横浜雙葉中学校の2026年11月後期中間英語対策｜中1・中2週6時間・1月統一テストへつなぐ21日復習と独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論｜横浜雙葉の11月は後期中間試験。週6時間の外国語を21日間で整理する

横浜雙葉中学高等学校の学校公式「早わかり横浜雙葉」には、11月の「後期中間試験」と、翌年1月の「英語統一テスト」が掲載されています。また学校公式の教科の教育・教育課程表では、中学1・2・3年の外国語がそれぞれ週6時間です。2026年11月の後期中間に向けては、授業で扱った英文を、意味が分かるだけでなく、書き換え・読解・英作文でも再現できる状態へ整えることが重要です。

同校が示す中1・中2の教育では学習の基本を大切にし、少人数の英語授業と英会話、学校オリジナルの学習手帳、定期的な補習、小テストを組み合わせています。週6時間の授業があるからといって、毎日長い参考書を追加すべきという意味ではありません。学校の授業と課題をその週に理解し、小テストで誤った部分を翌日に再現する仕組みが必要です。

なお学校公式の一般公開年間行事は、2026年11月の学年別・教科別の考査日、英語の出題範囲、採点配点、学校指定教材の版までは示していません。学校から配られた2026年度の試験範囲表と教員の指示が最優先です。本記事の21日間学習計画と独自32問は慶英会の自主制作で、校内で出題された問題や学校公式の予想問題ではありません。

11月後期中間→1月英語統一→3月後期期末｜3つの試験を混同しない

学校公式の年間案内では9月に前期期末試験、11月に後期中間試験、1月に英語統一テスト、3月に後期期末試験が紹介されています。11月後期中間の目的は、現在の学校授業の理解状況を確認し、指定された範囲を正確に解くことです。一方、1月の英語統一テストについては、一般公開資料だけでは全学年の出題範囲やクラス分けとの関係を断定できません。11月の範囲と1月統一テストがすべて一致するとは考えないでください。

学校公式の教育紹介では、中学1・2年の基礎の習得を重視し、中学3年から英語・数学で習熟度別授業を行うことが示されています。しかし1月の英語統一テストで何点以上なら上位クラスに入れるかなど、未公開の数値を推測しても意味はありません。まず目の前の11月考査で誤った動詞・語順・読解の原因を直し、そのあとに1月の正式な学校案内に沿って学習範囲を組み直すことが合理的です。

11月試験へ向けた復習の記録は1月統一テストにも役立ちます。たとえば11月の英作文で過去形と現在形を取り違えたなら、定期試験後に同じ規則を別の文章で使えるまで確認します。テストが終わってから何もせず新しい単元に移るより、返却答案を1週間以内に分類し、次の評価機会へ持ち越す弱点を減らすことを目指しましょう。

横浜雙葉の英語授業で確認できる事実｜外国語週6時間・少人数授業

• 外国語の授業：公式の教育課程表では中1・中2・中3の外国語はすべて週6時間
• 少人数制：学校の学習紹介では中1・中2英語と全学年の英会話を少人数クラスで実施すると説明
• 中3からの違い：英語・数学で習熟度別授業を実施する方針を説明
• 学習支援：小テスト、課題、予習・復習、学校の学習手帳、学年段階に応じた補習の機会を案内
• 英語統一テスト：学校公式年間行事で1月に掲載。2026年度の範囲・採点基準は学年からの連絡を優先
• 教材の採用：本記事で確認した公式資料だけでは、2026年度中1・中2全員の英語教科書・Stage・Lessonを特定できない

英語の授業時間が多くても、同じ日だけ復習を積み上げる方法では語彙と文法の穴が残ることがあります。授業直後に5分だけ例文の意味と語順を確認し、夜に再現し、週末に学校の小テストで失点した文を解き直す方式であれば、学校の教材を中心に学習できます。塾や市販テキストを大量に追加する前に、その週の学校教材がどの程度身についているかを確認しましょう。

11月後期中間の答案で失点しやすい5領域

① 単語を読めるが書けない

学校授業の音声を聞き、意味を日本語で説明し、英語で隠して綴れるか確認しましょう。特に固有名詞・動詞の活用・比較級などでは、字面の丸暗記より実際の例文で繰り返す方が書き間違いを特定しやすくなります。

② 一般動詞とbe動詞の疑問文を混同する

Are you …? と Do you …? の違いを説明し、自分で肯定文と疑問文を作ります。三単現のDoesが入る場合は動詞が原形に戻ることを確認します。中1・中2の実際の学習範囲に含まれるときに重点を置いてください。

③ 時制と時間表現が合っていない

yesterday、now、usually、last weekなどの時間表現を見て動詞の形を決めます。学校で学習していない文法を強引に先取りするより、授業で習った現在形・過去形などを自分の生活に置き換える練習が効果的です。

④ 読解で主語・出来事を取り違える

本文を一行ずつ和訳する前に登場人物、時刻、場所、行動、理由を見つけます。it・theyなどの指示語が何を指すかを確認し、長文から短い内容質問を3題作って自分で回答すると理解度が分かります。

⑤ 英会話では話せるが英作文では誤りが多い

口頭では意味が通じても、書くと冠詞・複数形・前置詞・時制の誤りが出ることがあります。英会話で話した短い文を授業後に見ずに書き直し、主語や場所を変えてみましょう。

中1の学習｜外国語週6時間を『音→意味→語順→作文』に変える

中1で英語を苦手に感じる生徒は、アルファベットや単語の綴りが不安定なまま新しい文法を学ぶと、理解が追いつかなくなる場合があります。まず現在の学校授業で扱っている文を短いまとまりに分け、誰がどうするのかを説明できることが大切です。例としてI play tennis.とShe plays tennis.を比べ、主語が変わると動詞に-sが付くことを説明させます。

一度の音読で覚えたつもりにならず、何も見ずに英文を自分で書き、別の話題に置き換えましょう。たとえばI get up at seven. からHe gets up at seven.へ変更すれば、日常的な語彙を使いながら三単現を確認できます。学校でまだ学習していない文法なら先取りする必要はありません。まず先生が指定した教科書・プリント・宿題に含まれる表現から始めてください。

英語の小テストの結果を学習手帳へ書く場合は、点数だけでなく「何が間違いだったか」と「翌日正しく解けたか」の欄を作る方法を勧めます。今日理解したばかりの内容でも、翌日に見ずに再現できるか確認することが重要です。学校の手帳の様式を変える必要はなく、家庭のメモや余白で取り組めます。

中2の学習｜既習文法の組み合わせ・初見読解・英作文に対応

中2では、学校が扱う英文の長さや文法の組み合わせが増え、既習内容を使えるかが問われます。前の学年で覚えた動詞や語順の誤りが、少し長い文章の中で繰り返し現れることがあります。教科書の例文を見て意味が分かる段階から、未知の主語・時間・話題でも同じ文法を使える段階へ進めましょう。

読解問題では本文中の主語と動詞を線で確認し、because・but・after・whenなどのつなぎ語を見つけます。本文内容を3文で説明する練習をした後、学んだ表現を自分の体験について使い、20〜40語の英作文へまとめます。英検の難語を増やしても、学校の読解で指示語や動詞を読み間違える癖は改善しない場合があるため、学校の返却答案が出発点です。

中2の生徒にとって、中3からの習熟度別授業への不安もあるかもしれません。しかし今の定期試験の点数だけで将来のクラスを予測したり、未公表の評価基準を断定したりしてはいけません。今の授業内容を自力で再現できるようにし、学校の成績面談や教員の助言をもとに不足分を補うことが大切です。

21日前からの3週間計画｜学校教材だけで負担を増やさない

第1週｜教科書と小テストから、弱点を見つける

学校の現在の英語教材、ノート、配布プリント、小テストを一か所へまとめます。直近の誤答を単語・文法・読解・英作文・聞き取りの5種類に分け、特に失点の多い2分野を優先します。毎日は学校の課題を進めた後、誤った単語5〜10語と英文3つを翌日に解き直す短い時間を確保してください。

週末の確認では、見たことのある答えを再現するだけでなく、主語や時を変えた英文でも正解できるか試します。

第2週｜現在の試験範囲を文法・読解・英作文へつなぐ

学校から2026年11月後期中間の範囲が示されたら、本文とワークと学校のプリントで何を学ぶべきか整理します。文法例文を自分の言葉で説明し、似た別の英文を書きます。読解は重要語だけでなく登場人物・行動・理由を確認し、短い英作文へつなぎます。学校の英語の発話活動で使った表現も、筆記で正しく再現できるか確かめます。

わからない単元は担当教員へ質問し、答えを読んだ翌日も同じ問題形式で誤らないかを確認します。

第3週｜実際の範囲に沿ったミニ模試と直前確認

学校の正式な試験範囲を見直し、単語・文法・読解・英作文を混ぜた自主テストを行います。学校の試験時間が分かれば合わせ、分からなければ20〜30分の短い練習にします。間違った項目を日ごとに3つだけ選び、提出物と並行して再テストします。

直前は新しいテキストを増やさず、授業の例文と返却された小テストの誤答を見直します。睡眠時間を削らないことも大切です。

11月後期中間が終わったら1月英語統一テストへどうつなぐ？

11月考査が終わったら、返却された答案を48時間以内を目安に見直し、どの単元の理解が残っていないかを記録します。間違えた問題を単に写すのではなく、同型の別問題で理解を確認し、できるようになった日をメモします。定期試験の点数が改善しても、英語の基礎に穴があれば1月統一テストで改めて困る可能性があります。

1月の英語統一テストは学校公式の年間行事に掲載されていますが、当該年度の出題単元・対象学年・試験形式・配点の詳細は、学校の最新案内を優先しなければなりません。11月考査の問題をすべて暗記すればよいと決めつけることは避け、先生が発表する範囲に従って弱点を補いましょう。

1月の学習方法を詳しく知りたい場合は、横浜雙葉の1月英語統一テスト対策・独自診断をご参照ください。本記事は11月後期中間に絞り、同校の通年の外国語授業・小テスト・学習手帳は学校別英語・定期テスト基幹ガイド、横浜雙葉の学習手帳と週6時間復習で確認できます。

慶英会独自32問｜11月の文法・読解・英作文を診断

以下の32問は慶英会が中学英語の基礎理解を確認する目的で独自作成したもので、横浜雙葉の2026年11月後期中間の過去問や実際の出題を予測したものではありません。学校が指定する教材の本文を転載したものでもありません。学年の現在の学習範囲に含まれる問題だけ選んで利用してください。

問題1〜16｜基礎文法・語順

問1：I (am / is / are) a junior high school student.

問2：He (read / reads) a book after dinner.

問3：We (is / are) in the library now.

問4：次を疑問文に：You are happy.

問5：次を否定文に：She likes math.

問6：並べ替え：usually / do / you / where / study / ?

問7：Do you (like / likes) music?

問8：My friend has two (pencil / pencils).

問9：They (walk / walked) to school yesterday.

問10：Did she (went / go) to the park?

問11：Tom is (writing / writes) his homework now.

問12：英作文：私は朝7時に起きます。

問13：英作文：彼女は昨日、友達と図書館へ行きました。

問14：I enjoy (watch / watching) birds.

問15：My brother wants (study / to study) English.

問16：I stayed home (because / but) I was sick.

問題17〜32｜英作文・読解・発信

問17：英作文：私は今、英語のスピーチを練習しています。

問18：英作文：あなたはなぜ理科が好きなのですか。

問19：She is (tall / taller) than her sister.

問20：There (is / are) many flowers in the garden.

問21：短文：Aki joined the science club in April. What club did she join?

問22：Aki meets her friends every Wednesday. How often does she meet them?

問23：Last Friday, the club visited a science museum. Where did they go?

問24：They saw a model of the moon. What did they see?

問25：Aki asked a guide about space travel. Who did she ask?

問26：A guide told them how astronauts work in space. What did the guide explain?

問27：Aki wants to read more about space. What does she want to do?

問28：上の文章を日本語で2〜3文にまとめよう。

問29：英語で短く答える：Why do you want to study English?

問30：聞き返しの英作文：「もう一度言っていただけますか。」

問31：英作文：私は科学が面白いと思います。なぜなら新しいことを発見できるからです。

問32：40〜60語で、今月の英語の弱点、11月試験への計画、1月の目標を書く。

全32問の解答・簡単な解説

1：am　主語Iに対応するbe動詞はamです。

2：reads　heの一般動詞は三単現の形です。

3：are　weに対応するbe動詞はareです。

4：Are you happy?　be動詞を主語の前に置きます。

5：She does not like math.　does notの後は動詞の原形です。

6：Where do you usually study?　疑問詞＋do＋主語＋副詞＋動詞です。

7：like　doの後は原形です。

8：pencils　twoの後は複数形です。

9：walked　yesterdayは過去を示します。

10：go　didの後は動詞の原形です。

11：writing　nowに合わせ進行形です。

12：I get up at seven in the morning.　時刻にはatを使います。

13：She went to the library with her friend yesterday.　goの過去形はwentです。

14：watching　enjoyの後には動名詞が続きます。

15：to study　want to＋原形を使います。

16：because　家にいた理由を表します。

17：I am practicing an English speech now.　現在進行形で表します。

18：Why do you like science?　理由を問う疑問詞whyです。

19：taller　thanの前は比較級です。

20：are　複数のflowersに合わせてareです。

21：The science club.　参加した部活を答えます。

22：Every Wednesday.　頻度の情報を読み取ります。

23：To a science museum.　訪問した場所を答えます。

24：A model of the moon.　見たものを答えます。

25：A guide.　質問された人物を特定します。

26：How astronauts work in space.　内容を説明します。

27：Read more about space.　希望していることを答えます。

28：アキは理科部で友人と科学館を訪れ、月の模型を見て宇宙飛行について質問した。宇宙への関心が深まり、さらに本を読みたいと思った。　人物・出来事・結果が伝わればよい。

29：Because I want to talk with people from different countries.　本人の目的を自然に示せば別解も正解です。

30：Could you say that again, please?　丁寧な依頼表現です。

31：I think science is interesting because I can discover new things.　自分の意見に理由を付けます。

32：I want to improve my English writing before the November test. I sometimes forget the correct verb forms. I will check my school notes and practice short sentences every day. After the test, I will review my mistakes. In January, I want to be more confident when I read and write English.　本人自身の内容で自然に書ければ別解も正解です。

採点では正答数だけでなく、1〜10問の基本語順・動詞、11〜20問の文法操作と英作文、21〜32問の読解・意見表現のどこでつまずくかを確認してください。自由作文には複数の正解があり、模範解答と一字一句一致することが重要なのではありません。教科書の実際の範囲から同じ構文を選び直し、翌日に自力で解けるか再テストすることが効果的です。

保護者はいつ学校外の個別指導を検討すべきか

一度定期テストが平均点以下になっただけで、すぐ外部の塾を追加する必要はありません。学校の課題、小テスト、教員への質問を通じて自力で理解でき、翌日に同じ構文を解き直せるなら、学校内の学習を中心に進められます。問題は、理解したつもりでも同じ語順や時制で再び間違える状態が続くことです。

たとえば毎日英語を勉強しているのに英作文を書けない、単語は覚えても文法の書き換えができない、読解で内容質問に答えられない状態が2〜3週間改善しない場合には、学校の返却答案と教材に合わせた弱点診断が役立つ可能性があります。中1・中2のうちに基礎を整理することは、中3以降の学びにつなぐうえでも意味がありますが、未公表のクラス分けの最低点などを根拠なく示すことはできません。

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よくある質問

Q. 横浜雙葉の2026年11月後期中間は何日に実施されますか？

学校公式の一般公開年間行事では11月の実施が案内されていますが、2026年度の具体的な英語試験日は確認できません。学校の生徒配布日程・時間割で確認してください。

Q. 中1・中2の外国語は週何時間ありますか？

学校公式の教育課程表ではどちらも週6時間で、中3も同じく週6時間です。実際の学期の時間割については学校の現年度案内が優先です。

Q. 11月の試験範囲はNEW TREASUREですか？

本記事が確認した学校公式の一般公開情報だけでは2026年度の全学年の採用教科書やLessonを特定できません。他校の採用情報を横浜雙葉に転用しないでください。

Q. 中1・中2の英語は少人数授業ですか？

学校が公開する紹介資料では中1・中2の英語と各学年の英会話に少人数授業を採用していると説明されています。個別の編成や評価方法は学校の案内を優先してください。

Q. 1月の英語統一テストでクラスが決まりますか？

学校は1月の英語統一テストと中3からの習熟度別授業を説明していますが、統一テストの点数だけでクラスが決まると断定する資料は確認できません。学校へ正式な条件を確認してください。

Q. 英語が苦手なら英検の難しい単語帳を増やすべきですか？

まず学校の小テストと教科書の語彙・文法を自分で再現できるようにすることを提案します。英検の受験は学校英語と学習の目的を分けて検討しましょう。

まとめ｜11月後期中間の学習を1月英語統一テストの土台にする

横浜雙葉では学校公式の行事で11月の後期中間試験と1月の英語統一テストが紹介され、中1・中2の外国語は週6時間です。試験へ向けては、学校教材と小テストに沿った21日間の学習計画を立て、語彙・文法・読解・英作文の弱点を減らすことが重要です。

試験が終わったら返却答案の誤答を確認し、1月の学習計画へ反映しましょう。学校の正式な出題範囲・評価規程を推測で断定せず、先生からの指示を優先してください。塾を増やす前に学校の課題と質問を使い、改善しない部分に絞って必要な支援を検討しましょう。

参考にした主な公式情報

• 横浜雙葉中学高等学校「早わかり横浜雙葉」（11月後期中間・1月英語統一テスト）
• 横浜雙葉中学高等学校「年間学校行事」
• 横浜雙葉中学高等学校「教科の教育」（中学外国語週6時間）
• 横浜雙葉中学高等学校「教育内容」

記事の学校固有の情報は2026年10月16日に確認した学校公式公開資料に基づきます。2026年11月の実際の試験日時・出題Lesson・配点、2027年1月統一テストの詳細は学校が配布する正式な資料を優先してください。独自32問と21日間の家庭学習は慶英会による提案です。