2027年4月 修徳中学校のプログレス学習センターがスタディプラスと連携｜学習データ・一部オンラインコーチングと中1中2英語30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

修徳中学校・高等学校（東京都葛飾区）は2026年10月９日、2027年４月からスタディプラス株式会社が校内自習室「プログレス学習センター」の運営を担うと公表しました。今回新しく始まるのは、既存の自習施設を活用した運営面の連携です。学習記録をもとにした声かけや伴走支援を広げ、一部の生徒にはオンライン学習コーチングも行うと発表されています。ただし「全生徒がオンライン指導を無条件で受けられる」「今の自習時間や費用がすべて変わる」「2026年時点で新体制が稼働済み」といった意味ではありません。この記事では企業・学校双方の一次情報を基に2026年度の朝・放課後プログレスと2027年の新連携の違いを整理し、学校教材を使う中１・中２の英語学習方法を独自30問・全解答とともに解説します。

結論｜2027年４月の運営連携、2026年の既存支援、未発表事項を分ける

確認項目	2026年10月９日の公式発表／現行学校案内	断定してはいけないこと
2027年４月から	スタディプラスが既存のプログレス学習センターの運営を担当予定	2026年中に新運営を開始済み
学習データ	Studyplus for Schoolをすでに導入し、教員・スタッフが学習記録や面談内容を共有してきた	導入は今回が初めて
伴走支援	学習データを活用し、声かけと継続的な支援を学校全体で充実	データがあれば全員の成績が必ず伸びる
オンラインコーチング	一部の生徒に実施する方針	中１・中２の全員が対象・同じ回数・無料
中学校の既存制度	朝英単語テスト・ELST・放課後学習・質問対応・季節講習	2027年から現行の全制度が廃止

出典：スタディプラス株式会社・2026年10月９日付公式発表、修徳中学校・高等学校公式「重要なお知らせ」、修徳中学校「プログレス学習システム」。企業の発表では校内自習室の運営とデータ活用が主題です。実際の参加対象・利用時間・料金・コーチングの頻度・個人情報の運用詳細は公開資料だけでは確定できません。学校からの最新通知を確認してください。

2026年度までに修徳中学校が案内している支援とは

朝プログレス・英単語テスト

学校公式のプログレス学習システムは、中学生が朝に英単語テストを行い、結果を採点・返却して振り返る仕組みを説明しています。英語の授業で新しく覚えた語彙を確認するための学校内の学習支援です。テストで正答するだけで満足せず、翌日や１週間後に同じ単語で短い英文を作れるかを確認すると定着を測れます。

ELSTによる発音・音読・文法の練習

学校は英語学習システムELST®の利用を案内し、発音・音読・語彙・文法などを学ぶ環境を整えています。アプリ内の得点は発音練習の一つの指標になりますが、実際の学校英作文の正しさをそのまま保証するものではありません。音声で練習した短文を翌日に何も見ずに書き直し、動詞の時制と主語を確認しましょう。

放課後プログレスと長期休暇講習

学校は放課後に学習センターで自習し、分からない内容をコーチに質問できる環境を紹介しています。また夏期・冬期・春期の主要教科の無料講習や、入学前の「スタートProgress」教材も案内しています。現在の中学生向け説明では放課後毎日60分以上の自習を記載していますが、2027年度以降の対象学年・運用時間・参加条件が必ず同一とは限りません。現在の在校生も新入生も学校配布の正式案内を優先します。

Studyplus for Schoolは既存導入、2027年は自習室の運営面で新たに連携

今回の企業発表で重要なのは、「スタディプラスの名称が初めて学校に現れる」ことではありません。修徳ではすでにStudyplus for Schoolが導入され、教員と自習室スタッフが学習記録・面談内容を共有する取り組みを行ってきたと説明されています。2027年４月からは自習室の運営をスタディプラス社が担い、そのデータを用いた伴走支援や一部の生徒へのオンラインコーチングを強化します。

学習管理アプリ「Studyplus」、教育機関向けプラットフォーム「Studyplus for School」、英語学習用ELST®、学校が使うGoogle Classroom、学校による「プログレス学習システム」は名称が似ていても役割が異なります。「Studyplusを使うならELSTや朝英単語テストがなくなる」といった推測は避けましょう。

学習データを見るときは記録時間より「理解→再現→応用」に注目

学習した時間やアプリの利用回数は、努力の傾向を把握する材料です。しかし１時間画面を開いていたことと、次の定期考査で同じ単元を自力で解けることは異なります。学校の指導者と学習目標を確認する際は、「いつ」「どの教材」「どの問題」「何が分からなかった」「次の確認はいつ」をセットにして記録すると、支援内容を具体化しやすくなります。

学習記録の例	成果を確かめる方法	必要な相談先の例
単語を20分復習した	日本語から英語を翌日綴れるか／一文で使えるか	学校の英語担当・朝プログレス
長文を１ページ読んだ	段落の要点を説明できるか／設問根拠を示せるか	授業担当・学習コーチ
音読練習をした	英文の意味・主語・時制を理解したうえで聞き取れるか	学校の音声教材・担当教員
英作文を２題書いた	前回の文法ミスが修正されたか／別の話題で書けるか	学校の添削・質問支援
課題を提出した	提出だけでなく解き直し後に自力で答えられるか	学校の教科担当

この表は慶英会の学習設計案であり、2027年度の修徳中学校・スタディプラス公式システムに登録される項目や、データの採点・共有画面を再現したものではありません。本人の学習記録の共有範囲・利用方針・同意の取り扱いなどは学校からの規定・説明に従いましょう。

2027年新中１の保護者が学校説明会で確認したい５項目

• オンライン学習コーチングは中学１年生のどの生徒が対象となるのか。学年・希望制・指名制などの区分が確定しているか。
• 既存の朝プログレスと放課後プログレスに変更があるか。ELST・スタディサプリなど教材ごとの役割はどうなるか。
• 英語の学校指定教科書・課題の版と、入学前スタートProgressの配布時期・提出条件は何か。
• 学習センターの利用時間・質問できる職員・費用・部活動との両立条件はどのようなものか。
• 学習記録・面談内容を学校と運営企業がどの範囲で利用し、保護者とどう共有するか。

個々の家庭にとって、学校が用意する支援で英語の弱点を解決できるなら外部の指導を増やす必要はありません。一方、本人の中１・中２の英作文に同じ誤りが続く、学校で扱う問題のどこから戻るべきか分からない場合には、学校の教員へ具体的な答案を見せて復習の優先順位を相談しましょう。

学校の朝プログレス・自習室・学習コーチングで十分に復習が進む場合は、外部から課題を増やす必要はありません。一方、学校で使う英語教材のどの文法まで戻ればよいか分からない、定期考査や英検の英作文を自力で直せない場合は、慶英会の最大１か月完全無料体験・中高一貫校英語学習相談を利用できます。慶英会は修徳中学校・スタディプラス株式会社の公式提携先ではありません。学校の学習記録・個別支援と重複しない範囲だけを確認し、体験の講師・回数・日程・条件は正式案内に従います。

中１・中２の英語が平均点以下なら、答案を５領域に分ける

失点の種類	自分で確認できること	最初の一歩
語彙	意味は分かるが綴れない／見覚えのない語が多い	朝英単語テストの誤答５〜10語を翌日に再テスト
文法・語順	三単現・過去形・否定文などの型が曖昧	学校の基本英文を主語・時制を変えて一文ずつ書く
長文読解	読む時間だけ増え、設問の根拠を探せない	段落の主語・動詞・接続詞と結論を確認
英作文	考えはあるのに正しい英文を作れない	一文で結論、二文目で理由を付ける
リスニング・発話	音は聞こえても意味が取れない／返事が出ない	学校教材の音読と短いQ&Aを組み合わせる

修徳中学校の「プログレス学習システム」と日々の定期テスト対策は学校別英語・朝プログレス・ELSTの基幹ガイドで、毎日の復習を記録する方法は「毎日ノート」と学校の英語学習で説明しています。英検の一次・二次試験と学校の英語成績は別なので、英検３級・準２級二次面接の練習も必要な場合にのみ追加してください。

14日間の学習モデル｜学校の記録を、英文を自力で解く力へ

期間	記録する内容	自力で確かめること
１〜３日目	学校で間違えた英語の単元を１〜２つ記録	主語・動詞・時制がどこで崩れたか
４〜６日目	毎日５〜10語・短文１〜２つの練習	翌日も書けるか、読み直せるか
７日目	１週間の練習と間違い直しを整理	間違えた問題を解答なしで再テスト
８〜10日目	語順・読解・英作文で１つ難しい問題を選ぶ	説明を聞いただけでなく自力で解けるか
11〜13日目	初見の短い英文・質問に答える	前の失点原因を別の例文で直せるか
14日目	学習記録と返却答案を比較	得意・苦手と次に学校へ質問することを一文で説明

この14日間モデルは慶英会の家庭学習案であり、2027年度の修徳・スタディプラスの公式コーチング日程ではありません。学校の課題や部活動の予定、本人の理解度を踏まえて無理のない範囲で調整してください。

慶英会独自30問｜英文法・読解・学習の振り返りを確認

以下は修徳の学校テスト・スタディプラス社の学習アプリの問題・英検過去問題を転載または予測したものではありません。学習記録を英語で表す練習や、学校の中１・中２で必要な基本英文を確認するための慶英会の自主作成問題です。現在の学校進度より難しい問題は後日解いて構いません。

A｜語順・動詞・時制（１〜12）

• 1. I (am / is) a junior high school student.
• 2. She (study / studies) English every day.
• 3. He can (speaks / speak) English.
• 4. You are ready. を疑問文にする。
• 5. Does he likes books? の誤りを直す。
• 6. 「私は毎朝単語を５語復習します」を英文にする。
• 7. 「彼女は昨日英語の練習をしました」を英文にする。
• 8. I have (live / lived) here for two years.
• 9. I am interested (in / at) science.
• 10. I enjoy (read / reading) English books.
• 11. 「私は学校で分からないことを質問します」を英文にする。
• 12. 「私は間違えた問題を翌日もう一度解きます」を英文にする。

B｜英語の短文読解（13〜20）

13〜18のためのオリジナル英文：Mina uses a notebook to record her study plan. She writes down three words she could not remember. The next day, she studies the words again. Her teacher asks which part is still difficult. Mina can now use the words in sentences.

• 13. 短文：Mina uses a notebook to record her study plan. What does she use?
• 14. 短文：She writes down three words she could not remember. How many words does she write?
• 15. 短文：The next day, she studies the words again. When does she study them again?
• 16. 短文：Her teacher asks which part is still difficult. What does the teacher ask about?
• 17. 短文：Mina can now use the words in sentences. What has changed?
• 18. 13〜17の英文を１文で要約する。
• 19. 「この部分がまだ分かりません」と英語で伝える。
• 20. 「どこを復習すればよいですか」と英語で尋ねる。

C｜目標・振り返りを伝える英文（21〜26）

• 21. 「私は学校の授業で新しい文法を学びました」を英語で言う。
• 22. 「私は暗記できましたが、作文では使えません」を英語で表す。
• 23. 学習記録に書く英語２文：今週の目標と行動。
• 24. 「昨日より上手に書けました」を英語で表す。
• 25. 短い反省：なぜ同じ間違いをしたと思うか英語一文。
• 26. 来週の学習を英語２文で予定する。

D｜2027年度の学校制度の読み分け（27〜30）

• 27. 修徳のプログレス学習センターでスタディプラスが運営開始する予定はいつ？
• 28. 2027年からオンラインコーチングを全中学生に保証したか？
• 29. Studyplus for Schoolは2027年まで修徳で一切使われていなかったか？
• 30. 修徳の「プログレス学習システム」は英語教材『PROGRESS IN ENGLISH』の採用を証明するか？

独自30問の全解答・要点

A｜語順・文法

• 1. am｜Iにはamを用いる。
• 2. studies｜三単現の主語。
• 3. speak｜助動詞の後は原形。
• 4. Are you ready?｜be動詞を前へ。
• 5. Does he like books?｜doesの後は原形。
• 6. I review five words every morning.｜習慣を表す。
• 7. She practiced English yesterday.｜過去形。
• 8. lived｜現在完了。
• 9. in｜be interested in。
• 10. reading｜動名詞。
• 11. I ask questions when I do not understand something at school.｜when節で状況を説明。
• 12. I try the questions I got wrong again the next day.｜再テストの説明。

B｜読解

• 13. A notebook.｜何を使うかを探す。
• 14. Three words.｜数量を確認。
• 15. The next day.｜時間関係。
• 16. Which part is still difficult.｜質問の焦点。
• 17. She can use the words in sentences.｜学習の成果を具体的に。
• 18. Mina records difficult words and studies them again until she can use them.｜行動の流れ。
• 19. I still do not understand this part.｜困りごとの位置を明示。
• 20. Which part should I review?｜質問の仕方。

C｜振り返り

• 21. I learned new grammar in class.｜過去の学習。
• 22. I memorized the words, but I cannot use them in writing.｜理解と応用の違い。
• 23. My goal is to improve my spelling. I will review five words every day.｜自分の目標へ変更可能。
• 24. I could write better than yesterday.｜比較を使う。
• 25. I made the same mistake because I did not review the rule.｜原因を具体的にする。
• 26. Next week, I will read short passages. I will ask a teacher about difficult sentences.｜行動に落とす。

D｜学校制度

• 27. 2027年４月から。2026年10月９日の両者の公式発表。｜発表予定と開始済みを区別。
• 28. いいえ。発表は「一部の生徒」に実施と説明し、全員提供とは案内していない。｜提供対象を拡大解釈しない。
• 29. いいえ。発表では既に導入し、教員・学習センタースタッフ間の記録共有を行ってきたと説明。｜既存制度と新規運営の違い。
• 30. 証明しない。学校の学習サイクルの名称と英語教科書名は別。採用教材は学校配布資料で確認。｜学校制度と教科書を混同しない。

自由英作文では本人の行動や目標に合わせた別解が成立します。ノートの記録を続けることをゴールにせず、実際に解ける英文が増えたかを確認してください。同じ間違いが３回続く場合、学校での質問内容を具体化し、根本となる文法へ戻ります。

FAQ｜2027年修徳のプログレス・スタディプラス連携

Q．2027年４月に修徳中学校のプログレス学習センターはなくなりますか？

A．企業・学校の発表は既存センターの運営をスタディプラスが担うという内容です。廃止と説明していません。

Q．Studyplus for Schoolは2027年から修徳で初めて使われますか？

A．違います。既に導入されており、学習記録・面談内容を教員と学習センターのスタッフが共有してきたと説明されています。

Q．中１全員にオンライン学習コーチが付きますか？

A．公表されているのは「一部の生徒」にオンラインコーチングを行う方針です。中１全員への提供や参加条件は確認できません。

Q．ELSTや朝プログレスは2027年から中止されますか？

A．今回の企業発表に一律中止の記載はありません。2027年度の学年別教材・運用は学校の正式通知が優先です。

Q．プログレス学習センターは英語専門の塾ですか？

A．学校公式は放課後学習や主要教科・進路の学習支援を説明しており、英語だけの外部塾と同一ではありません。

Q．学習データで毎日の英語の正答率が必ず上がりますか？

A．学習データは学習状況を把握して支援へつなげる材料です。利用だけで成績の向上は保証できません。

Q．プログレス学習システムは英語教材PROGRESSを採用している証拠ですか？

A．違います。学校独自の学習サイクル名であり、英語教科書PROGRESSの採用を示すものではありません。

Q．学校の支援があるのにオンライン英語塾を利用する必要がありますか？

A．学校の自習・質問・復習支援で課題が解決するなら不要です。英作文や学校教材の理解に具体的な弱点が残る場合のみ追加支援を検討します。

関連記事｜学校英語・中１入学準備・英検を区別

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• 修徳中学校「毎日ノート」：学校の学習計画・振り返りを自分の復習へつなげる。
• 修徳中学校の英検３級・準２級二次面接：学校の英検講座と自主練習。
• 2027年入学予定・足立・葛飾・江戸川５校の新中１英語準備：基礎の８週間モデル。

学校の朝プログレス・自習室・学習コーチングで十分に復習が進む場合は、外部から課題を増やす必要はありません。一方、学校で使う英語教材のどの文法まで戻ればよいか分からない、定期考査や英検の英作文を自力で直せない場合は、慶英会の最大１か月完全無料体験・中高一貫校英語学習相談を利用できます。慶英会は修徳中学校・スタディプラス株式会社の公式提携先ではありません。学校の学習記録・個別支援と重複しない範囲だけを確認し、体験の講師・回数・日程・条件は正式案内に従います。

参考にした主な公式情報

• スタディプラス株式会社「修徳中学校・高等学校との学習支援連携」（2026年10月９日）：2027年４月からセンター運営、既存のStudyplus for School導入、一部生徒へのオンラインコーチング。
• 修徳中学校・高等学校「重要なお知らせ」（2026年10月９日）：2027年４月からの連携開始を学校側が告知。
• 修徳中学校・高等学校「プログレス学習システム」：朝英単語テスト・ELST・放課後プログレス・スタートProgress・季節講習。
• 修徳中学校・高等学校「プログレス学習センター」：校内の既存自習室・質問できる設備と現行の学習環境。

一次情報確認日：2026年10月18日。2027年４月の運営は企業・学校の今後の予定として公表された内容であり、現時点で移行完了したことを示しません。一部生徒向けオンライン支援の個別条件、利用料金・時間、学習記録の共有範囲、教材名・進級条件は学校の最新正式通知を優先します。独自30問・全解答と14日間の記録例は慶英会の自主作成で、修徳やスタディプラスの公式教材・アプリ画面を再現したものではありません。

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