山梨英和中学校の中1・中2で、PROGRESS IN ENGLISH 21の英文は覚えたのにLogic & Expressionの質問に答えられない、話せても英作文で点を落とす場合は「質問の理解→一文で返答→理由→書き戻し」の4段階で勉強しましょう。 山梨英和中学校はPROGRESS IN ENGLISH 21と外国人教員による少人数授業「Logic & Expression」を公式に紹介しています。英語授業は公立中学校の標準より3年間で210時間多いという学校側の説明がありますが、2026年度の学年別の時間割や成績評価の配点は公開情報だけで確定できません。本記事では学校の教育方針と慶英会の独自教材を区別し、話せない・書けない原因診断、短い会話、英文法・英作文・初見読解18問と全問解説、14日間の復習方法を紹介します。学校の課題と指定教材の現行情報を優先してください。
山梨英和中1・中2の「聞けない・話せない・書けない」原因別の対策
| 悩み | まず確認すること | 家庭での対策 |
|---|---|---|
| 聞いた質問の意味が分からない | What・Why・Whereの意味を区別できるか | 短い質問から答えるべき情報を確認 |
| 質問は分かるが答えが出ない | 主語と動詞で短い文を作れるか | I like … / I went … から返答 |
| 内容は答えられるが理由がない | 理由が日本語でも整理できているか | becauseで一文追加 |
| 暗唱できるが言い換えできない | 英文の意味と場面を理解しているか | 人物・時間・話題を変えて返答 |
| 会話はできるが筆記で間違える | 動詞の形・語順・綴りは正しいか | 話した文を自力で書き翌日類題 |
英会話が苦手なのか、英作文の文法が弱いのかで練習内容は異なります。発音だけを繰り返すよりも、学校の返却答案と授業での返答の様子を見て、原因を絞ることが重要です。
学校公式情報と2026年度の実際の授業を混同しない
学校公式「英語教育」にはPROGRESS IN ENGLISH 21、外国人教員による少人数のLogic & Expression、毎年2日間のEnglish Campが掲載されています。また英語授業は公立中学校の標準より3年間で210時間多いという学校紹介です。各学年の週あたりの配当、教科書の版、発表の採点基準は年度の学校配布資料で確認してください。
学校Q&Aでは2026年7月更新の回答として、入学前に英語を学習していなくても基礎から学べると紹介しています。学校公式の学習指導は「学習計画実践表」「5教科の分析」を紹介しています。テストでの失点を記録し、同じ文法が口頭と筆記で使えるかを確かめる家庭用の記録と組み合わせましょう。
本記事の診断・質問練習は慶英会の独自学習モデルで、学校のLogic & Expressionの正式な授業課題やPROGRESSの本文・過去問を転載したものではありません。学校でのAI利用・原稿持ち込み・提出形式の条件は担当教員の指示を優先してください。
学校公式が紹介する二つの英語学習
山梨英和中学校の公式ページでは、英語4技能をバランスよく伸ばす教科書としてPROGRESS IN ENGLISH 21を紹介しています。加えて、外国人教員による少人数の「Logic & Expression」で生きた英語を学ぶと説明しています。これは学校の公表する教育内容です。実際のクラス編成、使用教材、課題の頻度、2026年度の変更点は学校から受け取る資料で確認してください。
PROGRESSの理解と表現力は別々に確認
教科書本文を読める、内容を暗唱できるという力は大切ですが、自分の考えを英語で一から組み立てられるかは別の課題です。逆に英語の質問に短く答えられても、紙に英文を書くと綴りや文法で間違えることがあります。二つを対立させず、教科書の一文を出発点に、聞く・話す・読む・書くへ広げることが効果的です。
学校の英語授業時間の位置づけ
学校公式の英語教育ページでは、公立中学校の標準時間と比較して英語の授業を多く行い、3年間で210時間多いと紹介しています。この数値は学校が公開している教育紹介の内容であり、2026年度の個別の曜日別時間割まで保証するものではありません。授業を受ける量が多いときほど、数日後にも自力で再現できるかを確かめる復習が重要です。
中1の最優先は語順の理解
中1で表現の練習を始める前には、主語と動詞の位置を確認しましょう。I am happy.とI play tennis.は、be動詞と一般動詞で疑問文の作り方が違います。Am I happy?とDo I play tennis?を比べ、答えを見ずに作れるか確認してください。発話で通じるだけでなく、書き換え問題で正確に書けることが土台です。
三人称単数を表現へ応用する
She likes music.をDoes she like music?にすると、doesの後は動詞が原形になります。基本を説明した後で、My friend studies English.を使い別の疑問文を作ります。例文を暗記するだけでなく、主語や動詞を変えて自分で使えるか確かめることで、初見の作文と会話の両方に備えられます。
会話の準備は難しい単語より質問から
Logic & Expressionで答えが出ないとき、まず質問の意味を把握できているか確認します。What do you like?、Why do you like it?、How do you study English?のような短い質問について、学校の既習範囲で答えられるように練習しましょう。答えが一語だけなら、I like music.など主語と動詞のある一文へ伸ばします。
理由を付け加える英作文
I like reading.だけでなく、I like reading because I can learn new things.のように理由を続ける練習をします。文法を理解したら理由を別の内容に置き換え、なぜその活動が好きなのか自分の言葉で説明してください。教科書にない複雑な構文を無理に増やすより、正しい短文を優先しましょう。
聞き返しの英語も準備する
外国人教員の英語が聞き取れないときは、Sorry, could you say that again?、Could you speak more slowly?と確認できます。分からないまま曖昧に返答するより、相手の質問を理解しようとする姿勢が大切です。学校の実際の授業で扱う表現があればそれを優先し、家庭では声に出す練習を行います。
発話を筆記へ戻す3分間
授業で話した内容を一つ思い出して紙に書き、主語・動詞・時制・綴りを確認します。例えばYesterday I go shopping.と書いたら、過去の出来事ならYesterday I went shopping.に直します。翌日には同じ内容を何も見ずに書けるか確かめましょう。発話と筆記の差を縮めるための短い復習です。
中1の語彙は意味と綴りを分ける
教科書の単語を見れば意味が分かるのに、書くと間違える場合があります。語彙を意味・音・綴り・例文中の用法の四つに分けて確認しましょう。学校で指定される単語を優先し、答えを見て書き写すだけでなく、翌日と週末に自力で再テストします。
中2の課題は基礎文法の組み合わせ
中2の英作文が難しくなる背景には、今の単元だけでなく中1の疑問文・代名詞・時制が十分に定着していないことがあります。複数の文法を混ぜた短い問題で、どの規則を使うか自分で判断できるか確かめましょう。分からない場合は今の教材を繰り返すだけでなく、必要な基本例文まで戻ります。
読解は本文の根拠を示す
教科書本文なら読めても初見の長文で失点する場合は、単語以外の原因も考えられます。主語・動詞、代名詞の指す内容、becauseやbutのつながりを確かめ、選択肢を選んだ根拠となる英文を示しましょう。内容が分かった気になるだけでなく、説明できるかを確認することが重要です。
音読では意味のまとまりを見る
英文を音読するときは、ただ速く読むことを目標にせず、誰が何をしたのかを理解します。学校で使っている音声教材があれば、意味を理解した後に音声を聞き、声に出し、文字を隠して内容を説明する練習もできます。学校の利用ルールと授業指示を優先しましょう。
オリジナル会話例｜質問を聞いてから一文で返す
以下は慶英会が独自に作成した家庭用教材です。 山梨英和中学校のLogic & Expressionの正式な台本やPROGRESSの本文ではなく、授業中の質問応答へつなぐための例文です。学校で学習済みの文法を優先して使用してください。
Scene: Preparing for a Book Festival — A: What are you reading, Yui? / B: I’m reading a book about animals. / A: Why do you like that book? / B: Because I can learn many new things. / A: Where did you find it? / B: I found it in our school library. / A: Do you want to tell our class about it? / B: Yes. I want to introduce my favorite animal. / A: That sounds interesting! / B: Thank you. I will prepare a short talk.
まず二人で役割を分けて音読し、次は英文を隠して『誰が何を読んでいるか』『なぜ好きなのか』『どこで見つけたか』を質問し合います。相手の質問を聞き取る前に自分の台詞を暗唱して始めてしまう場合は、質問の最後の語まで聞いてから返す練習をします。
独自の総合診断18問｜中1・中2の英作文と質疑応答
以下の18問は慶英会が独自に作成した練習問題で、山梨英和中学校の学校テスト、PROGRESS IN ENGLISH 21の本文・問題、英検の過去問ではありません。 学校でまだ習っていない文法は省いて、現在の教科書の範囲と照合してください。解答後は必ず理由を説明しましょう。
第1部｜基本文法・語順8問
- She (play / plays) the piano after school.
- Does your friend (read / reads) English books?
- 誤文訂正：My brother don’t like math.
- 疑問文に直す：They are busy today.
- 英作文：「私は毎週土曜日に図書館へ行きます。」
- Did you (went / go) to the museum yesterday?
- 誤文訂正：He can speaks English.
- 並べ替え：you / why / do / like / science / ?
第2部｜学校の発話を英作文にする4問
- 英作文：「私の友達は歴史の本を読むことが好きです。」
- 英作文：「私は昨日、宿題を終えました。」
- 英作文：「私は英語を学ぶためにこの本を読みます。」
- 英作文：「私は理科が好きです。なぜなら実験をするのが楽しいからです。」
第3部｜学校教材の転載ではない初見読解4問
Original Reading: Last Friday, Sara and her friends started a small reading project at school. They wanted younger students to find books they could enjoy. First, they asked the librarian which books were popular. Then they wrote short descriptions on colorful cards and put the cards on a table. Many students looked at the cards during lunch. Some chose books about science, while others chose stories. After a week, Sara asked younger students whether the cards were helpful. Most students said yes, but a few wanted bigger pictures. Sara decided to improve the cards before the next school event.
- Why did Sara and her friends start the project?
- Whom did they ask about popular books?
- What did a few students want the cards to have?
- What did Sara decide to do next?
第4部｜英語で自分の考えを答える2問
- What school subject do you enjoy, and why? に英語2文程度で答えなさい。
- What did you do last weekend, and how did you feel? に英語2文程度で答えなさい。
全18問の模範解答・理由とよくあるミス
第1部｜問1〜8
- plays：Sheは三人称単数で、現在の習慣なので-sを付ける。
- read：Doesの後の一般動詞は原形。
- My brother doesn’t like math.：My brotherは三人称単数で、doesn’tの後は原形。
- Are they busy today?：be動詞の疑問文はbe動詞を主語の前へ。
- I go to the library every Saturday.：Iが主語で、習慣なので現在形。
- go：Didの後は動詞原形。wentは過去形。
- He can speak English.：助動詞canの後は動詞原形。
- Why do you like science?：疑問詞＋do＋主語＋動詞。
第2部｜問9〜12
- My friend likes reading history books.：likes to readでも自然な別解。三単現と動名詞に注意。
- I finished my homework yesterday.：finishの過去形finished。
- I read this book to learn English.：目的を示す不定詞。readは現在の意味。
- I like science because I enjoy doing experiments.：意見と理由を両方含む。自然な別解を認めます。
第3部｜問13〜16
- To help younger students find books they could enjoy.：第2文が目的の根拠。
- The librarian.：Firstに続く文が根拠。
- Bigger pictures.：a few wanted bigger picturesの文。
- She decided to improve the cards.：最後の文に次の行動。
第4部｜問17・18
- 例：I enjoy English. I like learning about different cultures.：好みと理由が自然につながれば別解可。
- 例：I went shopping with my family last weekend. I felt happy because we spent time together.：過去の行動と気持ちが分かれば別解可。
解答の正確さだけでなく、学校での学習範囲と照合して解き直します。①〜⑧が不安定なら主語・時制・疑問文の基本、⑨〜⑫なら英作文の語順と内容、⑬〜⑯なら本文の根拠、⑰⑱なら質問に合った返答を優先してください。この18問で学校の正式評定やLogic & Expressionの採点を予測することはできません。
家庭用チェック｜スピーキングと筆記を分けて確認する
| 観点 | 確認すること | 弱ければ直すこと |
|---|---|---|
| 理解 | 何を問われているか分かる | What・Why・Howの区別 |
| 返答 | 主語と動詞のある一文で答えられる | 基本文を自分の経験に変える |
| 理由 | 一つの自然な理由を述べられる | becauseを用いた短文 |
| 筆記 | 答えを隠して書いても時制・語順が正しい | 自力で書き直して翌日類題 |
| 定着 | 違う問いでも同じ文法が使える | 単語・主語・話題を変更 |
この表は慶英会独自の自己点検例で、山梨英和中学校の採点基準ではありません。学校で提出する原稿や課題の作成方法は担当教員の指示に従ってください。
定期テストの英作文は何から見るか
学校の試験で英作文が失点源なら、書いた英文について①主語と動詞②時制③語順④冠詞・複数形⑤綴りを順に確認します。難しい表現を使うより、問題が求める内容を正しく簡潔に書けることを目指してください。自分の考えを書く練習と、学校範囲の重要例文を書き換える練習を組み合わせます。
PROGRESSの教材学習を復習の中心に置く
学校の授業で使用するPROGRESS IN ENGLISH 21の実際の版・レッスン・課題を確認し、指定範囲を優先しましょう。本文の意味を理解し、重要文を音読し、日本語から英文へ再現した後、一部の語を変えて文法を確認します。本文を覚えるだけでなく、初見の問いでも使えるかを確かめることが大切です。
学習計画実践表の活用
学校の学習計画実践表などを使用している場合は、勉強時間だけでなく、何を理解し何を再テストしたかを簡潔に記録しましょう。例えば『疑問文5問、翌日4問正解』のように目標を具体化できます。学校から記入方法の指示がある場合はそれに従い、家庭用の記録と評価資料を混同しないでください。
英検と学校英語の共通点
英検にも学校英語にも、語彙・文法・読解・聞き取り・表現の基礎が役立ちます。ただし英検では受験級ごとに出題形式が決まっています。学校の重要例文を復習しながら、英検は公式の過去問で技能別に不足を確認しましょう。学校の英文を暗唱するだけでは級ごとの形式に対応しきれない場合があります。
英検の級は学年だけで決めない
中1だから5級、中2だから3級と一律に決める必要はありません。公式過去問で語彙、読解、リスニング、ライティングの準備状況を確かめ、学校の学習と両立できる時期を選びましょう。学校が特定級の取得を進級条件としているかは、最新の正式な規定を確認してください。
English Campと学校英語を結び付ける
学校公式サイトは中学で毎年2日間の英語研修（English Camp）を紹介しています。活動前には自己紹介、質問、聞き返しを練習し、活動後には伝えられなかった内容を短い英文へ書き直します。ただし具体的な日程や活動内容がすべての年度で同じとは限りません。学校からの最新の案内を優先してください。
中3の英語スピーチを長期目標として考える
学校公式サイトには中学3年生の立志式で『My motto』を英語で発表した活動例が紹介されています。これを中1・中2の段階の長期的な目標として、自分の考えを一文で書き、理由を付け加え、声に出す練習につなげられます。学校が今後も全学年に同一の活動を義務付けるという意味ではありません。
定期テスト3週間前の学習配分
3週間前には学校指定の教材・授業プリント・以前の答案を集め、語彙・文法・読解・英作文の弱点を整理します。2週間前には正式な範囲表と提出課題を確認して問題を一巡し、1週間前には誤答を解説なしで再テストします。直前に難しい新教材を増やすより、学校範囲の未定着部分を優先しましょう。これは家庭向けの計画例です。
試験後7日間の復習
答案が返却された日には失点の原因を分類し、翌日に重要な誤答を解き直します。数日後に主語や時制を変えた類題を解き、週末にもう一度再テストします。答えを写して終えるのではなく、自力で説明・再現できたかを確認することが大切です。
週5日15分の家庭学習モデル
学校の課題とは別に時間を取れる日は、語彙3分、例文の音読3分、短い質問への応答3分、英作文の書き換え3分、以前の誤答再テスト3分といった方法があります。宿題が多い日は内容を減らして構いません。短い学習でも何をできるようにするかを意識しましょう。
14日間の実践｜Logic & Expressionと定期テストの両立
| 日 | 質問・発話を練習する内容 | PROGRESS・筆記の確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校で困った質問を3つ挙げ、意味を説明 | 学校の直近の英作文・小テストの誤答を分類 |
| 3〜4日目 | What・Where・Whyへ短く一文で返す | 主語・動詞・時制を正しく書く |
| 5〜6日目 | 答えに理由や具体例を一文付ける | 三単現・疑問文を別の語彙に変えて解く |
| 7日目 | 相手の質問順を変えて練習 | 今週の誤答を答えなしで再テスト |
| 8〜9日目 | 短いテーマで意見・理由・例を話す | 授業で習った文型で3文の英作文 |
| 10〜11日目 | 原稿のキーワードだけを見て返答 | 初見の読解と設問の根拠を確認 |
| 12〜13日目 | 質問を聞き取れない時の聞き返しも練習 | 学校ワークの記述問題と提出物を最終点検 |
| 14日目 | 別の話題で自分の言葉で答える | 同じ文法の失点が残っていないか確認 |
これは慶英会が作成した家庭向けモデルです。山梨英和中学校のLogic & Expressionの実施日や指定課題・公式評価表ではありません。学校の定期テストが目前なら学校指定範囲と課題の提出を先に終え、体調と睡眠を優先してください。14日間で必ず点数が上がるという保証ではありません。
英語を話せないだけではなく、学校の定期テストでも失点するとき
学校指定のPROGRESSを使った一般的な文法・定期テスト対策は山梨英和中学校のPROGRESS 21・定期テスト対策記事で、英検の級別学習と学校のEnglish WeekはEnglish Week・英検対策記事で扱っています。本記事はその内容を繰り返さず、授業中の質問を理解して答える力と、返答した英文を正しい文法で書く力を重点的に扱います。
学校公式の「学習計画実践表」「5教科の分析」を用いて、英語のテストが返却されたら「本文の暗記で取れた問題」「自力で英作文できた問題」「発話できたが筆記で誤った問題」を分けてみましょう。外部の個別指導を使う場合も、学校の学習記録と返却答案から原因を説明できることが重要です。
相談したいのはどんなときか
授業で英語を話せるのに筆記試験で同じ文法を間違える、PROGRESSの進度に追いつけない、学校の課題と英検が両立できない場合は、学校の先生に実際の問題と答案を示して相談しましょう。必要に応じて個別指導を検討する場合も、学校の教材に沿って苦手の原因を診断できることが重要です。
よくある質問
Q. 山梨英和中学校ではLogic & Expressionの授業がありますか？
A. 公式英語教育ページに外国人教員による少人数の授業として紹介されています。実際の年度・学年の運用は学校へ確認してください。
Q. 使用する教科書は何ですか？
A. 公式ページはPROGRESS IN ENGLISH 21を明記しています。実際の版や補助教材は配布物で確認してください。
Q. English Campはありますか？
A. 学校公式は中学で毎年2日間の研修を紹介しています。実施内容は最新案内を優先してください。
Q. 英検と定期テストは一緒に対策できますか？
A. 基礎語彙と文法には共通部分がありますが、英検は公式問題形式への個別対策も必要です。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では中高一貫校に在籍する生徒様向けに、学校英語・定期テスト・英作文・英検のオンライン個別指導を行っています。実際の教科書・学校課題・返却答案を使って苦手を整理し、毎日のLINE学習サポートで授業以外の日の復習も支援します。最大1か月の無料体験の詳細は https://keio-edu.com/ をご確認ください。山梨英和中学校との公式提携を意味するものではありません。
公式参考情報・確認日
山梨英和中学校・高等学校『英語教育』（PROGRESS IN ENGLISH 21、Logic & Expression、English Camp） https://www.yamanashi-eiwa.ac.jp/jsh/junior/education/english
山梨英和中学校・高等学校『Q&A』 https://www.yamanashi-eiwa.ac.jp/jsh/junior/exam/qa
日本英語検定協会『英検公式サイト』 https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月12日。使用教材の版、授業時数、評価方法は学校の当年度の資料を優先してください。