駿台学園中学校で部活とNEW TREASUREが両立できない中1・中2へ｜週6日制・英語週6時間と定期考査14日計画・独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

駿台学園中学校（東京都北区）で部活動を続けながら英語の定期テストを改善したい中学1・2年生は、勉強時間を無理に増やす前に、学校が指定する英語教材とテストの失点原因を整理し、疲れた日でも再現できる10～20分の復習を組み立てましょう。駿台学園は公式に週6日制（土曜日も授業）を採用し、英語は中1・中2・中3とも英会話を含めて週6時間と紹介しています。ICT教育ページではZ会のNEW TREASURE（ニュートレジャー）デジタル教材を使用し、iPadから音声や映像を活用する教育を案内しています。一方、英語を聞いたり選択肢を選んだりできるだけでは、筆記の語順・動詞・綴りで失点する場合があります。この記事は駿台学園の学校公式制度と家庭向けの実践計画を分け、平日の短時間練習、テスト14日前の優先順位、学校補習の利用、慶英会独自24問・全解答を詳しく整理します。

結論｜学校英語は「デジタルで理解」から「紙に自力で再現」へつなぐ

駿台学園の公式ICT教育では、NEW TREASUREのデジタル教材を使用し、英語の発音や音声を学べることが紹介されています。iPadは教材や音声を確認するのに便利ですが、音声を聞いて理解できても、英文を解答なしで正確に書けるとは限りません。帰宅後の体力と時間が限られるなら、①学校の指定単語を5～8語テスト、②学校で習った例文を1～2文だけ書き換える、③音声を一回聞きその英文を短く再現する、という少量の確認に絞るのが実際的です。

学校がすべての中学生に同じ教科書の同じStageとEditionを配布するかは、公開のICT紹介だけでは確認できません。「駿台学園だからNEW TREASUREのこのLessonを学習中」と推測するのではなく、本人の学校教材と実際の試験範囲を必ず照合してください。学校の補習を利用して誤答が改善する場合は、外部の学習サービスを追加する必要もありません。

駿台学園の学校公式情報を正確に把握する

制度・特徴	学校公式で確認できること	家庭で誤解しやすい点
週6日制	土曜も授業がある完全週6日制	部活動・通学時間は生徒により異なる
英語の授業時数	中1・中2・中3は英語週6時間	英会話も6時間に含む。別に加算しない
NEW TREASUREデジタル	学校のICT案内で利用を紹介	全年度・全クラスの教材版や採点形式まで同じとは断定不可
学校の学習計画書	考査前に生徒が学習計画書を提出すると案内	具体的な提出日や書式は学年の指示に従う
考査後の補習	中学校の学習システムとして掲載	全員必修・一律の指名点数とは断定しない
保護者向け個人成績票	定期考査後に詳細な個人成績票を送付	本人の失点内容は実際の答案と照合する

出典は駿台学園公式「中学課程のクラス」、「中学校の教育方針」、「ICT教育」です。公開中のカリキュラム表には英語週6時間と記され、「※英語には英会話の授業も含みます」と注記されています。現在の学年の正式な試験範囲、補習対象、実際の教材名は学校の配布資料を最優先します。

部活動と勉強の両立で最初に決める3つ

①まず学校の課題を期限どおりに提出する

駿台学園の公式紹介では、部活動と学業の両方を大切にし、定期考査前の学習計画書によって生徒が自ら学習を整理する仕組みを示しています。英語の授業が難しいと感じたとき、市販の英語問題集を増やしすぎると学校の提出物が終わらず、負担が増える場合があります。週の最初に学校の教科書・ワーク・配布プリント・小テストの指定を確認し、提出日の近いものから優先してください。教員が求める音声学習、語彙の綴り、英文法の問題のいずれかを勝手に省略するべきではありません。

②疲れた日は『得点に直結する一つの誤り』だけを直す

練習や試合で疲れた日に、長文読解の難問を大量に追加しても集中力が続かないことがあります。そこで「帰宅後の10分で昨日書けなかった動詞の形を直す」「学校のNEW TREASUREから指定された単語を5語だけ白紙で再テストする」という小さな課題を設けます。長い勉強より少量の反復が常に優れていると断定するのではなく、本人に必要な睡眠・他教科の負担も踏まえて、翌日も無理なく続く量から始めましょう。

③一度できた問題ではなく、3日後も解けるかを確認する

学校の英語ワークを何回解いたかより、間違えた英文を翌日・3日後に解答なしで再現できるかが重要です。たとえばDoes she likes soccer?という誤りを見つけた場合、Doesの後ではlikesではなくlikeを使う理由を説明し、別の主語Heで疑問文を作ってみます。説明を聞き、答えを写し、同じ問題をもう一度解けたとしても、初見の類題で誤るなら基礎へ戻る必要があります。

平日10～20分・週末30分の家庭学習モデル

この時間配分は慶英会の自主学習例であり、学校の指定時間ではありません。練習のない日と部活動が長引く日が同じとは限らず、帰宅時刻・睡眠・体調を優先して調整します。特に学校の試験前には、本人の試験範囲を見て科目間の配分を変更してください。

状況	英語に使う目安	必要な復習と確認
部活が長い日	10分程度	指定単語5～8語、前日の誤答を一題解き直す
比較的余裕がある日	20分程度	学校例文の書き換え10分、音声と意味5分、再テスト5分
週末・提出課題が多い日	学校の提出物を優先	提出物を終えた後、以前の誤答を再テスト
週末・時間を確保できる日	30分程度	初見の短い読解と英文法の類題、間違いの原因を記録
定期考査14日前以降	毎日の学校範囲に合わせる	考査範囲・提出期限を見て苦手科目を優先

NEW TREASURE（ニュートレジャー）を音声と筆記でつなげる手順

学校のICT紹介にはNEW TREASUREのデジタル版やiPadからの英語音声利用が掲載されています。ただし、教材の読み上げを聞いて意味が分かっただけではテストで書けるとは限りません。音声を聞き、テキストを確認し、短い一文だけ日本語から英語へ戻し、最後に別の語で同じ文型を作る、という四段階で復習してください。

• 音と意味：学校指定の一文を聞き、誰が何をしているか日本語で説明する。
• 英文の構造：主語・動詞・目的語に印を付け、なぜその語順か一言で述べる。
• 自力の再筆記：教材を閉じ、同じ内容を紙やノートへ英語で書く。
• 別文への転用：主語と動詞を変え、初めて見る文で同じ英文法を使う。

この家庭学習例では教科書の文章をそのまま転載していません。実際のNEW TREASUREの本文・ワークを利用する場合は、学校が指定したページ・Lessonと配布物を確認し、著作権に配慮して学習してください。学校の授業では検定教科書と補助教材を併用する可能性もあり、出題形式は学校の現在の教員の説明が優先です。

定期考査14日前の計画｜週6日制でも提出物と弱点を整理する

試験2週間前は、部活動があるかどうかにかかわらず、まず学校の試験範囲表とワーク・課題の提出期限を確認します。学校の公式方針は、試験前の学習計画書を生徒が提出することを紹介しています。そのため家庭学習では、別の大きな管理表を用意するより、学校指定の学習計画書に「試験範囲」「提出物」「最も間違えた単元」を書き込むことを勧めます。

• 14～11日前：教科書・NEW TREASURE・配布プリント・単語範囲を集め、指定ワークを一度解いて未完了箇所を把握。英語以外の提出物も合わせて整理する。
• 10～8日前：最多の失点原因を2種類に絞る。語彙・綴りと英文法、または読解・英作文などの組み合わせに応じて復習順を決める。
• 7～5日前：誤答の文法を主語・動詞の違う初見問題で解き直す。聞き取りが苦手なら学校音声の短い英文を文字と照合する。
• 4～3日前：学校の提出物を最終確認し、以前の小テストで間違えた英単語・文法をノーヒントで再テストする。
• 2日前～前日：新しい難問の大量追加より既習の学校教材を優先し、睡眠と当日の準備を確保する。

この日割りは学校が定める定期考査・補習の日程ではなく、一般的な家庭学習のモデルです。試験日・範囲・提出期限が変われば必ず学校の情報を優先してください。試験の直前だけ部活動の活動制限があると一律に決めつけず、個人の実際の予定を確認します。

考査で平均点以下だった後の7日間｜学校の補習を生かす

駿台学園は学校公式「中学課程のクラス」に、定期考査後の補習と、保護者へ送付する詳細な個人成績票を紹介しています。補習に呼ばれたことだけで学力を判断したり、個人成績票だけから原因を推測したりせず、実際の答案と学校の先生の説明を使って整理しましょう。

• 返却当日：答案の失点を、語彙の綴り、文法、読解、英作文、リスニング、時間配分に分類する。
• 翌日：最も多い誤答の文法を短い例文で解き直す。正答を丸写しせず理由を一文で説明する。
• 2～4日後：補習を指定された場合は学校の課題を最優先し、分からない問題番号・理由を先生に質問する。
• 5～7日後：同じ単元の初見類題を解き、考査前の学習計画書で不足していた時間の使い方を修正する。

考査後の補習の対象点数、担当講師、費用、実施曜日、修了条件は公表された一般紹介だけでは確定できません。現在の学年の正式な案内が最優先です。補習を利用して改善した場合は外部の学習サービスを追加する必要はなく、複数回の考査で同じ誤答が続く場合に学校教材へ対応できる個別指導を検討しましょう。

慶英会独自24問｜疲れた日にも原因を見つける英文法・読解・作文

以下の24問は慶英会が独自作成した家庭用の練習問題です。駿台学園中学校のNEW TREASUREの実際の本文・学校ワーク・定期考査・英検公式問題を転載したものではなく、2026年度の定期試験を予想するものでもありません。学校で未習の単元は飛ばし、今の本人の授業範囲で使える文法から解いてください。

問1～10｜動詞・語順・短文の書き換え

• 問1　My brother (study / studies) English every day. 正しい語を選ぶ。
• 問2　We (was / were) tired after practice yesterday. 正しい語を選ぶ。
• 問3　Does she (play / plays) volleyball? 正しい語を選ぶ。
• 問4　He can (run / runs) fast. 正しい語を選ぶ。
• 問5　My friend likes music. を否定文に直す。
• 問6　You play tennis. を疑問文にする。
• 問7　「私は練習の後、英語を勉強しました」を英語にする。
• 問8　I enjoy (read / reading) short stories. 正しい語を選ぶ。
• 問9　There (is / are) three books on the desk. 正しい語を選ぶ。
• 問10　「私たちは明日、一緒に宿題をします」を英語にする。

問11～16｜慶英会オリジナル英文の初見読解

独自英文：Yumi plays on her school volleyball team. She likes practicing with her friends, but sometimes she is tired after school. Her English teacher suggested studying a few words every day. On Monday, Yumi wrote down five new words and used one of them in a sentence. On Wednesday, she checked the same words without looking at her notebook. She remembered four words and forgot one. On Saturday, she read a short story in English and found the forgotten word again. She learned that short practice and reviewing mistakes helped her remember more.

• 問11　What team does Yumi play on? 英語で答える。
• 問12　When is Yumi sometimes tired? 英語で答える。
• 問13　What did her English teacher suggest? 英語で答える。
• 問14　How many new words did Yumi write down on Monday? 英語で答える。
• 問15　How many words did she remember on Wednesday? 英語で答える。
• 問16　What helped her remember more words? 英語で答える。

問17～24｜自分の予定・理由・聞き返しを英語で表現

• 問17　What do you do after school? に本人の実際の習慣で一文答える。
• 問18　Why do you enjoy your club activity? に理由を一文で述べる。
• 問19　What subject do you find difficult? に一文で答える。
• 問20　What can you do if you do not understand an English question? 英語で一文答える。
• 問21　「昨日は疲れていましたが、少し英語を勉強しました」を英語にする。
• 問22　「明日は小テストがあるので、単語を復習する予定です」を英語にする。
• 問23　クラスメートへ「その単語の意味をもう一度教えてくれますか」と英語で丁寧に頼む。
• 問24　忙しい日に英語を練習するための自分の行動を英語二文で説明する。

独自24問の全解答・解説

• 問1：studies。解説：主語My brotherは三人称単数現在。
• 問2：were。解説：主語Weのbe動詞過去形はwere。
• 問3：play。解説：Doesの後は動詞原形。
• 問4：run。解説：canの後は原形。
• 問5：My friend doesn’t like music.。解説：doesn’tの後は原形like。
• 問6：Do you play tennis?。解説：一般動詞の疑問文。
• 問7：I studied English after practice.。解説：studyの過去形はstudied。
• 問8：reading。解説：enjoyの後は動名詞。
• 問9：are。解説：three booksは複数扱い。
• 問10：We will do our homework together tomorrow.。解説：tomorrowとwillで未来の予定を表す例。
• 問11：The school volleyball team.。解説：冒頭の文から。
• 問12：After school.。解説：sometimes she is tired after schoolが根拠。
• 問13：Studying a few words every day.。解説：先生からの助言。
• 問14：Five new words.。解説：fiveと明記。
• 問15：Four words.。解説：four wordsが記される。
• 問16：Short practice and reviewing mistakes.。解説：最後の文から要因を読み取る。
• 問17：I practice volleyball after school.。解説：本人の実際の行動で別解可。
• 問18：Because I enjoy working with my teammates.。解説：理由の一貫性を確認。
• 問19：I find English writing difficult.。解説：本人の苦手科目や技能へ変更可。
• 問20：I can ask my teacher to explain it again.。解説：分からない点を明確にする。
• 問21：I was tired yesterday, but I studied English a little.。解説：過去形とbutを使う。
• 問22：I have a vocabulary quiz tomorrow, so I will review the words.。解説：理由soと未来の予定がつながる。
• 問23：Could you tell me what that word means again, please?。解説：丁寧な依頼。
• 問24：I will study five words after dinner. I will check them again tomorrow.。解説：具体的な少量練習と再確認を説明する。

問1～10で誤答が多い場合は、学校の現在の文法範囲のbe動詞・一般動詞・疑問文などへ戻ります。問11～16では初見英文の根拠を探す練習が必要であり、問17～24の自由英作文は本人の実際の予定・考えで複数の正答があり得ます。問題数で学年順位、学校の試験点、補習の対象者、英検の合否を推定することはできません。

保護者のチェックは週一回・五項目で十分

• 学校が指定する英語の教科書・副教材・プリントと現在の試験範囲を本人が言えるか。
• 部活動や学校生活で忙しい日に、宿題の提出期限を守りつつ無理のない英語復習ができているか。
• 音声やデジタル教材で「聞けば分かる」文を翌日白紙から書けるか。
• 考査の誤答について先生に質問し、別の主語・動詞でも同じ文法を使えるか。
• 学校の補習・成績票を受けて学習計画の優先順位が変わったか。

親子で毎日すべての問題を確認する必要はありません。本人の自主性を尊重しつつ、提出物や同じ誤答の再発を見守ることが重要です。学校の公式教育方針も、自主性と丁寧なフォローの両立を強調しています。勉強時間が不足しているのか、間違った復習方法を続けているのかを区別して判断しましょう。

よくある質問｜駿台学園の英語・部活動・定期考査

• Q．駿台学園中学校は土曜日も授業がありますか？ A．学校公式「中学校の教育方針」では完全週6日制と紹介されています。現学年の行事・休業日は学校の日程に従います。
• Q．英語週6時間とは英会話を足す前の時数ですか？ A．いいえ。学校のカリキュラム表は英会話も英語週6時間に含むと注記しています。
• Q．NEW TREASUREをデジタルで使っていますか？ A．学校公式ICT紹介はNEW TREASUREデジタル教科書を使用すると説明しています。学年の版やLessonは本人の配布教材を確認してください。
• Q．部活動がある日は英語の宿題を減らしてもよいですか？ A．学校が指定する提出物は本人の正式な期限を優先します。自主的な追加演習は体調と学習負担に合わせて調整してください。
• Q．考査後の補習は何点以下で指名されますか？ A．公開されている学校紹介から全員に共通の点数条件を確定できません。学校の正式な連絡を優先してください。
• Q．デジタル教材を使えば筆記の試験対策は不要ですか？ A．いいえ。英文を自力で正確に書けるかは別に確認する必要があります。
• Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）のStageはいくつですか？ A．本記事では2026年度の中1・中2全員のEdition・Stageを断定しません。本人の正式な教材を確認してください。
• Q．英語の成績が下がったら部活動をやめるべきですか？ A．一回の結果だけで決めず、学校の学習計画書・補習・家庭の再テストで改善できるかを確認し、本人・保護者・学校で状況を話し合うことが合理的です。

学習計画書と英語の再テスト：駿台学園中学校の学習計画書を書いても英語が伸びない場合の対策では、部活動と英語を両立する最低実行量・学習計画書の修正例と独自32問をまとめています。利用できる教材・学年の正式範囲は学校の現行案内を優先してください。

学校の英語が立て直せない場合の無料相談・体験案内

慶英会は中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾で、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針を監修しています。駿台学園中学校の中1・中2で部活動と英語の両立に苦労している場合は、学校の指定教材・本人の練習予定・直近の英語答案と提出物を踏まえ、最も不足している基礎から学習を組み直します。学校の補習と重複しないよう、オンラインで必要な項目だけを確認する方法を重視します。校内の支援で改善する場合は外部指導は必須ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内にて、体験の対象・回数・担当講師・受付条件をご確認ください。慶英会と駿台学園中学校・高等学校は公式に提携せず、定期考査の点数・進学・英検合格・部活動の成果を保証するものではありません。

関連記事｜通常の学校英語・デジタル教材と目的を分ける

• 駿台学園中学校のNEW TREASURE・英語定期テスト対策：学校の教材と考査前後の基本的な復習。
• iPadの音声学習で聞けても英作文が書けない場合：デジタル教材の復習と独自20問。
• 北区の中高一貫校・英語不振の学校別比較：他校との制度の違い。
• 中高一貫校の英語個別指導：学校の教材・返却答案を使った学習。

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参考にした主な公式情報

• 駿台学園中学校「中学課程のクラス」：英語週6時間（英会話含む）、試験前の学習計画書、補習、個人成績票。
• 駿台学園中学校「中学校の教育方針」：週6日制、授業時数、理解を重視する先取りと学習の方針。
• 駿台学園「ICT教育」：NEW TREASUREデジタル教科書の利用、音声・iPad教材の説明。
• 日本英語検定協会「英検」：検定の級別試験と最新形式。

公式資料の確認日：2026年10月16日。学校の週6日制・英語週6時間・NEW TREASUREのICT活用・補習や学習計画書についての一次情報と、慶英会の家庭学習モデル・独自24問・全解答を区別しています。本人の部活動、2026年度の英語教材のEdition・Stage、定期考査と補習の条件は学校からの現在の正式な案内を優先してください。