慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
鶴見大学附属中学校の英語全体を確認する：この記事は中1の英単語・スペルと語形に特化した慶英会独自の学習教材です。中1・中2の学校英語、Gyro手帳、定期試験前のフェローシップ、大学生チューター、英検・家庭学習の優先順位は鶴見大学附属中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）で確認できます。実際の学校教材・試験範囲を優先し、必要な技能だけを練習してください。
結論：鶴見大学附属中学校の中1で、英単語を見れば意味が分かるのに、定期テストでは「スペルが書けない」「複数形や三単現の語形で失点する」場合、覚える量を増やすより①意味から白紙で再生する、②英語の文の中で正しい語形を選ぶ、③翌日・7日後に別の英文で再テストする学習へ切り替えます。学校公式のGyro手帳を日々の記録に活用し、慶英会独自の40問（単語12・語形12・誤り訂正8・和文英訳8）で失点原因を分類します。
対象は横浜市鶴見区の鶴見大学附属中学校の中1・保護者です。中2でも基礎固めに利用できます。単語リスト・英文・40問は慶英会独自制作です。学校の現在の採用教科書・単語テスト範囲・配点は公開資料から確定できないため、実際のテスト対策では学校の範囲表・配布教材を最優先してください。
目次
鶴見大学附属のGyro手帳と学校内の学習支援
学校公式「独自の教育システム」では、Gyro手帳を生徒全員に配布し、日々の学習を本人が記録し、週ごとに担任が確認する仕組みを紹介しています。また「学び」公式ページは図書館「トクスル（TCSR）」、メディアセンター、英検の年2回全員受検などの学習支援を案内しています。学校の制度と、本稿で提案するスペル再テストの手順は異なります。
Gyro手帳に「英語30分」とだけ書くと、覚えられたかが分かりません。慶英会からは「前回はWednesdayをWenesdayと誤記」「翌日に一切見ずに書けた単語は12語中8語」「7日後の新例文で同じ語形を使えた」など、正誤と原因、次の再テスト日を1行で残す方法を提案します。学校の教員や図書館の支援を利用するときも、実際の誤りを示した方が質問が具体的になります。
意味は覚えたのにスペル・語形で点を失う4原因
| 症状 | よくある誤り | 対処 |
| 見れば読めるが自分で綴れない | libraryをlibaryと書く | 意味→英語を白紙で書いて字を確認 |
| 音だけで覚えて母音を落とす | differentのeを落とす | 語を音節・語のまとまりに分解 |
| 品詞や主語に合わせられない | She study English. | 三単現や複数形を例文で判断 |
| 一度正解しても翌週忘れる | 翌日できても7日後に誤答 | 日を空けて新しい英文で再テスト |
単語を1回見て10回写すより、30秒見た後で紙を閉じて1回書き、答えと照合し、間違えた語だけ再テストする方が「見ないで書けるか」を確認できます。英語の試験では単語1語だけでなく、go / went、child / children、study / studies、buy / boughtのように文の主語・時制に応じた形も問われます。本記事は学校の試験形式を再現するものではなく、こうした一般的な失点を切り分ける教材です。
慶英会独自40問・問題編
Aは日本語から英単語を書く12問、Bは英文中の語形を選ぶ12問、Cは誤った文を正す8問、Dは与えられた語句を使って和文英訳する8問です。Dは解答例が一つに限られるとは限りません。元の日本語の情報と文法を満たす別解も認められます。
A｜意味から英単語を白紙で書く（問1〜12）
問1：「図書館」を英語で1語書きなさい。
問2：「辞書」を英語で1語書きなさい。
問3：「水曜日」を英語で1語書きなさい。
問4：「質問」を英語で1語書きなさい。
問5：「違う／異なる」を英語で1語書きなさい。
問6：「重要な」を英語で1語書きなさい。
問7：「理解する」を英語で1語書きなさい。
問8：「明日」を英語で1語書きなさい。
問9：「宿題」を英語で1語書きなさい。
問10：「いつも」を英語で1語書きなさい。
問11：「外国の」を英語で1語書きなさい。
問12：「注意深く」を英語で1語書きなさい。
B｜正しい語形を選び文を完成する（問13〜24）
問13：My sister (study / studies) English every day.
問14：I (go / went) to the museum yesterday.
問15：The (child / children) are reading books.
問16：She (has / have) two English notebooks.
問17：We (was / were) in the library last Friday.
問18：Do you (know / knows) this word?
問19：Three (box / boxes) are on the desk.
問20：He (doesn’t / don’t) enjoy this game.
問21：Our teacher (teach / teaches) science.
問22：I want (to read / reading) the new book.
問23：We (are / is) preparing a short speech.
問24：She (buyed / bought) a dictionary last month.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
C｜英文の誤りを訂正する（問25〜32）
問25：I have three book.
問26：She study English after dinner.
問27：The students is ready.
問28：He goed to the library yesterday.
問29：Can you speaks English?
問30：I have a new informations.
問31：There are two childs in the room.
問32：I was very interesting in the story.
D｜語群をすべて使って和文英訳（問33〜40）
問33：私は図書館で毎日20分英語を勉強します。
語群：I / study / English / in the library / for twenty minutes / every day
問34：彼女は昨日、英語の新しい単語を5つ書きました。
語群：She / wrote / five / new English words / yesterday
問35：英語でその質問に答えてください。
語群：Please / answer / the question / in English
問36：私たちは水曜日に博物館へ行く予定です。
語群：We / are going to / visit / the museum / on Wednesday
問37：私の妹は難しい物語を読むことができます。
語群：My sister / can / read / difficult stories
問38：昨日は英語の宿題が簡単ではありませんでした。
語群：The English homework / was not / easy / yesterday
問39：その生徒たちは図書館で注意深く読んでいます。
語群：The students / are reading / carefully / in the library
問40：彼は新しい辞書を買ったので、その単語を理解できました。
語群：He / bought / a new dictionary / so / he / could / understand / the word
全40問の正答・和訳・根拠解説
Aの正答｜問1〜12
問1 正答：library
綴り・使い方：lib-ra-ry。場所を表す名詞。
独自例文：I study English in the library.
和訳：図書館で英語を勉強します。
問2 正答：dictionary
綴り・使い方：dic-tion-ar-y。最後は-ary。
独自例文：This dictionary is useful.
和訳：この辞書は役に立ちます。
問3 正答：Wednesday
綴り・使い方：Wed-nes-day。dの位置を確認。
独自例文：Our club meets on Wednesday.
和訳：クラブは水曜日に集まります。
問4 正答：question
綴り・使い方：ques-tion。qの直後にu。
独自例文：I have a question about this sentence.
和訳：この文について質問があります。
問5 正答：different
綴り・使い方：dif-fer-ent。最後は-ent。
独自例文：These two answers are different.
和訳：この2つの答えは異なります。
問6 正答：important
綴り・使い方：im-por-tant。最後は-ant。
独自例文：Reading every day is important.
和訳：毎日読むことは大切です。
問7 正答：understand
綴り・使い方：under-stand。2つの部分に分けて覚える。
独自例文：I understand the first paragraph.
和訳：第1段落が理解できます。
問8 正答：tomorrow
綴り・使い方：to-mor-row。rを2回確認。
独自例文：We will meet tomorrow.
和訳：明日会いましょう。
問9 正答：homework
綴り・使い方：home＋work。不可算名詞として扱うのが基本。
独自例文：I finished my homework.
和訳：宿題を終えました。
問10 正答：usually
綴り・使い方：usu-al-ly。yで終わる副詞。
独自例文：I usually walk to school.
和訳：普段は歩いて通学します。
問11 正答：foreign
綴り・使い方：for-eign。-eignという綴りに注意。
独自例文：We read a foreign story.
和訳：外国の物語を読みます。
問12 正答：carefully
綴り・使い方：care＋ful＋ly。形容詞carefulから副詞へ。
独自例文：Please read the notice carefully.
和訳：お知らせを注意深く読んでください。
Bの正答｜問13〜24
問13 正答：studies
和訳：妹は毎日英語を勉強します。
理由：三単現sister＋studies。studyのy→ies。
問14 正答：went
和訳：昨日博物館へ行きました。
理由：yesterdayで不規則過去went。
問15 正答：children
和訳：子どもたちが本を読んでいます。
理由：areは複数、childの不規則複数children。
問16 正答：has
和訳：彼女は英語のノートを2冊持っています。
理由：三単現Sheにhas。
問17 正答：were
和訳：先週金曜日、図書館にいました。
理由：Weの過去のbe動詞はwere。
問18 正答：know
和訳：この単語を知っていますか。
理由：Doの直後は原形know。
問19 正答：boxes
和訳：机の上に箱が3つあります。
理由：boxの複数は-esをつけboxes。
問20 正答：doesn’t
和訳：彼はこのゲームが好きではありません。
理由：heにdoesn’t、enjoyは原形。
問21 正答：teaches
和訳：先生は理科を教えます。
理由：teach→teaches。
問22 正答：to read
和訳：新しい本を読みたいです。
理由：want to＋動詞原形。
問23 正答：are
和訳：私たちは短いスピーチを準備中です。
理由：We are＋-ing。
問24 正答：bought
和訳：彼女は先月辞書を買いました。
理由：buyの過去形はboughtでbuyedではない。
Cの正答｜問25〜32
問25 正答：I have three books.
和訳：私は本を3冊持っています。
訂正理由：threeの後には複数books。
問26 正答：She studies English after dinner.
和訳：彼女は夕食後に英語を勉強します。
訂正理由：三単現sheにはstudies。
問27 正答：The students are ready.
和訳：生徒たちは準備ができています。
訂正理由：studentsは複数でare。
問28 正答：He went to the library yesterday.
和訳：彼は昨日図書館に行きました。
訂正理由：goの過去形went。
問29 正答：Can you speak English?
和訳：英語を話せますか。
訂正理由：canの後は原形speak。
問30 正答：I have new information.
和訳：新しい情報を持っています。
訂正理由：informationは通常不可算でaや複数-sを付けない。
問31 正答：There are two children in the room.
和訳：部屋には子どもが2人います。
訂正理由：childの不規則複数children。
問32 正答：I was very interested in the story.
和訳：私はその物語にとても興味を持ちました。
訂正理由：人が関心を持つときbe interested in。
Dの正答｜問33〜40
問33 正答例：I study English in the library for twenty minutes every day.
和訳：私は図書館で毎日20分英語を勉強します。
語順の理由：in the libraryは場所、for twenty minutesは時間の長さ。
問34 正答例：She wrote five new English words yesterday.
和訳：彼女は昨日、英語の新しい単語を5つ書きました。
語順の理由：wroteはwriteの過去形。five wordsは複数。
問35 正答例：Please answer the question in English.
和訳：英語でその質問に答えてください。
語順の理由：answerは前置詞なしで目的語をとる。
問36 正答例：We are going to visit the museum on Wednesday.
和訳：私たちは水曜日に博物館へ行く予定です。
語順の理由：be going to＋visit、曜日にはon。
問37 正答例：My sister can read difficult stories.
和訳：私の妹は難しい物語を読むことができます。
語順の理由：canの後は原形read、storiesは複数。
問38 正答例：The English homework was not easy yesterday.
和訳：昨日は英語の宿題が簡単ではありませんでした。
語順の理由：不可算homeworkは単数扱い、was not。
問39 正答例：The students are reading carefully in the library.
和訳：その生徒たちは図書館で注意深く読んでいます。
語順の理由：複数students＋are reading、副詞carefully。
問40 正答例：He bought a new dictionary, so he could understand the word.
和訳：彼は新しい辞書を買ったので、その単語を理解できました。
語順の理由：因果はso、boughtとcouldは過去。
採点はA12点、B12点、C8点、D8点の独自40点満点です。学校や英検の合格ラインに換算するものではありません。記録時は「綴り」「三単現・単複」「過去形」「全文英作文」に分類し、正答した問題も翌日と7日後に別の例文で解けるか確認してください。
Gyro手帳を使う14日・翌日・7日後の復習
| 日程 | 練習 | Gyro手帳に残す項目 |
| 1日目 | A12問を白紙で回答、誤記のみ確認 | 読めた／書けた単語数 |
| 2日目 | Aの不正解を再回答、Bを6問 | 忘れた母音・子音 |
| 3日目 | Bの残り6問、語形を説明 | 三単現・単複の正答 |
| 4〜5日目 | C8問を訂正して口頭説明 | 主語と動詞の組み合わせ |
| 6〜7日目 | D8問を白紙に書く | 語順・前置詞の誤り |
| 8〜9日目 | 学校の現行単語リスト・提出課題へ戻る | 学校範囲の積み残し |
| 10〜11日目 | 不正解だけ別の短文で再テスト | 前回との誤答数比較 |
| 12〜14日目 | A〜Dの不安定な語を7日後テスト | 忘却が残った語と次回予定 |
本稿の語彙12語が学校の指定範囲とは限りません。学校で教員から別の単語テスト範囲が配布されている場合は、その範囲の語を同じ手順で練習し、本稿は文法の一般練習として使ってください。部活動や宿題で余裕がないときは一度に40問を解かず、毎日10分程度の短い確認へ分割します。
保護者向けFAQ・公式一次情報
Gyro手帳を書いていれば英単語の成績は自然に上がりますか。
手帳は学習習慣を記録する仕組みであって、記入だけで記憶が定着するわけではありません。「見ないで書けたか」「何日後にもう一度できたか」を記録し、実際の答案と比べてください。
英単語は意味とつづりのどちらを先に覚えますか。
まず発音・意味・語の使い方を結びつけ、次に見ずに書く確認へ進みます。英語の定期試験でスペルが採点対象なら、読むだけでは不十分なので書く練習が必要です。
中1で過去形をまだ習っていない場合も解くべきですか。
学校の現在の授業範囲を優先してください。未習の問は保留し、be動詞、一般動詞、単複など既習項目だけで十分練習できます。
英検4級を受ける場合、この40問だけでよいですか。
この教材だけでは足りません。英検4級はReadingとListeningのほか、短文語句補充・会話・語句整序・長文があります。英検協会の公式4級試験内容と過去問で受験級に必要な技能を確認してください。
学校の支援と外部個別指導をどう使い分けますか。
学校の先生とGyro手帳・答案を見ながら改善点を確認し、図書館の学習環境や校内の質問機会を先に活用します。同種のスペル・語形の失点が続く場合は、再テストを通じて誤答原因を明確にする外部指導を検討する方法があります。
学校公式・確認日2026年11月4日：鶴見大学附属中学校｜独自の教育システム・Gyro手帳／同｜学び・トクスル・英検受検。試験公式：日本英語検定協会｜英検4級の試験内容。
関連記事：鶴見大学附属中学校の英語塾が必要かの診断／同校の英検3級Reading／同校の英検3級Writing。
本記事の英文・和訳・問題・解説は慶英会が制作したオリジナル教材です。鶴見大学附属中学校の非公開試験・配布教材、英検協会の過去問を転載したものではなく、学校の公認・提携を示しません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する