監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。鈴鹿中等教育学校の公式発信と学校英語の学び直し方法を整理。記事中のオリジナル演習は学校の公式問題ではありません。塾長紹介／最大1か月完全無料体験・学習相談。
結論：鈴鹿中等教育学校で定期考査の英語が伸びない中1・中2は、GISでの発表練習と、試験で求められる単語・語順・読解・英作文の再現を分けて点検します。2026年4月27日付の学校公式広報によれば、1～5年生のネイティブ教員による授業は学年・コースによって週1～3回。学校は2026年10月15日付の公式記事で、10月13日（火）から中間考査が始まったと報告しています。この日程は2026年10月の学校全体のお知らせであり、個々の生徒の科目・時限・出題範囲を示すものではありません。現在の範囲表と返却答案を使い、できなかった英文を翌日に自力で書く練習を優先しましょう。
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鈴鹿中等教育学校の英語は「テストで正しく解く力」と「英語で伝える力」を同時に伸ばす
鈴鹿中等教育学校に在籍する中学1・2年生が英語の成績を安定させるには、学校の文法・語彙・読解の学習を毎週確実に定着させることに加え、GIS（Global Integrated Study）やネイティブ教員の授業で自分の意見を英語で伝える練習を続けることが大切です。学校が2026年4月に公開した公式の英語教育紹介では、1年生から5年生までネイティブ教員の授業を週1～3回、学年・コースによって異なる頻度で実施すると説明されています。GISでは、文化や社会について英語を使って学び、プレゼンテーションや意見交換に取り組みます。
一方、学校は2026年5月の学年通信紹介で、中学1年生の初めての定期考査に向けた放課後学習サポートや、中学2年生の考査に臨む姿勢を取り上げています。つまり日常の授業で培うコミュニケーション能力と、試験で学習内容を正確に再現する力は、どちらも重要です。「話す練習はしているのに文法問題が解けない」「単語は覚えたが発表で言葉が出ない」という場合は、練習内容の配分を見直す必要があります。本記事では学校の公式発信に基づき、中1・中2の学習課題、テスト3週間前からの計画、GISの準備、英検との両立、成績不振からの立て直しを具体的に説明します。
学校公式の2026年情報で確認できる英語教育の特徴
学校の公式広報によると、鈴鹿中等教育学校の英語教育では、ネイティブ教員の授業と独自科目GISが大きな役割を果たしています。2026年4月27日の案内では、ネイティブ教員の授業は1～5年生で週1～3回とされていますが、回数は学年・コースごとに異なります。すべての生徒が週3回受講すると解釈しないよう注意してください。
GISは単に英語の単語や文法を学ぶだけでなく、言葉を使って文化、習慣、批判的思考、プレゼンテーション、ディベートなどを学ぶ教育です。公式記事は1年生では家族・趣味など身近な話題、2年生では三重県の魅力を英語で紹介する発表や、平和学習旅行に関連した英語のインタビューなどを例示しています。年度や行事の実施内容は変わり得るため、実際の課題は現在の担当教員の案内を優先してください。
また2026年6月25日の公式広報は、英語の授業に加えてオンライン英会話や少人数レッスンを通じた学習、上級学年での海外研修への接続を紹介しています。英会話の時間を「その場で話すだけ」にせず、授業前の準備・授業後の振り返りまで含めた学習として使うと効果的です。
中学1年生：最初の半年で作るべき英語学習の土台
中1の最初の課題は、英語の文を意味と語順の両方から理解することです。教科書・プリントに出てきた単語は、意味を答える練習に加えて、英語を見ずに綴りを書けるか、文章の中で正しく使えるかを確認しましょう。
文法では、学校で扱ったbe動詞と一般動詞、疑問文・否定文、主語と動詞の関係などを短い文で繰り返し使います。例えば「私はサッカーが好きです」「兄はサッカーが好きです」「兄はサッカーが好きですか」のように、主語・文の種類を変えながら英語で書いてみます。学校で未習の内容に進む場合は、負担が増えすぎないよう現在の授業を優先します。
GISなどの活動では、難しい表現を無理に暗記する必要はありません。自分の好きなものを英語で1文で言い、その理由を加え、相手からの質問に答える練習から始めましょう。「正しい英文を言えるか」と「相手に伝えられるか」を分けて確認すると、文法と実践の両方を伸ばせます。
学校は2026年の最初の中間考査前に、学年単位で学習習慣を整える活動を紹介しています。試験直前に慌てないためにも、授業当日・翌日・週末の3回に分けて復習する習慣を中1のうちに定着させてください。
中学2年生：中1の復習とGISの発信力を両立する
中2では、学んだ文法を長い英文の中で見抜いたり、自分の意見を複数の文で伝えたりする場面が増えます。授業で新しい文法を習ったら、①基本例文を書く、②別の語句に置き換える、③短い段落に使う、④声に出して伝える、という流れで確認してください。
学校公式発信では、2年生が地域の魅力を紹介するプレゼンテーションや平和学習に関連した活動に取り組むことが説明されています。例えば三重県の観光地を紹介する課題では、場所の名前を英語にするだけでなく、その場所の特徴、選んだ理由、相手が訪れたくなる情報を順序立てて説明する練習ができます。授業で指定されたテーマや表現がある場合は、その指示を優先してください。
学校の2026年5月の学年通信紹介では、中2の考査日程について、1日に1教科の日があることと、3年生以降は高校内容が入り、試験科目の組み方も変わることが紹介されています。これは2026年当時の説明であり、将来も同じ日程とは限りません。日程に余裕があるからといって直前だけに頼らず、中2から複数教科の学習計画を立てる力を育てることが大切です。
中1・中2の定期考査でお困りの保護者様へ：単語の暗記だけで伸びない場合、設問の根拠を読めるか、習った文を主語・時制を変えて書けるか、音声で聞いた内容を翌日説明できるかを診断します。慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験では学校の教材と時間割を確認し、必要な部分から個別に学習を組み立てます。
定期テスト3週間前からの現実的な準備
【3週間前】学校が配布した試験範囲表、授業ノート、配布プリント、ワーク、小テストを集めます。範囲がまだ発表されていなければ、直近の授業までを仮の復習対象にしましょう。単語・基本文法・本文理解を一通り確認し、自力でできなかった問題を記録します。
【2週間前】英文法の書き換え、語順整序、和文英訳、初見の短い読解問題を練習します。間違えた問題は答えを読むだけでなく、「なぜその語順になるのか」「時制を変えたらどうなるか」を説明してください。リスニングの課題がある場合は、学校で使う音声教材を優先します。
【1週間前】誤答を集めて再テストし、課題提出の抜けをなくします。知らない問題集を増やすよりも、学校で扱った内容を何も見ずに再現できるか確認することが重要です。試験前日の夜更かしを避け、時間配分まで含めて調整してください。
2026年の学校公式記事では中1の放課後学習サポートの事例が紹介されています。こうした学校の質問・学習支援機会が案内されたときは積極的に利用しましょう。ただし、毎回・すべての学年で同一の講座があると決めつけず、開催案内を確認してください。
テスト答案は「知識不足」「運用不足」「時間不足」に分ける
定期テスト後は点数だけでなく、どの種類の間違いが多いかを分析します。単語を忘れた、文法の形を間違えた場合は知識の定着が課題です。単独の文法問題は解けるのに読解や英作文で使えない場合は運用練習を増やします。解き方は分かるが最後まで終わらない場合は、読む速度や解答順序、時間配分を調整する必要があります。
具体的には、答案の誤答を三つの分類に分け、それぞれ代表的な3問を選んで再演習します。例えば三単現を間違えた場合、同じ問題を写すだけでなく、主語を変えた新しい英文を作り、正しく使えるか確かめましょう。
平均点や順位の変化を見ることは参考になりますが、試験ごとに難易度が異なるため、点数の上下をそのまま実力の増減と判断しないことも重要です。前回から「同じ種類の失点が減ったか」を追跡すると、学習方法が改善しているかを判断しやすくなります。
GIS・ネイティブ教員の授業は「準備→実践→修正」で伸ばす
英語で発言する機会を最大限に活用するには、授業前に話したい内容を短い英語で準備しておくと効果的です。例えば三重県の紹介なら、①どこにあるか、②何が有名か、③なぜおすすめするか、の3点を英語で説明する練習をします。
授業では、準備した内容だけを読むのではなく、相手の質問に答える練習を意識しましょう。分からない質問があった場合は、もう一度言ってもらう表現や、意味を確認する表現も覚えておくと役立ちます。
授業後には「言えなかった表現」を3つだけ記録し、正しい英文に直して翌日もう一度声に出します。この復習を行うことで、会話時間が一回きりの経験ではなく、次の発表でも使える表現の蓄積になります。
発音と文法は同時に完璧を目指しすぎず、まず意味が通じる表現を作り、その後で不自然な語順や単語の使い方を修正する方法がおすすめです。
英検と学校英語を両立させる方法
英検を受験する際には、学校の授業で学ぶ語彙・文法と、英検特有の出題形式を分けて考えます。定期テストでは学校で実際に扱った教材・範囲を最優先にし、英検に向けては初見読解やリスニング、受験級に応じたライティング・二次試験対策を加えます。
例えば、中1で学校の基本文法が十分に身についていない場合、急いで上位級に進むよりも、学校の小テストの正答率を安定させ、英語を正しく書ける状態にすることが先決です。一方で、学校内容に余裕がある場合は、英検の過去問に取り組んで不足する語彙・技能を把握し、学習の幅を広げられます。
英検の受験級や取得時期は生徒様の英語力によって異なります。学校がすべての学年に同一の受験級を義務付けているといった制度は、今回確認した資料からは断定できません。学校の最新案内とご本人の習熟度を基に判断しましょう。
英語の成績が下がった場合の立て直し方
英語についていけないと感じたら、直近の定期テスト、小テスト、学校課題を2回分程度集めて確認しましょう。単語の忘れが多い場合、文法の基礎が曖昧な場合、文章を読む速度が足りない場合では必要な対策が異なります。
特に中2では、中1の文法の抜けが原因で現在の授業内容を理解できなくなることがあります。その場合は現在の課題だけを繰り返さず、be動詞と一般動詞、語順、時制、疑問文などに戻って理解を確認することが重要です。毎日の学習時間を増やす前に、取り組む問題の難易度や復習の順序が適切かを見直してください。
GISなどの発表で自信を失っている場合は、英会話だけを繰り返すのではなく、短い英文を正しく書く練習と、声に出す練習を組み合わせましょう。学校の先生への質問や、案内されている学習サポートを活用したうえで、必要に応じて学校教材に合わせた外部の個別指導を検討するとよいでしょう。
NEW TREASUREの採用状況と教材選び
中高一貫校ではNEW TREASUREなどの教材がよく話題になりますが、今回確認した鈴鹿中等教育学校の2026年公式発信では、同校が現在NEW TREASUREを使用しているかは確認できませんでした。使用教材を推測して購入するのではなく、学校から指定された教科書、副教材、デジタル教材、プリントなどを確認してください。
試験対策では、どの教材であっても、授業で学んだ語彙の定着、文法事項の理解、本文の音読、初見の英文への応用を順に確認することが重要です。GISのような発信型学習については、それに加えて自分の意見をまとめ、質問に答える練習を組み込みます。
保護者様が家庭で確認したいポイント
保護者様が英語の学習を支援するときは、日々の勉強時間だけでなく、学校課題に着手できているか、前回の小テストの間違いを説明できるか、テスト後に学習法を修正しているかを確認することが有効です。
「英語を何時間勉強した？」だけでなく、「今週は何ができるようになった？」「次の試験で同じ間違いをしないために何を変える？」と尋ねると、自分で学習を振り返るきっかけになります。中高一貫校は学習期間が長い分、一度の考査結果だけで過度に不安になる必要はありません。ただし、基本文法の理解不足が数か月続く場合は、そのまま先の単元へ進まず早めに立て直すことが大切です。
鈴鹿中等教育学校｜GISで伝える力と筆記の失点を切り分ける
GISで意見を英語で言えても、定期考査では語順・スペル・根拠の読み取りが点数に関わります。自分の意見を説明できなかった問題は英作文、本文から答えが見つからなかった問題は読解、動詞の形や疑問文の語順を誤った場合は文法に分けて記録してください。
学校公式のネイティブ授業やGISと、自分の学年の中間考査は同じ課題で採点されるとは限りません。英語で話した後に短い英文を一文書き直す方法と、学校指定の教科書・ワークを解く方法を分けて実行しましょう。
無料・英語答案4領域チェックシートPDFに誤答を記録し、翌日・一週間後に同じ英文を自力で書けるか確かめます。これは慶英会独自の家庭用資料で、学校の公式問題・評価表ではありません。
鈴鹿中等教育学校の英語・定期考査に備える独自15問
慶英会による中学生向けの一般的な診断問題です。鈴鹿中等教育学校が実施する中間・期末考査、GISでの評価課題、英検の過去問を転載したものではありません。授業で未習の文法は後回しにしてください。
A．学校の英文法を自力で書く（1～7）
- 1．My sister (study / studies) English every day.
- 2．(Do / Does) your friends enjoy music?
- 3．They (was / were) at the museum yesterday.
- 4．I didn’t (finish / finished) the report last night.
- 5．「私は昨日、英語で短い発表をしました」を英語で書きなさい。
- 6．She is preparing a poster now. を疑問文にしなさい。
- 7．I visited the museum on Sunday. の時を尋ねる英文を作りなさい。
B．初見英文の情報を特定する（8～12）
本文：Last Wednesday, Sora’s group prepared a short presentation about life in their town. They first collected information from two books. On Thursday, they discussed three reasons why tourists might enjoy the area. Sora wanted to use difficult English, but her classmate suggested simple sentences. On Friday, they showed pictures and answered questions from their teacher. The audience understood their main idea.
- 8．What was the presentation about?
- 9．How many books did the group use first?
- 10．When did they discuss reasons tourists might enjoy the area?
- 11．What did Sora’s classmate suggest?
- 12．What did they do on Friday?
C．GISで意見を伝える練習（13～15）
- 13．「ここには古い神社があります」を英語で書きなさい。
- 14．「私は自分の町を紹介したいです。美しい公園があるからです」を英語2文で書きなさい。
- 15．「質問をもう一度言ってください」と丁寧に頼む英文を書きなさい。
15問の解答と失点診断
1～7：1 studies、2 Do、3 were、4 finish、5 I gave a short presentation in English yesterday.、6 Is she preparing a poster now?、7 When did you visit the museum?。8～12：8 Life in their town.、9 Two.、10 On Thursday.、11 Simple sentences.、12 They showed pictures and answered questions from their teacher.。13～15の解答例：13 There is an old shrine here.／14 I want to introduce my town. It has a beautiful park.／15 Could you say the question again, please? 自由英作文は正しい別解も認めます。
1～7を間違えたら学校で学習済みの文法の語順と動詞、8～12なら本文の根拠に線を引く練習、13～15なら発表文を短く言い換える練習を優先します。「何時間勉強したか」ではなく、翌日もう一度同じ意味を英文で書けたかを記録しましょう。
中間考査のあとに行う48時間・7日間の復習
返却当日〜48時間：誤答を語彙、動詞・語順、読解の根拠、英作文、問題文の読み違いに分類します。解説や答えを確認した直後に赤で写すだけでは、できるようになったか判断できません。授業で扱った英文を隠し、同じ文法で新しい文を一つ書きます。
3日目〜7日目：間違えた問題から代表5問を選んで再テストし、解けなかったものを重点復習します。GISで発表や話し合いをした日は、習った表現を短い英文にして学習ノートに書き、次の授業前に見直します。学校の行事・学年の正式な指示に従い、試験後は次の単元の理解にも時間を残します。
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よくある質問
Q. 鈴鹿中等教育学校にはGISという英語の授業がありますか？
A. 2026年4月27日の学校公式広報で、GIS（Global Integrated Study）という独自科目が紹介されています。文化や社会を英語を使って学ぶことを重視する取り組みです。
Q. ネイティブ教員の授業は毎週何回ですか？
A. 学校公式広報では1～5年生を対象に週1～3回と案内していますが、学年・コースによって異なります。実際の時間割は最新の学校資料をご確認ください。
Q. 中1の定期テストで不安がある場合はどうすればいいですか？
A. まず学校の授業範囲と小テストを整理し、基礎文法・単語・書く力を確認しましょう。学校から放課後学習サポートなどの案内がある場合は活用してください。
Q. 中2から英語の成績を立て直せますか？
A. 立て直しは可能です。現在の授業内容だけでなく、中1の基礎文法まで戻り、失点原因ごとに復習方法を変えることが重要です。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 今回確認した学校公式資料からは採用を確認できませんでした。実際の教科書・副教材は学校から配布される案内でご確認ください。
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参考にした主な公式情報（2026年10月16日再確認）
鈴鹿中等教育学校公式広報（2026年4月27日）「『英語を』学ぶのではない。『英語で』学ぶ」：https://note.com/suzuka6/n/n210fce372132
鈴鹿中等教育学校公式広報（2026年5月20日）「テスト勉強のプレッシャーに、あえて『アート』と『英語』を」：https://note.com/suzuka6/n/n1d156477ec18
鈴鹿中等教育学校公式広報（2026年6月25日）「『なぜ学ぶの？』への答えがここにある」：https://note.com/suzuka6/n/na4370007e5d5
情報初回確認日：2026年10月9日。主要内容の再確認日：2026年10月16日。学校の授業運用、課題、行事、使用教材は年度ごとに変更される場合があります。
直近の公式発表：2026年10月15日「中間考査がはじまりました」（10月13日開始）。掲載の学年や時間割は各在籍者の資料を優先してください。