公文国際学園は英語・公文式が未経験でも大丈夫？2027年新中1の準備｜英語10コマ・数学必修と独自36問

結論｜公文式と英語の経験は、公文国際学園への入学の必須条件ではない

2027年4月に公文国際学園中等部（横浜市戸塚区小雀町）へ進むことを考える小学生の家庭で、「公文式を習っていないから入試で不利になるのでは」「英語が初めてでも中学の授業についていけるのか」「入学前に英検2級まで取る必要があるのか」と不安な場合、まず学校の公式「よくあるご質問」と公式「教科紹介」を分けて読みましょう。学校は公文式学習の経験の有無が合否に直接影響しないと回答し、英語は中1から入学前の経験に応じた少人数の授業を用意すると説明しています。

2027年度のA入試にも英語以外の選択肢があります。学校の正式な2027年度募集要項では、2月1日のA入試は国語・算数、国語・数学、国語・英語、数学・英語の四つから2科目の組み合わせを選択する方式です。つまり「英語で受験すること」と「入学後に英語を学ぶこと」を混同しないことが重要です。英語を受験科目とする方式や12月の帰国生入試には別の問題・受験資格があるため、英語未経験者にすべての試験区分を勧めるわけではありません。

この記事では、学校の教育課程と英語の学び、放課後公文式学習と校内の支援、2027年の入試方式を、学校公式の確定情報と家庭での学習提案に分けます。そのうえで、英語がほぼ初めての児童、英会話を習っている児童、公文式学習が初めての児童のための入学前8週間モデルと慶英会オリジナル36問・全解答を掲載します。学校の指定教材・入学前課題・入試本番の問題を再現するものではありません。

【2027年入学後に中1の4か月寮体験を希望する家庭へ】公文国際学園は通学生が希望制で4か月寮生活を経験できる制度を公式に案内しています。学校の寮体験プログラムは前期（4月〜夏休み前）または後期（9月〜冬休み前）を合格手続時に選ぶ制度です。学校公式FAQには寮生の家庭教師等による学習禁止、19時門限・外出届などの条件が掲載されているため、英語の授業を家で受けていた経験があっても、寮でそのままオンライン個別指導を継続できると推測してはいけません。オンライン・録画教材・週末自宅からの受講が規則の対象となるかは、実際の学習形態と利用場所を学校の寮担当者へ確認してください。学校には毎日の学習タイムと教職員・OB/OGによる支援が用意されているため、まず校内学習と学校英語の課題を優先するのが適切です。個別のオンライン相談を希望する場合も、学校の許可条件を確認する前に受講可能だと断定しません。寮生活・英語テスト・19:45学習タイムの詳細を確認してから、慶英会の学習相談へ進めます。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。本記事は公文国際学園や公文式本部による監修・提携記事ではなく、学園の入試受付や公文式の校内運用、学級編成への申込を代行しません。学校の最終的な募集要項、入学者向け正式配布資料、現行の教材を最優先してください。

1．学校公式が案内する4つの事実｜入試、英語、公文式、放課後

• 公文式の経験：学校公式FAQは、公文式未経験でも問題ないと回答しています。学校が掲載している経験者と未経験者の割合は説明当時の目安で、2027年入学生の実際の割合を保証する数字ではありません。
• 英語の授業：公式教科紹介によれば、中1から英語学習歴に応じた少人数・多段階の授業を用意し、英語初学者と帰国生など経験が長い生徒の両方の伸長を支援します。
• 外国語の授業コマ数：公式カリキュラムは中1・中2・中3の外国語を週10コマと表示しています。ただしコマ数は本人が利用する教材のLesson番号、成績評価方法、実際の英語授業時間の個別内訳を示すものではありません。
• 放課後公文式：公式の放課後教室紹介では、中1・中2は数学が必修、英語と国語は選択と説明しています。週1回の教室日とは別に毎日の家庭学習が基本とされています。学習曜日・部活動・教材は学校の学年別正式案内で確認します。

学校の公文式学習紹介には校内の公文式は無料で受講できる旨が示されていますが、これが学外の公文式教室の月謝が不要だとか、学校のすべての教材・教育費が無料という意味ではありません。費用の詳細は2027年度の学校からの入学案内を優先してください。学校外の塾も同じ公文式指導を提供するわけではありません。

2．2027年度入試で「英語が必須」と誤解しないための確認

2027年度募集要項では、一般のA入試は2027年2月1日（月）に実施予定で、国語・算数のほか、国語・数学、国語・英語、数学・英語の2科目型を選べます。B入試は2月3日（水）の国語・算数・理科・社会による4科目型、帰国生入試は2026年12月12日（土）に適性検査・英語・面接で行う別の区分です。帰国生には海外在籍などの受験資格が設定されており、英語ができるだけで誰でもその区分に出願できるわけではありません。

英語に強い受験生がA入試の国語・英語や数学・英語を選ぶ場合、学校の公式FAQは長文読解を中心とする英検2級程度の水準を目安として挙げています。ただし、これはA入試で英語を選択する場合の問題難度の説明です。「入学する児童全員に英検2級が必要」という意味ではありません。過去問題と当年度の入試要項を確認したうえで、本人が得点できる科目型を選ぶ必要があります。

同FAQは、公文式学習歴そのものが合否を左右するものではないと説明しています。一方、A入試で特定の2科目組み合わせを選ぶ場合は自己推薦書に公文式の中学課程以上の認定などを添付できる仕組みも紹介しています。推薦書が不要な出願区分や、自己推薦書がなくても受験できる区分があるため、公文式未経験者を不合格と決めつけてはいけません。具体的な自己推薦の書類・利用対象・得点換算は、2027年度の学校募集要項を優先してください。

11月1日の入試説明会と10月24・25日の表現祭も別手続き

学校は2026年10月24・25日の第34回表現祭を一般来場の事前登録不要としています。一方、11月1日（日）10時開始の第2回入試説明会は学校指定予約システムからの予約が必要で、10月29日（木）23:59までが掲載受付期間です。学校行事へ参加したことと入試の出願完了も異なります。出願は2027年度の学校正式募集要項と専用出願手続きで確認します。

3．英語を初めて学ぶ生徒と経験者で、最初の優先順位は異なる

小学校でほとんど英語に触れていない家庭

最初の目標は、アルファベットの大文字・小文字を見て区別し、簡単な単語を音と結びつけ、I am … / I like … のような短い英文の意味を理解できることです。大人が見本を書いたものをそのまま写せても、翌日に何も見ずに書けるとは限りません。まず少量の学習を続け、正しい形で自分の答えを再現できるかを確かめてください。公文国際学園は学校英語の初学者に応じた授業を設けると説明しているので、他人と教材の進度を比較して難しい英検教材を急いで増やす必要はありません。

英会話には慣れているが、学校の英文法を自分では書けない家庭

日常的に短い質問に答えられても、三人称単数、過去形、疑問文、綴りでは失点する場合があります。例えば She plays the piano. を疑問文にすると Does she play the piano? となり、doesの後は動詞を原形に戻します。単語を読めること・会話で伝わること・学校の紙の小テストで正しく書けることを別々の技能として確認しましょう。学校で学ぶ教科内容を英語で説明する練習も、本人の理解度に応じて選びます。

帰国生や英語経験が長い家庭

英語を普段から使っていても、学校の授業では、長い説明文を要約する、理由や反論を組み立てる、読んだ文章の根拠を示すなど、日常会話とは別の力を求められます。例えば Why is recycling important? に、It is important because it can reduce waste. と理由を一文で加え、例や証拠が必要なら続けて説明できるか確認します。学校の少人数授業の配置や教材選択は、英検の級だけから自分で決められるものではないため、入学後の正式な案内に従ってください。

4．中1中2の放課後公文式は「英語必修」ではなく「数学必修」

学校が放課後教室紹介で明示するのは、中学1・2年生では数学が必修で、英語・国語は各自で選択できるという点です。英語の苦手な生徒が英語公文式を利用することは選択肢になりますが、学校の英語の授業そのものが任意であるとか、英語の選択が必ず全員に必要という意味ではありません。週1回の教室日に課題を解いても、通常の教科学習・宿題は別に残ります。両方の提出・小テスト・復習日程を整理することが重要です。

公文式が未経験なら、学校の担当教員・スタッフの案内に従い、計算力の現在地から始めましょう。すでに外部の公文式に通っていた場合も、学年を大きく先取りしているから学校のすべての数学テストで得点できるとは限りません。学習量だけでなく、学校の授業で扱う課題を本人が説明できるか確認します。学校公式FAQは経験者・未経験者がともに在籍する例を紹介し、未経験者へも指導すると説明しています。

公文式学習の教室曜日は中1前期ではクラス指定、中1後期以降は本人が選ぶ仕組みと学校が案内していますが、2027年度の具体的な曜日・時間・活動との両立方法は入学後の通知が優先です。学校の正式な課題だけで十分に理解できるなら、外部のオンライン個別指導を追加する必要はありません。

5．英語の入学前8週間モデル｜学校が指定する宿題ではない

第1週：文字と音の基礎

大文字・小文字の形を照合し、b/d、p/qなど取り違えやすい文字だけを3〜5分ずつ練習する。 判定の目安：実際に学校が指定する文字・書き方のルールがあれば優先する。

第2週：身近な単語を少量覚える

book、desk、pencil、tree、riverなど、日常と自然に関する単語を読み、翌日に意味から綴りを再現する。 判定の目安：写した回数でなく、答えを隠して書ける回数を見て判断する。

第3週：身近なことを英文にする

I am …、I like …、This is … を使い、自分と身近な道具・学校生活を一文で説明する。 判定の目安：実際の年齢・趣味に合う内容に置き換え、自分と違う情報を暗記しない。

第4週：be動詞と一般動詞

I am happy.、I study English.、She likes music.などを比べ、主語に応じた動詞の形を確かめる。 判定の目安：学校の教科書の進度を超えた難しい文法を無理に増やさない。

第5週：疑問文・否定文

Do you like science? / Yes, I do.、She does not play tennis.などを会話で確認する。 判定の目安：doesの後はplayの原形になることを自分の言葉で説明できるか試す。

第6週：短い英文を読む

2〜3文から「誰が、いつ、何をした」を探し、内容の根拠になる語句に印を付ける。 判定の目安：長さや速さより理解度を重視し、理由を確かめる。

第7週：理由を添えて書く

I like math because I enjoy solving problems. のように、身近な話題に自分の理由を一文追加。 判定の目安：文を長くするためだけに接続詞を増やさず、主語と動詞を明確にする。

第8週：新しい場面で再テスト

これまでに間違えた3題を選び、主語・話題・時刻を変えて解き直す。正解が続く単元は維持だけ行う。 判定の目安：学校から配布された2027年度の正式宿題があればこのモデルより優先する。

上記の8週間は本人の英語経験に合わせて短縮・延長できます。最初から新しい単語を30個ずつ覚えるより、3〜5語を繰り返し自力で書けるようにする方が入門段階では適切な場合があります。学校の入学前説明会・教材・提出課題が具体的に決まったら、そちらを優先してください。このモデルは公文国際学園の授業予定やテスト出題を予想して作ったものではありません。

6．慶英会独自36問・全解答｜初学者から英文の理由説明まで

この36問は、公文国際学園の英語授業で必要になり得る基礎的な読み・聞く・書く・話す力を、家庭でゆっくり確かめる慶英会の自主制作です。学校の正式な入学前課題、A入試・帰国生入試の実物問題、公文式教材、英検の過去問ではありません。初学者は1〜12を優先し、13以降は理解が進んだ場合に使ってください。各解答を見て理由が分かるか確認し、翌日に新しい主語・文で再テストすると有効です。

A｜基本文字・単語の意味（1〜6）

第1問：小文字bに対応する大文字を書く。 解答例：B 解説：小文字bと大文字Bは対応する。

第2問：大文字Dに対応する小文字を書く。 解答例：d 解説：bとdは向きを間違えやすい。

第3問：「本」を1語の英語で書く。 解答例：book 解説：文字と意味をつなぐ。

第4問：「木」を1語の英語で書く。 解答例：tree 解説：身近なものを英語で表す。

第5問：「川」を英語で1語書く。 解答例：river 解説：語の意味を思い出してから書く。

第6問：The bag is green. バッグの色は？ 解答例：green（緑） 解説：isの後の説明語を探す。

B｜be動詞と基本文（7〜12）

第7問：「私は生徒です」を英語で。 解答例：I am a student. 解説：主語Iとbe動詞amを組み合わせる。

第8問：She are kind. を訂正。 解答例：She is kind. 解説：sheに対応するbe動詞はis。

第9問：They is friends. を訂正。 解答例：They are friends. 解説：theyに対応するbe動詞はare。

第10問：You are ready. を疑問文にする。 解答例：Are you ready? 解説：be動詞を主語の前へ。

第11問：He is a teacher. を否定文に。 解答例：He is not a teacher. 解説：be動詞のあとにnot。

第12問：Are you a student? に肯定で答える。 解答例：Yes, I am. 解説：youに対する回答主語はI。

C｜一般動詞の形（13〜18）

第13問：「私は音楽が好きです」を英語で。 解答例：I like music. 解説：Iにlikeの原形。

第14問：She play the piano. を訂正。 解答例：She plays the piano. 解説：三人称単数現在形はplays。

第15問：He go to school every day. を訂正。 解答例：He goes to school every day. 解説：go→goes。

第16問：Does he likes math? を訂正。 解答例：Does he like math? 解説：doesの後は動詞の原形。

第17問：I don’t like tea. を肯定文に。 解答例：I like tea. 解説：don’tを外す。

第18問：They doesn’t know the answer. を訂正。 解答例：They don’t know the answer. 解説：複数theyならdon’t。

D｜過去形・疑問文（19〜24）

第19問：I study English every day. を過去の一回の出来事にしてyesterdayを付ける。 解答例：I studied English yesterday. 解説：studyの過去形はstudied。

第20問：She goed home early. を訂正。 解答例：She went home early. 解説：goの過去形はwent。

第21問：He didn’t went to school. を訂正。 解答例：He didn’t go to school. 解説：didn’tの後は原形。

第22問：They played tennis yesterday. を疑問文にする。 解答例：Did they play tennis yesterday? 解説：didの後は原形。

第23問：「昨日公園に行った」を英語で。 解答例：I went to the park yesterday. 解説：went to + 場所。

第24問：I was happy yesterday. を否定文に。 解答例：I was not happy yesterday. 解説：wasの後にnot。

E｜短い読解と学校生活（25〜30）

第25問：Mika has a blue notebook. What color is her notebook? 解答例：It is blue. 解説：本文のblueが根拠。

第26問：Kenta studies at home every Saturday. When does he study? 解答例：Every Saturday. 解説：時を示す語を見つける。

第27問：Anna likes science because she enjoys experiments. Why does Anna like science? 解答例：Because she enjoys experiments. 解説：because節を理由として確認する。

第28問：Riku visits the library after school. Where does Riku go? 解答例：He goes to the library. 解説：場所の情報を確認する。

第29問：The teacher says, ‘Open your book.’ 生徒は何をすればよい？ 解答例：本を開く。 解説：学校での基本指示。

第30問：‘Work in pairs and compare your answers.’ の意味は？ 解答例：二人組で取り組み、答えを比べる。 解説：pairとcompareの意味を行動につなげる。

F｜理由説明・学習の振り返り（31〜36）

第31問：I enjoy reading books. にbecauseで理由を付ける。 解答例：I enjoy reading books because I learn new ideas. 解説：主語＋動詞を含む理由を一文にする。

第32問：What do you do after school? に1文で答える。 解答例：I study English at home. 解説：自分の事実に置き換える。

第33問：‘昨日何を学んだ？’ と英語で尋ねる。 解答例：What did you learn yesterday? 解説：didの後はlearn原形。

第34問：I made a mistake. の後に「今は間違いを理解した」を1文で続ける。 解答例：Now I understand my mistake. 解説：学習を振り返る表現。

第35問：Why is saving water important? にbecauseを使って答える。 解答例：It is important because we need water every day. 解説：理由のある短い説明をする。

第36問：先生の説明が分からないとき、もう一度話してほしいと丁寧に頼む。 解答例：Could you say that again, please? 解説：聞き返しも授業の大切な技能。

7．学校に入る前に確認したい7項目

• 入試区分：2027年度に本人が選ぶのはA入試のどの2科目、B入試4科目、帰国生入試のどれか。出願書類や自己推薦書の対象は？
• 公文式未経験：入学時に校内で使う数学教材のレベル判定・初回学習方法は？学校の無料公文式と学外の公文式教室の制度は別か？
• 英語のクラス：経験別の英語少人数授業で、学校はどのような現状確認を行い、どの学年からクラスを編成するか？
• 外国語の週10コマ：当該年度の授業時間割・教科書・小テスト・ライティング課題の内訳は？
• 放課後教室：数学必修・英語／国語選択の具体的な曜日、部活動との両立、毎日の宿題量は？
• 帰国生の学習支援：会話と学術的な読解・作文の得意不得意を、どのように確認し支援するか？
• 校内の質問・復習：英語の単語テストや作文が難しい場合、教科の先生や学校の補習・自習支援をどのタイミングで利用できるか？

学校へ質問する際は、一度にすべてを聞くのではなく、「選択する入試方式」「学習経験の違い」「入学後に困りそうな場面」の三つに分けると確認しやすくなります。英語に自信がある場合も、自分の学習経験だけで学校の授業進度や宿題の量を推測せず、配布資料を優先してください。公文式未経験でも学校の指示に従って始められる一方、毎日の学習習慣が継続するかは本人の取り組み方も重要です。

8．慶英会への無料体験相談を検討するタイミング

本人が学校の学習課題を自分で進められ、学校の少人数授業や放課後教室で十分に学習できるなら、外部の個別指導を無理に増やす必要はありません。学校が示す経験別英語授業と校内の公文式の役割を理解したうえで、現在の教科書や小テストの誤答を自分で修正できるようにすることが基本です。

一方、「単語の意味を知っているのに書けない」「会話は得意だが文法の書き換えを翌日に再現できない」「英語・数学・公文式の毎日の課題の優先順位を自分で決められない」といった具体的な課題が続く場合は、学校の指定教材・実際の答案・本人の学習負担に応じた学習順を整理する意味があります。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修し、学校英語や英検に関する学習相談を行っています。最大1か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。学校・学年・現在の英語経験・困っている問題の型だけでも相談できます。体験条件・担当講師・受講可能な枠は個別に案内し、入試合格・英検取得・学校の成績向上を保証するものではありません。

関連記事｜入試方式と入学後の学校英語で使い分ける

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• 公文国際学園の英語・定期テスト｜経験別少人数授業と放課後公文式
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• 2026年10月24・25日表現祭と11月1日入試説明会の違い
• 横浜市26校の学校別英語・定期テスト対策一覧

参考にした主な公式情報

• 公文国際学園「よくあるご質問」：公文式未経験者、A入試科目、自己推薦、英語入試の問題水準と公文式経験の扱い
• 公文国際学園「教科紹介」：中1英語の学習歴別・少人数多段階授業
• 公文国際学園「カリキュラム」：中1〜中3の外国語10コマ、放課後教室の位置付け
• 公文国際学園「放課後の公文式教室」：中1中2の数学必修・英語と国語の選択、週1回の教室と毎日の学習
• 公文国際学園「公文式学習」：公文式の校内学習制度
• 公文国際学園「2027年度募集要項」：A入試2科目の選択肢、B入試・帰国生入試、出願の正式条件

一次情報の確認日：2026年10月23日。この記事の8週間計画、独自36題・解答、会話と英文法の家庭練習は慶英会の自主制作です。公文国際学園が指定する英語教科書・公文式教材・入試過去問・2027年度の入学前必修課題を転載・予測したものではありません。学校の制度・費用・日程・教材の細目は正式な最新資料を優先してください。

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