栃木県の中高一貫校生の英検3級・準2級対策｜中1・中2が定期テストと両立する学習計画【2026年版】

栃木県の中高一貫校に通う中学1・2年生が英検3級・準2級を目指す際、まず大切なのは学校の英語成績を安定させたうえで、英検特有の読解・リスニング・ライティング・面接に必要な練習を追加することです。学校の定期テストと英検では共通する技能があるものの、出題範囲と評価方法が一致するわけではありません。宇都宮東高等学校附属中学校、佐野高等学校附属中学校、矢板東高等学校附属中学校などの県立校と、作新学院中等部、國學院大學栃木中学校、宇都宮短期大学附属中学校、佐野日本大学中等教育学校、文星芸術大学附属中学校などの私立校では教材や授業の進み方が異なります。学校の答案を先に分析し、苦手分野が分かった段階で英検協会の公式過去問を解いてください。なお、準2級と2級の間には2025年度から準2級プラスが設けられています。本記事では2026年度の公式試験情報を確認し、中1・中2のための実行しやすい学習計画を紹介します。

英検の前に学校英語を確認する理由

定期テストと英検の学習範囲は完全には一致しない

学校の授業では指定された教科書・副教材、単語小テスト、英作文、発表課題が重要になります。一方、英検は初めて見る英文への対応や技能ごとの試験形式への慣れが必要です。英検の過去問を繰り返すだけで学校の教科書を理解したことにはなりません。学校で学習した文法を英検へ応用し、英検で学んだ語彙を学校英作文でも使うという双方向の活用が効果的です。

直近の学校答案を5分野に分類

答案の誤りを①単語の意味や綴り、②文法・語順、③長文読解、④英作文、⑤リスニングに分けます。中1で動詞の使い方や疑問文が曖昧なら、それが中2以降の文章理解を妨げる場合があります。英検の級を上げる前に、現在の授業で使う基本文法を正確にすることが長期的な学力につながります。

英検3級・準2級・準2級プラスの違い

3級は中学卒業程度が目安

日本英語検定協会は3級を中学卒業程度と位置付けています。一次試験でリーディング・ライティング・リスニングを、二次試験でスピーキングを測ります。学校の授業が先取りであっても、英検特有のEメール返信や意見英作文、面接形式に慣れていない場合があります。公式過去問と二次試験のサンプル問題で確認してください。

準2級は高校中級程度が目安

英検協会は準2級を高校中級程度としています。日常生活の英語を理解し、使用する力が求められます。中1・中2という学年だけで受験を決めず、過去問の語彙・長文・聞き取り・作文を確認し、学校学習と両立できる負担かを判断しましょう。

準2級プラスは高校上級程度が目安

2025年度から追加された準2級プラスは、準2級と2級の間の到達段階です。一次試験に英文要約と意見英作文があり、二次試験は面接形式です。英検協会は高校上級程度を目安としています。準2級に合格したら必ずすぐ受けなければならないものではありません。文章を正確に理解し、要点を英語で説明できる段階で検討しましょう。

中1の英検3級対策：基礎を崩さず進める

英単語は学校用と検定用を分けて管理

学校の小テストで必要な単語と英検の長文に出てきた単語を区別し、どちらも見ずに意味と綴りを確認します。一度に何十語も増やすより、翌日と数日後に再テストする方が間違いを減らしやすくなります。学校の課題が多い日は学校指定の単語を優先してください。

基本の文法は主語・動詞・時制から

例えば「She is busy.」「She studies English.」のような短文について、動詞の種類、否定文、疑問文の作り方を説明できるか確認しましょう。これは一般的な基礎診断の例で、栃木県内の特定校の履修順を示すものではありません。学校の範囲をもとに練習してください。

3級ライティングは二つの形式を意識

英検3級ではEメールへの返信と意見英作文があります。Eメールは相手の問いに答え漏れなく返信すること、意見英作文は自分の考えと理由を明確に書くことが重要です。英文を長くするより、設問条件を満たし、時制や語順の誤りを減らすことを優先しましょう。

中2の英検準2級対策：初見読解と作文を強化

長文は単語・文構造・設問根拠を分ける

英検の長文で失点する原因には、未知語、主語・動詞や修飾関係の読み違い、設問の答えの根拠を見落とすことがあります。単語を調べるだけで終えず、答えを支持する英文を示し、その意味を説明できるようにしましょう。初めは精度を優先し、安定してから時間を測った演習へ進みます。

英作文は短い意見と理由を組み立てる

「I think reading books is useful.」「It helps us learn about the world.」など、意見・理由を短い英文で表す練習から始めます。冠詞、時制、単数・複数、主語と動詞の一致を見直し、添削を受けたら翌日もう一度自力で書いてください。難しい語彙を使うこと自体が得点の目的ではありません。

リスニングは聞こえなかった理由を記録

語彙を知らないため聞けないのか、知っている語でも連続した音の中では認識できないのか、聞いた内容を記憶できないのかを分けてみましょう。公式の音声を聞き、原稿を確認し、原稿を見ずに再度理解できるかを試します。聞き流しだけでなく、誤答の原因を把握することが重要です。

面接対策は一次試験と並行して進める

音読の内容を理解し、質問へ答える

英検の面接は単に文章を速く読む競争ではありません。内容を理解して音読し、聞かれたことに対応する練習が大切です。公式のバーチャル二次試験やサンプル問題で面接の流れを確認しましょう。初めての質問でも短く答え、その後で理由を付け加える練習が役立ちます。

聞き返しと沈黙への対応を練習

質問が聞こえなかった際には、慌てて関係のない英文を話すより、自然に確認する表現に慣れておくことが重要です。ただし、英検の面接での聞き返しの評価や進行は級ごとの公式説明を確認してください。答えられなかった問題は後で語彙・文法・内容理解のどこが原因か整理しましょう。

学校のテスト日程と英検受験の両立

普段は学校7・検定3を出発点に調整

一例として、学校の学習を7割、英検対策を3割程度とする配分から考えられます。これは各学校や英検協会が定める割合ではありません。学校の課題が重い時期は英検比率を下げ、学校の理解が安定した時期に英検過去問を増やしてください。学校の課題未提出や定期テストの失点が続くなら、まず配分を見直しましょう。

定期テスト2週間前は学校範囲を優先

学校の範囲表、使用教材、授業プリント、提出課題を確認し、単語・文法・読解・英作文の誤答を再テストします。英検の学習は短い単語復習や音声確認にとどめるなど負担を調整できます。学校独自の単元テストや技能別評価を採用している場合は、その日程を優先します。

英検直前は公式過去問で弱点を調べる

試験前には英検協会の公開問題を本番の時間に近い条件で解き、読解・リスニング・作文のどこで失点しているかを記録します。答え合わせをした後は、正解を暗記するのではなく誤答の原因を説明できるようにしてください。学校の試験と英検が近い場合は予定の再調整が必要です。

栃木県の学校ごとの対応で注意したいこと

県立の宇都宮東・佐野・矢板東附属中学校

県立附属中学校であっても英語の教材、英語発表活動、定期考査の範囲がすべて同じとは限りません。学校から配布される学年別の教育課程と試験範囲を基準にしてください。宇都宮東については2027年度の新校移行計画もあるため、2026年度附属中の在校生と新校入学生の課程を混同しないことが大切です。

作新学院・宇都宮短期大学附属・國學院栃木

授業で英会話や先取り、英語発表活動が行われる場合も、検定の出題内容と完全に同じではありません。学校の授業に必要な暗唱・文法・課題を仕上げてから英検の形式別演習を追加しましょう。特定の英検級を内部進学条件にしているといった主張は、学校の正式な規程を確認できなければ避ける必要があります。

文星芸術大学附属中学校

学校公式サイトは英語・数学の習熟度別授業と英検・GTECへの取組を紹介しています。英検とGTECはどちらも英語力を見る機会ですが、試験形式や結果の扱いは一致しません。級やスコアの目標だけでなく、技能別の弱点を整理して学習してください。

佐野日本大学中等教育学校など

中等教育学校では6年間を通したカリキュラムが編成されますが、英語の採用教材や補習、クラス別の進度は学校ごとに異なります。学校の現在の学習内容と英検過去問の差を見つけ、本人の理解度に合った順番で補いましょう。

NEW TREASUREと英検の勉強をどうつなげるか

栃木県内の中高一貫校すべてがNEW TREASUREを使用しているわけではありません。学校から配布された教科書・副教材の実物と版、授業の進度を確認してください。特定の教材を使用している場合でも、そこに載った英文の丸暗記だけでは英検の初見問題に十分対応できないことがあります。基本文法と語彙を理解して別の文章にも使える状態を目指しましょう。

保護者様が週に一度確認したい5項目

学校の単語を見ずに綴れるか、教科書の英文法を自分の言葉で説明できるか、英検の初見長文で答えの根拠を示せるか、書いた英文を見直して修正できるか、学校の課題と英検学習を無理なく両立できているかを確認しましょう。学習時間より、前週できなかった問題が解けるようになったかに注目してください。

学校の定期テストと英検を両立させる4週間の実行計画

第1週｜学校範囲と英検を分離して現状把握

最初に学校の定期テスト範囲・学校ワーク・単語小テスト・提出課題を一覧にします。英検は協会の公開過去問を1回分使い、読解・ライティング・リスニングの課題を切り分けます。平日の学習時間を増やす前に、学校の宿題が終わらない原因が教材難度なのか、学習順序なのかを確認することが重要です。

第2週｜授業復習を先に固定

学校教材の復習を学習時間の中心に置き、教科書の例文を閉じて英語を書けるか、学校ワークの誤答を自力で解き直せるかを確認します。英検に使う時間は本人の負荷によって調整し、無理に級別教材を複数購入しないことを推奨します。

第3週｜英検形式ごとの弱点を補強

語彙が弱い場合は短文の意味を前後から推測する練習、リスニングが弱い場合は音声を聞いた後にスクリプトで聞き取れなかった語を点検する練習を行います。Eメール問題は質問を読み飛ばさないこと、意見英作文は立場と理由の対応を明確にすることが重要です。準2級プラスでは英文要約も出題されるため、受験予定がある生徒様は当該形式を別に学習します。

第4週｜模試・誤答の再現・面接練習

英検公式過去問を時間を計って解き、前回の誤答が改善したか検証します。学校の定期テスト直前の場合は学校の範囲対策を優先し、無理な模試の追加は避けます。一次試験だけに時間を使い切らず、二次面接に向けて短い音読と質疑応答を週の中に組み込むと準備を継続できます。

学年より到達度で選ぶ3つの分岐

①中1の基本文・疑問文が不安定なら、英検3級の直前対策より先に語順と動詞を固めます。②学校の英語が安定し3級の公式問題に対応できるなら、3級の技能別演習を計画します。③3級の内容に十分余裕がある場合は準2級の公式問題を試し、長文・Eメール・意見英作文・面接の負荷を見積もります。いずれも「中2だから準2級」という一律の目標設定にはしません。

オリジナル診断24問｜学校英語＋英検3級・準2級の共通基礎

以下は慶英会が作成した独自の学習診断です。実際の英検の過去問や栃木県内の学校の出題を転載・予測したものではありません。解答を見ずに解き、間違いを「知識不足」「読み違い」「時間不足」「表現不足」に分類してください。中1・中2の個人差を考慮し、すべてを一度に解く必要はありません。

第1部 文法・語順（問1〜8）

問1. She (go / goes) to school by bus every day.

解答：goes　解説：主語が三人称単数のShe、時制が現在なので一般動詞goに-esを付けます。

問2. They (study / studied) English last night.

解答：studied　解説：last nightが過去を表します。studyの過去形はstudiedです。

問3. Did Ken (went / go) to the library yesterday?

解答：go　解説：Didが過去を担うため、後ろは動詞の原形です。

問4. My brother is good at (swim / swimming).

解答：swimming　解説：前置詞atの後には名詞相当の語が必要です。swimmingは動名詞です。

問5. I have lived in Utsunomiya (since / for) 2022.

解答：since　解説：2022は時点なのでsince。期間を示すfour yearsなどにはforを使います。

問6. If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home.

解答：rains　解説：未来の条件を表すif節では、通常、現在形を用います。

問7. Mt. Fuji is (higher / highest) than this mountain.

解答：higher　解説：thanを使って2つを比較するので比較級です。

問8. 「世界では多くの言語が話されています」をMany languagesから英語にする。

解答：Many languages are spoken in the world.　解説：受動態be＋過去分詞。languagesは複数主語なのでareを使います。

第2部 語彙・表現（問9〜14）

問9. 「環境」を表す英語を1語で書く。

解答：environment　解説：environmentは自然環境・周囲の環境を表す名詞です。綴りを最後まで確認しましょう。

問10. 「決定する」を英語で書く。

解答：decide　解説：decideは動詞で、decisionは名詞です。品詞を区別しましょう。

問11. May I (borrow / lend) your dictionary?

解答：borrow　解説：話し手が辞書を借りるのでborrow。lendは相手に貸す場合です。

問12. I am interested (in / on) science.

解答：in　解説：be interested in で「〜に興味がある」という定型表現です。

問13. We canceled the picnic (because / because of) the rain.

解答：because of　解説：後ろが名詞句the rainなのでbecause of。becauseの後ろには節が必要です。

問14. This book is suitable (to / for) beginners.

解答：for　解説：be suitable forで「〜に適している」。前置詞までセットで覚えます。

第3部 長文読解（問15〜18）

オリジナル英文：A group of students in Tochigi started a weekend project. They noticed that plastic bottles were often left near a river. At first, they cleaned the area once a month, but the trash soon returned. They then talked with local shops and put up signs explaining how to separate waste. Three months later, the students counted fewer bottles. They learned that solving a problem often requires cooperation, not only one day of hard work.

※この英文は慶英会による創作であり、実際の学校活動・試験問題を示すものではありません。

問15. Why did the students start the project?

解答例：Because they found plastic bottles left near a river.　解説：川の周辺にペットボトルが放置されていることに気づいたことがきっかけです。

問16. What did the group do at first?

解答例：They cleaned the area once a month.　解説：at firstに注目。最初は月1回の清掃を行いました。

問17. What did they do after the trash returned?

解答例：They talked with local shops and put up signs.　解説：then以降の2つの行動を答えます。

問18. What lesson did the students learn?

解答例：Solving problems often requires cooperation.　解説：結論部のlearned that以下が答えの根拠です。

第4部 Eメール・英作文・面接（問19〜24）

問19｜Eメール返信. 友達から「What did you do last weekend? Who did you go with?」と聞かれました。両方に答える英文を書く。

解答例：I visited a park with my sister. We took some pictures there.　解説：問われた行動と同行者の両方を含めます。日付を表すlast weekendがあるため動詞は過去形です。

問20｜Eメール返信. 海外の友達から「What is your favorite school event, and why? What do you prepare for it?」と聞かれました。両方に答える。

解答例：My favorite event is our school festival because I enjoy working with my classmates. I usually prepare posters.　解説：好きな行事・理由・準備内容の3要素を落とさないようにします。実際の試験では各級の指定語数と設問に従ってください。

問21｜意見英作文. Do you think students should read books every day? 自分の立場と理由を英語で述べる。

解答例：Yes, I do. Reading books helps students learn new words. It also gives them useful ideas.　解説：最初に賛否を明示し、その後に具体的な理由を2つ置きます。

問22｜意見英作文. Should schools give students more chances to join community activities? 自分の意見と理由を英語で述べる。

解答例：I think schools should offer more community activities. First, students can understand local problems by talking with residents. Second, they can learn to work with different people. These experiences can help them in the future.　解説：理由と具体例をつなぎ、First / Secondなどを適切に使います。これは練習用の短い解答例で、試験本番の指定語数を示すものではありません。

問23｜二次面接. Why do you want to study English? 英語で短く答える。

解答例：I want to speak with people from other countries and learn about their cultures.　解説：理由を1つに絞って自然な文で答えます。理解していない難しい表現は避けましょう。

問24｜二次面接. 絵に「男の子が自転車を洗っている様子」が描かれているとします。今している動作を英語で説明する。

解答例：A boy is washing his bicycle.　解説：絵の動作は現在進行形be＋動詞-ingを使って表します。

採点後の復習｜24問を学習計画へ変える

問1〜8でつまずく場合は、英検の長文問題数を増やす前に、中1・中2の文型、時制、疑問文、比較、受動態を集中的に復習します。問9〜14が弱い場合は単語単独ではなく、前置詞・品詞・例文をセットにして覚えます。問15〜18が弱い場合は読解の根拠となる英文に線を引き、日本語で根拠を説明してから英語の答えを作りましょう。問19〜24が弱い場合は、語数より先に質問の全要素へ回答しているかを点検します。

英検級の合格判定はこの24問の正答数では行えません。本番に近い診断には日本英語検定協会の2026年度公式過去問・各級の試験内容を使用してください。練習の解答例は複数考えられるものもあります。

よくある質問

Q. 栃木県の中高一貫校なら中1で英検3級を受けるべきですか？

A. 学年や学校名だけで一律に決める必要はありません。学校の英語に無理なく取り組めているかと公式過去問の技能別結果を踏まえて判断してください。

Q. 中2で準2級に挑戦するのは早いですか？

A. 受験級の適否は本人の語彙・読解・聞き取り・英作文・面接の到達度によります。学校の授業を理解できているかも合わせて確認しましょう。

Q. 準2級プラスを必ず受験する必要がありますか？

A. いいえ。準2級と2級の間の目標級として選択できますが、受験するかどうかは本人の学力と学習目的に応じて検討してください。

Q. 学校で英検講座があるなら外部対策は不要ですか？

A. 学校の講座が本人の苦手に合っているかによります。学校の課題や講座で改善している場合はそれを優先し、不足する技能があれば個別の対策を検討しましょう。

慶英会のオンライン個別指導

慶英会では栃木県を含む全国の中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教材・授業進度・試験答案に合わせたオンライン英語個別指導を行っています。英検3級・準2級の読解、リスニング、英作文、面接対策も、学校成績との両立を重視して計画します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験をご用意しています。

「学校の英語と英検を両立したい」「中2で準2級の英作文が難しい」「試験で間違えた文法を根本から見直したい」という生徒様・保護者様は、慶英会公式サイトからご相談ください。特定校との提携や学校の非公開教材の保有を意味するものではありません。

栃木県の学校別記事と合わせて読みたい対策

作新学院中等部の英語・総合英会話対策、國學院大學栃木中学校の英語・定期テスト対策、佐野高等学校附属中学校の英語対策、栃木県の中高一貫校で英語が難しい中1中2への総合ガイド。これらは学校固有の公式資料を扱う別記事です。学校の教材・学習進度は年度・学年で変わるため、ご自身の学校からの最新案内を優先してください。

2026年度の英検公式情報（確認日：2026年10月15日）

日本英語検定協会：各級の目安。3級は中学卒業程度、準2級は高校中級程度、準2級プラスは高校上級程度。3級の試験内容・準2級の試験内容・準2級プラスの試験内容では、級別の筆記・リスニング・面接形式を確認できます。各級の過去問一覧から2026年度の問題に進めます。独自24問は英検協会が監修・公認したものではありません。

参考にした主な公式情報

日本英語検定協会「英検3級の過去問・試験内容」／同協会「準2級の過去問・試験内容」／同協会「準2級プラスの過去問・試験内容」／同協会「準2級プラス試験内容」／栃木県「私立学校リンク集」／文星芸術大学附属中学校「文星の学び」。確認日：2026年10月10日。