助プリント、小テストを照合。誤答を種類別に分類	学校の正式な範囲と優先教材を本人が説明できる
14〜8日前	NEW TREASUREの既習文法を主語・動詞・文型を変えて自作文	選択問題でなく、白紙で8割程度を再現できる
7〜4日前	語順整序、英問英答、初見読解を時間を測って練習	根拠となる英文と使った文法を説明できる
3〜2日前	学校指定の課題・返却答案・本人の誤答を中心に復習	同じ誤りを別問題でも繰り返さない
前日	提出物・試験範囲・語彙の最終確認、睡眠を確保	新しい問題集は追加しない

初回定期考査が近く、21日取れない場合は、範囲表の照合→誤答の分類→学校教材の別文への転用を優先し、日数を短縮します。公式が初回定期考査の具体的な日付をこのページで公表していないため、「毎年〇月〇日」とは断言しません。

英検を先取りするより、学校英語の土台を優先する場合

専修大学松戸中学校は英検の取得を支援する学校ですが、学校の中1全員が「初回定期考査までに必ず英検3級を取らなければならない」といった条件は、今回参照した学校公式資料では確認していません。英検と学校英語で共通する文法・語彙から復習し、試験範囲に入る単元を確実にした後で級別の学習を進めます。学校公式の英検合格実績は過年度の数字を含むため、現在の学年全員の成績と混同しません。

学校の補習と外部個別指導｜必要性を14日間で判断

学校の火曜・金曜の講座や教員への質問を十分に活用し、そこで学んだ内容を翌日自宅で再現できるか確かめることが先決です。次のような状態が続く場合だけ、外部個別指導の導入を検討します。

• 学校の確認テストで落とした文法を、自分の言葉で説明できない状態が2週間続く
• 英会話では意味が伝わるのに、基本的な否定文・疑問文を書こうとすると白紙になる
• 小テストを復習しているのに、主語や動詞を変えた類題で同じ失点を繰り返す
• 課題が終わらず、授業内容の復習・質問・再テストを回す時間が確保できない

慶英会は学校と提携した指導先ではありません。オンライン個別指導では生徒が実際に使用するNEW TREASUREの版・現行単元、学校のテスト答案を確認したうえで、文法・語彙・読解・英作文の優先順位を調整します。最大1か月完全無料体験・学習相談の条件は最新の公式案内をご確認ください。

慶英会オリジナル40問｜NEW TREASURE授業と初回小テストの基礎を診断

以下の40問は慶英会が制作した完全オリジナルの基礎・応用問題です。学校のNEW TREASUREの本文・出版社の問題集・学校の試験のコピーや類題ではありません。難度は中1の既習範囲によって異なるため、習っていない項目は正答率の計算から除外します。A：語形・文法10問、B：書き換え10問、C：創作英文2題・読解10問、D：英作文・短い説明10問。全問題の模範解答・和訳・理由は後半にあります。

A｜語形・文法を選ぶ10問（1〜10）

1. I (am / are) a student.

2. Your teacher (is / are) kind.

3. We (like / likes) this book.

4. I (don’t / doesn’t) watch TV every day.

5. (Do / Are) you study English at home?

6. You (can / can to) speak English.

7. I have three (pen / pens).

8. My sister (play / plays) the piano.

9. There (is / are) two maps on the desk.

10. I enjoy (read / reading) stories.

B｜肯定・否定・疑問の書き換え10問（11〜20）

11. I am busy.（否定文へ）

12. You are ready.（疑問文へ）

13. I use this computer.（否定文へ）

14. They play tennis.（疑問文へ）

15. She has a cat.（疑問文へ）

16. I can swim.（疑問文へ）

17. He is in the room.（疑問文へ）

18. This is a dictionary.（疑問文へ）

19. She likes science.（否定文へ）

20. We can ask the teacher.（否定文へ）

C｜完全創作の初見英文2題・読解10問（21〜30）

ここからの英文は慶英会の創作です。実際の専修大学松戸中学校の行事・先生・生徒を説明するものではありません。解答には本文根拠を1か所示す練習をしてください。

創作英文1｜架空の学校・読書イベント案内

Our school has a small English book club. We meet on Tuesdays after lunch. I like funny stories, but my friend Emma likes science books. We can borrow two books from the library. The teacher asks us to write a short note about one book. We do not need long sentences. One clear idea is enough. On Friday, we share our notes with the other members.

21. When does the club meet?

22. What kind of books does Emma like?

23. How many books can they borrow?

24. Does the teacher ask for a long report?

25. When do they share their notes?

創作英文2｜架空の英会話ワークショップ

Our English workshop starts at four on Thursday. Students practice asking questions in pairs. First, they choose a topic, such as food, music, or sports. Then one student asks a question and the other answers it. The teacher says, “Please use complete sentences.” After speaking, each student writes two sentences in a notebook. These sentences help students notice grammar mistakes. Everyone can join the workshop, but students need to bring a notebook and a pencil.

26. What time does the workshop start?

27. On what day is the workshop?

28. What do students do first?

29. How many sentences does each student write after speaking?

30. What do students need to bring?

D｜学校英語と英会話を結ぶ英作文10問（31〜40）

31. 「私は毎週月曜日に英語を勉強します」を英文に。

32. 「彼女はその教科書を持っていません」を英文に。

33. 「これはあなたの辞書ですか」を英文に。

34. 「先生に英語で質問してもいいですか」を英文に。

35. 「私は明日、2冊の本を持っていけます」を英文に。

36. 「私はその英語の歌を聞いて理解します」を英文に。

37. 「先週、彼らは英語のゲームを楽しみました」を英文に。

38. 「私は友達と英文を書きます」を英文に。

39. 学校での英語の学習について、得意なことと苦手なことを英語2文で説明。

40. 学校の英語担当の先生へ、分からない文法について丁寧な質問を英語2文で書く。

40問の全模範解答・和訳・ポイント解説

A｜語形・文法1〜10の解答

1. am　和訳：私は生徒です。　解説：主語Iにはbe動詞amが必要です。

2. is　和訳：あなたの先生は親切です。　解説：主語Your teacherは単数なのでisです。

3. like　和訳：私たちはこの本が好きです。　解説：Weに続く一般動詞の現在形はlikeです。

4. don’t　和訳：私は毎日テレビを見るわけではありません。　解説：主語Iにはdon’tを使います。

5. Do　和訳：家で英語を勉強しますか。　解説：studyは一般動詞なのでDoを使います。

6. can　和訳：あなたは英語を話せます。　解説：助動詞canの後ろは動詞の原形です。

7. pens　和訳：私はペンを3本持っています。　解説：threeの後ろは名詞の複数形を使います。

8. plays　和訳：姉または妹はピアノを弾きます。　解説：三単現の文法が既習なら、My sisterにはplaysを用います。

9. are　和訳：机の上には地図が2枚あります。　解説：There are＋複数名詞の形です。未習なら採点から除外します。

10. reading　和訳：物語を読むことを楽しみます。　解説：enjoyの目的語には動名詞readingを使います。未習なら採点外にします。

B｜書き換え11〜20の解答

11. I am not busy.　和訳：私は忙しくありません。　解説：amの後ろにnotを置きます。

12. Are you ready?　和訳：準備はできていますか。　解説：be動詞を文頭に移します。

13. I do not use this computer.　和訳：私はこのコンピューターを使いません。　解説：一般動詞の否定文はdo not＋原形です。

14. Do they play tennis?　和訳：彼らはテニスをしますか。　解説：Do＋they＋原形の語順です。

15. Does she have a cat?　和訳：彼女は猫を飼っていますか。　解説：三単現の疑問文ではDoesを使い、hasをhaveに戻します。未習なら採点外です。

16. Can you swim?　和訳：泳げますか。　解説：聞き手に尋ねるとき、Iをyouに変えCanを文頭に置きます。

17. Is he in the room?　和訳：彼は部屋の中にいますか。　解説：Isを文頭に移します。

18. Is this a dictionary?　和訳：これは辞書ですか。　解説：This is …はIs this …?の疑問文にできます。

19. She does not like science.　和訳：彼女は理科が好きではありません。　解説：does notの後ろは原形like。未習なら採点外です。

20. We cannot ask the teacher.　和訳：私たちは先生に質問できません。　解説：canの否定形はcannot/can’tです。

C｜読解21〜30の全解答と創作英文全文和訳

創作英文1・全文和訳

私たちの学校には小さな英語の読書クラブがあります。火曜日の昼食後に集まります。私は面白い物語が好きですが、友人エマは科学の本が好きです。図書館から2冊の本を借りることができます。先生は1冊の本について短いメモを書くように求めます。長い文は必要ありません。分かりやすい考えを1つ書けば十分です。金曜日、私たちはほかのメンバーとメモを共有します。

21. On Tuesdays after lunch.　和訳：火曜日の昼食後です。　解説：We meet on Tuesdays after lunch.が根拠です。

22. Science books.　和訳：科学の本です。　解説：Emma likes science books.に書かれています。

23. Two books.　和訳：2冊です。　解説：We can borrow two booksが根拠です。

24. No, the teacher does not.　和訳：いいえ、長いレポートは求めません。　解説：We do not need long sentences.が根拠です。

25. On Friday.　和訳：金曜日です。　解説：On Friday, we share our notesとあります。

創作英文2・全文和訳

英語ワークショップは木曜日の4時に始まります。生徒は二人組で質問する練習をします。まず食べ物、音楽、スポーツなどの話題を選びます。それから一人が質問し、もう一人が答えます。先生は「完全な文を使ってください」と言います。話した後、それぞれがノートに2文を書きます。これらの文は文法の誤りに気づく助けになります。誰でも参加できますが、ノートと鉛筆を持ってくる必要があります。

26. At four.　和訳：4時です。　解説：starts at fourが根拠です。

27. On Thursday.　和訳：木曜日です。　解説：on Thursdayが根拠です。

28. They choose a topic.　和訳：まず話題を選びます。　解説：First, they choose a topicが根拠です。

29. Two sentences.　和訳：2文です。　解説：each student writes two sentencesとあります。

30. A notebook and a pencil.　和訳：ノートと鉛筆です。　解説：bring a notebook and a pencilが根拠です。

D｜英作文31〜40の模範解答と理由

31. I study English every Monday.　和訳：私は毎週月曜日に英語を勉強します。　解説：毎週の習慣なので一般動詞の現在形studyを使います。

32. She does not have that textbook.　和訳：彼女はその教科書を持っていません。　解説：三単現の否定はdoes not＋原形have。未習なら採点外にします。

33. Is this your dictionary?　和訳：これはあなたの辞書ですか。　解説：This is …をIs this …?にします。

34. May I ask the teacher a question in English?　和訳：先生に英語で質問してもよいですか。　解説：許可を求めるMay I …?を使います。未習ならCan I …?も自然です。

35. I can bring two books tomorrow.　和訳：私は明日2冊の本を持っていけます。　解説：can＋原形bring、two booksを用います。

36. I listen to and understand the English song.　和訳：私はその英語の歌を聞いて理解します。　解説：listen to …とunderstand …をandで結びます。

37. They enjoyed an English game last week.　和訳：先週、彼らは英語のゲームを楽しみました。　解説：過去形enjoyedとlast weekの対応です。過去形が未習なら除外します。

38. I write English sentences with my friend.　和訳：私は友達と英文を書きます。　解説：writeの目的語をEnglish sentencesにし、withで同伴を示します。

39. I like speaking English. I need more practice with spelling.　和訳：私は英語を話すのが好きです。綴りはもっと練習が必要です。　解説：本人の経験に合わせた英文でよく、文法と意味の自然さを確認します。

40. Excuse me, could you explain this grammar rule? I do not understand this example.　和訳：すみません、この文法規則を説明していただけますか。この例が分かりません。　解説：Could you …?による丁寧な質問の例です。未習ならCan you …?でも可。

解いた後の14日復習｜失点の原因別に対策を変える

得点が低い部分	考えられる理由	次の2週間の練習
A・B	語形変化・be動詞／一般動詞・疑問文の使い分け	学校指定のNEW TREASUREの既習文を別の主語に変えて再現
C	初見英文の根拠を探す技術が不十分	誰・いつ・どこ・何を示す文に線を引き、本文を根拠に答える
D	文法は分かるが自分で英文を組み立てにくい	毎日2文の短文英作文と、本人が話した英文の書き起こし
全体	小テスト直後には解けても1週間後に忘れる	翌日・3日後・7日後に語句を替えた新問で再テスト

正答率は初回だけで評価せず、既習範囲に限って記録します。答えを見た直後に満点を取った場合よりも、翌週の初見の類題で誤答が減ったかを重視してください。これらは学校の採点基準や英検の級別換算ではありません。

学校別総合ページ・既存専門教材との役割の違い

中1から高校生までを通しての学校の英語教育や授業進度・定期考査・英検は専修大学松戸中学校の英語対策完全ガイドに集約しています。入学前8週間の英語準備は受験後の準備期間向けです。本文を覚えているのに初見英作文で失点する場合には学習した構文を初見英作文に変換するための独自教材を活用できます。本記事はこれらと異なり、入学後最初の学校小テスト・定期考査の準備段階を対象に、授業・小テスト・英会話の初期定着に絞っています。

保護者向けFAQ｜専修大松戸の中1英語の最初のテスト

Q. 初回英語定期考査のLessonやStageは何ですか？

学校の公開サイトはNEW TREASUREを主要教材としていますが、個々の年の最初の考査のLesson・Stage・範囲は確認できません。本人が学校から受け取った範囲表と教材の版を優先します。

Q. 英語の授業は週5時間だけですか？

公式ではNEW TREASURE等を学ぶ週5時間とは別に、週2時間の少人数英会話が紹介されています。具体的な当年度の時間割は学校配布物でご確認ください。

Q. 英会話で話せるのに筆記で点を落とすのはなぜ？

話す活動と書く活動では綴り・語順の正確性が異なる場合があります。会話した内容を一度見ずに書き、動詞や疑問文の形を復習してください。

Q. 小テストに落ちると火曜・金曜の補習になりますか？

学校は全員必修の講座や指名制補習などを案内していますが、出席の対象者・基準を一律に推測できません。学校の担当教員に確認してください。

Q. 英検は中1から準2級を目指さないといけませんか？

学校は英検にも積極的ですが、過去の合格割合を現在の中1全員の義務と解釈しません。学校英語の既習内容を確実にし、本人の到達度と級を合わせます。

Q. 学校の小テストは覚えたのに翌週のテストで間違えます。

同一問題の反復だけでなく、主語・語彙・文型を変えた類題に切り替えてください。翌日と7日後の自力再現が重要です。

Q. 定期考査の前日に新しい問題集を追加すべきですか？

原則、範囲表と学校の指定教材・誤答ノートを優先してください。新しい教材が既習範囲の復習時間を圧迫するなら追加しません。

Q. いつ個別指導を検討しますか？

学校の質問・確認テスト・補習を活用しても同じ語順や動詞の誤りが続き、家庭で自力再現できない場合に検討します。1回の試験結果だけで必要とは断定しません。

参考にした学校公式一次情報・確認日

• 専修大学松戸中学校・高等学校 公式「英語」：NEW TREASURE、英語週5時間・英会話週2時間、小テスト、少人数英会話。
• 同校公式「フォローアップシステム」：火曜・金曜の放課後講座、タブレット活用、学校の支援制度。
• 同校公式「受験生Q&A」：英語・数学の理解度別の支援、確認テストの運用についての案内。
• 同校公式「中高一貫教育」：6年間の教育課程と英語学習の位置付け。
• 同校公式「専大松戸の特色」：英語週7コマ（文法5・英会話2）等の説明。

確認日：2026年11月6日。 学校の方針・制度・授業時間は公式の公開情報に基づきます。英語の学習法、14日・21日計画、創作英文・40問と解答は慶英会が独自に制作しています。学校の試験問題・出版社の教材本文を再現したものではなく、慶英会が学校から監修・公認・提携を受けている事実を意味しません。

学校の英語を確実に理解できるように：現在のNEW TREASUREの版、学校の小テスト、返却答案を基に、文法・読解・英作文の復習箇所を絞れます。慶英会・最大1か月完全無料体験（学習相談）をご確認ください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する