慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
【結論｜駿台甲府中学校のリスニング・独自40問】発音アプリELSAで練習していても学校の英語リスニングや初見会話で失点するなら、発音練習の回数だけを増やす前に、①語の聞き分け、②数字・時刻の保持、③否定と予定変更、④発言者の区別を個別に診断してください。駿台甲府中学校の学校案内はELSA for SchoolsやMonoxerなどのICT活用を紹介していますが、各教材の学習結果と学校の聞き取り設問の得点は同一の評価ではありません。この記事では慶英会独自の会話8本、理解32問と応用8問の計40問を、読み上げ台本・全解答・復習計画付きで公開します。
監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。対象は駿台甲府中学校の中学1・2年生と、英語の文章なら理解できても会話になると聞き漏らす中高一貫校生です。学校の非公開問題、ELSA内のコンテンツ、英検過去問は転載しません。学校のテスト範囲・宿題の正式案内が最優先です。最大1か月完全無料体験・学校英語の無料相談では実際の失点原因を確認できます。
学校公式に確認できること・確認できないこと
| 項目 | 見るべきポイント | 注意点 |
|---|---|---|
| ELSA for Schools | 公式パンフレットは発音改善、音声練習、AIロールプレイを紹介 | 全生徒の使用頻度、リスニングの採点配点は公開情報だけでは確定できない |
| Monoxer | 個別最適化した記憶学習を紹介 | 単語を視覚で覚えることと会話速度で聞き取ることは別 |
| atama+やICT演習 | 理解度・弱点に応じた学習を紹介 | 学校の正式な評価基準は担当教員に確認 |
| 朝学タイム | 全コースに共通する学習時間を説明 | 家庭学習では音声の意味処理を別途点検 |
出典：駿台甲府中学校2026年版学校案内14ページ、同15ページ。アプリには得意領域があり、「AIが発音を評価した」「単語を記憶した」「質問内容を保持して答えた」はそれぞれ異なる達成項目です。
聞き取れない原因を四つの学習処理に分解する
| 項目 | 見るべきポイント | 注意点 |
|---|---|---|
| 音の識別 | canとcan’t、fifteenとfiftyを混同 | 見れば分かる短文から音だけで識別する |
| 短期記憶 | 最初の時刻は聞けたが変更後を忘れる | 旧予定に×、新予定に○のメモ |
| 意味処理 | but、not、unless、onlyを聞き落とす | 否定の前後を一文ずつ読み直す |
| 話者の識別 | 質問した人と決定した人を間違える | 名前・発言・決定事項の3列で記録 |
例えばseven fortyという音を正しく聞いても、直後にNo, eight oh fiveと訂正されたら答えは8時5分です。発音が正しいことと会話全体の判断が正しいことは別です。最初に聞こえた数字をそのまま回答する癖がある場合は、especially no / but / instead / nowの直後まで聞く練習を行いましょう。
教材の使い方｜親子で音声を作る場合
以下の英文は慶英会が独自に作成した会話台本です。可能なら保護者または講師が自然な速度で読み上げ、生徒は英語本文を見ずに設問だけ確認してください。自習なら許可された端末の読み上げ機能に入力する方法もありますが、機械音声は学校や英検の実際の録音とは異なります。1回目はメモを取りながら解答し、2回目は確定した情報を修正します。答え合わせ前に本文を見せないことがポイントです。登場する会話・行事・時刻は架空の練習例であり、駿台甲府中学校の実際の日程ではありません。
第1会話｜図書室の閉室時刻と例外
読み上げ台本：Student: Is the library open until five on Friday? Librarian: Not this Friday. We will close at four thirty because of a staff meeting. Student: Can I leave a book in the return box after that? Librarian: Yes. The box is available, but you cannot borrow a new book after the library closes. On Saturday we will open at ten and close at five as usual.
問1 When will the library close this Friday? 答え：__________________________
問2 Why will it close early? 答え：__________________________
問3 Can the student return a book after closing? 答え：__________________________
問4 Can the student borrow a new book after closing? 答え：__________________________
第2会話｜列車の出発変更と集合場所
読み上げ台本：Mina: Are we still taking the seven forty train? Teacher: No. Heavy rain has delayed it until eight oh five. Please meet me at platform two at seven thirty. Mina: Do we need to bring bicycles? Teacher: No, but bring an umbrella and a small bag. We will walk from the station to the museum.
問5 When will the train leave now? 答え：__________________________
問6 Where should students meet? 答え：__________________________
問7 What time should they meet? 答え：__________________________
問8 What should they bring? 答え：__________________________
第3会話｜理科の実験と担当者
読み上げ台本：Teacher: Group A, count the leaves. Group B, measure the height of the plants. Group C, please write down the temperature. Ayaka: Should we water the plants before taking measurements? Teacher: Not today. Measure them first, then ask me before adding any water. Ken: Do we need photographs? Teacher: One photograph of each plant will help us compare results next week.
問9 What should Group B measure? 答え：__________________________
問10 What should Group C record? 答え：__________________________
問11 Should they water the plants before measuring? 答え：__________________________
問12 Why should they take photographs? 答え：__________________________
第4会話｜演奏会の座席と入場
読み上げ台本：Parent: Does the school concert begin at six? Student: The doors open at six, but the music starts at six thirty. Parent: Can I choose any seat? Student: Most seats are free, but the first two rows are reserved for performers’ families. Parent: Can I take photos during the performance? Student: No. Our teacher asked visitors not to use cameras until the concert ends.
問13 When does the music start? 答え：__________________________
問14 What happens at six? 答え：__________________________
問15 Who may use the first two rows? 答え：__________________________
問16 When may visitors use cameras? 答え：__________________________
第5会話｜小テストの日程変更
読み上げ台本：Yuna: I thought our vocabulary quiz was on Monday. Leo: It was, but Ms. Ito moved it to Wednesday because of the school trip. Yuna: Should we learn twenty words? Leo: We need thirty words from the handout. The first ten are review words. Yuna: Do we have to write sentences too? Leo: Only five sentences, and we can choose our own words from the list.
問17 When is the quiz now? 答え：__________________________
問18 Why was it moved? 答え：__________________________
問19 How many words are included? 答え：__________________________
問20 How many sentences must students write? 答え：__________________________
第6会話｜展示作品と締切
読み上げ台本：Riku: How many posters do we have for the exhibition? Hana: Twelve posters and eighteen photographs. Riku: I thought we had twenty photos. Hana: Two were too dark, so we removed them. We should finish the titles by Thursday, but the final display will be arranged on Friday morning. Riku: Can we send the files on Friday? Hana: No. Please send them by Thursday evening.
問21 How many posters will be displayed? 答え：__________________________
問22 How many photographs remain? 答え：__________________________
問23 Why were two removed? 答え：__________________________
問24 When is the deadline for sending files? 答え：__________________________
第7会話｜部活動の雨天予定
読み上げ台本：Coach: We usually practice on Tuesday and Thursday. This week, however, the Thursday practice is cancelled because the gym will be repaired. Mika: Can we practice on Friday instead? Coach: Yes, from four to five. Tuesday’s practice will be outside as usual unless it rains. If it rains, I will send a message by seven in the morning.
問25 Which practice day is cancelled this week? 答え：__________________________
問26 Why is it cancelled? 答え：__________________________
問27 When is the replacement practice? 答え：__________________________
問28 By when will the coach message students if it rains? 答え：__________________________
第8会話｜読書目標と数値の勘違い
読み上げ台本：Teacher: Our class reading goal is one hundred eighty pages this month. Sora: I read forty pages in week one and sixty in week two. I plan to read eighty in the last two weeks. Teacher: Good. Remember that the total number is a class goal, not the number each student must read. Sora: Oh, I thought everyone had to read one hundred eighty pages. Teacher: No. We will share what we learned, not compete over the page count.
問29 What is the class reading goal? 答え：__________________________
問30 How many pages did Sora read in week two? 答え：__________________________
問31 How many pages does Sora plan to read later? 答え：__________________________
問32 Must every student read 180 pages? 答え：__________________________
独自32問の全解答・間違いの根拠
第1会話・解答
問1 At 4:30 p.m. 解説：fiveは質問者の旧認識。Not this Fridayの後が正答。
問2 Because of a staff meeting. 解説：because of以下が理由。
問3 Yes, in the return box. 解説：返却は可能、貸出とは違う。
問4 No. 解説：cannot borrowが重要。
第2会話・解答
問5 8:05. 解説：7:40は旧出発予定。
問6 At platform two. 解説：platformは集合位置。
問7 7:30. 解説：集合時刻は出発時刻と異なる。
問8 An umbrella and a small bag. 解説：bicyclesは不要。
第3会話・解答
問9 The height of the plants. 解説：Group AとCの作業ではない。
問10 The temperature. 解説：write downは記録する。
問11 No. 解説：Not todayとfirstを聞く。
問12 To compare results next week. 解説：写真の目的は後日の比較。
第4会話・解答
問13 6:30 p.m. 解説：開場と開演は異なる。
問14 The doors open. 解説：sixは開場時刻。
問15 Performers’ families. 解説：mostの例外を探す。
問16 After the concert ends. 解説：until以下が制限期間。
第5会話・解答
問17 Wednesday. 解説：Mondayは旧予定。
問18 Because of the school trip. 解説：変更の理由を答える。
問19 Thirty. 解説：twentyは質問者の誤認。
問20 Five. 解説：30語と5文は別の数字。
第6会話・解答
問21 Twelve. 解説：photographsと区別。
問22 Eighteen. 解説：twentyは削除前。
問23 They were too dark. 解説：理由を明示する。
問24 Thursday evening. 解説：Fridayは展示設営。
第7会話・解答
問25 Thursday. 解説：usual scheduleとの対比。
問26 The gym will be repaired. 解説：becauseの後。
問27 Friday from four to five. 解説：insteadに注目。
問28 By 7:00 a.m. 解説：if節の条件を確認。
第8会話・解答
問29 180 pages. 解説：学級の目標を問う。
問30 60 pages. 解説：week oneは40。
問31 80 pages. 解説：未実施の計画。
問32 No. 解説：class goalとindividual goalを区別。
応用8問｜弱形・数字・条件・言い換え
問33 Did you finish it? のdid youは速い会話で何が起きやすい？ 解答：__________________________
問34 I can go. / I can’t go. の意味の差は？ 解答：__________________________
問35 fifteen / fifty の数字の違いは？ 解答：__________________________
問36 We will meet at three. を疑問文にしなさい。 解答：__________________________
問37 The train leaves at eight. の時刻を8時5分に変更。 解答：__________________________
問38 You can return it, but you cannot borrow a new one. 可能な行動は？ 解答：__________________________
問39 If it rains, we will stay inside. 室内になる条件は？ 解答：__________________________
問40 The doors open at six, but the concert starts at six thirty. 開演時刻は？ 解答：__________________________
問33〜40の解答と説明
問33 語境界が連続し、個々の単語を切って聞き取りにくくなる。 理由：発音の個人差があるため実際の音声で確認する。
問34 行ける／行けない。 理由：否定の一語で情報が逆転。
問35 15／50。 理由：語尾・アクセントを合わせて区別。
問36 Will we meet at three? 理由：助動詞Willを文頭へ。
問37 The train leaves at eight oh five. 理由：変更箇所のみを聞き直す。
問38 返却だけ可能。 理由：butの前後で条件が変わる。
問39 雨が降ること。 理由：if節は条件。
問40 6時30分。 理由：doors openとconcert startsを区別。
7日間で原因を見える化する復習計画
| 項目 | 見るべきポイント | 注意点 |
|---|---|---|
| 1日目 | 会話1・2を読み上げで初見回答 | 数字・例外をメモ、4問ずつ採点 |
| 2日目 | 会話3・4で人物・場所の区別 | 開場と開演の違いを書き出す |
| 3日目 | 会話5・6で変更前後・締切を確認 | 旧予定→変更後を矢印で整理 |
| 4日目 | 会話7・8で条件if・unlessと数量 | 主語ごとにメモ欄を分割 |
| 5日目 | 誤答した箇所だけ再度音声で聞く | 原因を音・数字・論理・話者に分類 |
| 6日目 | 発音アプリで短い3文を練習 | 発音評価と意味を説明できるかを別々に記録 |
| 7日目 | 登場人物・時刻を変えた新会話で再測定 | 正答だけの暗記から脱し、内容を再構成 |
40点満点で採点しても、それは学校の定期テストや英検CSEスコアではありません。32点以下なら苦手分類を一つに絞り、誤答の原因を説明してから再受験する設計がおすすめです。1日15〜20分はモデルケースで、本人の既習範囲・学校課題・部活動に応じて無理なく調整してください。7日で必ず点数が伸びると保証する趣旨ではありません。
英検のリスニングへ接続する際の注意
英検3級・準2級などのリスニングでは、級ごとに設問の構成、音声の放送回数、必要な語彙が異なります。会話の変更、理由、発言者を聞き分ける土台は共通するものの、本記事の台本は公式形式の再現ではありません。出題形式・模範解答・サンプル音声は英検協会の最新公式案内と照合してください。別途学校の定期考査で文法記述・英作文が必要な場合は、聞き取れた英文を見ずに一文書く練習を追加します。
保護者が確認したいFAQ
Q. ELSAで高評価ならリスニングは高得点になりますか？ 発音練習での評価は会話の意味理解を保証しません。聞き取り内容を質問に沿って答えられるか、別の問題で確認してください。
Q. 音声ファイルがないのですが学べますか？ 学校の許可された教材音声があれば最優先です。本記事は保護者・講師が読み上げられる台本を付けているため、家庭でも練習できます。
Q. 聞き流しを長く続ければ解決しますか？ 同じ誤りを繰り返すなら、否定・数字・条件など原因を診断して短い会話で解き直す方が、改善点を特定しやすいです。
Q. 中1でも応用問題を全て解くべきですか？ 未習の文法が含まれるときは無理に進めず、既習範囲の会話・時刻・場所から始めます。学校から指定された内容を優先しましょう。
Q. これは学校の過去問・予想問題ですか？ 違います。慶英会が作った完全オリジナルの教材です。学校の設問形式・配点・試験結果を保証しません。
関連する慶英会の学校別教材・参考公式情報
駿台甲府中学校のELSAと英作文対策／駿台学力テストと定期考査の対策／山梨県の中高一貫校向け英語塾の選び方。音声での理解・英作文・学校の指定教科書の復習は目的別に使い分けます。
参考にした主な公式情報：駿台甲府中学校2026年学校案内14ページ、同15ページ（2026年10月26日確認）。学校の公開情報と本記事の独自演習は別です。
リスニングの誤答の原因を特定したい方へ：慶英会は中高一貫校の学校英語・英検を個別指導しています。最大1か月完全無料体験・学習相談では既存の返却答案や教材の範囲を確認し、優先課題を絞ります。
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