浦和学院中学校2026年12月3・4日期末英語｜中1の独自32問と冬期学習

監修：慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。埼玉県の中高一貫校で英語が難しい中1と保護者向けの学習解説です。塾長の資格・指導方針。

結論：2026年4月に開校した浦和学院中学校の中1が、12月の英語期末試験に備えるには、10月16日の中間試験で間違えた文法・語彙を再テストし、学校の外国語5コマと英会話1コマで学ぶ英文を「意味が分かる」「正しく書ける」「短く話せる」の3つに分けて確認することが重要です。学校公式の2026年度第2学期年間行事予定PDFでは、12月3日（木）・4日（金）を期末試験、12月22日（火）・23日（水）をウィンタースクールとして掲載しています。学校公式1年次時間割例には外国語が週5コマ、英会話が週1コマ掲載されています。ただし英語の個別の実施時限・出題範囲・配点は学年向けの正式な案内が必要です。2026年度は開校初年度なので、中2・中3の実際の定期試験の結果や学年ごとの教材運用が既に確立していると推測するべきではありません。

学校の学習プログラムでは、4技能の英語学習、ICTやiPad、個別最適化学習を紹介しています。しかし英語の授業時数が多いだけで、英語の綴りや時制の理解が自動的に定着するわけではありません。例えば外国語の時間に習った英文を会話で使えたとしても、日本語を見て同じ文を自力で書けない場合があります。反対に文法問題は解けても、実際の質問へ英語で答えるのが難しいこともあります。開校初年度の正式な学校課題を最優先に、家庭では一つの文法を読む・書く・話すの三方向で確認することを提案します。

学校公式の2026年度第2学期予定｜試験日と行事を整理

10月2日・3日：公式の第2学期年間行事PDFにカルチャーフェスタを掲載。一般的な行事であり、英語の正式な試験問題を示すものではありません。
10月16日（金）：学校公式の生徒用予定に「中間試験」と記載。返却答案から文法・語彙・読解の失点原因を確認する起点になります。
11月2日（月）：同PDFに「ハーモニーフェスタ」と記載。学校行事での経験を英語で説明する自主練習は可能ですが、正式な期末範囲かどうかは学年の指示次第です。
12月3日（木）・4日（金）：「期末試験」の予定。12月4日には芸術鑑賞会も記載されていますが、英語が両日実施されると断定しません。学年別の時間割を確認してください。
12月22日（火）・23日（水）：学校予定に「ウィンタースクール①・②」と記載。英語の内容と参加条件は学校の案内で確認が必要です。
日程変更時の扱い：学校公式ページは年間予定が変更される場合があると注意喚起しています。PDFは「予定表」であり、実際の直近の校内通知を優先します。

10月の中間試験から12月の期末までの間に、自分の苦手を確認する時間を確保することはできます。しかし新設校では学年ごとのカリキュラムや課題運用が変わる可能性もあるため、インターネット上の古い「予想範囲」に従うのではなく、本人の学校ワーク・プリント・学年通信から学習内容を決めることが重要です。

英語週5コマと英会話週1コマ｜合わせて6コマの役割

学校の1年次時間割例を数えると、月・火・木・金の授業に「外国語」が合計5コマ、火曜日に「英会話」が1コマあります。これは1年次の時間割例であって、すべての2026年度中1クラスで毎週変更なく実施されることを保証するものではありません。学校法人が2026年2月に公表した英語週6時間の方針とも、外国語5＋英会話1という構成は矛盾しません。一般の英語教科の筆記課題と、会話で相手に伝えるための活動を別々の学習目標として考えましょう。

たとえば基本の現在形を習ったとき、まず「She plays soccer every day.」の主語・動詞を確認し、次に相手から「What does she do after school?」と聞かれたら正しい情報を答える練習に広げます。会話で使った英文を後から書き直せば、正しい語順とつづりを確認できます。この英文は慶英会の自主練習例で、浦和学院中学校の2026年12月の正式な出題文ではありません。

新設校だからこそ確認したい3つのポイント

① 中1の現行教材：学校公式の教育方針だけで全員の教科書・副教材の書名・版を確定できません。使用中の教材と範囲表を直接確認します。
② 2026年度の評価方法：英会話の発話、作文、学校の英語小テスト、定期試験をどう評価するかは学年の配布資料へ従います。
③ 将来の中2・中3の制度：学校は中高一貫教育の方針を示していますが、2026年時点でまだ在籍していない学年の実際の成績やクラス編成の実績を創作しません。

10月中間で英語が低い場合｜誤答を5つに分ける

英単語：意味は分かっても日本語から英語のつづりを書けない。
語順・文法：be動詞・一般動詞、三単現、過去形、疑問文を場面に応じて使えない。
英語読解：本文の内容は大まかに分かっても設問の根拠を探せない。
会話・英作文：答える内容は思いつくが、主語と動詞のある正しい英文へ変えられない。
提出物・学習管理：学校の課題を終えても同じ誤答を翌日に再テストしていない。

例えば「My brother go to school every day.」と書いた場合、正解のgoesを見ただけで終わるのではなく、主語を「My friends」にしたら動詞がどう変わるか自分で判断できるか確かめます。英単語で失点した場合は学校が示す語彙表で綴りを確認し、翌日も自力で書けるか再テストします。中1のすべての生徒が同じ弱点を持つわけではなく、本人の答案で確認する必要があります。

12月3・4日へ向けた6週間の学習計画

第1週（10月19～25日）｜10月中間の誤答を分類

10月16日の中間試験の答案が返却されたら、英語で間違えた問題を10～15題選びます。まだ返却されていなければ最近の小テストや学校ワークでも構いません。英単語・時制・疑問文・英文読解・英作文などへ分類し、最も多く失点した分野を二つだけ選んでください。学校の時間割では外国語と英会話を学ぶ機会が別にありますが、勉強する内容を無意味に二重化しないことが重要です。

原因を本人が説明できるようにし、次の日に似た問題で同じ文法を使えるか確認します。英語の長文が難しい生徒でも、まず主語・動詞の関係を整理すると理解の手掛かりになる場合があります。解説を読んだら終わりにするのではなく、主語や時を変えた英文を書いてみましょう。

第2週（10月26日～11月1日）｜英単語・基本文の再現

学校で実際に習った英文のうち、主語と動詞が明確な例文を三つ選びます。日本語の意味だけを見て英文へ戻し、疑問文・否定文・時制の形が適切かを確認します。外国語の教科書・ワークの学習と、英会話で使った表現のうち同じ文法を使う部分を結び付け、知っている単語でもつづりを正しく書けるか確かめましょう。

10月2・3日のカルチャーフェスタで見たこと・したことを一文にするのも自主学習として可能です。ただしその題材が期末の出題範囲に含まれるという学校の決定情報ではありません。本人の学校での実際の経験に合わない内容を作文へ無理に使う必要もありません。

第3週（11月2～8日）｜ハーモニーフェスタ後の英作文

学校の公式予定では11月2日にハーモニーフェスタが行われます。行事の準備や当日の活動で学習時間が短くなる場合、学校の提出物と前日の誤答三題だけを行う日を設けましょう。学校行事を楽しむことと、英語の学習を続けることは両立できます。英語の文を長くするより、短い文を正しく書けるか確かめることを優先します。

発表する題材があるなら「I enjoyed singing with my class.」のように自分の感想を一文にし、続いて「I was happy because …」と理由を付け加える自主練習もできます。ここでの英文は学校の正式な課題文ではありません。学校から授業で書く内容が指定されている場合はそちらに従ってください。

第4週（11月9～15日）｜短い初見読解と理由の説明

授業で扱った文章の長さに合わせ、初めて読む短い英文に少しずつ取り組みます。単語が分かっても意味の流れがつかめない場合は、「誰が」「何をしたか」「なぜか」を順に確認します。設問を解いたら、答えの根拠となる表現が本文のどこにあるか説明しましょう。文章の主語・動詞・接続語を確認すれば、長い英文を丸暗記せずに理解する練習になります。

読解した内容を二文で要約し、さらに自分の考えを一文加えると、学校の会話と筆記の学習をつなげられます。日本語で内容の意味が分からない場合と、意味は分かるが正しい英文を作れない場合とでは、必要な復習が違います。学校の先生とどの段階で止まったか確認できるようにしましょう。

第5週（11月16～22日）｜外国語5コマと英会話1コマを共通化

学校で使った質問のうち、答えられなかったものを二つ選び、質問の意味を理解してから短い返答を作ります。英会話で「What do you like?」と尋ねられたら、既習の文法を使って一文で答え、必要なら理由を付け加えます。話せた文を後でノートに書き、自力で正しい綴り・語順を再現できるか確認しましょう。

外国語と英会話の時間数が多い学校でも、全ての学習内容を別々に一からやり直す必要はありません。同じ文法を音読・理解・筆記へ共通化することで、家庭の負担を抑えられます。2026年の本当の時間割や教員から指定された課題が手元にあれば、そちらが公式サイトの時間割例よりも優先されます。

第6週（11月23～29日）｜範囲表に沿って混合再テスト

学校から正式な試験範囲表が配布されていれば、Lessonや指定ワーク、単語、提出物の期限を一覧へ整理します。これまで間違えた問題のうち実際の期末範囲に含まれるものを優先し、別の単元と混ぜたミニテストを行いましょう。単元ごとには解けても、時制や疑問文が混ざると誤る場合があります。

ミニテストの後は正答数だけでなく、なぜその語順になるか説明できるかを確認してください。授業でまだ学んでいない内容を無理に出題しないようにしましょう。家庭では短い英文を作り、音読して内容を説明することまで確認すれば、英語の四技能の学習とつながります。

12月1～2日｜試験直前の最終確認

12月3・4日の期末試験に向けて、学校の英語の正式な時間割と範囲表を最後に確認します。提出物・指定単語・教科書の重要文・前回誤った文法を中心に、解答を見ずに再テストしてください。直前になって全く新しい難問を大量に始めるより、学校で習った内容を自力で再現することが優先です。英語以外の科目の試験もあるため、学年の予定に合わせて睡眠・体調を大切にしてください。

12月22・23日のウィンタースクールをどう使うか

学校の2026年度2学期予定には、12月22日にウィンタースクール①、23日にウィンタースクール②と記されています。一方、学校の学習プログラムでは夏期・冬期に集中学習セッションを用意すると紹介されています。しかし2026年度の2日間が全て英語の補習であること、特定の成績の生徒は必ず参加することは確認できません。講座内容・申込方法・学年別の対象は学校の正式な案内へ従います。

もし英語の講座や質問機会がある場合、12月3・4日の答案で繰り返した誤答を二～三題持参し、学校の先生に文法の理由を尋ねるとよいでしょう。参加後にはその日の説明を翌日に見ずに再現できるか確認します。冬休みに入る前に苦手を一つ修正しておけば、2027年3月の学年末試験など後の学校英語にもつながる可能性があります。

平日35分の復習例

最初の8分：前日間違えた単語や文法三題を、見本を見ずに解き直す。
次の12分：学校指定の外国語の教科書・ワークを進め、疑問点を一つ記録する。
次の8分：短い英文を読んで意味を確認し、自分の文を一文作る。
次の5分：英会話で答えられなかった質問を声に出して練習する。
最後の2分：学校の提出期限や先生へ質問する事項を確認する。

35分は慶英会が作成した家庭用の一例であり、浦和学院中学校が一律に指定する学習時間ではありません。行事や部活動・通学などで時間がない日は、学校の指定課題と前日の誤答三題へ絞っても構いません。勉強時間を増やすことだけを目標にせず、昨日正解できなかった英文を自力で正しく作れるようになったかを確認しましょう。

開校初年度の中1で英語が難しいご家庭へ：LINEで慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談を受け付けています。友だち追加後に「学習相談希望」または「無料体験希望」と送信してください。LINEを使わない方はWebフォーム・メール窓口をご利用いただけます。本人の学校の教材・返却答案に合わせた対策をご案内します。

慶英会オリジナル32問｜2026年度中1の文法・英作文・読解・会話を確認

以下の32問は慶英会が自主制作した家庭用の英語問題です。2026年12月の浦和学院中学校の正式な期末試験、学校の小テスト、英会話授業の非公開教材、英検公式の過去問を再現したものではありません。中1で未習の文法がある場合は、学校の現在の進度に合わせて除外してください。

A：基本文法・語彙（1～8問）

1. My brother (like / likes) English stories.
2. (Do / Does) your friends play soccer?
3. She (is / are) in the classroom now.
4. I (played / play) tennis yesterday.
5. Can you (speak / speaks) English?
6. My mother is (cook / cooking) dinner now.
7. This book is (longer / long) than that one.
8. I enjoy (reading / read) short English stories.

B：日本語から短い英文へ（9～16問）

9. 私は毎日、放課後に英語を勉強します。
10. 彼女は昨日、学校で本を読みました。
11. あなたは何時に学校へ行きますか。
12. 私の友達は今、英語の歌を練習しています。
13. 私は英語で自分の意見を伝えたいです。
14. この映画はあの映画より面白いです。
15. もし明日晴れたら、私は公園へ行きます。
16. あなたが何を好きか教えてください。

C：オリジナル英文を読んで答える（17～24問）

Passage A：Our class wanted to make a small reading corner in the library. First, we asked twenty students what kinds of books they liked. Some students wanted short English stories, while others liked books about animals. We chose books from both groups and made recommendation cards near the shelves. After two weeks, more students came to the reading corner during lunch. We learned that listening to different opinions can help us make useful plans.

17. What did the students want to make?
18. How many students did they ask?
19. What two kinds of books did students want?
20. What did they add near the shelves?

Passage B：Mika was preparing for a short conversation in English class. She could answer familiar questions, but she became nervous when her partner asked something new. Her teacher suggested preparing one short answer and one reason for each idea. Mika practiced by talking about her favorite books and school subjects. After a week, she could answer more questions clearly. She learned that a short and clear answer is often better than a very long one.

21. What was Mika preparing?
22. What was difficult for Mika at first?
23. What did her teacher suggest?
24. What did Mika learn from the practice?

D：英会話と自分の意見を表す練習（25～32問）

25. 自分の好きな学校の科目とその理由を英語二文で説明しなさい。
26. 学校の英語の授業で最近学んだことを英語二文で述べなさい。
27. 先生にもう一度説明してもらう英文を書きなさい。
28. What do you do after school? に二文で答えなさい。
29. 英語で発表する内容が思いつかないとき、何をするか二文で説明しなさい。
30. 友達へ自分の好きな本を紹介する二文を書きなさい。
31. 学校の行事が楽しかったと想定し、過去形の英語二文で説明しなさい。
32. 会話で伝えた内容をなぜノートへ書き直すのか二文で説明しなさい。

32問の模範解答・解説

文法1～8の解答

1. likes。主語が三人称単数で現在の習慣を示すから。
2. Do。主語your friendsが複数だから。
3. is。Sheは三人称単数。
4. played。yesterdayは過去の時を表す。
5. speak。助動詞canの後は動詞の原形。
6. cooking。現在進行形はbe＋-ing。
7. longer。thanがある比較級。未習なら除外。
8. reading。enjoyの後の動名詞。未習なら除外。

英作文9～16の解答

9. I study English after school every day. 習慣の現在形。
10. She read a book at school yesterday. readは過去形でもつづりが同じ。
11. What time do you go to school? 疑問詞と一般動詞の語順。
12. My friend is practicing an English song now. 現在進行形。
13. I want to express my opinion in English. want toを使う例。
14. This movie is more interesting than that one. 比較級。未習なら除外。
15. If it is sunny tomorrow, I will go to the park. 条件のif文。未習なら除外。
16. Please tell me what you like. 間接疑問の語順。未習なら除外。

読解17～24の解答

17. A small reading corner in the library. 目的。
18. Twenty students. 人数。
19. Short English stories and books about animals. 二種類。
20. Recommendation cards. 具体的な工夫。
21. A short conversation in English. 練習した活動。
22. Answering questions that she had not practiced. 初見の質問。
23. Preparing one short answer and one reason. 回答と理由。
24. Short, clear answers can help communication. 最後の学び。

発話・意見25～32の模範例

25. I like science. I enjoy learning how things work. 結論と理由。
26. I learned new words in class. I used them to write three sentences. 体験に応じて別解可。
27. Could you explain that again, please? 丁寧な聞き返し。
28. I usually read books after school. I like stories about adventures. 習慣と理由。
29. I think about one idea in Japanese. Then I make a short English sentence. 準備の方法。
30. I recommend this story. It teaches us the importance of friendship. 内容と理由。
31. I joined a school event last week. I enjoyed working with my classmates. 架空の例。
32. Writing helps me notice mistakes. I can practice the correct sentence again tomorrow. 目的と実行。

自分の意見を述べる問題には別解があります。模範解答と同じ表現でなくても、問いに正しく答え、内容が明確で文法的に適切なら認めてください。学校で未習の内容の誤答を今の成績の低さと同一視する必要はありません。この32問は学校の定期考査や英検の配点を再現していないため、得点や合否を予測するためには使わないでください。

どの問題を間違えたかで復習する内容を変える

1～8問の文法で止まる場合：外国語の授業で扱った文の主語・時制・語順を復習する。
9～16問が書けない場合：日本語から短い英語を作り、翌日答えを見ずに再現する。
17～24問が読めない場合：設問の根拠となる本文の表現を探し、主語と動詞を確認する。
25～32問で英語が出ない場合：日本語で伝えたい内容を決め、正しい短い一文を声に出して答える。
複数分野の誤答が続く場合：本人の授業の教材と返却答案を使って、学校の先生に具体的な質問をする。

保護者からよくある質問

Q1. 浦和学院中学校の2026年12月期末試験は何日ですか？

学校公式の2026年度第2学期年間行事予定（生徒用PDF）では12月3日（木）・4日（金）と示されています。実際の英語の時限・出題範囲は学校の学年別の案内を確認してください。

Q2. 開校初年度の中1の中間試験はいつですか？

同校の第2学期予定では2026年10月16日（金）に中間試験が配置されています。返却答案を使って期末までの誤答を確認することが大切です。

Q3. 外国語5コマと英会話1コマは同じ授業ですか？

学校の1年次時間割例では外国語が週5コマ、英会話が週1コマ、合わせて6コマ掲載されています。実際の授業内容・担当・課題は本人の時間割や学校案内を優先してください。

Q4. 2026年度には中2や中3の生徒もいますか？

浦和学院中学校は2026年4月に新たに開校した中高一貫校です。学年進行を前提にした計画と、既に中2・中3の在校生がいることは同じではありません。2026年度に実施されていない学年の成績実績やクラス編成を創作しません。

Q5. ウィンタースクールは全員英語を受講しますか？

学校の2026年度2学期予定には12月22日・23日のウィンタースクール①・②が掲載されていますが、英語の講座が全生徒必修であることや個人別の内容は確認できません。正式な募集・案内を優先してください。

Q6. 浦和学院中学校は国際バカロレアの正式な認定校ですか？

学校公式の学習プログラムはIB型の学習や探究的な授業を説明しています。「IB型の学習」と国際バカロレアの正式な認定校であることは別の概念で、一般ページの表現だけから後者を断定できません。

Q7. NEW TREASURE（ニュートレジャー）は指定教材ですか？

今回確認した学校公式の時間割例・学習プログラム・年間予定だけでは、現在の中1が全員同じ版を使っているか確認できません。学校配布の教科書・副教材の名称を直接確認してください。

Q8. 10月の中間試験で英語が低かった場合はどうすればよいですか？

まず答案の誤答を語彙・文法・読解・英作文へ分類し、学校の教科書・ワークで同じ規則を翌日も正しく使えるか確認しましょう。改善しない場合は学校の先生に質問し、必要なら個別の支援を検討します。

学校で質問しても英語の苦手が残る場合

2026年開校の浦和学院中学校では、外国語と英会話、ICTを活用した学習など、新しい学びの機会が示されています。英語が苦手な生徒でも、学校の先生に説明を受け、翌日同じ英文を自分の力で正しく作れるようになれば、学校の支援と家庭での復習だけで改善できる場合があります。塾へ通うことそのものが成績改善の保証になるわけではありません。本人が何を理解しており、どの場面で止まっているかを確認しましょう。

一方、学校ワークの基本文法が分からない、英会話で自分の答えが作れない、授業の教材や宿題を家庭で整理できない、試験が近づくと以前の誤答が増えるなどの場合には、個別の学習設計が役立つ可能性があります。外部指導を使うなら学校の教材を優先し、既に授業で学んでいる内容を正しく使える状態にするための補習へ絞ることが合理的です。

オンラインでの英語学習相談：慶英会のLINEで最大1か月完全無料体験を受け付けています。友だち追加後に「無料体験希望」または「学習相談希望」と送ってください。LINEが難しい場合はWebフォーム・メールでの相談を選べます。担当講師・回数・日程・料金条件は受付時にご案内します。

浦和学院中学校・埼玉県の関連記事

まとめ｜新設校の正式な試験予定と中1の英語基礎を確認する

浦和学院中学校は2026年4月に開校しました。学校の2026年度第2学期の生徒用予定表には、10月16日の中間試験、12月3・4日の期末試験、12月22・23日のウィンタースクールが記されています。また、公式の1年次時間割例には外国語5コマと英会話1コマがあります。実際の英語試験の時限・教材・配点は学校の正式な学年連絡が優先です。中1の保護者は10月の答案の誤答を分類し、教科書の既習文法を自分の力で書き、短い質問に答えられることを確認してください。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者プロフィール。学校の英語で不安がある方はLINEで最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用いただけます。LINEが使えない場合はWebフォーム・メールの受付をご確認ください。

参考にした主な公式情報

学校公式資料を2026年10月17日に確認。2026年度の学校予定に示された日付と、実際の英語試験の時限・出題範囲・教材・受講条件は区別しています。慶英会の6週間復習計画と独自32問・全解答は家庭用に制作したもので、浦和学院中学校の期末試験やウィンタースクールの正式な教材を複製・再現したものではありません。

2026年開校・浦和学院中学校の12月3・4日期末英語対策｜英語5＋英会話1コマ・ウィンタースクールと独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説