作新学院中等部（栃木県宇都宮市）の中学1・2年生が「英語の授業は分かるのに定期試験で書けない」「総合英会話のインタビューテストで言葉が出ない」「Here We Go!と学校のワークをどの順序で復習すればよいか分からない」と悩む場合、学校公式の学年別シラバスを確認し、教科「英語」の筆記・読解と、総合英会話の聞く・話す評価を分けて対策することが重要です。学校サイトに掲載されているシラバスでは、中1の英語は週4時間、中2は週5時間、両学年に別枠の総合英会話が週1時間あります。使用教材は英語が光村図書『Here We Go! 1・2』、総合英会話が正進社『Talk and Talk 1・2』です。英語科では定期試験・小テスト・課題や授業中の活動を評価し、総合英会話ではインタビューテストと授業への取り組みが示されています。また公式の2026年度試験予定表では10月9日の中間試験後、次の期末試験が12月1日・2日です。本記事では教材別の復習計画、英語の独自40問・全解説、試験までの優先順位、英会話の回答練習を紹介します。
結論｜英語4・5時間と総合英会話1時間は教材も評価も異なる
| 学年・科目 | 学校公開シラバス | 家庭で確認する課題 |
|---|---|---|
| 中1 外国語科・英語 | 週4時間。Here We Go! 1、ジョイフルワーク1、中学Win Pass英語1年、ニューリスニングプラスBook1 | 指定Unitの文法・語彙・短文・定期試験範囲 |
| 中1 総合英会話 | 週1時間。Talk and Talk 1、授業配布ワークシート等 | 質問への短い口頭回答と聞き返し、インタビューテスト |
| 中2 外国語科・英語 | 週5時間。Here We Go! 2、ジョイフルワーク2、中学Win Pass英語2年、ニューリスニングプラスBook2、整理と対策 | Unitごとの文法・読解・英作文と既習単元 |
| 中2 総合英会話 | 週1時間。Talk and Talk 2、授業配布ワークシート等 | Listening・Speaking、理由を付けた口頭回答 |
これらは作新学院中等部公式「教育プログラム」から開ける学年別PDFに記載された内容です。ただしPDF自体にすべての行で年度が明記されているわけではないため、実際の2026年度在校生が使用する版・学習進度・授業回数は学校配布資料で再確認してください。また「総合英会話」はPDF上では「総合的な学習の時間（国際理解等）」として掲載されており、外国語科の授業時間数へ機械的に足し込んで成績評価を同じものとして扱わないことが重要です。
公式一次資料｜中1・中2英語と総合英会話の4枚のPDFを対応させる
- 1年英語シラバス（学校公式PDF）｜Here We Go! 1、週4時間、文法・単元・評価
- 1年総合英会話シラバス（学校公式PDF）｜Talk and Talk 1、週1時間、Interview Test
- 2年英語シラバス（学校公式PDF）｜Here We Go! 2、週5時間、文法・単元・評価
- 2年総合英会話シラバス（学校公式PDF）｜Talk and Talk 2、週1時間、Listening／Speaking
表に掲載した教材名・時間数・評価の項目は学校公開PDFから読み取れますが、このサイトに公開されている一般のシラバスを学校の現年度の試験範囲表そのものとは扱いません。定期考査の具体的な出題単元は教科担当の指示と配布された範囲表を優先してください。
2026年10月9日の中間試験後｜次は12月1・2日の期末試験
学校公式の2026年度「定期試験・実力テスト等の日程」には、2学期中間試験10月9日（金）、2学期期末試験12月1日（火）・2日（水）、その後の中1・中2の学年末試験2月25日（木）・26日（金）が掲載されています。学校は試験範囲表を通常1〜2週間前に配付すると説明しています。そのため2026年10月の時点では、まだ期末の範囲表が配られていない可能性があり、シラバスの年間予定だけで12月の試験範囲を断定しないことが重要です。
| 時期 | 英語（筆記・読解） | 総合英会話 |
|---|---|---|
| 10月中旬〜下旬 | 10月9日の返却答案から同じ種類の誤りを3つ見つけ、授業の現在のUnitを確認 | 今の学期のインタビューで尋ねられそうなテーマは授業指示を確認 |
| 11月上旬 | 学校ワーク・語彙・既習文法の問題を1日数題ずつ解き直す | Talk and Talkの指定会話を聞く・答える |
| 11月中旬 | 学校から示された学習進度を踏まえ、初見の英文で根拠を探す | 本人の弱い質問・応答パターンを復習 |
| 正式な試験範囲表配付後 | Unit・ワークページ・提出物を厳密に照合 | 担当教員が指定する英会話課題を確認 |
| 11月末〜試験前日 | 提出物を終え、頻繁に間違う単語・文法・英作文を再テスト | 授業やインタビューテストの日程に応じて短く発話練習 |
上の時期分けは慶英会の自主的な学習設計です。学校が11月上旬に特定のUnitを指示している、インタビューテストを必ず12月1日に行う、という意味ではありません。正式な試験日程が変更される場合は学校・学年からの最新の通知を優先してください。
中1のHere We Go! 1｜PDFの文法と英作文の失点をつなぐ
学校公開の中1英語シラバスには、be動詞・一般動詞・助動詞can、疑問文、want toを含んだ文、三人称単数現在、過去形、進行形などが段階的に示されています。ただし掲載された月別の進度は予定であり、全中1が10月14日に必ず特定のUnitを終了しているとは限りません。今の授業で扱っている単元に合わせて、教科書の例文を自分の英文へ置き換えてみましょう。
| 文法・場面 | 慶英会のオリジナル例文 | 定期試験へ向けて確認 |
|---|---|---|
| be動詞 | I am a student. / Is she a student? | 主語に応じたam/is/areと疑問文 |
| 一般動詞 | I like English. / Do you like English? | be動詞の疑問文との違い |
| can | I can explain the answer. | canの後ろは動詞原形 |
| 三単現 | My friend studies English. | studies／Does my friend study …? |
| 過去形 | We visited a museum yesterday. | 時間表現と過去形 |
| 進行形 | She is writing a message now. | be＋ingと現在形の意味の違い |
中1で試験の問題を間違えた場合は、解説を見て一度正答を書くだけでなく、主語と時制を変更した新しい一文を書きましょう。英語が聞こえる・読めることと、学校の答案で正確な語形を自力で書けることは同じではありません。
中2のHere We Go! 2｜接続詞・不定詞・比較・受動態を体系的に
学校公開の中2英語シラバスには、接続詞when・that・if・because、動名詞、to不定詞、未来表現、There is/are、動詞＋人＋物の表現、mustとhave to、比較、受け身などの項目が掲載されています。学習時期は学校の予定表に従って進みますが、授業で未習の文法を試験範囲と決め付けてはいけません。中2で得点が下がるときは、中1の一般動詞と時制の理解を使って複数の文をつなぐことができるかも確認します。
| 中2のPDF記載の項目 | 慶英会の独自英文 | 間違えやすい点 |
|---|---|---|
| 接続詞when | When I got home, I studied English. | 文と文の時間的な関係 |
| 動名詞 | I enjoy reading English stories. | enjoyの後は-ing |
| to不定詞 | I want to learn more. | want to＋原形 |
| that節 | I think that learning is important. | 意見と内容をつなぐthat |
| must / have to | You must finish your work. / I have to leave now. | mustの後は原形。have toはtoを伴う |
| There is / are | There are two books here. | 後ろの名詞の単複 |
| 比較 | This book is easier than that one. | 比較対象とthan |
| 受け身 | English is spoken in many places. | be＋過去分詞 |
この表の英文は学校教科書からの転載ではなく慶英会の独自例です。シラバスに載っている文法だけを見て、学年内でどこまで到達したかや次回の問題形式を断定することはできません。学校の教科書本文と指定ワークを最優先にしてください。
総合英会話『Talk and Talk』｜英語の筆記とは異なる聞く・話す技能
学校公式の1年・2年総合英会話PDFは、外国語科英語のシラバスとは別に、Talk and Talk 1・2を使用すると案内しています。中1の目標は音を正しく聞き取り発音し、実践的なコミュニケーションの基礎をつくること。中2は中1の内容を踏まえ、様々な内容について英語で理解・発信することです。中1の評価にはInterview Testと授業の取り組みが明示されています。インタビューテストでは事前の丸暗記だけでなく、質問が少し変わっても意味に合う返答ができるようにしましょう。
| 質問の種類 | 自主練習の質問 | 英語の解答例 |
|---|---|---|
| 自己紹介 | What is your favorite school subject? | My favorite subject is science. |
| 理由 | Why do you like it? | I like it because I enjoy learning about nature. |
| 経験 | What did you do last weekend? | I visited the library with my family. |
| 将来の希望 | What do you want to learn next? | I want to learn more about other cultures. |
| 聞き返し | Could you say that again, please? | Yes, of course. / Could you explain it more slowly? |
質問と解答は慶英会が自主制作したもので、学校が2026年度のInterview Testに指定する実際の質問ではありません。学校配布のTalk and Talkワークシートがある場合はそちらの話題を優先し、質問に一文で答える→理由を付ける→別の主語で書くという順で練習してください。
学校の英語テストとInterview Testで結果が違うときの診断
| 本人の状態 | 考えられる原因 | 最初に行う改善 |
|---|---|---|
| 英会話では即答できるが英語の筆記で失点 | 会話で伝わる語順と答案の語形精度が違う | 話した英文を自力で書き動詞・綴りを点検 |
| 学校の文法問題は解けるがインタビューで沈黙 | 口頭で質問を理解して返す経験が不足 | 質問を音で聞き、一文で答えてから理由を足す |
| 単語を知っているのに聞き取れない | 音声の知識と意味理解に差がある | 学校のリスニング音声を文字と照合 |
| 読解の選択肢は選べるが記述が弱い | 本文の根拠と自分の英文の構成が不安定 | 根拠を示し短い英文で説明 |
| 学習時間は長いのに点が伸びない | 答え合わせ後の類題再テストが不足 | 誤答を翌日に別問題で再現 |
学校の評価は定期試験だけ？公式シラバスの3観点を確認
作新学院中等部の公開英語PDFには、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の評価観点があり、定期試験に加え、小テスト、課題、授業でのペアワークやワークシートへの取り組みも評価方法として記されています。一方、総合英会話では授業での活動やインタビューテストの扱いが紹介されています。英語の定期テストで何点取れば自動的に特定の成績になるかは、この一般公開のPDFから確定できません。学校が示す正式な評価と提出条件を確認してください。
保護者様は筆記テストの点数だけでなく、提出物の期限、音読・英会話などの活動における本人のつまずき、試験後に何が理解できるようになったかを記録してください。これは学校の評価点を計算するためではなく、改善の優先順位を判断するためです。
2026年の試験予定表｜試験範囲表が来る前にできる準備
2026年度の公式試験予定表は「範囲表は1〜2週間前に配付」「試験直後の授業には問題用紙を持参」「解説後に必ずやり直す」「試験問題をファイルで整理する」ことを説明しています。したがって、学校の勉強方法自体が返却答案・解説・解き直しを重視する構造になっています。10月9日の中間試験の答案をただ保管するのではなく、12月の期末へ向けて、間違えた問題を文法・読解・英作文などに分けることが合理的です。
| 学校公式の指示 | 家庭での具体的な行動 | 確認する結果 |
|---|---|---|
| 予習・復習を毎日 | その日の教材から誤答を二つ選ぶ | 理解できなかった点が分かる |
| 範囲表を受け取る | Unit・ワークページ・課題を一覧へ | 範囲を漏らさない |
| 試験問題を保管 | 10月9日などの答案のコピーを同じ順に整理 | 同じ種類の誤りを比較 |
| 解説後にやり直す | 答えを隠して新しい問題へ応用 | 答えの丸写しでは終わらない |
| 教科ごとの学習計画を立てる | 英語と総合英会話を別枠で記録 | 学校の評価内容を混同しない |
独自40問｜中1基本8・中2文法12・読解8・英作文8・口頭4
以下は慶英会がこのページ用に独自制作した40問で、Here We Go!・Talk and Talkの教科書本文、作新学院中等部の定期試験・インタビューテスト・学校プリントからの転載ではありません。学校シラバスに掲載される単元を参考に、現在学習中の文法だけ選んでも利用できるようにしています。中1で未習の単元や中2の学年末予定の項目は先取りの義務ではありません。
A｜中1基本の英文法8問（1〜8）
- 1．I (am / is / are) a junior high school student.
- 2．(Do / Does) you like English?
- 3．My sister (plays / play) tennis every weekend.
- 4．(Does / Do) your brother read books?
- 5．He doesn’t (studies / study) English on Sundays.
- 6．I (visited / visit) my grandmother yesterday.
- 7．We can (speaks / speak) English with our teacher.
- 8．They are (write / writing) short messages now.
B｜中2の文法・英作文12問（9〜20）
- 9．I enjoy (reading / to read) English stories.
- 10．I want (learn / to learn) about other cultures.
- 11．My teacher told me (to check / checking) the answer.
- 12．There (is / are) two libraries near our school.
- 13．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay inside.
- 14．I think (that / what) learning languages is useful.
- 15．You (must / must to) finish your homework.
- 16．She has (to wear / wear) a uniform at school.
- 17．My town is (larger / largest) than yours.
- 18．The test was (more difficult / most difficult) than the last one.
- 19．English (is spoken / speaks) in many countries.
- 20．次を否定文にする：They watched a video last week.
C｜筆記と総合英会話を両立する架空の中2を題材にした英文読解8問（21〜28）
慶英会の独自英文：Nana is a second-year student at a fictional junior high school. Her English lessons help her read and write, while a separate conversation activity gives her opportunities to ask and answer questions. In October, Nana checked her English test and noticed two different kinds of mistakes. She used the wrong verb form in some written sentences, and she answered a reading question using information from her own experience instead of the passage. She decided to make a small study plan before the next test. First, she chose three mistakes from her workbook and wrote new examples without looking at the answers. Then she listened to a short conversation and practised asking one follow-up question. Her friend suggested that she record what she understood, what she could say and what she could write as three separate items. After two weeks, Nana could explain the reasons for some of her earlier errors. She still needed more practice with longer passages, but she knew exactly which questions to ask her teachers.
- 21．What year of school is Nana in?
- 22．What two skills do her English lessons help her develop?
- 23．What is the purpose of the separate conversation activity?
- 24．Name one kind of mistake Nana made on her English test.
- 25．Why was her reading answer incorrect?
- 26．How many mistakes did she choose for her initial practice?
- 27．What did her friend suggest she record separately?
- 28．What did Nana still need more practice with after two weeks?
D｜学校生活を題材にした英作文8問（29〜36）
- 29．「私は毎日英語の教科書を読みます」を英語にする。
- 30．「昨日、私は先生に質問しました」を英語にする。
- 31．「私たちは明日、英語の課題を確認するつもりです」を英語にする。
- 32．「私の町には図書館が2つあります」を英語にする。
- 33．「この本は前の本より面白いです」を英語にする。
- 34．What do you like about your school?に英語二文で答える。
- 35．Why do you think practising English conversations is useful?にbecauseを用いた一文で答える。
- 36．What did you learn from your last English test? に英語二文で答える。
E｜総合英会話・Interview Testの自主練習4問（37〜40）
信頼できる教員・保護者・学習指導者が質問を読み、生徒が英文で回答する補助練習です。学校の正式なインタビューテストの再現ではありません。
- 37．相手が「What did you do last weekend?」と聞いた。英語一文で答える。
- 38．相手の答えの理由を礼儀正しく尋ねる英語の質問を書く。
- 39．分からない部分をもう一度言ってもらう英語の依頼を書く。
- 40．What is one way to prepare for an interview test? に英文一文で答える。
独自40問の模範解答と全解説
| 問 | 正答・模範解答 | 文法・読解上のポイント |
|---|---|---|
| 1 | am | 主語Iのbe動詞はam。 |
| 2 | Do | 主語youの現在形の質問はDo。 |
| 3 | plays | 主語My sisterは三単現。 |
| 4 | Does | your brotherは三単現でDoes。 |
| 5 | study | doesn’tの後は動詞原形。 |
| 6 | visited | yesterdayと過去形。 |
| 7 | speak | canの後は原形。 |
| 8 | writing | 現在進行形be＋ing。 |
| 9 | reading | enjoyの後には動名詞。 |
| 10 | to learn | want to＋動詞原形。 |
| 11 | to check | tell＋人＋to不定詞。未習なら後回し。 |
| 12 | are | two librariesは複数。 |
| 13 | rains | 条件を表すif節は通常現在形。 |
| 14 | that | 目的語となるthat節。thatは省略も可。 |
| 15 | must | 助動詞mustの後は原形、toは不要。 |
| 16 | to wear | has to＋原形、義務の表現。 |
| 17 | larger | thanが比較級の手掛かり。 |
| 18 | more difficult | 比較対象が二つ。 |
| 19 | is spoken | 受動態be＋過去分詞。英文全体の主語はEnglish。 |
| 20 | They didn’t watch a video last week. | 過去の否定文はdidn’t＋原形。 |
| 21 | Her second year of junior high school. | 冒頭のsecond-year。 |
| 22 | Reading and writing. | 本文のread and write。 |
| 23 | To give her opportunities to ask and answer questions. | 会話活動の役割。 |
| 24 | A wrong verb form, or a reading answer not supported by the passage. | いずれか一つで可。 |
| 25 | She used information from her own experience instead of the passage. | 本文の根拠を使わなかったため。 |
| 26 | Three. | three mistakes。 |
| 27 | What she understood, what she could say and what she could write. | 理解・発話・記述の区別。 |
| 28 | Longer passages. | 最終部の内容。 |
| 29 | I read my English textbook every day. | 現在の習慣を表す。 |
| 30 | I asked my teacher a question yesterday. | 過去形asked。 |
| 31 | We are going to check our English homework tomorrow. | be going to＋原形。 |
| 32 | There are two libraries in my town. | There areと複数形。 |
| 33 | This book is more interesting than the last one. | 比較級more interesting than。 |
| 34 | I like the school library. I can read many interesting books there. | 自由回答。実際の学校での経験に合わせる。 |
| 35 | I think it is useful because we can learn to respond to questions naturally. | 自分の意見と理由を示す。 |
| 36 | I learned that I sometimes use the wrong verb forms. I will practise writing short sentences more carefully. | 自由回答。実際の失点原因を使う。 |
| 37 | I visited a museum with my family last weekend. | 過去の行動を過去形で答える。本人の行動へ変更可。 |
| 38 | Could you tell me why you think so? | 相手の意見に基づく追質問。 |
| 39 | Could you say that again, please? | 聞き返す際の丁寧な定型表現。 |
| 40 | I practise answering questions aloud and then check my grammar. | 発音・即答に加え文法の確認。 |
29〜40番の自由回答には、本人の経験に合う別解があります。問いに直接答え、主語と動詞、時制、理由が正確であれば他の模範解答も可能です。読解21〜28番では創作英文中のどの一文が根拠かを明示し、英文法1〜20番では同じ規則を別の主語や単語に替えて答えられるか確認してください。
40問の結果から復習先を決める｜学校教材との照合
| 失点した設問 | 復習する資料 | 次の具体的な行動 |
|---|---|---|
| 1〜8 | 中1 Here We Go! 1・指定ワーク | be/一般/三単現/過去/進行形を白紙で再現 |
| 9〜20 | 中2 Here We Go! 2・指定ワーク | 接続詞、to不定詞、比較、受け身など該当単元へ |
| 21〜28 | 学年の英語読解プリント | Who/Why/Whatの問いに合う根拠を探す |
| 29〜36 | 学校の英作文・提出課題 | 文法・語順を確認し本人の内容へ変える |
| 37〜40 | Talk and Talkの会話シート | 質問を聞いて一文で答え、別話題でも使う |
この40問の正答数から学校の評定・定期試験の予想得点を数値化することはできません。学校のテストで実際に減点された箇所を優先し、英作文の添削では本人が自力で書ける長さを選んでください。
英検との両立｜学校の学習と検定の評価を分ける
作新学院中等部の公開シラバスにある英語4技能の目標と英検の問題形式には重なる内容がありますが、英検の合格をもって学校の英語定期試験や総合英会話で高得点になると保証はできません。学校のHere We Go!・Talk and Talkや担当教員の指示を先に確認し、英検の語彙・要約・英作文・二次面接などは受験する級の正式な形式に沿って補足します。各級の正確な出題内容は日本英語検定協会公式「試験内容」で確認してください。
中2で英語の文法や読解が不安定な生徒が、難しい英検の長文だけを先取りしても学校の失点が直らない場合があります。反対に学校の基礎が十分にできているなら、本人の目標に合わせて英語での対話や自由英作文を広げることができます。英検級を本人の価値や学校での所属条件の代わりとして扱わないことが重要です。
保護者様が週1回確認したい6項目
- 学校サイトで公表されている中1・中2の英語と総合英会話のシラバスを、それぞれ読んだか。
- Here We Go!の現在のUnitと、Talk and Talkの指示された会話テーマを分けて管理できているか。
- 定期試験・小テスト・課題のどこで失点しているか、インタビューテストのつまずきと混同していないか。
- 10月9日の中間試験の誤答を12月1・2日の期末へ向けて活用できているか。
- 筆記で書ける英文を口頭でも答えられるか。逆に、話せた英文を正確に書けるか。
- 現年度の教材版・テスト範囲・評価が公開シラバスと違う場合、学校の正式連絡を優先しているか。
よくある質問
作新学院中等部の英語は何時間ですか？
学校公開シラバスでは中1の外国語科英語は週4時間、中2は週5時間です。総合英会話は両学年に別枠で週1時間と記されています。現年度の実際の時間割は学校の最新案内でご確認ください。
教科書はNEW TREASUREですか？
学校が公開する中1・中2英語のシラバスでは、光村図書のHere We Go! 1・2が使用教科書として記載されています。2026年度の配布版・副教材が学校公開PDFと一致するかは、本人の教材現物を確認してください。
総合英会話は何の教材を使っていますか？
公式の総合英会話PDFでは中1はTalk and Talk 1、中2はTalk and Talk 2、および授業で配布するワークシート等を案内しています。教科の英語とは評価・学習の重点が異なります。
総合英会話のインタビューテストでは何を聞かれますか？
学校公式中1シラバスではInterview Testを評価方法として明記していますが、当年度の実際の設問・順序・個別の採点配点は確認できません。先生の配布した指示を優先し、質問に合う一文を自分で返せるように練習してください。
次の2026年度期末試験はいつですか？
学校の2026年度公式試験予定表では二学期期末試験は12月1日・2日と案内されています。日程や校内での科目順序の変更は学校からの最新通知に従ってください。
10月の中間試験で平均点以下でした。まず何をすべきですか？
返却答案の誤答を語彙、文法、読解、英作文、聞き取りなどに分け、先生の解説を踏まえて正解を見ずに解き直しましょう。学校の試験予定表も、解説後のやり直しと問題用紙の整理を案内しています。
中2の文法を全部先取りすれば期末試験で高得点を取れますか？
期末試験の正式な範囲が示されるまでは、年間シラバスの全単元を一度に学ぶ必要はありません。授業で既習の単元を正確に再現することと、学校指定ワーク・課題の進捗を優先してください。
筆記試験が高得点なら英会話は勉強しなくてよいですか？
筆記の文法・読解と口頭での質問への応答は共通点もありますが同一技能ではありません。総合英会話には聞く・話す活動とインタビューテストの評価があるため、本人の苦手に応じて練習を分けてください。
作新学院中等部の英語・総合英会話でお困りの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の現在の教科書・ワーク、返却答案、英作文、英会話の授業指示に合わせたオンライン個別指導を行っています。「Here We Go!は理解しているが定期試験で文法を間違える」「Talk and Talkのインタビューで返答が出てこない」「学校のシラバスはあるのに、どのページから復習すべきか分からない」といった場合、学校の二つの評価形式を混同せず、返却答案・会話の応答・課題を確認して、本人が次にできるようになる英文を具体化します。 まず学校の英語担当教員への質問・学校課題の活用を優先し、必要な学習のみ補います。無料相談時には現年度の学校範囲表、最新の英語の答案、Here We Go!・Talk and Talkの教材や授業プリント（共有できる範囲）をお伝えいただくとより的確な学習提案が可能です。無料相談、毎日のLINE学習サポート、最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は作新学院中等部と公式に提携する機関ではありません。
学校・検定の一次情報と確認日
- 作新学院中等部「教育プログラム」｜学年別英語・総合英会話シラバスと2026年度試験予定表へのリンク
- 中1英語シラバス｜Here We Go! 1・週4時間・評価の3観点
- 中1総合英会話シラバス｜Talk and Talk 1・週1時間・Interview Test
- 中2英語シラバス｜Here We Go! 2・週5時間・接続詞や不定詞等
- 中2総合英会話シラバス｜Talk and Talk 2・週1時間
- 学校公式2026年度試験予定表｜10月9日中間・12月1日と2日期末・解き直し方針
- 学校公式「中等部の英語教育」（2023年12月）｜アカデミア・ラボのALT英会話等の過去実践
- 日本英語検定協会公式「級別の試験内容・過去問」
情報確認日：2026年10月14日。学校サイトに公開されたシラバスの時間数・教材名・単元、2026年度試験予定表の記載を根拠としていますが、シラバスPDFの更新年度が明示されない部分について現年度と完全一致すると保証していません。独自40問・学習計画・会話例は慶英会が制作した教材で、学校の実際の定期試験・Interview Test・教材本文を転載したものではありません。