公文国際学園と森村学園の中1英語・クラス分けを比較｜外国語週10コマ・放課後公文式とEE／通常ルート、独自32問【2027】

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。公式情報確認日：2026年10月24日。横浜市戸塚区の公文国際学園中等部と、同市緑区の森村学園中等部の学校公式教育課程、外国語教育、放課後公文式、在校生・新入生向けFAQを確認し、入学後の英語を比較します。慶英会は両校の公式提携塾ではなく、個別の学級編成・教員・非公開試験問題を入手したものではありません。以下の独自32問と家庭学習計画は学校の配布教材・入試過去問・正式な評価表ではありません。

結論｜公文国際は外国語10コマと英語経験別の少人数授業、森村はEE／通常とGLの仕組みを理解する

公文国際の公式教育課程表には、中等部1〜3年の「外国語」が各学年10コマと記載されています。英語の教科紹介は英語未経験の生徒から帰国経験のある英語経験者までに対応し、中1から学習歴に応じた少人数多展開授業を行うと説明しています。この「10コマ」は学校の教育課程表上の外国語の単位で、外部の英語塾を週10回受けるという意味でも、放課後の公文式教室の回数を含めるという意味でもありません。

森村学園の公式FAQでは、中1・中2の英語を、英語を英語で学ぶEEルートと、日本語も使いながら基本を身につける通常ルートに分け、いずれも20人前後の少人数と説明しています。さらにネイティブ教員とのGL授業では、1クラスを二分割すると案内しています。公文国際の多展開と森村の2ルートは学校ごとの教育方法であり、一方が常に学力上位・授業難度が高いと順位づけられるものではありません。

英語経験の有無だけで入学後の教科書、クラス、成績を推測することはできません。学校の当年度の授業資料・教員の指示と本人の返却答案を最優先し、学校の補習・質問制度で解決できない具体的な技能だけを外部で補う方が合理的です。この記事は入学後の学校英語を比較するもので、公文国際の当日英語100点学科試験と森村の英検CSE加点という入試制度の違いは2027年入試方式専用ガイドで分けて解説しています。

1．学校公式から分かる制度比較｜授業・放課後・学習歴

• 公文国際の外国語：教育課程は中1・中2・中3とも外国語10コマ。内訳の細かな授業担当・当年度教材は本人の学校資料で確認
• 公文国際の授業グループ：英語科は英語学習歴の違いに応じた少人数多展開授業。初めて英語を学ぶ生徒、英語経験豊富な生徒を想定
• 公文国際の放課後公文式：公式案内は中1・中2で数学必修、英語・国語は選択。教室は週1回、家庭での毎日の教材学習と組み合わせる
• 森村の中1・中2英語：学校FAQはEE・通常の2ルートで各20人前後。EEは英語による授業、通常は日本語も使う基礎学習
• 森村のGL：ネイティブ教員の授業で1クラスを二分割。EE／通常のルート分けそのものとは別の説明
• 森村の学年進行：中1・中2のコミュニカティブ、中3・高1のロジカル、高2・高3のクリティカルという英語教育の方向性
• 共通：入学後の教材・分級・試験範囲は最新の配布物が優先。学校名・受験時の英検級だけで割り当てを断定しない

2．公文国際「10コマ」を読む際の注意と学習計画

週の外国語コマ数が多いこと自体は学習機会を表しますが、単語・文法・読解・聞き取り・発話・英作文のすべてが同じ速さで定着することを意味しません。入学時点で会話が得意でも書くと動詞や語順を誤る生徒、英検級がなくても丁寧に復習して伸びる生徒など、必要な練習は個別です。塾が先取り問題集を一律に増やすより、本人の英語グループと学校が現在扱う範囲を確認し、翌週の小テストへつながる文法を自力で再現できるようにします。

日本人教員とネイティブ教員が協力して英語四技能を伸ばす方針が学校の教科紹介にありますが、2027年度の全授業をネイティブ教員だけが担当すると断定することはできません。また、海外滞在歴がある生徒を必ず最上位クラスに分けるとする公式ルールでもありません。保護者は授業での音声活動と筆記課題、グループごとの教材の進度を学校へ確認すると実際の支援方針を理解しやすくなります。

3．公文国際の放課後公文式は英語全員必修ではない

放課後の公文式教室は、中1・中2について数学が必修、英語と国語は選択と記載しています。学習日は週1日で、中1前期はクラス指定、後期以降は部活との両立を見ながら選べる仕組みです。教室へ行く日には部活動がないという案内もあります。英語を選択した場合は、教室の週1回だけで学習を終えるのではなく、毎日の公文教材の学習を基本としているため、学校英語の授業・宿題とは予定を分ける必要があります。

校内公文式の公式紹介は、自分で解ける段階から学年を越えて教材を進める学習方法と、校内の公文式学習を無料で受講できることを説明しています。これは外部の公文式教室、学校の学費全般、ほかの塾が無料になることを意味しません。公文教材で文法を反復していても学校英作文の自由記述で同じ間違いが続くなら、内容・理由・語順を実際の学校答案で点検しましょう。

4．森村のEE／通常ルートとGLの相違点

森村の学校公式FAQは中1・中2のEEルートを英語ですべて英語を学ぶスタイル、通常ルートを日本語を使いながら基本から学ぶスタイルと説明しています。両者は単純な学年順位・赤点によるクラス分けではありません。学びのアプローチや英語経験による理解の違いを確認する必要があります。GLはネイティブ教員による別の授業枠で、学校は1クラスを二分割するとしています。

森村の外国語教育方針では、中1・中2はコミュニケーションを支える英語、中3・高1では論理的な意見の提示、高2・高3では批判的・分析的な発信へと段階的に学習すると説明しています。EEで英語の指示を聞けても学科テストの英文法で失点する場合や、通常ルートで基本文法を理解しても相手へ自発的に話せない場合には、それぞれ別の補完が必要です。

5．英語未経験の新中1と英語経験者では準備の優先順位が違う

森村のFAQは英語を学んだことがない児童でも入学して学べることを説明し、入学前にはアルファベットの大文字・小文字を正しく書けるようにする準備を紹介しています。ただしこのFAQには「2025年2月中旬の入学ガイダンス」という過年度の案内が残るため、2027年度も同じ日時・配布条件と断定してはいけません。入学者向けの最新版を優先してください。

公文国際の初心者は、文字・音の基礎から授業の学校指定教材へ移れるよう、家庭ではアルファベットと自分の好きなことを短い英語で話す準備をする程度から始められます。経験者でも、英会話の速度が速いことと正確な英文を白紙から書けることは違います。難しい級へ先取りするより、同じ意味を主語・時制を変えて再現できるかが学校英語へ移るときの判断材料になります。

6．5つの場面別に見る学校英語の困りごと

英語初学者・公文国際：英語経験別グループの学校教材と先生の指示を確認し、単語の音・意味・綴りと短文の主語を対応づける。学校で習った範囲を越えて英検上位級の課題を無理に追加しない。

英会話経験者・公文国際：会話できても学校の記述問題で失点するなら、学校の実際の英文と回答を使い、なぜ動詞・前置詞・語順を修正するか本人の言葉で説明できるかを調べる。放課後公文式の選択は学校と家庭の負担を確認して決める。

EEで指示を聞き取りにくい・森村：単語の発音と授業で頻出する説明表現を分け、Could you explain the last step again? などの聞き返しを練習する。実際の学校指示や提出課題は担当教員に確認する。

通常ルートで文法の理解はあるが書けない・森村：教科書の例文を見て理解した後、別の主語や時制で短い作文ができるか確かめる。学校の補習・追試の案内を先に利用する。

両校で復習時間が足りない：同じ間違いが繰り返される問題を週3つだけ選び、48時間後に別の類題で確認。部活動・校内制度・家庭の休息時間を踏まえ、外部授業の追加はその後に判断する。

7．英語塾を比較するなら確認したい12項目

• 1．現在使う学校英語教材と副教材・範囲表を確認する
• 2．学校の英語グループやEE／通常ルートを憶測で決めつけない
• 3．外国語10コマと放課後公文式を重複して数えない
• 4．公文式の数学必修・英語選択を正しく理解する
• 5．森村のEE／通常とGLを異なる制度として説明できる
• 6．音声の理解と筆記の正確さを別々に確認する
• 7．学校の先生への質問・補習を優先する
• 8．英語の小テストで間違えた単元を翌週に別問題で再テストする
• 9．英検合格級を学校英語の点数と単純換算しない
• 10．部活動・家庭学習・放課後制度と無理なく両立する
• 11．授業体験で生徒が自力で2文以上書けることを確かめる
• 12．体験の条件・料金・講師・解約の説明が明確である

12項目は学校側の公認評価表ではなく、慶英会の独自確認項目です。学校で既に解決できる問題について外部塾の授業数を増やすことは必要ありません。校内支援で不足が残る場合に、学校の教材・答案に即した個別指導が何を改善するかを具体化してから無料体験を比較しましょう。

8．完全オリジナル32問｜制度理解8・英文法8・読解8・英作文8

問題は学校の定期考査・英検の本番問題・公文式の教材ではなく慶英会が新規に作成したものです。未習の場合は保護者が無理に誤答として記録せず、学校の授業内容に合わせて調整してください。前半8問は保護者向け制度確認であり、中学生の英語学力を点数化する問題ではありません。

A．学校制度の確認（問1〜8）

問1：公文国際の中1の教育課程表に書かれた外国語のコマ数を答える。

問2：公文国際の放課後公文式で中1・中2が必ず学ぶ教科は何ですか。

問3：公文国際の放課後公文式教室は週何回で、家庭教材はどう学ぶ方針ですか。

問4：公文国際では英語未経験と経験者を必ず同じ学習段階の授業へ入れますか。

問5：森村のEEと通常ルートの違いを一つ述べる。

問6：森村のEEと通常はどちらも何人前後の授業と紹介されていますか。

問7：森村のGL授業はどのようにクラスを分けますか。

問8：森村が英語初学の新中1に入学前の準備として紹介する内容は何ですか。

B．基本的な英文法と語順（問9〜16）

問9：She (study / studies) English every day.

問10：They (was / were) in the library yesterday.

問11：You like this book. を疑問文にする。

問12：He visited the school. を否定文にする。

問13：並べ替える：what / this / word / does / mean / ?

問14：We can (write / writes) an answer. 正しい動詞を選ぶ。

問15：I am interested (in / at) history. 正しい前置詞を選ぶ。

問16：She writes a short story. を現在進行形にする。

C．オリジナル短文読解（問17〜24）

Reading 1 (original): Rina enjoyed speaking English, but she often made mistakes when she wrote sentences. Her teacher asked her to write three simple sentences without looking at a model. Two days later, she tried similar sentences using different subjects. She noticed that she often forgot the -s in third-person singular verbs. She decided to check the subject before choosing the verb. この文章は学校の実際の授業を再現したものではありません。

問17：Rinaが得意としていた活動を答える。

問18：先生が求めたことを答える。

問19：Rinaがよく間違えた文法を答える。

問20：Rinaが改善のため決めた行動を答える。

Reading 2 (original): Kaito understood his homework instructions in Japanese, but he did not understand one English question. During the lesson, he asked the teacher to explain it again. Then he wrote a short answer in English and checked the tense of his verb. After class, he explained the same idea to a friend without reading his notes. He wanted to use the sentence pattern in a new situation, not simply memorize the original answer. こちらも両校の実際の宿題・校内資料ではありません。

問21：Kaitoが理解できなかったことを答える。

問22：Kaitoが授業中にした行動を答える。

問23：短い英文を書いた後に確認したことを答える。

問24：Kaitoが最終的に目指したことを答える。

D．自分で短い英文を書く（問25〜32）

問25：自分の得意な英語技能と苦手な技能を2文で書く。

問26：先生へもう一度説明をお願いする英語を一文書く。

問27：毎日の復習の方法を2文で説明する。

問28：友人と英語を練習する意義を英語2文で述べる。

問29：分からない宿題の範囲を丁寧に質問する英語を書く。

問30：動詞の間違いを減らすための計画を2文書く。

問31：学校で英語を使って挑戦したいことと理由を2文書く。

問32：家で学んだ表現を授業で使う計画を2文書く。

9．独自32問の全解答とポイント

A．制度理解（問1〜8）

1．10コマ。　学校の外国語科目の数値。

2．数学。　英語・国語は選択。

3．教室は週1回、家庭での毎日の教材学習を基本とする。　頻度を混同しない。

4．いいえ。英語経験に応じた少人数多展開授業があります。　実際の班は学校が決める。

5．EEは英語で学び、通常は日本語も使い基礎から学ぶ。　優劣・赤点の区分ではない。

6．各20人前後。　年度の実数は変動し得る。

7．1クラスを二分割する。　EE／通常のルート自体ではない。

8．アルファベット26文字を大文字と小文字で書くこと。　実際の2027年度課題は学校最新案内を優先。

B．文法・語順（問9〜16）

9．studies　三単現。

10．were　複数主語の過去be動詞。

11．Do you like this book?　一般動詞の疑問文。

12．He did not visit the school.　did not＋原形。

13．What does this word mean?　疑問詞＋does＋主語。

14．write　助動詞後は原形。

15．in　be interested in。

16．She is writing a short story.　be＋動詞ing。

C．読解（問17〜24）

17．英語を話すこと。　enjoyed speaking English。

18．模範文を見ないで簡単な3文を書くこと。　without looking at a model。

19．三人称単数現在の動詞につく-s。　forgot the -s。

20．動詞を選ぶ前に主語を確認すること。　check the subject。

21．一つの英語の質問。　one English question。

22．先生へもう一度説明をお願いした。　asked the teacher。

23．動詞の時制。　tense。

24．文型を新しい場面でも使い、一つの答案を暗記するだけで終わらないこと。　new situation。

D．自由英作文例（問25〜32）

25．I enjoy speaking English. I need more practice with writing.　技能の違い。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

26．Could you explain that part again?　丁寧な質問。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

27．I will review three sentences each day. I will try them again on Sunday.　行動と時期。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

28．We can help each other learn new words. Different experiences can be useful.　理由。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

29．Could you tell me which pages we should study?　間接疑問。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

30．I will check the subject first. Then I will choose the correct verb form.　順序。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

31．I want to read stories in English. They can show me new ideas.　学習目標。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

32．I learned three useful phrases at home. I will try to use them in class tomorrow.　過去から未来。　意味と文法が正しい本人の別解も有効です。

制度理解の8問は中学生の英語力ではなく保護者の確認用です。読解・英作文では学校の現行範囲で習っていない文型は未習と扱います。この32問の正答数を学校の分級・定期考査・英検の得点に換算できません。別の主語・時制でも正しく書けるように練習を発展させてください。

10．28日で学校の授業と家庭学習を接続するモデル

1〜3日：本人の学校・学年と、実際の英語ルート／授業グループ・教材を確認。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

4〜6日：学校の宿題と、塾や家庭が追加した課題を分けて並べる。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

7日：音読できるが書けない文章があるか学校の既習教材で診断。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

8〜10日：独自問9〜16で主語・動詞・時制を復習。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

11〜13日：学校からの小テストで最多の誤答分類だけやり直す。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

14日：学校の先生に未解決の疑問2つを質問し、校内の支援を利用。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

15〜17日：独自問17〜20で音声理解と自力作文の違いを整理。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

18〜20日：独自問21〜24で学んだ文型を他者へ説明。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

21日：先週の誤答3つを、主語や時制を変えて再テスト。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

22〜24日：独自問25〜32から本人に必要な英作文4つだけ選択。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

25〜27日：学校の他科目・部活動・放課後公文式の予定を再整理。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

28日：学校の支援で改善したか確認し、必要なら英語学習相談を検討。この計画は慶英会独自の家庭モデルであり、学校の正式な指定日程や必修課題ではありません。

家庭の学習時間には上限があり、学校の提出物・睡眠・部活動も重要です。1日の教材量を一律に増やすより、翌週に同じ誤りを繰り返さないかを確認する復習へ切り替える方が適切な場合があります。学校で解決できる分野が増えたら、外部の個別指導を増やさずに経過観察してください。

11．入試制度と入学後英語、無料体験は別の目的

公文国際学園の2027年度A入試で英語を受ける場合は100点の学科試験、森村学園2027年度第2回では英検CSEの加点という制度であり、入学後のクラス分けとは直接同じ尺度ではありません。入試制度の詳細は公文国際・森村の英語入試比較、入学後の教材と支援制度は本記事をご利用ください。学校の正式な入学者向け教材・ルート決定と本記事の一般的な比較を混同しないでください。

慶英会では、英語経験の有無、在籍校、現在の使用教材、返却答案の失点原因を基に、最大1か月の完全無料体験・オンライン個別指導の適合性を相談できます。Web学習相談フォームでは学年と苦手単元から相談でき、学校の非公開成績・アカウント情報を必要以上に共有する必要はありません。実際の担当講師・受付状況・体験条件は申込時の案内を確認してください。学校のクラス判定や成績向上を無条件に保証するものではありません。

12．よくある質問

Q．公文国際の外国語10コマは英会話塾10回という意味ですか？

いいえ。学校の教育課程表で外国語が10コマと記されている意味であり、学外の個別指導の回数ではありません。学校の放課後公文式も別の制度です。

Q．公文国際の放課後公文式英語は全員必修ですか？

学校の公式案内では中1・中2の数学が必修、英語・国語は選択です。実際に選択する際は本人のクラブ・学校課題の予定を確認してください。

Q．森村のEEルートに入らないと学校英語が伸びませんか？

そのようには断定できません。学校はEEと通常を、授業で用いる言語や学び方が異なる制度として説明しています。本人の教材・得意不得意と学校の支援方法を確認してください。

Q．森村の英語未経験者は入学前に何をしたらよいですか？

学校FAQはアルファベット26文字を大文字・小文字で書けるようにする準備を紹介していますが、当年度の正式な課題・ガイダンス日時は2027年度の学校案内を優先してください。

Q．塾に通っていないと不利になりますか？

学校の公式教育には少人数授業、先生への質問、公文式や補習など校内で学ぶ手段があります。まず校内で解決できるか確認し、必要な技能だけ追加の個別指導を検討することが合理的です。

13．参考にした主な学校公式資料と関連記事

• 公文国際・中学教育課程（外国語10コマ）
• 公文国際・英語科の経験別少人数多展開
• 公文国際・放課後公文式の教科選択・教室日
• 公文国際・校内公文式の基本と費用
• 森村学園・公式Q&A（EE／通常ルート・GL）
• 森村学園・外国語（英語）教育
• 慶英会・公文国際の英語未経験向け準備
• 慶英会・森村の英語未経験向け準備
• 慶英会・公文国際の学校英語
• 慶英会・森村の学校英語
• 慶英会・両校2027年度の英語利用入試比較
• 慶英会・横浜市26校の学校英語ガイド

一次情報確認日：2026年10月24日。学校の教育課程・授業方法は公表時点の資料を基にし、2027年度の実際の時間割・教材・学級・評価方法を保証するものではありません。慶英会の32問は学校の分級問題や教科書からの引用ではありません。

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