英作文の添削や、英文法を分かりやすく説明することが得意な大学生へ。 英語が得意なことに加え、「どう直せば伝わるか」を説明できる力は、個別指導で生かせる可能性があります。慶英会では小中高校生への完全在宅オンライン講師候補を事前登録しています。初回は在籍大学名と学年だけでお問い合わせできます。
得意な英語を、通勤なしのオンライン個別指導へ。 慶英会では現役大学生の講師候補を事前登録受付中。完全在宅・業務委託、初回は大学名と学年の2項目をメールするだけ。履歴書・写真・電話番号は不要です。
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英作文の添削は「英語を直す」より「次に自分で書ける」に注目
文章を正しい英語に書き換えることと、生徒が自分の力で書き直せるように説明することは異なります。英作文が得意な大学生が講師を検討する際は、解答の完成度だけでなく、修正した理由を相手に伝えられるかを考えると、指導範囲を決めやすくなります。
小・中・高校生で、求められる添削の内容は違う
| 対象・学習内容 | 指導できる可能性のある範囲 | 具体的に確かめたいこと |
|---|---|---|
| 中学英語の短文 | 語順・動詞の形・文の意味の整合 | 中1からの基本文法を説明できるか |
| 学校の自由英作文 | 問いへの回答、理由のつながり、誤りの優先順位 | 学年の語彙・文法で自然な改善ができるか |
| 英検のライティング | 意見・理由・内容・構成などの見直し | 級別の形式を公式資料で確認しているか |
| 高校英作文・要約 | 要点の選択、段落構成、過不足の確認 | 対象教材の難度と採点の目的を理解しているか |
生徒の答案を見るときの独自チェック例
例えば中学生が「I like read books because it is fun.」と書いたとします。単に自然な英文を提示するのではなく、最初に言いたい意味を尋ね、likeの後の動詞形とitが何を指すかの二点を確認できます。改善例として「I like reading books because reading is fun.」などが考えられますが、どの表現を採用するかは生徒の意図と学年に応じて判断します。これは本記事の作例で、特定の試験の公式採点例ではありません。
一度に難語へ置き換えるより、生徒が次の答案で同じ理由を説明できるかを見ます。こうした指導を自分ができそうか、応募前に想像してみてください。
英検の英作文・要約を教える際は公式形式を確認する
英検2級の一次試験では、英作文に加えて英文要約も出題されます。指導したい級によって必要な説明や到達目標が異なるため、英検2級の公式試験内容などを見て、自分が対応できる範囲を区切りましょう。特定の英検級や資格スコアを持つことは、初回候補登録の必須条件ではありません。
英検資格は何級必要？ 資格の級そのものより、教える学年・英作文の説明力が重要です。大学生英語講師の英検級と資格別の指導可能範囲でも確認できます。
英検準2級と準2級プラスのライティング指導をどう区別する？
英検の級別出題形式を理解しておくと、応募後に得意な指導範囲を説明しやすくなります。英検準2級の公式情報ではEメール返信と意見英作文、準2級プラスの公式情報では英文要約と意見英作文が示されています。自分がその級に合格していても、両方の課題を教えられるとは限りません。
| 技能・課題 | 大学生が説明できるか確認したい内容 |
|---|---|
| 準2級：Eメール返信 | 相手の質問に沿った情報を伝え、問いに答える文章を組み立てられるか |
| 準2級プラス：英文要約 | 原文の主旨・重要点を選び、自分の言葉で短くまとめる過程を説明できるか |
| 意見英作文 | 結論・理由・具体例のつながりと、文法の修正理由を説明できるか |
上表は指導範囲を整理するための例で、慶英会の選考基準や担当可能な案件を示すものではありません。初回のお問い合わせでは英検の級や答案を送る必要はありません。
資格より先に、得意な学年・技能を整理する
- 中学英文法と短い英作文なら説明できる
- 高校の英文法・長文は教材を見てから相談したい
- 英検ライティングは経験があるが、面接は今は対象外にしたい
- 英文法は得意だが、実際の添削指導はこれから練習したい
上記は自分の考えを整理するための例です。学年と単元をすべてカバーする必要はなく、指導未経験でも候補登録の問い合わせはできます。必要な力や指導範囲は将来の案件検討時に確認します。
英検のライティングでは、英検S-CBTの筆記型・タイピング型と4技能の違いを把握しておくと、自身の英作文指導の適性を考えやすくなります。現時点で試験方式だけを教える専用案件があるという意味ではありません。
オンラインで添削する際に気を付けること
作文には学校の課題や生徒の個人情報が含まれることがあります。具体的な業務委託に進む場合は、教材の共有方法、データの保存・削除、添削や報告が報酬対象になるかなどを事前に確認します。現段階の募集は独立した添削案件の受注募集ではなく、小中高校生を担当するオンライン講師候補の事前登録です。
英作文を添削しすぎないための、3段階フィードバック作例
英文の誤りを全部直して完成版を渡すだけでは、本人が次の問題を自力で書けるとは限りません。以下は学習段階によって何を優先して伝えるかを考える、公開用の独自例です。実際の生徒の答案ではありません。
自作の誤答例
「I think students needs more sleep because they studies late.」
- 第1段階・意味：生徒の意図は「学生には睡眠がもっと必要。遅くまで勉強するから」だと確かめる
- 第2段階・文法：studentsは複数なのでneed、theyの後はstudy。二つの修正点と理由を説明する
- 第3段階・書き直し：「I think students need more sleep because they study late.」を生徒が自分で作れるか確かめる
語彙を難しくして別人の作文に書き換える必要はありません。生徒の学年・目標級に合わせ、文法・内容・構成の優先順位を考える力が指導適性の手掛かりになります。英検の級別課題形式については公式資料を参照し、採点基準そのものと上記の自主練習を混同しないようにします。
問い合わせ後の手順を確認： 英作文の添削サンプルは初回応募の添付書類ではありません。実際の依頼が見込める段階で指導範囲・曜日・条件を確認するため、大学生講師の応募後の流れ・初回2項目と仕事の相談の違いをご確認ください。登録した時点で授業担当・収入が確定するものではありません。
よくある質問
英文法は得意ですが英作文の採点経験がなくても問い合わせできますか？
はい。講師候補登録のお問い合わせは可能です。指導可能かどうかは学年・技能・説明力などを必要に応じて確認します。
オンライン英作文添削の仕事を今すぐ紹介してもらえますか？
現在は具体的な担当案件を紹介する段階ではありません。将来の指導依頼に備えた候補登録であり、授業・添削業務・報酬の発生は確約していません。
英検1級がないと英作文を教えられませんか？
特定級の英検合格を初回登録の必須条件とはしていません。対象学年に合わせて説明できる内容と適性を確認します。運営塾長は英検1級取得者です。
英語講師候補としての登録方法
慶英会の募集概要：慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。完全在宅で小中高校生の得意な科目・学年の指導を検討します。業務委託報酬の目安は、実施した指導60分換算2,000〜3,000円（実際の指導時間のみ）。現在は将来の案件に備えた候補登録の受付であり、登録時点で授業や報酬の発生は確定しません。詳細な条件は具体的な案件の相談時にご案内します。
英検・学校英語全般の学年別チェックは英語・英検が得意な大学生向けガイド、資格をどう伝えるかは英検資格の応募ガイドにまとめています。
得意な英語を、通勤なしのオンライン個別指導へ。 慶英会では現役大学生の講師候補を事前登録受付中。完全在宅・業務委託、初回は大学名と学年の2項目をメールするだけ。履歴書・写真・電話番号は不要です。
受信した情報は、講師候補への連絡・適性確認・将来の担当検討に使用します。個人情報の取扱いはこちらをご確認ください。
意見論述の添削と英文要約は、指導時に見る観点が異なります。英検2級・準1級の英文要約：独自答案の添削例と15分模擬指導を用意しました。全体像は学年・技能別の12問自己点検でも確認できます。