慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を行っています。無料体験・学習相談のご案内をご確認いただけます。
國學院大學栃木中学校では、中学3年次から高校内容に進む先取り学習を行うため、中1・中2の語彙・文法を着実に定着させることが重要です。学校公式サイト掲載の令和6年度（2024年度）の教育課程表と、学校発行の2027年度中学校案内に掲載された令和8年度（2026年度）の教育課程表では、ともに外国語が中1週5・中2週6・中3週6と案内されています。授業の時数だけで学力の定着が保証されるわけではないため、学校の教科書・小テスト・返却答案から単語・語順・読解・英作文のどこで失点しているかを整理しましょう。本記事では学校の公開資料と慶英会の家庭学習提案を分け、中1・中2の学び直しを具体的に解説します。
國學院大學栃木中学校の英語教育：公式資料で確認できる特徴
2024年度・2026年度の外国語時数：中1週5・中2週6・中3週6
学校公式「カリキュラム」に掲載された令和6年度（2024年度）の中学校履修単位と、学校発行「2027年度中学校案内」に掲載された令和8年度（2026年度）の教育課程表は、外国語の時数が中1週5、中2週6、中3週6で一致します。2年度の確認できる数値であり、各学年の実際の曜日別時間割や今後の教育課程変更まで一律に確定するものではありません。学校の最新シラバスや指定教材を優先し、現在の授業で理解できていない単元を毎週短い復習で補いましょう。出典：学校公式「カリキュラム」（令和6年度）、学校発行「2027年度中学校案内」（令和8年度教育課程表）。
中学3年で高校内容に入る先取りカリキュラム
学校公式カリキュラムには、国語・数学・英語で中学3年時に高校の領域へ進むと記載されています。ただし各文法単元の実施時期まで一律に確定しているわけではありません。中学1・2年生は「何年分先取りするか」だけを気にするより、学校で学び終えた文法を正しく使えるか確認することが重要です。中3で取り扱う発展内容の理解には、前の学年の語彙・語順・時制などの土台が必要になります。
習熟度別授業と自学自習の徹底
同校公式の「4つの学習向上プログラム」には、学び合う授業、習熟度別授業、自学自習の徹底、サマースクール・長期休暇講習が挙げられています。高校の中高一貫コース説明でも、中高6年間を通じ国語・数学・英語の習熟度別授業を行うと案内されています。クラス編成基準や移動条件、具体的な講習対象は年度ごとの学校案内で確認してください。
4技能と英会話を重視
学校公式の英語科指導ポイントでは、音声・文法・語彙の知識を理解し、英語を主体的に用いて理解・表現・伝達する力を育てるとしています。英会話の授業では「聞く」「話す」を中心とした活動を行うと紹介されています。筆記の得点力と口頭での表現力を別々に測り、両方を伸ばすことが大切です。
学校公式の時数は年度を明示して読む
國學院大學栃木中学校の公式「カリキュラム」には令和6年度（2024年度）の外国語時数が中1週5・中2週6・中3週6と示されています。さらに学校発行の2027年度中学校案内には、令和8年度（2026年度）の教育課程表として中1週5・中2週6・中3週6が掲載されており、両年度の外国語時数は一致しています。ただし、学年やクラスの曜日別時間割、学校指定教材、将来の変更を保証するものではありません。在籍年度の正式な時間割と配布資料を確認してください。出典：学校公式「カリキュラム」（令和6年度）、学校発行「2027年度中学校案内」（令和8年度教育課程表）。
中3で高校領域へ進む方針と、今の理解度を区別する
学校公式は国語・数学・英語で中学3年次に高校の領域に入る先取り教育を掲げています。したがって中1・中2では、単語を見て意味が分かるだけでなく、既習文法を使って新しい文章を読み書きできる基礎が必要です。ただし、先取りの具体的な単元順序や進度は学校のシラバスを優先し、「中2の今、必ず高校内容まで終える」と決めつけないでください。出典：学校公式「カリキュラム」。
英会話と海外研修は、定期テストの筆記対策と併走する
公式「中高一貫教育」は、英語を使って相手を理解し自分の考えを伝える力、スピーチコンテスト、英会話教室、各種の国際研修などを紹介しています。一方、英語の発表ができても学校の試験で綴りや文法を誤ることはあります。英会話の練習と、英文を正しく再現する練習は分けて確認した方が学力の不足を把握できます。研修の実施年度、参加条件や対象学年は学校の最新案内に従ってください。出典：学校公式「中高一貫教育」。
中1の英語：先取りについていくための基礎固め
単語は「意味を知っている」から「自力で綴れる」まで
教科書や授業プリントで扱った単語を、音声で聞いて意味を答え、英語を見ずに日本語から綴れるか試します。さらに短い例文で使いましょう。例えば「study」を覚えるときは「I study English.」「She studies English.」と主語を変える練習をします。間違えた語を翌日、3日後、1週間後に再確認すると復習対象を絞れます。
be動詞と一般動詞、疑問文と否定文を整理
中1で英語の成績が下がる場合、基礎的な文の構造を説明できないケースがあります。「He is busy.」と「He plays soccer.」の動詞の違い、否定文・疑問文の作り方を口頭で説明してもらいましょう。文法事項の説明を聞くだけではなく、主語や時制を変えた初見の英文を書けることを確認します。なお、例示した単元は一般的な診断用で、学校固有の履修順序を示すものではありません。
翌日復習と週末再テストを組み合わせる
授業を受けた日は、学習した単語を数語、文法例文を2～3文、音読を短時間行います。週末は一週間で間違えた項目だけをまとめて再テストしてください。問題集を何ページ進めたかより、何も見ずに答えられる問題が増えたかを確認する方が理解度を把握しやすくなります。
中2の英語：週6時間の授業と中3先取りへの備え
中1の苦手を放置しない
中2になると、それまでに学んだ語順や時制を使いながら、より長い英文を読み書きする場面が増えます。中2の問題で失点した場合、まず単語不足、動詞の形、接続詞の理解、英文構造、設問の読み違いを分類してください。原因が中1の文法にあれば、現行の宿題と並行して毎日10～15分の基礎復習を行います。
長文の精読は主語・動詞・修飾関係を中心に
英文を何度も読み直しても理解できない場合は、一文を取り出して主語と動詞を探し、接続詞がつなぐ部分や代名詞が何を指すか確認します。そのうえで段落の中心内容を説明しましょう。単語の意味をつなぎ合わせるだけの訳から、文の構造と根拠に基づく読解に切り替えることが重要です。
英作文で文法を使える知識に変える
文法問題は正答できても英作文になると書けない場合、授業の例文を主語・目的語・時制を変えて書き直します。次に自分の経験について「事実・理由・具体例」の順で2～3文を書きましょう。見直しでは主語と動詞の一致、語順、時制、冠詞、単数・複数を確認します。
英会話の授業で聞き取れない・発言できないとき
聞き取りが苦手なら、学校で学んだ英文の音声を短く区切り、聞こえなかった語句を英文で確認してから再度聞きます。発言が苦手なら、「I think …」「My favorite … is …」「because …」など既習の表現を使って短く答える練習をしてください。最初から長文で話すことを目標にせず、内容を理解して相手へ伝えることを優先します。
日本の文化や地域について説明する練習も、学校の「理解する・伝える」という教育方針と相性がよい取り組みです。例えば好きな行事を1文で説明し、理由や具体例を一つ加えます。英会話の習熟と定期テストの綴り・文法の正確さは別の観点で評価してください。
中1から中2への学習を途切れさせない週単位の復習
以下は慶英会が提案する家庭学習の例であり、國學院大學栃木中学校が指定する時間割や宿題ではありません。学校の課題が多い日には、まず指定された教材と提出物に対応します。復習の目的は勉強時間を長くすることではなく、前の週に解けなかった英文を自力で書けるようにすることです。
月・火：単語の意味・音・綴りを三段階で確認
教科書や学校の指定単語から、意味を知らない語と綴りを再現できない語を分けます。発音を聞き、意味を答えた後に、見本を隠して英文を書きます。間違えた語だけ翌日にもう一度確認してください。「意味は分かるが書けない」という状態は、文法が分かっていても筆記で失点する原因になります。
水・木：時制と主語を変えて応用する
授業の英文をそのまま暗記したら、主語をheからtheyに、時間表現をevery dayからyesterdayへ変更して書き換えます。主語と動詞の一致や時制を説明できれば、理解した知識を新しい英文にも使いやすくなります。既習範囲の単元だけ取り上げ、学校でまだ習っていない文法を一律に先取りさせないことが重要です。
金・週末：読解と英作文の失点原因を記録
授業で扱った文章から短い英文を一つ選び、主語・動詞・接続詞・代名詞を確認します。解説を読んだ後には別の文章にも取り組み、答えの根拠を本文から示せるか確認してください。英作文はまず二文で意見と理由を表し、語順と意味のつながりを点検します。保護者は問題を全部教える必要はなく、先週できなかった問題を本人に説明してもらうだけでも変化が分かります。
定期テスト2週間前からの対策計画
14～10日前：学校の範囲表・提出物を整理
正式な試験範囲、授業プリント、教科書、ワーク、小テストを集めます。単語・文法・読解・英作文・リスニングに分け、未習熟の箇所をチェックしましょう。学校独自の出題形式や配点については、学校の範囲表・教員の説明を優先します。
9～5日前：理解から自力で再現へ
単語は日本語から英語を書き、文法は答えを隠して問題を解き、本文は構造と意味を確認したうえで音読します。提出課題は早めに終え、間違えた問題を繰り返し解き直しましょう。英作文は授業範囲の文法を使い短い文章を自力で書きます。
4～2日前：初見問題を時間内に解く
学習済みの単元を組み合わせた新しい問題に挑戦します。制限時間を設け、知識不足、書き間違い、読み違い、時間不足のどれで失点しているかを見極めます。特定の失点原因が多い場合は、その分野を優先します。
前日：新教材より誤答の再確認
前日は今まで間違えた内容を、解説を見ずに解答できるか確認します。睡眠時間を削って大量の新しい教材に取り組むのではなく、確実に取れる問題を増やすことが大切です。
独自演習24問｜中1・中2の先取り学習を支える英語の基礎
この24問は慶英会が独自に作成した家庭学習用の問題で、國學院大學栃木中学校の定期テストの過去問や学校教材の転載ではありません。学年・クラスによって未習の文法がある場合は、その問題を飛ばして学校の授業に合わせてください。まず解答を見ずに考え、その後で理由まで説明できるか確認します。
語彙・基本文法
問1．He (study / studies) English every day.
解答例：studies
解説：現在の習慣を表す文で主語Heは三人称単数です。
問2．They played tennis yesterday. を疑問文にする。
解答例：Did they play tennis yesterday?
解説：didの後は動詞の原形playを使います。
問3．I (am / is / are) interested in other cultures.
解答例：am
解説：Iに対応するbe動詞を選びます。
問4．There (is / are) many books in the classroom.
解答例：are
解説：many booksは複数の名詞です。
問5．She can (speak / speaks) English.
解答例：speak
解説：助動詞canの後は動詞の原形です。
問6．We (was / were) busy last Monday.
解答例：were
解説：Weに対応する過去のbe動詞はwereです。
問7．He likes science. を否定文にする。
解答例：He does not like science.
解説：doesの後は一般動詞の原形です。
問8．並べ替え：why / she / does / read / books / ?
解答例：Why does she read books?
解説：疑問詞＋does＋主語＋動詞の原形になります。
精読と根拠
問9．Mika stayed home because it rained. 家にいた理由は？
解答例：雨が降ったから。
解説：because以下に直接の理由があります。
問10．Ken enjoys history, but math is difficult for him. 苦手な教科は？
解答例：数学。
解説：butの後にmath is difficultと書かれています。
問11．The class began at nine and ended at ten. 授業時間は？
解答例：1時間。
解説：開始時刻と終了時刻を比較します。
問12．Although the speech was short, it was clear. 二つの内容の関係は？
解答例：短かったが、内容は明確だった。
解説：althoughは逆接的な関係を表します。
精読と根拠
問13．Rina gave it to her teacher. itが何かこの一文だけで分かる？
解答例：分かりません。
解説：代名詞が指す内容は前後の文脈で判断します。
問14．Aki went to the library to find a book. 図書館へ行った目的は？
解答例：本を探すため。
解説：to findが目的を表しています。
英作文と論理
問15．私は英語を学ぶのが好きです。
解答例：I like learning English.
解説：likeの後に動名詞を用いた解答例です。
問16．私は昨日、友達と英語を練習しました。
解答例：I practiced English with my friend yesterday.
解説：過去のyesterdayに合わせて動詞を過去形にします。
問17．私は読書が重要だと思います。
解答例：I think reading is important.
解説：意見を短い基本文で明確にします。
問18．読書が重要な理由「新しい考えを学べる」を英語で。
解答例：We can learn new ideas.
解説：主張とつながる理由を一文にまとめます。
問19．具体例を示す英語の表現を一つ書く。
解答例：For example, …
解説：理由を言い直すのでなく具体例を続けます。
問20．将来、外国の人と話せるようになりたい。
解答例：I want to talk with people from other countries in the future.
解説：want to doで希望を表します。
聞く・話すと学習判断
問21．もう一度言ってください、と丁寧に頼む。
解答例：Could you say that again, please?
解説：聞き取れなかった内容を確認するための表現です。
問22．なぜそう思いますか、と相手に尋ねる。
解答例：Why do you think so?
解説：理由を尋ねて対話を続けます。
問23．中2で長文が読めない場合に確認する三項目は？
解答例：語彙不足・文構造の誤解・設問の根拠。
解説：問題によって必要な復習方法は違います。
問24．「令和6年度の外国語週5時間」を2026年度の確定時数として扱ってよい？
解答例：いいえ。在籍年度の学校案内で確認します。
解説：公式資料の年度を見落とさないことが大切です。
正答数だけで終わらず、語彙・文法・精読・英作文・聞き取りのうち間違いが集中した分野を把握してください。英作文は示した以外にも正しい表現があり得ます。学校の試験範囲を優先し、間違えた問題を翌日と翌週にもう一度解くと、先取り学習で残った苦手を点検しやすくなります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。先取り授業に対応するため、実際の学校教材・定期テスト答案・学習時間を確認して、基礎から直す内容を整理します。
学校の内部進学や英語を使った総合的な学習は、國學院大學栃木中学校の内部進学・英語対策でも解説しています。この記事では中1・中2の定期テストと文法の学び直しを中心に扱います。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検と学校英語の両立：中1・中2の目標の決め方
英検は学校で学ぶ語彙・文法・4技能と重なる部分が多いものの、学校の定期テスト対策とは異なる出題範囲や形式があります。学校の指定教材と提出課題を優先し、英検の過去問題で技能別に不足している点を確認しましょう。学校英語が不安定なら英検の学習量を抑えて基礎を定着させ、学校英語が安定している場合は、本人の実力に応じて3級・準2級・2級などを検討できます。
中1・中2の段階で特定の英検級を全員が取得しなければならないという公式基準は、今回確認した資料からは示せません。英検は適切な級に挑戦し、技能別の成長を測る手段として活用することを勧めます。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用・補習・進級条件は公式資料で確認を
今回確認した國學院大學栃木中学校の公式カリキュラムから、全学年がNEW TREASUREを採用している事実や、特定の英語点数に基づく補習・進級の一律基準は確認できませんでした。教材名や課題、補習対象などは、学年の最新の配布資料を優先してください。習熟度別授業についても、クラス分けの具体的な得点基準を推測することは避けましょう。
保護者様が確認したい5つのポイント
- 中1・中2の既習単語を見本なしで書けるか
- 動詞の形や語順を説明でき、初見の例文にも応用できるか
- 授業の英文を主語・動詞・修飾関係に分けて読めるか
- 英会話で短い質問を理解し、既習の表現で答えられるか
- 定期テストの誤答を解き直し、提出課題と英検対策を管理できているか
家庭では学習時間を確認するだけでなく、前週に間違えた問題が今週は解けるかを見守ると、成長を把握しやすくなります。中2の学習が難しい場合も、必要以上に先取りを進める前に、今の授業と既習内容の理解不足を整理してください。
よくある質問
Q. 國學院大學栃木中学校の英語は週何時間ですか？
A. 学校公式の令和6年度（2024年度）履修表と、学校発行「2027年度中学校案内」の令和8年度（2026年度）教育課程表では、外国語は中1週5・中2週6・中3週6です。ただし実際のクラスの曜日別時間割、学校の教材や来年度以降の変更については最新の学校案内を確認してください。
Q. 中学3年で高校英語の内容に進みますか？
A. 学校公式のカリキュラムでは国語・数学・英語で中3から高校の領域に入ると説明しています。各単元の進度は学校のシラバスに従ってください。
Q. 英語の習熟度別授業はありますか？
A. 公式資料の学習向上プログラムと中高一貫コース紹介に習熟度別授業が記載されています。編成方法や変更条件は年度の学校案内を確認してください。
Q. 中2で英語の成績が下がった場合は？
A. 答案から単語・文法・読解・英作文などの失点原因を分類し、必要に応じて中1の基本文法まで戻りましょう。現在の学校課題を続けながら弱点を補強することが重要です。
Q. 國學院大學栃木中学校はNEW TREASURE（ニュートレジャー）採用校ですか？
A. 今回確認した公式資料だけでは全学年での採用を確認できません。配布教材の現物と学校の案内をご確認ください。
塾長プロフィール・無料体験と学習相談
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検を中心に、実際の教材と答案に合わせた個別指導を行っています。國學院大學栃木中学校との提携関係はなく、非公開の学校資料や試験問題を保有すると示唆するものでもありません。
「中1の語順が分からない」「中2の長文で点数が下がった」「中3の先取りに備えたい」「学校英語と英検を両立したい」といった内容をご相談いただけます。最大1か月完全無料体験の条件や回数、受付状況については無料体験・学習相談のご案内と慶英会公式サイトで最新情報をご確認ください。
慶英会では学校の指定教材やテスト答案を確認し、単語・文法・長文読解・英作文・英検の優先順位を整理します。難しい教材を増やす前に、今の課題と過去の誤答を自力で解けるか確認することから始めます。
公式LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ・國學院栃木）」または「学習相談希望（ブログ・國學院栃木）」と送信してください。追加だけでは受付は完了しません。最初から氏名・学籍番号のある答案を送る必要はありません。
参考にした主な公式情報
國學院大學栃木中学校「カリキュラム」：中3での高校内容先取り、4技能、令和6年度（2024年度）の外国語時数。学校発行「2027年度中学校案内・令和8年度（2026年度）教育課程表」：中1週5・中2週6・中3週6の外国語時数。学校公式「中高一貫教育」：コミュニケーション、スピーチ、国際研修。学校公式「生徒の一日」：授業と放課後の学習環境。日本英語検定協会「英検」。情報確認日：2026年10月15日。掲載した時数は学校公表の教育課程であり、実際の授業曜日・教材名・試験範囲・配点は学年の最新資料を優先してください。独自演習24問は慶英会が作成した自主学習用で、学校の過去問ではありません。