鶴見大学附属中学校の入学前英語準備｜新中1・Gyro手帳・グローカル・8週間【独自40問】

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鶴見大学附属中学校に合格した新中1の英語準備は、難しい教材を大量に先取りするよりも「基本英文を理解する・自力で短文を書く・分からない点を質問する・翌日復習する」の4点を8週間で整えることが重要です。学校はGyro手帳、大学生チューター、考査前フェローシップ、週1回のグローカル・スタディなどを公式に案内しています。入学後にこうした仕組みを活かせるよう、学校公式情報と慶英会独自40問を組み合わせて解説します。

対象は横浜市鶴見区鶴見2-2-1の鶴見大学附属中学校への入学予定者と保護者です。入学後の英語・定期テストの中心ガイドは鶴見大学附属中学校の英語対策完全ガイド、2027年度の入試制度は英検加点を含む入試解説で確認できます。本記事は入学前8週間の準備と、新中1の最初の学習習慣を主題とします。学校指定教材・入学前課題・試験範囲を推測していません。

入学前の結論｜学校の制度を家庭でどう活かすか

出典：鶴見大学附属・独自の教育システム、中学校の学び、学校公式アクセス（2026年11月5日確認）。実際の教材、補習の利用条件、年度の活動予定は学校から配布される現行の資料を優先してください。

Gyro手帳は勉強時間より「間違いを直した証拠」を残す

Gyro手帳は生徒全員に配布される学習・生活の自己管理ツールと公式に説明されています。クラス担任が週ごとに確認する制度も案内されています。家庭では、ただ「英語30分」と書くより、「三単現のdoesn’tの後を原形にできた」「Yesterdayのある文を正しく過去形で書けた」と記録すると、次回の復習に活かしやすくなります。これは慶英会の独自提案であり、学校の手帳に実際に記入する必須項目を意味しません。

チューター・フェローシップの違い｜外部塾を増やす前に

学校公式「学び」は、トクスル（図書館）で大学生チューターの支援を受けられること、定期試験1週間前から教員が質問を受け付けるフェローシップを実施することを説明しています。両者は同じ制度ではありません。学習中にどこが分からないかをノートに残し、学校が案内する条件に従って質問することが重要です。

質問メモは「この問題が分かりません」だけではなく「He doesn’t likes … をなぜ訂正するのか」「itの指す内容はどの文で分かるか」のように具体化します。教員やチューターの回答を聞いた翌日にも、自分で新しい文が作れるか確かめれば、説明を聞いただけで終わらずに済みます。具体的な相談場所・利用時刻は学校の最新案内が優先です。

グローカル・スタディとイングリッシュキャンプ｜英語の4技能へ接続

学校は6年間を2年ずつの3ステージに分け、中1・中2を最初のステージとして学びを積み上げる方針を紹介しています。中学では週1回の7時間目にグローカル・スタディを設け、自己理解・他者理解・協働・発表の力を育てます。英語でも短い理由説明、相手に尋ねる・聞き返す・確認するといった基本表現を練習しておくと、入学後の活動に取り組みやすくなります。

2026年8月の公式中1イングリッシュキャンプ実施報告には、外国人のバディと3日間活動した例があります。これは2026年度の事例であり、2027年度の開催日・活動内容・班編成が同じであると断定しません。入学前に学校の実際のキャンプの英語試験を再現することもしません。

合格後8週間の英語準備｜初心者と経験者を分ける

家庭学習は1回10〜20分、週4〜5回を例とした慶英会独自のモデルであり、学校が新入生に指定する8週間の課題ではありません。中学受験直前は入試に必要な科目を優先してください。英検資格を既に持っている生徒も、入学後の学校課題に適した文法・英作文・発表を別に確認します。

新中1最初の4週間｜学校教材と学習支援を使う

学校が現在どの英語教科書を採用するか、最初の考査日、補習の個別条件、英検の必須級は、確認した公式公開情報だけでは確定できません。NEW TREASUREなど他校で用いられる教材を勝手に当てはめることは避けましょう。

慶英会独自40問｜基本文法・初見英文2題・英作文

以下の英文と問題は慶英会の完全オリジナルであり、鶴見大学附属中学校の実際の課題・定期考査・入試の予想問題、出版社の教材本文ではありません。問1〜16は基本語順・時制、17〜24は架空の英語活動案内、25〜32は架空の公園調査、33〜40は短い英作文。英語未経験者は問1〜8から始め、未習分野は無理に解かないでください。

基本語順と短い英文（問1〜8）

• 問1：I (am / is) a new student.
• 問2：My brother (have / has) an English lesson.
• 問3：There (is / are) two books on the desk.
• 問4：(Do / Does) your sister like reading?
• 問5：We can (write / writes) a short story.
• 問6：「私は毎日英語を勉強します」を英語にしなさい。
• 問7：「彼女は英語の本を読みます」を英語にしなさい。
• 問8：「この質問の意味が分かりません」を英語にしなさい。

疑問文・否定・時制・聞き返し（問9〜16）

• 問9：He don’t know the answer. の誤りを直しなさい。
• 問10：(can / you / help / me / ?) を並べ替えなさい。
• 問11：We (was / were) busy yesterday.
• 問12：I didn’t (went / go) to the library yesterday.
• 問13：My notebook is (new / newer) than yours.
• 問14：「もう一度ゆっくり言っていただけますか」を英語にしなさい。
• 問15：「明日ノートを持っていきます」を英語にしなさい。
• 問16：「面白いのでこの物語が好きです」をbecauseで英語にしなさい。

初見英文A：架空の活動案内（問17〜24）

オリジナル英文A｜英語活動のお知らせ

On Monday, a teacher put a notice on the classroom door. The English activity will take place on Friday from 3:30 p.m. to 4:20 p.m. It was first planned for the library, but the library will be closed for repairs. Students will meet in Room 205 instead. They should bring a notebook and a pencil, but they do not need to buy a new book. Each student will choose a short story and share two facts about it. Anyone who wants to join must tell Mr. Sato by Wednesday. At the end, students will write one question they want to ask next time.

• 問17：英文A：活動は何曜日ですか。英語で答えなさい。
• 問18：英文A：開始時刻は何時ですか。英語で答えなさい。
• 問19：英文A：最初の予定会場はどこですか。英語で答えなさい。
• 問20：英文A：変更後の開催場所はどこですか。英語で答えなさい。
• 問21：英文A：会場が変更された理由は何ですか。英語で答えなさい。
• 問22：英文A：持参する物を二つ答えなさい。
• 問23：英文A：参加希望者が連絡する期限はいつですか。英語で答えなさい。
• 問24：英文A：最後に何を書きますか。英語で答えなさい。

初見英文B：公園の調査と発表（問25〜32）

オリジナル英文B｜公園調査と発表

Three students planned a presentation about a small park near their town. Ken visited the park on Saturday and counted eight trees beside the pond. Hana visited on Sunday and counted twelve trees near the entrance. At first, Ken said, ‘The park has only twenty trees.’ Their friend Mei replied, ‘We have not counted the trees behind the playground.’ They decided to check that area before giving a final number. For their presentation, they prepared a simple map, three facts, and one question for the audience. When Hana spoke too quickly, Mei asked her to speak more slowly. After practicing, the group changed two sentences to make their explanation clearer.

• 問25：英文B：発表を計画した生徒は何人ですか。英語で答えなさい。
• 問26：英文B：ケンは何曜日に訪れましたか。英語で答えなさい。
• 問27：英文B：ケンは池のそばで何本の木を数えましたか。英語で答えなさい。
• 問28：英文B：ハナが木を12本数えた場所はどこですか。英語で答えなさい。
• 問29：英文B：なぜ公園に木が20本しかないとは言えませんか。英語で答えなさい。
• 問30：英文B：最終的な本数を発表する前に何をしますか。英語で答えなさい。
• 問31：英文B：発表に用意した三つの物・内容を英語で答えなさい。
• 問32：英文B：メイはハナに何を求めましたか。英語で答えなさい。

Gyro手帳・学習相談につなぐ英作文（問33〜40）

• 問33：「自分の間違いをノートに記録します」を英語にしなさい。
• 問34：「明日先生に一つ質問します」を英語にしなさい。
• 問35：「答えを見ずに短い文を書きます」を英語にしなさい。
• 問36：「まず場所を説明し、次に理由を伝えます」を英語二文にしなさい。
• 問37：「新しい友達を作るのを楽しみにしています」を英語にしなさい。
• 問38：「今日は新しい語を三つ学びました」を英語にしなさい。
• 問39：「時間を節約できるのでこの案は役立ちます」をbecauseを使って英語にしなさい。
• 問40：「見本を見ずに同じ文型で新しい文を書けます」を英語にしなさい。

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独自40問の全解答・全文和訳・復習のしかた

次の解答は慶英会の模範例です。自由英作文には文法的に自然な別解も認めます。学校公式の成績・入学後の学力や英検の合否を保証するものではありません。

基本語順と短い英文｜解答1〜8

• 解答1：am。I am a new student.（私は新入生です）。Iにはam。
• 解答2：has。My brother has an English lesson.（兄／弟は英語の授業があります）。三単現はhas。
• 解答3：are。There are two books on the desk.（机の上に本が2冊あります）。booksが複数なのでare。
• 解答4：Does。Does your sister like reading?（姉／妹は読書が好きですか）。Does＋動詞原形。
• 解答5：write。We can write a short story.（短い物語を書けます）。canの後は原形。
• 解答6：I study English every day.（毎日英語を勉強します）。主語Iに三単現のsは不要。
• 解答7：She reads English books.（彼女は英語の本を読みます）。readsが三単現。
• 解答8：I don’t understand the meaning of this question.（質問の意味が分かりません）。don’tの後は原形。

疑問文・否定・時制・聞き返し｜解答9〜16

• 解答9：He doesn’t know the answer.（彼は答えを知りません）。Heにはdoesn’t。
• 解答10：Can you help me?（手伝ってもらえますか）。Can＋主語＋動詞原形。
• 解答11：were。We were busy yesterday.（昨日私たちは忙しかった）。weの過去はwere。
• 解答12：go。I didn’t go to the library yesterday.（昨日図書館に行きませんでした）。didn’t＋原形。
• 解答13：newer。My notebook is newer than yours.（このノートはあなたのものより新しい）。thanが比較。
• 解答14：Could you say that again more slowly, please?（もう一度ゆっくり言っていただけますか）。
• 解答15：I will bring my notebook tomorrow.（明日ノートを持っていきます）。will＋原形。
• 解答16：I like this story because it is interesting.（面白いのでこの物語が好きです）。

初見英文A：架空の活動案内｜解答17〜24

英文A・全文和訳：月曜日、先生が教室の扉に案内を掲示しました。英語活動は金曜日の午後3時30分から4時20分まで行われます。当初は図書館での開催を予定していましたが、図書館は修理のため閉まります。代わりに205教室へ集まります。生徒はノートと鉛筆を持参しますが、新しい本を購入する必要はありません。それぞれ短い物語を選び、そこから分かった事実を二つ共有します。参加希望者は水曜日までに佐藤先生へ伝えなければなりません。最後に、次回尋ねたい質問を一つ書きます。

• 解答17：On Friday.（金曜日）。冒頭に示されています。
• 解答18：At 3:30 p.m.（午後3時30分）。
• 解答19：In the library.（図書館）。first plannedが根拠。
• 解答20：In Room 205.（205教室）。insteadに注目。
• 解答21：Because the library will be closed for repairs.（修理のため図書館が閉まるから）。
• 解答22：A notebook and a pencil.（ノートと鉛筆）。
• 解答23：By Wednesday.（水曜日までに）。日付は書かれていません。
• 解答24：One question they want to ask next time.（次回尋ねたい質問を一つ）。

初見英文B：公園の調査と発表｜解答25〜32

英文B・全文和訳：3人の生徒が町の近くの公園について発表を計画しました。ケンは土曜日に訪れ、池のそばの木を8本数えました。ハナは日曜日に訪れ、入口の近くの木を12本数えました。最初、ケンは「公園には木が20本しかない」と言いました。友人のメイは「遊び場の後ろの木をまだ数えていない」と答えました。3人は最終的な本数を発表する前にその場所を確認することにしました。発表のために簡単な地図、事実を三つ、聴衆への質問を一つ準備しました。ハナが速く話しすぎたとき、メイはもっとゆっくり話すよう頼みました。練習後、説明を分かりやすくするために二つの文を変更しました。

• 解答25：Three students.（3人）。
• 解答26：On Saturday.（土曜日）。
• 解答27：Eight trees.（木8本）。
• 解答28：Near the entrance.（入口の近く）。
• 解答29：Because they had not counted the trees behind the playground.（遊び場の裏の木を数えていないから）。
• 解答30：They will check the area behind the playground.（遊び場の裏を確認する）。
• 解答31：A simple map, three facts, and one question for the audience.（簡単な地図、三つの事実、聴衆への質問一つ）。
• 解答32：To speak more slowly.（もっとゆっくり話すこと）。

Gyro手帳・学習相談につなぐ英作文｜解答33〜40

• 解答33：I record my mistakes in my notebook.（自分の間違いをノートに記録します）。
• 解答34：I will ask my teacher a question tomorrow.（明日先生に一つ質問します）。
• 解答35：I will write a short sentence without looking at the answer.（答えを見ずに短文を書きます）。
• 解答36：First, I will explain the place. Then, I will give the reason.（まず場所を説明し、次に理由を伝えます）。
• 解答37：I am looking forward to making new friends.（友達を作るのを楽しみにしています）。
• 解答38：I learned three new words today.（今日は新しい語を三つ学びました）。
• 解答39：This idea is useful because it saves time.（時間を節約できるのでこの案は役立ちます）。
• 解答40：I can write a new sentence with the same pattern without looking at an example.（見本を見ずに同じ文型で新しい文を書けます）。

問17〜24は場所の変更と開始時刻、申込期限を、問25〜32は数えた事実と未調査の範囲を区別する練習です。間違えた問題を翌日に見ずに解き直し、Gyro手帳の学習記録には『何ができるようになったか』を残すと、次の学習へ結びつきます。

英検対策と個別指導の優先順位

英検4級・3級を受験していても、学校の教材を理解して自分の言葉で説明できるとは限りません。一方、入学前に一定級への合格を全員に義務付ける公式条件は確認できません。新入生は学校の教材・課題を最優先し、英検は本人の学習歴に応じて補完することを推奨します。

学校にはGyro手帳・学内の質問・大学生チューター・フェローシップがあるため、まず学校の制度で改善できる範囲を確認してください。それでも毎週同じ文法の誤りが続く、英語の指示が理解できず家庭で復習が進まない場合などは、弱点を絞ったオンライン個別指導が選択肢になります。

慶英会｜最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談では、入学予定校・現在の英語経験・困っている課題から学習計画を検討できます。実施回数・対象・担当講師等の現行条件は公式の無料体験案内に従います。学校と慶英会の公認・提携・監修関係はありません。

保護者向けFAQ｜鶴見大学附属中学校の入学前英語

Gyro手帳は中1の全員に配付されますか？

学校の公式教育システムは全員に配布して学習・生活の記録に利用すると説明しています。実際の記入方法は学校の案内に従います。

フェローシップは毎日利用できますか？

学校公式は定期試験の1週間前に教員が質問を受け付ける仕組みとして紹介します。具体的な曜日・時間は学校で確認してください。

大学生チューターはどこにいますか？

公式の「学び」は図書館と進路指導室等で学習を支援すると説明します。年度の利用時間は学校へ確認します。

中1の英語の正式教科書はNEW TREASUREですか？

確認した公式情報から出版社・教科書・版を断定できません。入学年度の学校配布教材を優先します。

グローカル・スタディは英会話だけの授業ですか？

自己理解・他者理解や協働・発表も含む週1回の学びと学校は説明しています。通常の英語教科の全てを置き換えるものではありません。

イングリッシュキャンプは毎年同じ日程ですか？

2026年8月の実施報告はありますが、2027年以降の日時・活動内容まで同一だとは確認できません。

中1の最初の英語考査はいつですか？

学校の学年別の現行日程表が必要です。本記事は実施日・正式範囲を予想しません。

英語未経験なら英検3級まで勉強するべきですか？

学校の全員必須条件だとする根拠は確認できません。短い応答、be動詞と一般動詞から始めましょう。

塾に行かないと学校の授業についていけませんか？

個々の生徒の状況によります。まず学校のチューター・教員質問・復習を活用し、残る課題に応じて外部指導を検討してください。

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確認日：2026年11月5日。制度と学校の実施実績は公式公表情報に基づきます。2027年度の正式な入学前課題、教科書版、最初のテスト日時・出題範囲、英語キャンプの実施日程は未確定として扱います。英文A・Bと独自40問・全解答・和訳・8週間計画は慶英会の完全オリジナルで、学校の公式試験・教材・出版物の転載ではありません。

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