監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。藤嶺学園藤沢中学校の中高一貫英語教育に関する公式情報をもとに、英検取得済みの生徒が入学後に学校英語で困らないための家庭学習を解説します。入学前の英語・英検・定期テスト準備の無料学習相談はこちら。
結論：2027年度の藤嶺学園藤沢中学校の「英語資格入試」は、英検4級以上を持つ男子児童が国語1科目と英検換算点で受験する新方式です。ただし、英検に合格していることと、入学後の英語授業・小テスト・定期考査で得点できることは別です。学校公式の中高一貫教育ページでは、中1・中2の英語でactivityやTeam teaching、聞く・話す・読む・書く4技能を重視すると説明しています。英検4級・3級・準2級のどこから入学しても、授業の英文を理解し、主語や時制を変えて自分で英文を作り、質問に自分の言葉で答えられるかが重要です。
英検4級・3級・準2級で入学を検討する家庭へ：2026年11月7日・27日と12月19日の藤嶺学園藤沢の説明会・英語資格入試ガイドを公開しました。入試の英検換算点と、中1・中2の学校英語の課題は別です。学校へ教材・教科担当の学習支援を確認し、先取りを増やし過ぎないようにしましょう。
この記事は「入試で英検を活用する方法」ではなく、「合格後や入学準備の段階で英語力を学校の学習につなげる方法」が中心です。募集5名、出願期限、英検4級60点〜2級以上100点の換算、国語100点、特別奨学生条件などは藤嶺学園藤沢・2027年度英語資格入試完全ガイドで詳しく扱っています。ここでは公式の授業方針を確認したうえで、級別の到達度診断、8週間の英語準備と慶英会独自32問・全問解説を掲載します。
英検資格入試で入学する生徒に必要なのは、英検の先取りだけではない
藤嶺学園藤沢中学校は2027年度の「英語資格入試」で、英検4級以上の取得級を評価する仕組みを公表しました。学校公式によると、4級60点、3級70点、準2級80点、準2級プラス90点、2級以上100点の換算点を当日の国語100点に加えて合否を決めます。重要なのは、この入試での加点が入学後の全科目の成績、英語授業のクラス分け、定期考査の得点を保証するものではないことです。
小学6年生の段階で英検準2級や2級を取得している場合、すでに一定の語彙・読解力があります。しかし学校独自の教科書、提出課題、会話、英作文、発表の評価方法は英検の出題と一致するとは限りません。逆に英検4級から始める場合、級が低いから入学後の授業についていけないと決まるわけでもありません。自分が読んで分かる英文と、聞いて理解できる英文、自分で書ける英文の差を客観的に把握する方が効果的です。
学校公式の中高一貫教育｜中1・中2の英語は4技能の土台づくり
藤嶺学園藤沢中学校「中高一貫教育について」は、中1・中2を基礎期とし、英語に慣れ親しむ、activity・Team teachingで英語を聞き使う、英語の楽しさを知る、4技能をバランスよく伸ばす土台を作ることを紹介しています。これは学校の教育方針の説明であり、2027年度の新中1が使用する教材の銘柄やLesson、定期試験の問題形式まで断定するものではありません。
また学校は、体育の授業で中1にネイティブ教員と日本人教員の共同指導を行い、中2から高2には独立した英会話授業があると紹介しています。語彙や文法の筆記力を高めるだけでは、聞いた質問に即座に反応したり、相手が理解できる速さで説明したりする力が十分に身につかないことがあります。入学前は複雑な会話を長時間練習するより、聞き返し、自己紹介、理由説明を短く繰り返す方が家庭で継続しやすいでしょう。
学校の公式ページでは、中学3年1学期に中学英語を終え、2学期に総復習、3学期から高校英語に進む方針も示されています。これは2026年時点の公表内容であり、2027年度の単元別進度や定期考査日程を予測するものではありません。中1・中2の時点で基本動詞の形・時制・語順が曖昧なまま進むと、後の応用で負担が増すため、基礎が再現できるかを優先して確認してください。
英検4級・3級・準2級以上｜入学後に優先する学習はどう違う？
| 取得済みの英検級 | 優先して確認すること | 1週間の家庭用の例 |
|---|---|---|
| 4級 | 疑問文・否定文・過去形・三単現、基本的な聞き取り | 毎日短文3個＋質問への1文回答 |
| 3級 | 現在完了、不定詞、接続詞、短い英作文と読解の根拠 | 短い本文の要約と理由説明を週2回 |
| 準2級・準2級プラス | 学校の既習・未習単元との違い、英作文の正確さと会話の反応 | 学校内容の主語・時制の書き換えと発表練習 |
| 2級以上 | 難しい英語を知っていることと、学校の評価項目の一致 | 課題に沿った正確な記述・聞き取り・伝える練習 |
表は学校の公式な習熟度別クラス編成や入学後の英語課題を示したものではありません。英検級によって得意不得意は大きく異なるため、4級合格者に準2級の文法がすでにできると決めつけず、2級取得者に学校のすべての英作文が満点だとも考えないことが大切です。学校で使う教科書やプリントを受け取ったら、家庭での練習も実物に合わせて切り替えます。
4級で入学する場合｜「見てわかる」と「自力で書ける」を分ける
英検4級の合格者は基本的な英文の読解・リスニング力を身につけていますが、4級の級認定試験はリーディングとリスニングが中心です。そのため日本語を見て正しい語順で英文を書くことや、現在・過去・疑問・否定を自力で変換する練習は、別途行う価値があります。例えばShe studies English.をDoes she study English?へ変えるときにstudiesではなくstudyになる理由を説明できるか点検してください。
家庭では1日に5〜10分程度で構いません。学校生活、趣味、家族の話題で基本英文を3つ選び、①読む、②意味を説明する、③答えを見ずに書く、④主語を変える、という順に使います。覚えたものを何度も写すより、翌日に類題を作って再現できるかを確認する方が苦手を発見しやすくなります。
3級で入学する場合｜理由を述べる英作文と初見読解を増やす
3級は一次試験でEメール返信と意見英作文があり、二次面接も課されるため、4級より多くの英語表現を学んでいる生徒が多いでしょう。ただし合格したことだけで長い英文が必ず正確に書けるとは限りません。I think … because …を使い、自分の意見と理由を2文で説明し、その内容を別のテーマでも使えるか確かめます。
学校の授業では配布された教材の本文を説明したり、質問に自分の経験を結びつけて答えたりする場面があり得ます。家庭での準備では、読んだ文章の大切な点を日本語で確認した後、英語で2文にまとめてみるとよいでしょう。英検の過去問の答えだけを暗記するのではなく、学校で初めて見る文章に応用できる力を優先します。
準2級以上で入学する場合｜学校の進度に戻ることも重要
準2級以上の資格を持っていても、学校で指定される単語テスト・英文法・発表に沿った準備は必要です。難しい問題を解く力と、初歩的な語形を一つも間違えずに書く力は別であり、英文の自然さや話す速度も状況によって変わります。本人が使う教材で実際にどこが評価されるかを確認し、簡単だと思う単元ほどミスを残さないようにしてください。
さらに、すでに高い級を持つ生徒には、学校の課題が易しすぎる場合もあり得ます。その場合でも学校の提出物や授業活動を疎かにせず、家庭では本人の水準に合う多読、短い要約、ディスカッションなどを選ぶ方法があります。学校の進度を無視して資格問題集だけを進めることは、定期考査の成績管理という観点では効率的とは限りません。
家庭で実行できる8週間の準備計画｜入学後も続けられる形にする
| 週 | 学習する技能 | できたかどうかの確認 |
|---|---|---|
| 1 | 直近の英検・学校関連の答案から、語形・語順・読解・会話を診断 | 間違いを4分類して記録 |
| 2 | be動詞・一般動詞・疑問文・否定文を整理 | 主語を変えて自力で書く |
| 3 | 現在・過去・未来の表現と基本語彙 | 別の日付・話題に変えて書く |
| 4 | 短い英文を聞き、音読し、意味を確認 | 音声を止めて短く言い直す |
| 5 | 英文の主張・理由・具体例を見分ける | 2文の要約を作る |
| 6 | 学校生活や趣味について英語で答える | 質問を聞いて15〜30秒で答える |
| 7 | 学校で使いそうな身近な表現を音読・英作文する | 聞き返しと質問ができる |
| 8 | 最初に間違えた文法・英作文・応答を再テスト | 初見の類題で改善が見られるか |
これは慶英会が示す一般的な学習モデルであり、藤嶺学園藤沢が指定した2027年度の入学前課題ではありません。2027年2月の入試を控えている場合には当日の国語対策と学校の出願・手続を優先し、英語の学習量は無理のない範囲へ調整してください。入学者説明会で教材・宿題・正式な授業の進め方が配布された場合はそちらを最優先とします。
入学後の定期テストで失点したらどう立て直す？
入学後に英語が平均点以下になった場合の専門ガイド：英検4級・3級・準2級を取得していても、学校の確認テスト・提出物・定期試験で失点することはあります。藤嶺学園藤沢の公式FAQは定期試験ごとに必要な生徒へ補習を実施し、確認テストや課題提出も成績評価に使うと説明しています。中1・中2の英語平均点以下からの答案6分類・学校補習・独自32問と28日間復習で入学後の学習順を確認できます。この記事の入学前準備・英検資格活用とは目的を分けてください。実際の学校教材や評価条件は入学後の最新案内が優先です。
学習が始まった後で、英検の合格級が高いのに定期考査の英語の得点が低い場合には、英検の知識そのものの不足かどうかを急いで決めつけないことが重要です。返却された答案を「英単語のつづり」「文法・語形」「本文・読解」「英作文」「音声・会話」に分類し、学校指定のワーク、プリント、課題提出の条件と合わせて確認してください。
例えば、単語の意味を選ぶ設問では正解しても、日本語から英語を書く設問で間違えることがあります。また、音声を聞けば理解できるのに、授業で即興的に答える場面では言葉が出ない場合もあります。前者は綴りと文の再現、後者は短い応答を繰り返すことが優先で、どちらも新たな高難度教材を大量購入する必要はありません。
学校の朝の小テスト・定期考査や補習の正式な運用は学年ごとに確認してください。学校が公表する中1・中2の基礎期と中3の先取りという方針は、個別の進級条件や再テストの配点を直接示すものではありません。復習後も同じ型のミスが続いている場合には、学校の教員への質問や必要な部分だけの個別指導を検討できます。
実際の教科書・課題・返却答案をもとに、本人に必要な復習と英検の追加学習を選びたい場合は、慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験をご覧ください。LINEでは学年・取得級・教材名・現在困っている内容を伝えて相談できます。体験の日程・回数・担当講師・受付条件は実際の申込案内を優先します。
慶英会オリジナル32問｜英検資格を学校英語の4技能へつなげる
以下の32問は慶英会が独自作成した練習問題で、藤嶺学園藤沢中学校の入試過去問・2027年度新中1の定期テスト問題・学校公認教材ではありません。英検4級から準2級以上まで複数の文法水準を含みます。学校で未習の内容は無理に進めず、できる範囲を先に解き、間違えた問題を翌日・数日後に別の英文で確認してください。
A｜語形・時制・基本英文法（問1〜8）
- 問1：She (go) to school by train.
- 問2：(Do / Does) your brother enjoy sports?
- 問3：I (not play) soccer yesterday.
- 問4：There (is / are) two books on the desk.
- 問5：My friends (study) English now.
- 問6：I can (speak / speaking) English.
- 問7：We have (visit) this museum twice.
- 問8：If it (rain) tomorrow, we will stay home.
B｜入学後に使いたい英作文（問9〜16）
- 問9：私は昨日、学校の図書館で勉強しました。
- 問10：あなたは毎朝何時に家を出ますか。
- 問11：私は英語を話す練習をしたいです。
- 問12：私の兄は私より速く走れます。
- 問13：私はもう宿題を終えました。
- 問14：明日雨が降れば、家で本を読みます。
- 問15：英語を上達させるために毎日音読しています。
- 問16：あなたがその本を読んだ理由を教えてください。
C｜学校生活の質問に英語で答える（問17〜24）
- 問17：Do you like speaking English? に自分の経験と理由を答える。
- 問18：What do you usually do after school? に2文で答える。
- 問19：What was the most interesting part of your last trip? に答える。
- 問20：Could you say that again, please? が必要な場面で英語で聞き返す。
- 問21：What is your favorite school subject? に答えて理由を1つ加える。
- 問22：What would you like to try at your new school? に答える。
- 問23：Why is reading English aloud useful? に1つ理由を示す。
- 問24：If a friend has difficulty with English, what would you do? に答える。
D｜初見の短文を読んで説明する（問25〜32）
オリジナル英文：Yuta wanted to become better at explaining ideas in English. He read a short story for ten minutes every day, but at first, he could not explain it in his own words. His teacher suggested telling the main idea in only two sentences. Yuta started practicing this every evening. After several weeks, he learned that understanding a story was more important than memorizing every word. He also found that asking questions about the story helped him learn new expressions.
- 問25：次の短文で、Yutaが毎日していたことを答える。
- 問26：Yutaが最初に困っていたことを答える。
- 問27：先生がYutaに勧めたことを答える。
- 問28：その後Yutaが気づいたことを答える。
- 問29：Yutaの学習の変化を英語2文で要約する。
- 問30：Should students practice English every day? 賛否と理由を述べる。
- 問31：Do you think school clubs are useful? 賛否・理由・具体例を述べる。
- 問32：What can you do when you cannot understand a teacher’s English? 英語2文で答える。
独自32問｜模範解答と解説（問1〜16）
- 問1：goes。三人称単数主語Sheの現在の習慣はgoes。
- 問2：Does。your brotherは三単現。Doesの後は動詞原形。
- 問3：did not play。yesterdayと過去の否定文did not＋動詞の原形。
- 問4：are。複数名詞two booksを受けるのはare。
- 問5：are studying。nowは進行中。are＋studying。
- 問6：speak。助動詞canの後は原形。
- 問7：visited。現在完了のhave＋過去分詞。
- 問8：rains。未来の条件を表すif節は現在形。
- 問9：I studied in the school library yesterday.。過去形と場所・時の語順。
- 問10：What time do you leave home every morning?。疑問詞＋do＋主語＋原形。
- 問11：I want to practice speaking English.。want to＋原形、practice＋動名詞。
- 問12：My older brother can run faster than I can.。比較級とcanの後の原形。
- 問13：I have already finished my homework.。現在完了have＋過去分詞。
- 問14：If it rains tomorrow, I will read a book at home.。if節現在形と主節will。
- 問15：I read aloud every day to improve my English.。目的を表す不定詞to improve。
- 問16：Please tell me why you read that book.。間接疑問文はwhy＋主語＋動詞。
独自32問｜模範解答と解説（問17〜32）
- 問17：Yes, I do. I like speaking English because I can talk with people.。Yes/Noに理由を添えて答える。
- 問18：I usually do my homework first. Then I play soccer with my friends.。順序をfirst・thenでつなぐ。
- 問19：The museum was the most interesting part because I learned about history.。most＋形容詞と理由の提示。
- 問20：Sorry, I didn’t catch that. Could you say it again, please?。聞き取れないときは丁寧に聞き返す。
- 問21：My favorite subject is science because I like experiments.。意見＋because節を正確に。
- 問22：I would like to join a club and make new friends.。would like to＋原形で希望を述べる。
- 問23：It helps us practice pronunciation and remember useful phrases.。主語Itと動詞helpsの一致。
- 問24：I would study with my friend and explain the words slowly.。仮定的な質問へwouldで答える。
- 問25：He read a short English story for ten minutes every day.。didの答えの根拠はread…every day。
- 問26：He could not explain the story in his own words.。困りごとの直接の記述を探す。
- 問27：His teacher suggested telling the main idea in two sentences.。suggested以下の内容を答える。
- 問28：He learned that understanding the story was more important than memorizing every word.。結末の対比を確認。
- 問29：Yuta read English stories every day but could not explain them at first. After practicing short summaries, he learned to express the main ideas.。事実を2文でつなげた例。
- 問30：Yes, I think so. Short daily practice helps students remember English more easily.。主張と理由の一貫性。
- 問31：Yes, I do. Clubs help students work with others. For example, teammates learn to help each other.。一般的な主張＋具体例。
- 問32：I can ask the teacher to repeat the question. I can also check the meaning of important words.。学習場面で使える具体策を述べる。
問17〜24および問29〜32では、文法と話題に合っていれば異なる答え方も可能です。正答例を暗記するだけでは別の話題で応答できないため、名前・場所・活動・理由を自分の経験に合わせて変え、聞かれた内容を適切に説明できるか確認してください。
無料体験を検討する前に確認する5項目
- 本人の取得済み英検級と、直近の公式試験・模試で苦手だった技能は何か。
- 入学前なら英語学習の予定時間と、国語の入試準備を圧迫しないか。
- 入学後なら実際の使用教科書・副教材・プリント・Lessonと定期考査範囲は何か。
- 英検の学習と学校の提出課題・会話活動を両立できているか。
- 保護者や本人が復習を管理する際、どの作業を学校・家庭・個別指導に分けるべきか。
慶英会では、英検の資格を活用した入学準備から中高一貫校の学校英語・定期テスト・英作文・英検対策まで、本人の実際の教材と課題に合わせたオンライン個別指導を行っています。ただし学校の入試・クラス分け・進級における正式な条件を代わりに判断するサービスではありません。また藤嶺学園藤沢中学校との公式な提携関係を示すものでもありません。最大1か月完全無料体験・学習相談の案内から受付条件をご確認ください。
保護者がよく確認する質問
英検4級で英語資格入試に合格した場合、中学英語についていけませんか？
英検4級だけで判断することはできません。学校が重視する中1・中2のactivity・Team teaching・4技能への対応を見ながら、学校教材の単語・文法を自力で使えるか確認してください。4級の理解を生かしつつ英作文と会話の応答を補うことが効果的です。
英検準2級や2級を取得済みなら定期考査は勉強しなくてよいですか？
いいえ。学校指定の教科書・プリント・課題は、英検と出題の範囲や形式が異なる場合があります。学校独自の試験範囲と本人の答案を確認してください。資格が高くても語形・スペリング・提出物で失点することはあります。
2027年度の英語資格入試の配点・奨学生条件はどこで確認できますか？
学校公式の英語資格入試特設ページと、慶英会の出願・国語・換算点を解説する別記事を確認してください。本記事は受験制度の一覧ではなく、取得した英検の力を入学後の英語教育に生かすことを中心にしています。
中1の教科書はNEW TREASURE（ニュートレジャー）ですか？
学校の公式中高一貫教育のページだけでは2027年度新入生全員の教材採用を確認できません。特定の教科書名を推測せず、学校から配布される正式な教材とシラバスを優先してください。
藤嶺学園藤沢では中3から高校英語を始めるのですか？
学校公式の中高一貫教育ページには、中3の1学期で中学英語を終え、2学期で総復習、3学期から高校英語へ進む方針が示されています。ただし実際の学年別スケジュール・単元進度は最新の学校案内を優先してください。
小学生のうちに準2級・2級を目指すべきですか？
全員が目指す必要はありません。受験予定の方式、取得済み級、国語の準備、本人の理解度と生活負担を分けて判断する方が合理的です。入試での換算点だけを目的として学校生活に必要な英語の基礎をおろそかにしないようにしましょう。
まとめ｜英検資格を「入学時の得点」で終わらせない
藤嶺学園藤沢中学校の2027年度英語資格入試は英検の取得級を入試で評価する新方式ですが、入学後の英語教育では学校の4技能の基礎づくりと日々の学習が重要です。英検4級なら基本文を自分で書く力、3級なら理由を説明する英作文、準2級以上なら学校の進度に合わせて正確な英文を使う力を優先的に確認できます。これは学校が定めた資格級別コースではなく、慶英会が家庭学習のために設計した目安です。
国語1科目＋英検換算点の出願制度の詳細は2027年度英語資格入試完全ガイドで、在籍後の定期考査や校内英検については藤嶺学園藤沢中学校の英語・定期テスト対策で確認してください。学校に特化した英語の相談は慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご利用いただけます。
参考にした主な公式情報
- 藤嶺学園藤沢中学校「中高一貫教育について」：中1・中2の英語教育の土台、activity・Team teaching、4技能と中3の学習進度
- 藤嶺学園藤沢中学校「英語資格入試特設ページ」：2027年度新設入試の対象・配点・出願制度
- 藤嶺学園藤沢中学校「英検校内実施」（2026年1月16日）：中学生向けの校内英検実施事例
- 日本英語検定協会「4級の試験内容」：読む・聞く技能を中心とする級認定試験
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」：ライティングと二次面接を含む試験形式
- 日本英語検定協会「準2級の試験内容」：読解・作文・リスニング・二次試験
学校公式・日本英語検定協会の一次情報確認日：2026年10月16日。2027年度の学校教材・授業計画・試験範囲・クラス分けは最新の学校正式案内を優先してください。独自32問・8週間の学習計画は慶英会が制作した一般的な教材であり、藤嶺学園藤沢中学校が行う試験やクラス分けの実際の問題、正式な出題予想ではありません。