結論：捜真小学校の小1・小2がS.E.T.（Soshin English Time）に親しむには、難しい文法や英検の級を急ぐより、先生の英語を聞いて動く・歌やゲームに参加する・自分の好きなことを短い英語で話す・分からなければ聞き返す経験を繰り返すことが役立ちます。学校公式は、S.E.T.の授業は1年生から英語だけで進む一方、担任の先生も一緒に活動すると紹介しています。小5・小6向けの英検・中学準備記事とは異なり、本記事では低学年の家庭で再現しやすい独自40問を全解答・和訳つきで掲載します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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捜真小学校のSoshin English Time｜学校公式の説明
| 学校の公式情報 | 内容 |
|---|---|
| 学校名 | 捜真小学校（横浜市神奈川区） |
| 英語教育 | Soshin English Time（S.E.T.）を小1から実施 |
| 授業の言語 | 英語専門教員の授業は英語で進み、担任教員も一緒に活動 |
| 低学年の活動 | 歌・ゲーム・日常的な英語、外国の暮らしや文化に親しむ |
| 高学年との違い | 5・6年では中学部の英語教員による読み・書き・話す力やプレゼンテーションの時間も加わる |
| 他の学校教育 | 小1から図書の時間がある。英語と図書の授業を同一科目と断定しない |
| 情報確認日 | 2026年11月6日。実際の授業日時・教材名・検定制度は学校配布物を優先 |
学校公式の捜真小学校公式ページ（英語教育）と1日のすごし方（S.E.T.）を確認しました。授業の歌・ゲームは学校独自の活動であり、本記事にある具体的な英語例文・ゲーム場面は慶英会が作成したオリジナルです。学校の実際の教科書・カリキュラムの非公開部分を再現したものではありません。
小1・小2で英語だけの授業が難しく感じられるとき
| 保護者の悩み | 最初に確かめること | 家庭でできること |
|---|---|---|
| 先生の英語が分からず不安 | 短い指示に動作で応じられるか | 英語1文→動作1つに限定 |
| 歌やゲームは楽しいが英語が話せない | 決まり文句を自分から発せられるか | 自分の番・お礼・聞き返しを練習 |
| 英語経験者との差が気になる | 本人が話そうとしているか | 他児と比較せず短い質問のやり取りを増やす |
| 英検を始めるべきか迷う | 英語への抵抗感や短い会話の理解 | 級より先に家庭の会話での成功体験 |
| 英文を書けない | 文字への慣れと英語の経験はどの程度か | 小1は音と意味を優先し強制しない |
「英語だけの授業」とは、児童に入学直後から難しい英作文を強制することを意味しません。担任の支援や、歌・ゲーム・身振りを通じて理解を補う体験も重要です。家庭では児童が疲れないよう1回5〜10分程度とし、すべての問題を1日で実施する必要はありません。
4週間の親子練習｜英語の歌とゲームを支える
| 期間 | 家庭での5〜10分の活動 | 観察する変化 |
|---|---|---|
| 1週目 | 色・数・動作の簡単な指示を聞いて応じる | 英語の指示を聞いて行動できる |
| 2週目 | 名前・好き嫌い・できることを一言で答える | 短い英文で返答できる |
| 3週目 | ゲームでIt’s your turn.、分からなければ聞き返す | 友達とのやりとりを続けられる |
| 4週目 | 親子の2人会話から色・数・位置を聞き取る | 聞いた内容を自分の言葉で答えられる |
慶英会の家庭学習モデルです。学校のS.E.T.授業の進度や指定課題を推測した時間割ではありません。
慶英会オリジナル40問｜S.E.T.の低学年に役立つ英語練習
保護者向けの実施方法：英文を声に出して読み、児童には動作や口頭で答えてもらいます。文字を読めない段階でも使用できるように作成しました。音声ファイルは付属していません。学校の歌詞、教材、英検の過去問は引用・転載していません。
A｜英語の指示を聞いて動く10問（問1〜10）
- 問1 “Point to the red card.” と言われました。どのカードを指す？
- 問2 “Put your book on the desk.” では何をする？
- 問3 “Pick up the yellow pencil.” と言われました。何を拾う？
- 問4 “Clap your hands three times.” は何をする？
- 問5 “Stand up, please.” にどう応じる？
- 問6 “Sit down next to your friend.” ではどうする？
- 問7 “Show me something blue.” では何を見せる？
- 問8 “Take two steps forward.” は何をする？
- 問9 “Draw a happy face.” と言われました。何を描く？
- 問10 “Listen, then choose one picture.” は何を先にする？
B｜短い質問に答える10問（問11〜20）
- 問11 “How are you?” に「元気です」と答える。
- 問12 “Do you like music?” に好きだと答える。
- 問13 “Do you like rainy days?” に好きでないと答える。
- 問14 “What color do you want?” に黄色だと答える。
- 問15 “How many cards do you have?” に3枚だと答える。
- 問16 “Can you draw a fish?” に描けると答える。
- 問17 “What is your favorite animal?” に犬だと答える。
- 問18 “Is this your notebook?” に自分の物だと答える。
- 問19 “Where is your pencil?” に机の上だと答える。
- 問20 “Are you ready?” にまだと答える。
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C｜歌・ゲームで必要な言葉を使う10問（問21〜30）
- 問21 ゲームで次の人に順番を譲ります。「あなたの番です」を英語で。
- 問22 仲間に「一緒に歌いましょう」と英語で言う。
- 問23 友達が成功しました。「よくできたね」と英語で伝える。
- 問24 友達が困っています。「手伝おうか」と英語で。
- 問25 相手の発言が聞き取れません。「もう一度お願いします」と英語で。
- 問26 何をするか分かりません。「どうすればいいですか」と英語で。（経験者向け）
- 問27 友達の好きな色を聞く英語の質問を作る。
- 問28 友達の答えを聞いて「あなたはどう？」と質問を返す。
- 問29 分からない単語の意味を質問する。（経験者向け）
- 問30 ゲームで勝った友達に「おめでとう」と伝える。
D｜会話の内容を聞いて理解する10問（問31〜40）
- 問31 A: “Let’s sing a song.” B: “Great! Let’s start.” 2人は何を始める？
- 問32 A: “I have a green card.” B: “I have a red card.” Bのカードは何色？
- 問33 A: “Can you jump?” B: “Yes, I can.” Bはジャンプできる？
- 問34 A: “We need four circles.” B: “I drew three.” あといくつ必要？
- 問35 A: “It’s cold today.” B: “Let’s wear jackets.” 今日は暑い？寒い？
- 問36 A: “Where is the blue bag?” B: “It’s under the chair.” かばんはどこ？
- 問37 A: “I like apples.” B: “I don’t like apples, but I like pears.” Bが好きな果物は？
- 問38 A: “Can we play at two?” B: “Let’s play at three.” Bが提案した時刻は？
- 問39 A: “Is the cat in the box?” B: “No, it’s behind the box.” 猫は箱の中？後ろ？
- 問40 A: “What do you want to play?” B: “I want to play with the ball.” Bが遊びたいのは？
全40問の正答・和訳・家庭学習の解説
A｜指示を理解する（問1〜10）
- 問1：赤いカード 解説：red＝赤。Point to…＝指す。 和訳：赤いカードを指してください。
- 問2：本を机の上に置く 解説：on＝上。 和訳：本を机の上に置いてください。
- 問3：黄色い鉛筆 解説：pick up＝拾う。 和訳：黄色い鉛筆を拾ってください。
- 問4：手を3回たたく 解説：clap＝拍手する、three times＝3回。 和訳：手を3回たたいてください。
- 問5：立つ 解説：stand up＝立つ。 和訳：立ってください。
- 問6：友達の隣に座る 解説：next to＝隣。 和訳：友達の隣に座ってください。
- 問7：青い物 解説：something blue＝何か青い物。 和訳：青い物を見せてください。
- 問8：前へ2歩進む 解説：forward＝前に。 和訳：前へ2歩進んでください。
- 問9：笑顔 解説：happy face＝笑顔。 和訳：笑顔を描いてください。
- 問10：先に聞く 解説：listenとchooseの順番。 和訳：聞いてから絵を一枚選んでください。
B｜一言で応答（問11〜20）
- 問11：I’m fine, thank you. 解説：元気を伝える基本の表現。 会話の和訳：元気です、ありがとう。
- 問12：Yes, I do. 解説：Do you …?にはYes, I do.。 会話の和訳：音楽が好きですか。／はい。
- 問13：No, I don’t. 解説：No, I don’t.。 会話の和訳：雨の日は好きですか。／いいえ。
- 問14：Yellow, please. / I want yellow. 解説：色＋pleaseでも伝えられる。 会話の和訳：何色が欲しいですか。／黄色をお願いします。
- 問15：I have three cards. 解説：threeの後ろは複数形cards。 会話の和訳：カードが何枚ありますか。／3枚です。
- 問16：Yes, I can. 解説：can＝できる。 会話の和訳：魚を描けますか。／はい。
- 問17：My favorite animal is a dog. 解説：favorite＝一番好きな。 会話の和訳：一番好きな動物は何？／犬です。
- 問18：Yes, it is. 解説：Is this …?への肯定。 会話の和訳：これはあなたのノートですか。／はい。
- 問19：It’s on the desk. 解説：on the deskで位置。 会話の和訳：鉛筆はどこ？／机の上です。
- 問20：Not yet. 解説：yet＝まだ。 会話の和訳：準備できましたか。／まだです。
C｜ゲーム・友達とのやりとり（問21〜30）
- 問21：It’s your turn. 解説：turnは順番。 和訳：あなたの番です。
- 問22：Let’s sing together. 解説：Let’s＋動詞原形。 和訳：一緒に歌いましょう。
- 問23：Good job! 解説：短い肯定的な声かけ。 和訳：よくできたね。
- 問24：Can I help you? 解説：相手に助けが必要か尋ねる。 和訳：手伝いましょうか。
- 問25：One more time, please. 解説：聞き返すことは大切な対話行動。 和訳：もう一度お願いします。
- 問26：What should I do? 解説：should I doでどうすべきか尋ねる。 和訳：何をすればいいですか。
- 問27：What color do you like? 解説：相手への質問で会話を始める。 和訳：何色が好きですか。
- 問28：How about you? 解説：会話を続ける短い表現。 和訳：あなたはどうですか。
- 問29：What does that mean? 解説：meanは意味する。 和訳：それはどんな意味ですか。
- 問30：Congratulations! 解説：相手の成果を祝う表現。 和訳：おめでとう。
D｜短い会話を理解（問31〜40）
- 問31：歌うこと 根拠：sing a songが根拠。 全文和訳：A「歌を歌おう」B「いいね、始めよう」。
- 問32：赤 根拠：red card。 全文和訳：A「緑のカードを持っている」B「赤のカードを持っている」。
- 問33：できる 根拠：Yes, I can.で肯定。 全文和訳：A「ジャンプできる？」B「うん、できるよ」。
- 問34：1つ 根拠：4から3を引く。 全文和訳：A「丸が4つ必要」B「3つ描いたよ」。
- 問35：寒い 根拠：coldは寒い。 全文和訳：A「今日は寒いね」B「上着を着よう」。
- 問36：椅子の下 根拠：under＝下。 全文和訳：A「青いかばんはどこ？」B「椅子の下だよ」。
- 問37：なし 根拠：pears＝なし。butの後が好きなもの。 全文和訳：A「りんごが好き」B「りんごは好きではないけど、なしが好き」。
- 問38：3時 根拠：at threeが提案の時刻。 全文和訳：A「2時に遊べる？」B「3時に遊ぼう」。
- 問39：箱の後ろ 根拠：Noの後で場所を修正。 全文和訳：A「猫は箱の中？」B「違う、箱の後ろ」。
- 問40：ボールで遊ぶこと 根拠：play with the ball。 全文和訳：A「何をして遊びたい？」B「ボールで遊びたい」。
苦手のタイプ別に次の1週間を決める
| 間違えやすい問題 | 家庭で試す工夫 |
|---|---|
| 問1〜10 | 保護者がゆっくり短文を読み、動作で答える |
| 問11〜20 | 好きな色・動物・遊びをYes／Noや一言で伝える |
| 問21〜30 | It’s your turn.、One more time, please.を役割交代で使う |
| 問31〜40 | 保護者がA・B両方を読み上げた後で質問する |
本教材の40問は捜真小学校の授業評価・英語検定の得点に換算できません。子どもがうまく言えない時には、意味を日本語で確認し、短い英文をもう一度ゆっくり聞くことからやり直してください。
家庭の英語学習と個別指導をどう選ぶか
S.E.T.の授業を楽しく受けられ、短い英語のやりとりが家庭でできる場合、直ちに英語塾を追加する必要はありません。継続して英語の指示が分からない、家庭では英語を話す機会がほとんどない場合は、低学年の発達に合った短時間の個別練習を検討できます。
保護者向けFAQ
S.E.T.は小1からありますか？
はい。学校公式は1年生からSoshin English Timeを実施すると説明しています。
小1・小2の授業は全部英語ですか？
公式は授業が英語だけで進むと説明していますが、担任も一緒に活動しています。英語未経験でも発達段階に応じて支援される授業です。
小1で英検の級を決める必要がありますか？
学校公式の低学年S.E.T.の説明は歌・ゲーム・英語の発話への親しみが中心です。全員に特定級を義務付けるものとして解釈しません。
小5小6と同じ英作文をするべきですか？
高学年には中学部の英語教員による発展的な読み書きや発表が紹介されています。低学年にそのまま同量を要求せず、理解と短い発話から始めます。
家で正しい発音を教える自信がありません。
学校の発音指導を優先し、家庭では短い指示の理解と聞き返しを練習してください。この文字教材に音声・発音評価機能はありません。
学校と慶英会は提携していますか？
いいえ。本記事は慶英会独自の学習資料です。学校公認・提携・監修を意味しません。
捜真小学校の基幹ページと高学年の専門教材
- 捜真小学校の英語対策完全ガイド（Soshin English Time・英検・家庭学習・進学準備）
- 小5小6の英検5級40問（高学年向けの文法・会話）
- 小6女子の内部推薦進学と中1英語準備40問（進学予定者向け）
参考にした学校公式一次情報
学校情報確認日：2026年11月6日。学校のS.E.T.の内容と、独自40問・模範解答・学習提案を区別しています。
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