栃木県の私立中学校・中等教育学校8校の英語教育比較｜定期テスト・英検・中1中2【独自40問】

結論｜栃木県の私立中学校7校と中等教育学校1校は英語の学び方が異なる

栃木県にある私立中学校7校と私立中等教育学校1校では、英語の定期テスト、習熟度別授業、校内補習、英会話・探究、英検の位置付けが学校によって異なります。在校生の中学1・2年生が『学校の英語についていけない』『英単語は覚えたのに英作文で失点する』『英検と定期テストの時間配分が難しい』場合、偏差値や学校名だけで教材を決めず、まず在籍校の制度・コース・返却答案を確認しましょう。学校公式一次情報に基づく8校の教育方式比較と、慶英会オリジナル40問・全解答・全文和訳、家庭の14日間・1か月改善計画、学校別基幹ページへの案内を掲載します。

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栃木県の公式資料（2026年4月1日時点）には、県内の私立中学校7校・私立中等教育学校1校が掲載されています。対象は、作新学院中等部、文星芸術大学附属中学校、宇都宮短期大学附属中学校、星の杜中学校、國學院大學栃木中学校、白鷗大学足利中学校、幸福の科学学園中学校、佐野日本大学中等教育学校です。私立中等教育学校は6年間一貫の一つの学校制度で、私立中学校と区分して比較しています。

一次情報：栃木県「本県における私学教育の振興について」（2026年4月1日現在）、栃木県「私立小・中・高等・中等教育学校ホームページリンク集」。このページは、各学校の英語授業や学習支援の違いを扱う比較であり、平均点・合格率・難易度・サービスの優劣を順位づけするランキングではありません。

栃木県8校の英語教育・定期テストの特徴を比較

学校名（所在地）	学校公式が公表する主な特色	中1・中2保護者が最初に確認すること
作新学院中等部（宇都宮市・私立中学校）	英語・総合英会話を別の教科として学び、少人数編成・週2日の7時間授業	学校の「英語」と「総合英会話」の課題・評価を区別。会話で言えた一文を翌日に正しい語順で書く
文星芸術大学附属中学校（宇都宮市・私立中学校）	英語・数学の習熟度別授業、1人1台iPad、Google Classroom、英検とGTEC	iPad課題を提出した後、解答を見ずに短文を書き直し、英検とGTECの技能を別に記録
宇都宮短期大学附属中学校（宇都宮市・私立中学校）	英語週5時間＋外国人教師との英会話週1時間、英語LHR小テスト、習熟度別・先取り	英会話の即答と学校のLHR英語小テストを別々に点検し、中1の文法を中2先取りへ接続
星の杜中学校（宇都宮市・私立中学校）	英語ベーシック／アドバンスドの学習経験に応じた活動と『超』探究・地域PBL	探究発表でデータ・結論・理由を英語で説明する。本人の英語コースと評価条件を確認
國學院大學栃木中学校（栃木市・私立中学校）	定期試験に応じた習熟度別編成、職員室での質問対応、栃木駅前教育センター『駅前ゼミ』	習熟度別の定期試験答案と課外授業を対応させ、駅前ゼミで質問する誤答を具体化
白鷗大学足利中学校（足利市・私立中学校）	英語・数学の習熟度別授業、中2からのSクラス、英語補習、校内英検年2回	中1では基礎の習熟を確認し、中2Sクラスを目指す場合も無理のない先取りと学校補習を優先
幸福の科学学園中学校（那須町・私立中学校）	中1から英語・数学の習熟度別編成、先取りと戻り学習、放課後・夜間の質問対応	学内の授業・補習・夜学習の支援を優先し、本人が初見英文を自力で書けるかを確認
佐野日本大学中等教育学校（佐野市・私立中等教育学校）	6年一貫、前期課程のEnglish Standard／English Plus、学習経験による教材・テストの違い	在籍する英語クラス・教材・テストの違いを確認し、英語既習者と初学者を一律に比較しない

学校公式ページは教育方針の説明です。全校が同じ年度の同じ書式で報告している統計ではありません。週当たりの授業時間数や学年別の指定教材、習熟度クラスの人数・評価基準、英検の必修級を推測で補わず、学校から配布された最新の年間計画と教材を優先してください。

8校の学校英語の違い｜学校別の学習法と公式一次情報

作新学院中等部｜英語・総合英会話を別の教科として学び、少人数編成・週2日の7時間授業

学校公式『教育プログラム』は英語と総合英会話の両方を学年別シラバスとして公開し、国語・数学・英語の授業時数を十分に確保した少人数指導を説明しています。英会話で質問に答えられても、定期試験のスペリング・文法・初見読解は別の診断が必要です。教材の版・Lessonや当年度の定期試験範囲は学校のシラバスを優先してください。

家庭で確認すること：学校の「英語」と「総合英会話」の課題・評価を区別。会話で言えた一文を翌日に正しい語順で書く。作新学院中等部の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は作新学院中等部の英語対策総合ガイドを参照してください。

文星芸術大学附属中学校｜英語・数学の習熟度別授業、1人1台iPad、Google Classroom、英検とGTEC

学校公式『文星の学び』は英語と数学の習熟度別授業、iPad、Googleドライブ・Google Classroom、英検・GTECなどへの取り組みを明示しています。提出完了の表示だけでは、初めて読む英文の根拠や、自力で正しく書く力を確認できません。GTECには複数の受検タイプがあるため、中1・中2が受ける現行のタイプは学校の配布案内で確認します。

家庭で確認すること：iPad課題を提出した後、解答を見ずに短文を書き直し、英検とGTECの技能を別に記録。文星芸術大学附属中学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は文星芸術大学附属中学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

宇都宮短期大学附属中学校｜英語週5時間＋外国人教師との英会話週1時間、英語LHR小テスト、習熟度別・先取り

学校公式FAQは全学年に週5時間の英語授業と週1時間の外国人教師による英会話を案内しています。また『特色』にはLHRの英語小テストと、英語・数学の習熟度別編成、学年進行に合わせた先取りの方針が掲載されています。週5時間という記載は英会話を含めずに別途週1時間と説明されるもので、文星等の時間割と単純に優劣を比較する数値ではありません。

家庭で確認すること：英会話の即答と学校のLHR英語小テストを別々に点検し、中1の文法を中2先取りへ接続。宇都宮短期大学附属中学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は宇都宮短期大学附属中学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

星の杜中学校｜英語ベーシック／アドバンスドの学習経験に応じた活動と『超』探究・地域PBL

学校公式は『超』探究の学びやグローバル教育を柱に据えており、過去の中学生向け体験授業では英語ベーシック／アドバンスドの区別も示しています。地域のテーマを調査・発表する活動で英語を使う場合、情報源・根拠・反論と、単語・文法の正確さを別の観点で確かめるのが効果的です。過年度の体験授業の呼称を現行の全学年のクラス名・選抜条件と断定しません。

家庭で確認すること：探究発表でデータ・結論・理由を英語で説明する。本人の英語コースと評価条件を確認。星の杜中学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は星の杜中学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

國學院大學栃木中学校｜定期試験に応じた習熟度別編成、職員室での質問対応、栃木駅前教育センター『駅前ゼミ』

学校公式『学力向上プログラム』は定期試験で到達度を確認し、試験ごとに習熟度別授業を編成する方針と、栃木駅前教育センターで希望者向けの駅前ゼミを設けることを記載しています。中1・中2において、成績が変わるたびに必ずどのクラスへ移るか、特定の得点で自動的に決定するかは学校資料を確認してください。

家庭で確認すること：習熟度別の定期試験答案と課外授業を対応させ、駅前ゼミで質問する誤答を具体化。國學院大學栃木中学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は國學院大學栃木中学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

白鷗大学足利中学校｜英語・数学の習熟度別授業、中2からのSクラス、英語補習、校内英検年2回

学校公式FAQは英語と数学の習熟度別授業、中2から高校課程の一部を先取りするSクラス、中1・中2の希望者向け英語と数学の補習、年2回の校内英検を説明しています。Sクラスの学年開始時期と、全校生徒に一律の英検合格級を義務づける条件は別の問題です。

家庭で確認すること：中1では基礎の習熟を確認し、中2Sクラスを目指す場合も無理のない先取りと学校補習を優先。白鷗大学足利中学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は白鷗大学足利中学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

幸福の科学学園中学校｜中1から英語・数学の習熟度別編成、先取りと戻り学習、放課後・夜間の質問対応

学校公式『進学指導』は中1から英語・数学の習熟度別授業、英数重点の反復・先取りと巻き戻し学習、放課後や夜学習の質問対応を明記しています。全寮制の学習環境で校内支援を利用できる場合はその機会を活かし、外部オンライン指導を受ける場合は学校・寮の現行規則を確認する必要があります。学校の教育理念・宗教科と一般的な英語復習法は区別して扱います。

家庭で確認すること：学内の授業・補習・夜学習の支援を優先し、本人が初見英文を自力で書けるかを確認。幸福の科学学園中学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は幸福の科学学園中学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

佐野日本大学中等教育学校｜6年一貫、前期課程のEnglish Standard／English Plus、学習経験による教材・テストの違い

学校公式『グローバル教育・英語教育』は、前期課程1〜3年にEnglish StandardとEnglish Plusを設け、各クラスで使用教材とテストの内容が異なると説明しています。English Plusは入学前から英語を学んだ生徒の経験を踏まえる発展的な環境で、授業は英語で行われ、開講・参加条件があります。全員が同じ英語教材や問題を学ぶとは扱えません。

家庭で確認すること：在籍する英語クラス・教材・テストの違いを確認し、英語既習者と初学者を一律に比較しない。佐野日本大学中等教育学校の公式教育情報で現在の制度を確認し、学年別の実行手順は佐野日本大学中等教育学校の英語対策総合ガイドを参照してください。

英語の成績低下を5種類に分類する｜学校別の支援を使う順序

失点の種類	答案に現れる状況	学校の学習と家庭での確認方法
単語・熟語	アプリや小テストは正解しても英文中で綴れない	学校の指定語を3語選んで一文にし、翌日見ずに書く
英文法・語順	三単現・時制・受動態・比較などを混同	今週のLessonの文法を一文で説明し、主語と時刻を変える
初見読解	学校の本文は分かるが初めて読む通知・長文で誤答	人物、日付、変更後の予定、理由の根拠へ下線
英作文	英会話で答えられても筆記で綴り・動詞の形を間違える	話した内容を一文書き戻し、誤りを翌日に再テスト
英会話・発表	暗唱の台詞は言えるが質問の聞き返しや理由が苦手	Why・When・How manyを短答＋理由一文で練習

例えば作新学院の英語と総合英会話、宇短附のLHR小テストと週1英会話、文星のiPadとGTEC、星の杜の探究発表、佐野日大のEnglish Standard／Plusは目的が異なります。まず学校の定期テストの答案を点検し、校内の補習や教員の学習支援を使えるか確認してください。

中1の基本英文から中2の初見読解・英作文へ

中1がまず押さえたいのはbe動詞と一般動詞の区別、三単現、現在形と過去形、疑問文・否定文の語順です。She studies English. → Does she study English? → She did not study English yesterday.のように、一つの英文を主語・時制・文型を変えて書けるようにします。単語を丸暗記したり解答を写したりする時間と、問題を見ずに自分で書く時間を分けましょう。

中2では本人が既習の比較・不定詞・動名詞・受け身・現在完了などを組み合わせると誤答が増えやすくなります。初見長文を読むときは当初の予定と変更後の決定、事実と意見、数字と条件を区別します。学校ごとの進度や指定教科書は一律ではないため、同じ学年の全生徒が同じ単元を履修済みだとは扱いません。

学校英語と英検の両立｜校内補習・定期試験・検定で優先順位を変える

学校の定期テストと英検は、共通の英単語・英文法を使う一方、問題形式、英作文や面接の評価、受験日が異なります。白鷗大学足利は公式FAQで年2回の校内英検受験を案内し、文星も英検・GTECを重視していますが、これを県内全校の特定級取得義務と混同しません。英検の最新試験形式は日本英語検定協会公式で確認してください。

次の定期テストまで14日以内：学校指定ワークと提出物、返却答案の誤答を最優先する
学校英語の基礎に誤答が多い場合：英検の級別対策より三単現・語順・時制を安定させる
学校英語が安定してきた場合：英検の級別Reading・Listening・Writing・Speakingの不足技能を確認する
校内補習や英検講座がある場合：外部で同じ教材を重複購入する前に学校の支援を利用する

保護者が使える14日間・1か月の英語学習改善計画

期間	具体的な学習	翌日・1週間後の成果確認
1〜3日目	学校の範囲表・小テスト・返却答案から誤答を5分類	最も多い誤答の原因を2つ特定
4〜7日目	基本文5文を音読し、見ずに書き、主語・時制を変更	同じ意味を別の英文で作れる
8〜10日目	創作の初見案内文を読み、日時・条件・旧予定と新予定を比べる	解答の根拠の英文へ線を引ける
11〜14日目	学校の指定課題を優先し、誤答だけ自力で再テスト	同じ種類のミスが減る
第3週	既習文法を自分の意見・理由・具体例の短文へ応用	会話で話した内容を筆記でも再現
第4週	学校の新しい答案と比べ、英検の不足技能だけ必要に応じて追加	学校・検定を別々に記録して次月の復習を決める

学習量と時間は学校の宿題、部活動、通学・寮生活に合わせて調整します。この計画は慶英会が作成した自主学習モデルで、各学校の実際の定期試験日程や課題範囲を再現したものではありません。

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慶英会オリジナル40問｜中1・中2の英文法・英訳・初見読解・英作文

この40問と模範解答・全文和訳は慶英会の独自教材です。学校の定期テスト、教科書本文、英検やGTEC等の公式過去問、学校の発表原稿を転載・再現していません。問1〜16が語形・英文法、問17〜24が英訳と書き換え、問25〜36が創作英文読解2題、問37〜40が英作文です。未習単元は学年の範囲に合わせて後から取り組んでください。

第1部｜英文法・語法16問（問1〜16）

問1：My brother (study / studies) English every evening.

問2：There (is / are) three books on this desk.

問3：(Do / Does) she play tennis after school?

問4：We did not (went / go) to the library yesterday.

問5：The students are (prepare / preparing) a report now.

問6：I want (learn / to learn) about other countries.

問7：They enjoyed (talk / talking) with the visitors.

問8：This report is (more useful / most useful) than that one.

問9：The letter was (write / written) last week.

問10：I have studied English (for / since) three years.

問11：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay indoors.

問12：I don’t know where he (lives / does he live).

問13：Our teacher asked us (to check / checking) the date.

問14：This is a student (who / which) won the speech contest.

問15：She is interested in (learn / learning) about local history.

問16：The homework had (finished / been finished) before lunch.

第2部｜語順・英訳・書き換え8問（問17〜24）

問17：「彼は毎朝英単語を10語復習します」を英訳。

問18：She doesn’t likes English stories. の誤りを訂正。

問19：When / did / you / finish / the project / ? を並べ替える。

問20：The students wrote a report. を受動態の英文へ。

問21：「私はその質問にどう答えるべきか知りません」を英語に。

問22：He has lived here since 2023. を疑問文に。

問23：Why / she / did / choose / that topic / ? を並べ替える。

問24：「英語で自分の意見を説明することは大切です」を英訳。

第3部｜創作英文A：地域の公園を調べる6問（問25〜30）

Four students prepared an English poster about a local park. On Monday, Yui collected information about trees, and Kenta took photos of the walking paths. Their teacher asked them to check the opening time on the park’s official website. At first, the students wrote that the event would start at nine, but the room was not available until ten. They moved the starting time to ten thirty and corrected the poster on Wednesday. At the presentation, a visitor asked whether the plan would help every person in the town. Yui said that the group had talked with six students, but they still needed more information before making such a broad claim.

問25：Yuiが集めた情報の主題は？

問26：Kentaは何を撮影したか。

問27：先生が確認するよう求めた情報は？

問28：イベントの最初の予定時刻は？

問29：変更後の開始時刻は？

問30：なぜYuiは全住民への効果を断定できなかったか。

第4部｜創作英文B：英語の間違いを自力で直す6問（問31〜36）

Rika spoke English confidently during class conversations, but she often made mistakes on written tests. Her teacher asked her to choose four incorrect sentences and explain why they were wrong. On Tuesday, she corrected the sentences with her textbook. On Thursday, she wrote new sentences without looking at the old answers. She forgot the -s in ‘he studies’ once, but she found the error when she checked the subject. Her classmate suggested doing a short review every two days instead of copying a page each night. After two weeks, Rika was able to correct most of her mistakes and explain the rules. Her next goal was to read a new passage and find evidence for her answers.

問31：Rikaが得意だった活動は？

問32：Rikaが最初に選んだ誤答は何文か？

問33：火曜日には何を見ながら文を修正したか。

問34：木曜日には何を見ずに練習したか。

問35：Rikaが忘れた語形は？

問36：次の学習目標は？

第5部｜英作文・自分の意見4問（問37〜40）

問37：英語の学習で苦手なことと対策を英語2文で説明。

問38：地域を英語で紹介したい理由を2文で説明。

問39：先生に問題をもう一度説明してほしいと丁寧な英語で頼む。

問40：学校の定期テストと英検の両立について意見と2理由を英語3文で。

全40問の模範解答・理由・和訳

問1〜16｜文法の解答と全文和訳

1. studies。三人称単数のMy brotherには現在形studies。 全文和訳：兄（弟）は毎晩英語を勉強します。

2. are。three booksは複数なのでare。 全文和訳：この机には本が3冊あります。

3. Does。sheは三人称単数。Does＋主語＋動詞原形。 全文和訳：彼女は放課後テニスをしますか。

4. go。did notの後は動詞原形go。 全文和訳：昨日は図書館に行きませんでした。

5. preparing。現在進行形be＋-ing。 全文和訳：生徒たちは今レポートを準備しています。

6. to learn。want to＋動詞原形。 全文和訳：私はほかの国について学びたいです。

7. talking。enjoyの目的語は動名詞。 全文和訳：彼らは来訪者と話すことを楽しみました。

8. more useful。thanの二者比較には比較級。 全文和訳：この報告書はあれより役に立ちます。

9. written。受け身be＋過去分詞。writeの過去分詞はwritten。 全文和訳：その手紙は先週書かれました。

10. for。three yearsは期間を表すためfor。 全文和訳：私は3年間英語を勉強しています。

11. rains。未来の条件を表すif節内では通常現在形。 全文和訳：明日雨が降れば屋内にいます。

12. lives。間接疑問はwhere＋主語＋動詞の語順。 全文和訳：彼がどこに住んでいるか知りません。

13. to check。ask＋人＋to do。 全文和訳：先生は私たちに日付を確認するよう頼みました。

14. who。人を先行詞とする主格の関係代名詞who。 全文和訳：こちらはスピーチ大会で優勝した生徒です。

15. learning。前置詞inの後には動名詞。 全文和訳：彼女は地域の歴史を学ぶことに関心があります。

16. been finished。受動の過去完了はhad been＋過去分詞。 全文和訳：その宿題は昼食前に終えられていました。

問17〜24｜英訳・書き換えの解答

17. He reviews ten English words every morning.。三単現reviews、数詞＋複数名詞、every morning。 和訳：彼は毎朝英単語を10語復習します。

18. She doesn’t like English stories.。doesn’tの後には原形like。 和訳：彼女は英語の物語が好きではありません。

19. When did you finish the project?。疑問詞＋did＋主語＋動詞原形。 和訳：その課題はいつ終えましたか。

20. A report was written by the students.。目的語を主語にしてwas written。 和訳：報告書は生徒たちによって書かれました。

21. I don’t know how to answer that question.。how to＋原形で「どう〜すべきか」。 和訳：私はその質問にどう答えるべきか知りません。

22. Has he lived here since 2023?。現在完了の疑問文はHas＋主語＋過去分詞。 和訳：彼は2023年からここに住んでいますか。

23. Why did she choose that topic?。過去の疑問文はWhy＋did＋主語＋原形。 和訳：なぜ彼女はその話題を選んだのですか。

24. It is important to explain your opinion in English.。It is＋形容詞＋to doの形式主語。 和訳：英語で自分の意見を説明することは大切です。

創作英文A｜全文和訳

4人の生徒が地域の公園について英語のポスターを準備しました。月曜日、ユイは木々の情報を集め、ケンタは散歩道の写真を撮りました。先生は公園の公式サイトで開場時刻を確かめるよう言いました。当初生徒たちは行事が9時に始まると書きましたが、会場は10時まで使えませんでした。開始時刻を10時30分に変更し、水曜日にポスターを直しました。発表の際、ある来訪者が、その計画は町の全員に役立つのかと尋ねました。ユイはグループが6人の生徒に話を聞いたと答えましたが、全員についてそのような広い主張をする前には、さらに情報が必要だと説明しました。

問25〜30｜読解Aの全解答

25. Trees.。collected information about treesが根拠。 和訳：木々についてです。

26. The walking paths.。took photos of the walking paths。 和訳：散歩道の写真です。

27. The opening time on the park’s official website.。park’s official websiteでopening timeを確認した。 和訳：公園の公式サイトにある開場時間です。

28. Nine.。At first … at nineが旧予定。 和訳：9時です。

29. Ten thirty.。moved the starting time to ten thirty。 和訳：10時30分です。

30. The group had talked with only six students and needed more information.。少数の調査から全住民へ一般化できないため。 和訳：6人しか調査しておらず、情報が不足していたからです。

創作英文B｜全文和訳

リカは授業中の英会話では自信を持って話しましたが、筆記試験ではよく間違えました。先生は誤った文を4つ選び、それぞれなぜ間違っているか説明するよう言いました。火曜日、教科書を使って文を修正しました。木曜日、前の解答を見ずに別の新しい文を書きました。『he studies』の-sを一度忘れましたが、主語を確認して誤りに気づきました。クラスメートは、毎晩1ページを写す代わりに、2日ごとに短い復習をするよう勧めました。2週間後、リカはほとんどの間違いを直し、文法のルールも説明できるようになりました。次の目標は新しい文章を読み、答えの根拠を探すことでした。

問31〜36｜読解Bの全解答

31. Class conversations.。spoke English confidently during class conversations。 和訳：授業中の英会話です。

32. Four.。four incorrect sentencesが根拠。 和訳：4文です。

33. Her textbook.。with her textbook。 和訳：教科書です。

34. The old answers.。without looking at the old answers。 和訳：以前の答えを見ずに練習しました。

35. The -s in ‘he studies’.。三単現の-s。 和訳：he studiesの-sです。

36. Read a new passage and find evidence for her answers.。最後の一文に明記。 和訳：初めて読む英文で解答の根拠を探すことです。

問37〜40｜英作文の模範解答

37. I sometimes forget past tense verbs. I will review five sentences every evening.。苦手な点と具体的な復習行動を分ける。 和訳：過去形の動詞を時々忘れます。毎晩5文を復習します。文法と意味が適切な別解も認めます。

38. I want to introduce our town to visitors. It has a beautiful park and an interesting history.。目的と紹介する理由・特徴を伝える。 和訳：訪問者に町を紹介したいです。美しい公園と興味深い歴史があります。文法と意味が適切な別解も認めます。

39. Could you explain that question again, please?。Could you＋動詞原形＋pleaseで丁寧な依頼。 和訳：その問題をもう一度説明していただけますか。文法と意味が適切な別解も認めます。

40. I think I should prepare for my school test first. First, I need to understand the grammar for next week. Second, reviewing the same grammar will also help me with Eiken.。主張＋異なる理由2つ。英検公式問題の形式を再現するものではない。 和訳：学校のテストを先に準備すべきだと思います。来週の文法を理解する必要があり、その復習は英検にも役立つからです。文法と意味が適切な別解も認めます。

診断を終えた後｜学校の成績と混同しない確認方法

問題範囲	誤答の原因を確認する視点	翌週の練習
問1〜16	動詞の形・比較・受け身・関係詞・間接疑問	本人が履修した単元だけ文型を変えて書く
問17〜24	英訳・語順・肯定と疑問の変換	正解を隠して1日後にも作れるか
問25〜36	古い時刻と新しい時刻・人物・調査の限界	本文から根拠を抜き出して説明
問37〜40	意見・理由・依頼を自分の英語で表す	自分の日常や学校生活を使った別解を作る

40問の点数を、学校での偏差値・習熟度クラス・英検合否・定期試験の得点へ自動換算しません。学校の実際の問題と今回のオリジナル演習が一致することも保証しません。

8校の学校別英語総合ページへ｜教材と進度の詳細を確認

宇都宮市にある4校（作新学院・文星芸術大附属・宇短附・星の杜）だけを比較する場合は、宇都宮市の私立中学校4校の英語教育比較をご覧ください。一方、県内8校を対象とする本稿は、宇都宮市以外の栃木市・足利市・佐野市・那須町を含む学校制度・英語授業と学習支援の違いが主題です。また学校英語についていけないという悩みを詳しく診断する目的は、栃木県の中高一貫校生の英語立て直しガイドが補完します。

保護者FAQ｜栃木県の私立中学・中等教育学校の英語

栃木県の私立中学校は何校ですか？

栃木県公式の2026年4月1日時点の資料では私立中学校が7校、私立中等教育学校が1校です。本稿は計8校を扱い、設置制度の違いを区別しています。

8校すべてがNEW TREASUREを採用していますか？

各校の全学年・全コースで採用していると確認できる一次情報はありません。学校で現在配布されている教科書・副教材・プリントの実物を確認してください。

宇都宮短期大学附属中学校は英語週6時間ですか？

学校公式FAQでは英語週5時間と外国人教員による英会話週1時間と説明しています。両者を区別したうえで、本人の実際の時間割を確認してください。

文星芸術大学附属中学校のGTECと英検は同じ試験ですか？

別の評価制度です。学校公式は両方へ取り組むと説明していますが、学年ごとのGTECタイプや英検の目標級は学校の現行資料を確認します。

佐野日本大学中等教育学校の英語は全員同じ教材ですか？

いいえ。公式はEnglish StandardとEnglish Plusを設け、教材とテストが異なると明記しています。在籍しているクラスの正式な授業・評価条件を確認してください。

白鷗大学足利中学校のSクラスは中1からですか？

学校公式FAQではSクラスは中学2年からの先取りとして説明されています。クラス編成・選抜基準は最新の学校資料を優先してください。

幸福の科学学園中学校では塾を利用できますか？

学校は校内の授業・補習・夜学習の支援を案内しています。校外のオンライン指導を利用できるかは学校と寮の規則を確認してください。一般的な復習方法を紹介することは、同校との提携を意味しません。

学校の英語が平均点以下なら、まず何をすべきですか？

返却答案を単語・英文法・初見読解・英作文・聞き取りに分類し、校内の補習や先生への質問を活用します。7日後も同種の誤答が残る場合に、学校教材に対応する個別指導を検討できます。

参考にした公式一次情報・確認日

情報確認日：2026年11月5日。 学校の公開するカリキュラム・教育方針と、本人の2026年度の使用教科書、時間割、英語の定期試験範囲、英検の受験条件、校内補習・寮の外部学習許可は区別しています。慶英会は学校・英検協会との公認、提携、監修関係を持つと示すものではありません。40問・解答・英文和訳は慶英会の独自創作教材で、学校公式の試験や教科書の問題を転載していません。

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慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する