駿台甲府中学校のNEW TREASUREは2026年も使用？｜公式2024年採用資料・ELSAとの違いと独自40問

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

【結論｜駿台甲府中学校のNEW TREASURE採用は2026年も確定？】駿台甲府中学校の2024年版公式学校案内には、中学校の英語教科書として『NEW TREASURE』を使用することが明記されています。一方、今回確認した2026年版学校案内14・15ページはELSA for Schools・Monoxer・atama+などのICT教材を説明しており、そのページからは2026年度の全学年でNEW TREASUREを引き続き使用していると確認できません。「2024年に採用を明記した事実」と「2026年の実際の教科書・Stage・Edition」は別です。新年度・転編入・定期考査に備えるご家庭は、学校から配布された現物の表紙・Stage・Edition・授業プリントを優先してください。本記事はその確認方法と、NEW TREASUREで扱う文法の土台を自力で診断できる慶英会独自40問・全解答をまとめたものです。

慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）が監修。学校の教科書や出版社の本文・問題・音声は転載していません。学校が今年度どの学級でどのテキストを配布したかは各家庭の現物と担任・担当教員の案内で確認する必要があります。教材の使い方や定期考査を相談したい場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語相談をご利用ください。

駿台甲府中学校の英語教材｜2024年資料と2026年資料を比較

学校一次情報：駿台甲府中学校2024年案内・NEW TREASURE使用明記、2026年案内14ページ・ICT教材、2026年案内15ページ・ELSA学習。出版社一次情報：Ｚ会・NEW TREASURE公式教材案内。確認した公開資料の時点は2026年10月です。

『NEW TREASURE』と『ELSA』『Monoxer』は競合ではなく目的が違う

NEW TREASUREはまとまった英文・語彙・文法・4技能の活動を含む学校向け英語教材です。ELSAは発音・音読・対話の練習を中心に活用し、Monoxerは単語や既習事項の記憶定着を支えます。『アプリが使えるから教科書は不要』『単語を覚えたから初見の英作文は解ける』とはなりません。英語で失点する理由は、知識がない場合と、覚えた知識を新しい文脈で使えない場合に分かれます。

例えばShe studies English every day.を単語カードでは理解できても、「彼女は毎朝理科を勉強します」へ変えるとstudiesをstudyとしてしまうことがあります。これは語彙の記憶だけでなく、主語・動詞の一致と文の書き換えに課題がある状態です。発音アプリで読めた英文を翌日見ずに書けるか、さらに主語と時制を変えて意味が通るかを段階的に測る方が、定期考査の弱点を特定しやすくなります。

まず家庭で確かめる5項目｜Stage・Edition・試験範囲

Ｚ会は2025年10月のStarter Book改訂、2026年春のStage1の『Let’s Start!』の見直しを公式に案内しています。ただしすべての学校が改訂版を同時に採用するとは限りません。『Stage1のLesson 2は必ずこの文法』『中2なら全員Stage2』と断定するのではなく、学校の実物で照合してください。Ｚ会公式の訂正情報も年度別に確認でき、手元の教材に変更があるかは学校からの案内を優先することが大切です。

独自40問で確認する学習段階｜Stage指定の過去問ではありません

以下の4群は『基礎の語順→文のつながり→複雑な構文→初見の転用』という慶英会の家庭診断用の順序です。出版社や学校が正式に定めたLesson別の出題表ではありません。まだ授業で扱っていない文法は一旦飛ばし、既習範囲を答えを隠して解くことから始めます。各問の模範解答は下にあります。問39・40など自由な回答では、意味と文法が正しければ別解もあります。

第1群｜主語・動詞・疑問文の基本（10問）

最初はStageやLessonの番号を推測せず、学校で習った現在形・過去形・疑問文を自分で書けるか確認します。単語カードで意味が分かっても、文では主語に合わせて動詞を変える必要があります。

問1　She (study) English every morning. 適切な形に。　解答欄：________________________

問2　He plays tennis. を疑問文に。　解答欄：________________________

問3　I am reading a book now. を否定文に。　解答欄：________________________

問4　They (go) to the museum yesterday. 過去形に。　解答欄：________________________

問5　Where (do) your sister live? 適切な助動詞に。　解答欄：________________________

問6　『その生徒たちは忙しかった』を英文に。　解答欄：________________________

問7　There is three chairs in the room. の誤りを直す。　解答欄：________________________

問8　I have a book. That book is useful. をitで自然に続ける。　解答欄：________________________

問9　Can she swims fast? を訂正する。　解答欄：________________________

問10　He goes to school by bike. のHow疑問文を作る。　解答欄：________________________

第2群｜接続・不定詞・比較・現在完了（10問）

単文を暗記するだけでなく、原因と結果、行動の目的、時制、比較対象が意味に合っているか確認します。学年により未習事項が含まれるため、必要な設問だけ選んでください。

問11　I stayed home (because/so) it was raining. 適切な語を選ぶ。　解答欄：________________________

問12　I want (learn/to learn) about space. 選択する。　解答欄：________________________

問13　This puzzle is (easy/easier) than that one. 選択する。　解答欄：________________________

問14　I have lived here (since/for) 2022. 選択する。　解答欄：________________________

問15　She has never (see) snow. 適切な形に。　解答欄：________________________

問16　If it rains tomorrow, we (stay/will stay) home. 主節の形を選ぶ。　解答欄：________________________

問17　The bag is too heavy for me (carry/to carry).　解答欄：________________________

問18　I enjoy (to read/reading) science books.　解答欄：________________________

問19　I went to the library (borrow/to borrow) a book.　解答欄：________________________

問20　The room is (not as large as/as larger as) our classroom.　解答欄：________________________

第3群｜受動態・関係詞・文の骨格（10問）

難しい語彙よりも、行為を行う人と受けるもの、先行詞、主節の動詞を先に特定します。Z会はStage3で高校範囲の基礎に触れる構成を案内していますが、学校の実際の進度は一律ではありません。

問21　The students clean the room. を受動態に。　解答欄：________________________

問22　The letter (write) yesterday. 受動態にする。　解答欄：________________________

問23　This is the book (who/which) I bought.　解答欄：________________________

問24　The girl (who/which) lives next door is kind.　解答欄：________________________

問25　The man standing by the gate is my teacher. の主節動詞は？　解答欄：________________________

問26　I know a student (whose/who) brother is a doctor.　解答欄：________________________

問27　The box was too heavy to lift. と同じ意味になるようにso … thatで。　解答欄：________________________

問28　Although it was cold, they went outside. の逆接を日本語で。　解答欄：________________________

問29　I don’t know (if/that) he will come. 来るかどうか。　解答欄：________________________

問30　She had finished her homework before dinner. 終了したのはいつ？　解答欄：________________________

第4群｜初見の文脈・資料・短文英作文（10問）

教科書例文の語順を覚えていても、新しい資料の例外・変更・指示語を処理できるかは別です。短い英文で根拠を説明し、別の場面へ転用します。

問31　The meeting was at three. Now it starts at four. 新しい開始時刻は？　解答欄：________________________

問32　Students may bring tablets, but they do not need them. タブレットは必須か？　解答欄：________________________

問33　Some students walked. Others took a bus. Othersが指すものは？　解答欄：________________________

問34　Mika missed the train. This made her late. Thisが指す出来事は？　解答欄：________________________

問35　The number fell from 30 to 18. いくつ減った？　解答欄：________________________

問36　The survey lasted only one day. We cannot prove a long-term trend. 言えることは？　解答欄：________________________

問37　『雨なら屋内、晴れなら校庭で活動する』をifで書く。　解答欄：________________________

問38　I like books. They help me learn. becauseで一文に。　解答欄：________________________

問39　英語で学校の課題について質問する一文を作る。　解答欄：________________________

問40　英作文で賛否を示し理由を一つ添える（任意テーマ）。　解答欄：________________________

全40問の解答・誤答原因の解説

第1群｜主語・動詞・疑問文の基本｜模範解答

問1　studies　解説：Sheは三人称単数、現在の習慣なのでstudies。

問2　Does he play tennis?　解説：Doesを文頭に置きplaysを原形playへ戻す。

問3　I am not reading a book now.　解説：be動詞の後にnotを置く。

問4　went　解説：yesterdayを根拠にgoの過去形went。

問5　does　解説：your sisterは三人称単数。

問6　The students were busy.　解説：studentsは複数、be動詞の過去形were。

問7　There are three chairs in the room.　解説：three chairsは複数なのでare。

問8　I have a book. It is useful.　解説：itはa bookを指す。

問9　Can she swim fast?　解説：助動詞canの後の動詞は原形。

問10　How does he go to school?　解説：尋ねるのは通学手段。How＋does＋主語＋原形。

第2群｜接続・不定詞・比較・現在完了｜模範解答

問11　because　解説：後ろが滞在の理由。soなら結果が後ろにくる。

問12　to learn　解説：want to＋動詞原形。

問13　easier　解説：thanが比較の目印。

問14　since　解説：2022は開始時点。期間ならfor three years等。

問15　seen　解説：現在完了はhave＋過去分詞。

問16　will stay　解説：未来条件のif節は現在形、主節はwillが使える。

問17　to carry　解説：too＋形容詞＋for＋人＋to不定詞。

問18　reading　解説：enjoyの目的語に動名詞。

問19　to borrow　解説：目的を表すto不定詞。

問20　not as large as　解説：not as＋原級＋asで比較。

第3群｜受動態・関係詞・文の骨格｜模範解答

問21　The room is cleaned by the students.　解説：現在形受動態はis＋過去分詞。

問22　was written　解説：yesterdayなので過去形was＋written。

問23　which　解説：先行詞はbookなのでwhich。目的格で省略も可能。

問24　who　解説：先行詞は人girl。

問25　is　解説：standingはmanを修飾し、主節の述語はis。

問26　whose　解説：所有を表すwhose＋brother。

問27　The box was so heavy that I could not lift it.　解説：意味を保ち、持ち上げられなかった結果にする。

問28　寒かったが、彼らは外に出た。　解説：althoughは譲歩、becauseではない。

問29　if　解説：if＝whetherの名詞節を作る。

問30　Before dinner.　解説：had＋過去分詞、beforeが時間関係を表す。

第4群｜初見の文脈・資料・短文英作文｜模範解答

問31　At four.　解説：旧時刻threeからnow以下へ更新。

問32　No, they are optional.　解説：mayとdo not needの違いを確認。

問33　Other students.　解説：先行するstudentsの一部ではない別の生徒。

問34　Mika missed the train.　解説：前文の出来事全体。

問35　12　解説：30−18＝12。減った数を答え、18と混同しない。

問36　The survey is too short to prove a long-term trend.　解説：データの限界を要約する。

問37　If it rains, we will stay indoors. If it is sunny, we will use the schoolyard.　解説：条件を二つ分ける。

問38　I like books because they help me learn.　解説：becauseの後ろに理由。

問39　Could you explain this question again?　解説：相手に伝わる丁寧な依頼。別解可。

問40　I think students should read every day because books can introduce new ideas.　解説：意見と理由が整合。内容は一例で他の正しい解答も可。

答案の弱点が分かる採点方法

40問を1点ずつ数えることはできますが、学校の正式な点数や英検CSEスコアとみなしてはいけません。第1群が8問未満なら主語と動詞・疑問文から修正。第1群は9〜10問なのに第2群で失点するなら、理由・比較・時制の関係に着目します。第3群で失点するなら主節の動詞・修飾と受動態を色分けし、第4群で失点するなら「本文に書かれたこと」「設問で尋ねたこと」「本人の推測」を分離してください。

慶英会の授業では『正解した／不正解だった』だけで終わらせず、①どの語を読んだときに迷ったか、②主語・動詞を正しく取れたか、③別の単語へ変えた新しい文で再現できるかを確認します。たとえば問6に正解できても、主語をThe girlに変えたときwasへ切り替えられなければ、文法理解がまだ安定していません。短い変形テストを翌日と1週間後に行うと、答えの暗記と知識の定着を分けられます。

NEW TREASUREと学校のアプリを併用する14日間の復習

アプリの学習履歴が増えても、自力で英文が書けなければ筆記の対策を追加する必要があります。逆に筆記は得意でも発音や会話が不安なら、学校指定のELSAの音読課題を活用します。14日間という期間は家庭向けの学習モデルであり、学校公式の宿題計画ではありません。提出期限がある課題は先に仕上げ、今の学年の習熟度と部活動に合わせて分量を調整してください。

よくある質問｜保護者が迷う点を整理

Q. 2026年度の駿台甲府中学校ではNEW TREASUREを使用していますか？ 2024年の学校公式案内には採用の明記があります。ただし確認した2026年版のICT説明ページだけでは現年度の全学年の教材名・版までは確定できません。学校からの配布物を確認してください。

Q. NEW TREASUREのStageは学年と一致しますか？ 出版社の進度表も複数の進め方を示しています。学校の学習計画と実際の使用冊子で確認してください。

Q. Stage1の基本を終えたら英検準2級を受けられますか？ 受験資格に学年制限がない場合でも、級ごとに求められる語彙・Reading・Listening・Writingを別途満たす必要があります。Stage修了と合格は一対一ではありません。

Q. Monoxerの小テストで満点でも文法が書けません。 記憶定着の課題と英文の組み立ては別です。覚えた語を主語・時制・疑問文に入れ替えて自力で使う練習を追加してください。

Q. ELSAで発音できると英作文も正しくなりますか？ 発音と英文の語順・時制・綴りは関連しますが、同じ評価ではありません。翌日画面を閉じて英文を書くことで確認します。

Q. 学校の定期考査で何が出るか予想できますか？ 本記事は学校の考査を再現した予想問題ではありません。教員の出題範囲と返却答案を基に弱点を選ぶことが最も確実です。

関連記事と参考にした公式情報

慶英会関連記事：駿台甲府中学校・駿台学力テストと定期考査／ELSAで発音できても英作文が書けない場合／ELSAとリスニングの独自40問／山梨県の学校英語総合ガイド。

参考にした主な公式情報：駿台甲府中学校2024年版学校案内、駿台甲府中学校2026年版14ページ、同15ページ、Ｚ会NEW TREASURE公式案内、同・教材内容の訂正。学校・出版社が公表した事実と慶英会の独自教材を区別しています（2026年10月26日確認）。

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