慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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2027年春に淑徳中学校（東京都板橋区前野町）へ入学予定の小学6年生と保護者様へ。同校の学校英語には、ネイティブ教員によるオールイングリッシュのIP（International Perspective）の授業が中1からあり、4技能と異文化理解を育てる方針が示されています。また、中学はスーパー特進東大選抜とスーパー特進を中心としたコース編成で、定期試験前の集中ゼミなど学習支援も案内されています。入学前に難しい英文を大量に覚えることより、①主語と動詞を正しく使う、②英語の説明が分からなければ聞き返す、③短い意見に理由を付ける力を身に付けることが重要です。本記事では学校公式の制度と、慶英会が独自制作した8週間計画・32問と全解答を区別して解説します。
対象は板橋区前野町の淑徳中学校です。淑徳巣鴨中学校（西巣鴨）や小石川淑徳学園中学校とは別の学校で、名前が似ていても学校の英語プログラムは異なります。別校の「英語の鉄人」「SSC」などをここへ当てはめてはいけません。2027年度の教科書・授業範囲・実施回数・校内の具体的なクラス移動条件は、実際に学校から届く正式な資料を優先します。
学校公式の5つの情報を区別｜コース・IP・集中ゼミ
| 項目 | 公式で確認できる内容 | 新中1の準備 |
|---|---|---|
| 中学のコース | スーパー特進東大選抜／スーパー特進が中心 | 学校の学習方針と本人の希望を分ける |
| 授業時間 | 中学・高校とも1時限45分、週6日34時間 | 総時間数を英語の時間と混同しない |
| IP（International Perspective） | 中1〜中3と高1を対象にネイティブ教員のオールイングリッシュ授業 | 聞き返し・簡単な自己紹介・質問 |
| 英語教科 | 読む・書く・聞く・話す、語彙と異文化理解の育成 | 基本英文法と理由を付けた回答 |
| 集中ゼミ | 中1〜中3対象、各定期試験前の1週間、1教科45分の講習 | 学校教材の失点を分類して補強 |
| ICT学習 | 生徒1人1台のiPad活用を説明 | 音声・書く学習を分けて確認 |
学校公式『中学校のコース編成』、学校公式『グローバル教育』、公式『学費・課外講習』から確認しています。とくに学校が示す週6日34時間は中学全体の授業時間であって「英語が34時間」という意味ではありません。IPを通常の英語文法と区別し、書く力と聞き取り・発話をそれぞれ確認しましょう。
【IPへの準備・3分セルフ診断】①自己紹介を英語で二文伝えられる、②質問が聞き取れない時にCould you repeat that, please?と尋ねられる、③意見を一文で述べ、becauseで理由を付けられる、の3つを自力で確認しましょう。①②が難しい場合は本記事の問9〜16を優先し、③の英文法が不安定なら問1〜8と30〜32へ進むと練習を絞れます。学校のIP・コース選抜を予測する検査ではありません。復習の順序で困る場合は慶英会の学習相談・最大1か月完全無料体験で「淑徳中学校（板橋区）・新中1／苦手番号」をご相談いただけます。
IPは中1からのオールイングリッシュ｜言えない時の質問を練習
学校はIP（International Perspective）・高校の論理・表現Ⅰにおいてネイティブ教員によるオールイングリッシュの授業を公表しています。ただし、IPの授業で具体的にどのトピックを何月に扱うか、2027年度の教科書の正式名称、個別のスピーチ提出日まで学校外から断定できません。家庭では学校生活・好きなこと・自分の考えについて二文で説明し、聞き取れない場合にCould you say that again, please?と頼む練習をしましょう。
英検2級や準2級を取得済みでも、自分の意見を言うときだけ黙ってしまう場合があります。反対に英語をこれから本格的に学ぶ児童でも、聞き返しと基本の主語・動詞を練習すれば参加の入口を作れます。英会話の初回から難しい社会問題を5分間話すことを目標にする必要はありません。最初は一文で答えて理由を追加し、質問が理解できたか相手へ確認する習慣を育てましょう。
東大選抜・スーパー特進のコースは英検級だけで決めない
学校公式のコース編成によれば、中学ではスーパー特進東大選抜とスーパー特進を軸とし、東大・医学部などを目指す発展的な学びと、基礎力・自主性を丁寧に育てる指導を区別しています。高校進級時のコース変更についても学校が説明していますが、「英検3級を持てば必ず東大選抜に入る」「英語のテスト1回で自動的にコースが変わる」といった具体的なルールは公表資料から判断できません。最新の校内評価や進級条件を確認してください。
入学前の学習では「自分がどのコースに入るか」への不安だけでなく、実際にどの英文法を理解していて何を自力で書けないかを調べます。多くの問題に手を出して疲れてしまう児童は、同じ文法を使う短い3題で確実な再現を目指す方が有効です。すでに英語学習が進んだ児童なら短い説明文の根拠を示す読解、理由付きで意見を述べる作文・会話へ進めます。
定期試験前の集中ゼミと春夏の講習を授業本体と区別
学校公式『学費・課外プログラム』は中1〜中3の集中ゼミを各定期試験前の1週間に実施すると案内し、春期・夏期の講習についても説明しています。全員が毎回必ず受講する授業と読むべきではありません。受講対象、申込方法、費用、2027年度の具体的な実施回数は学校の最新案内が優先です。通常の定期試験の範囲を理解せずゼミだけに頼るのではなく、本人が間違えた英語の単元・英文を持ち込んで改善する方法を考えてください。
学校に指導してもらった問題でも、答えを写して正解にした場合と、一日置いて別の英文で再現した場合は別です。保護者が返却答案を確認する際には「何時間勉強したか」だけでなく、文法の誤答・聞き取れなかった語・読解の根拠の見落としなどを分類すると次の集中ゼミや家庭学習を効率的に使えます。
全員へのiPad活用と任意の学習サービスを分ける
学校公式『ICT教育』は1人1台のiPadを使う授業を紹介しています。iPadで音声を繰り返し聞く機会があっても、聞き流しだけで本人が英語を使えるようになったとは限りません。短い音声を聞いた後に、登場人物・日時・場所を一文で答え、必要な部分だけ英文を確認して音読します。各家庭で特定の有料アプリを勝手に契約する前に、学校が正式に利用を指定するICT教材を確認してください。
入試の試験方式と入学後のIP・コースを混同しない
学校の2027年度入試・イベント情報では、2027年度の正式入試要項冊子や帰国生入試の案内を公開しています。どの入試回を受験するか、スーパー特進・東大選抜の選択や出願方法は、学校の最新版要項が基準です。英語のオールイングリッシュ授業があるからといって、一般入試に英語の筆記が必ず課されると推定してはいけません。中学入試前は学校が指定した国語・算数などの出題科目を優先し、合格後に英語の学習量を増やす方針が現実的です。
10月24・25日の光輪祭、11月14日の中学体験フェアを確認
学校公式『中学校説明会』では、光輪祭を2026年10月24日（土）・25日（日）に、11月14日（土）の中学体験フェアを14:30からの予約制イベントとして案内しています。また11月3日・23日・28日には学校見学会が予定されています。受付票は印刷・持参するよう案内があり、上履きは不要です。行事への参加が入試合格の条件とは示されていないため、予約先・空席・来校のルールは学校公式サイトで確認してください。
説明会で質問するなら「中1のIPはどのような頻度で行うか」「外国人講師の授業で英語未経験者はどう質問できるか」「定期試験前の集中ゼミはどのように利用できるか」「コース変更の正式な条件はいつ説明されるか」など、本人の学習に関係するものを選びましょう。学校の回答は、実際に新年度に決定した内容と、今後の見通しを分けて記録してください。
合格後8週間｜IP・文法・読解を別に積み上げる
以下は慶英会独自の家庭学習計画であり淑徳中学校の指定課題ではありません。受験科目を優先した後、合格後に週4〜5日・1日15〜25分から始められます。既習者は自力でできる文法は飛ばして初見の会話と読解へ進み、初学者は短い英文を正確に読み書きする段階を大切にしましょう。
| 週 | 英語初学者 | 英検・英会話既習者 | 自力確認 |
|---|---|---|---|
| 1 | 英語の文字・音、自己紹介2文 | 好きな教科を理由付きで説明 | 音読→白紙で英作文 |
| 2 | be動詞・一般動詞と疑問文 | 現在形・過去形・主語替え | 初見の英文法4問 |
| 3 | 短い質問へ一文で回答 | 相手の質問へ理由と具体例 | 2往復の会話 |
| 4 | 身近なテーマの短文を読む | 本文の条件・理由・共通点を探す | 根拠を本文から示す |
| 5 | 聞き返しの表現を練習 | 異文化テーマを意見付きで説明 | 質問の意図を確認 |
| 6 | 語彙を使って英文2文を書く | 資料の数字・意見と事実を区別 | 語彙を別文で使う |
| 7 | 短い英語日記と聞き取り | 初見の話題で意見・理由を話す | 録音して誤答を分類 |
| 8 | 独自32問の苦手を再テスト | 初見の類題で再現性を確認 | 学校指定課題に移行 |
慶英会の独自32問｜文法・IP会話・異文化読解・聞き取りと作文
次の32問は淑徳中学校の入試・定期試験・IPの過去問ではなく慶英会の独自教材です。問1〜8は文法、9〜16はネイティブとの会話に使える基礎、17〜24は文化交流に関する独自読解、25〜29は聞き取り、30〜32は英作文です。自由英作文は模範と違う自然な表現も認めます。聞き取り用英文は本人に見せず、家族が読み上げて回答後に原文を確認してください。
Part A｜基本の文法8問
- 問1：I ___ a student in Japan. (am/is/are)
- 問2：She ___ English after school. (study/studies)
- 問3：We ___ from different towns. (is/are)
- 問4：He does not ___ this question. (understand/understands)
- 問5：This is an interesting idea. を疑問文にする
- 問6：They like reading. を否定文にする
- 問7：『私は毎日少し英語を勉強します』を英訳
- 問8：『彼女は今質問を聞いています』を英訳
Part B｜IP・オールイングリッシュでの会話8問
- 問9：Introduce yourself to a new teacher in two sentences.
- 問10：Your teacher speaks too quickly. Ask for help.
- 問11：Ask a new friend about a favorite school subject.
- 問12：Explain why learning English matters to you.
- 問13：A partner says ‘I like reading.’ Ask a follow-up.
- 問14：Ask about a word you do not know.
- 問15：Politely disagree with an idea.
- 問16：Describe your favorite school activity and give one reason.
Part C｜独自英文の読解8問
問17〜24用の独自英文：Students from several countries joined an online exchange project about school lunches. Haruka and her classmates first asked twenty students what was important about lunch. Nine students chose healthy food, six wanted enough time to eat, and five suggested reducing waste. The group compared these answers with notes sent by a partner school abroad. They discovered that students in both schools cared about reducing food waste, although the menus were different. Haruka wrote three main points in English and practiced explaining them. Her teacher reminded the group that the answers from twenty students could not represent everyone. The students decided to ask more questions before publishing their report.
- 問17：What was the exchange project’s main topic?
- 問18：How many students took the survey?
- 問19：How many chose healthy food?
- 問20：What did six students want?
- 問21：How many wanted to reduce waste?
- 問22：What concern did students in both schools share?
- 問23：Did the two schools have the same menus?
- 問24：Why did the teacher ask for more questions?
Part D｜聞き取りと英作文8問
問25〜29の独自聞き取り原稿：Hello, everyone. Our international exchange meeting will be next Thursday. We will meet in the school library at three thirty. Please bring your notebook and one question about daily life in Japan. You may use simple English. If you do not understand your partner, ask them politely to repeat the question. We will finish before five.
- 問25：Listening: On what day is the meeting?
- 問26：Listening: At what time will students meet?
- 問27：Listening: Where is the meeting?
- 問28：Listening: What should each student bring?
- 問29：Listening: What can you do if you do not understand?
- 問30：Correct: ‘Does she studies English?’
- 問31：Write two sentences about a cultural difference without judging it.
- 問32：Write three sentences: problem, action, and way to check.
32問すべての模範解答と解説
A｜英文法の解答
- 問1：am。解説：主語Iにam。
- 問2：studies。解説：三人称単数のstudyはstudies。
- 問3：are。解説：weにare。
- 問4：understand。解説：does notの後は原形。
- 問5：Is this an interesting idea?。解説：isを文頭に置く。
- 問6：They do not like reading.。解説：do not＋動詞原形。
- 問7：I study English a little every day.。解説：習慣の現在形。
- 問8：She is listening to a question now.。解説：be＋ingとlisten to。
B｜会話の解答
- 問9：My name is Haru. I enjoy learning about science.。解説：内容は本人の経験へ変更可。
- 問10：Could you speak a little more slowly, please?。解説：丁寧に速度をお願いする。
- 問11：What is your favorite subject?。解説：自然な質問。
- 問12：English helps me share my ideas with people from different countries.。解説：自分の目的を説明。
- 問13：What kinds of books do you enjoy?。解説：話題を深める。
- 問14：What does that word mean?。解説：意味が不明な語を尋ねる。
- 問15：I see your point, but I have a different idea.。解説：相手の意見を尊重する。
- 問16：I enjoy science projects because I can test new ideas.。解説：好きな活動と理由を対応させる。
C｜読解の解答
- 問17：School lunches.。解説：冒頭の題材を確認。
- 問18：Twenty.。解説：twenty studentsが根拠。
- 問19：Nine.。解説：nine studentsが根拠。
- 問20：Enough time to eat.。解説：six wanted enough time。
- 問21：Five.。解説：five suggested reducing waste。
- 問22：Reducing food waste.。解説：共通する意見を示す。
- 問23：No. Their menus were different.。解説：althoughで対比。
- 問24：Twenty students’ answers could not represent everyone.。解説：標本と全体を区別。
D｜聞き取り・作文の解答
- 問25：Next Thursday.。解説：原稿を見ずに曜日を聞く。
- 問26：At three thirty.。解説：時刻の聞き取り。
- 問27：In the school library.。解説：場所を正確に答える。
- 問28：A notebook and one question about daily life.。解説：持ち物を二つ確認。
- 問29：Ask the partner politely to repeat the question.。解説：聞き返しの行動。
- 問30：Does she study English?。解説：Doesの後は原形。
- 問31：School lunches can be different in each country. We can learn from these differences.。解説：優劣を決めつけない。
- 問32：I sometimes forget new words. I will practice them in short sentences. I will test myself again next week.。解説：学びを検証する。
どの技能で間違えたかを7日後に確認
| 間違えた領域 | 優先する復習 | 本人の改善を測ること |
|---|---|---|
| 基本文法1〜8 | 主語I・She・Theyで疑問文と否定文を書き直す | 別の単語でも正確に書ける |
| 会話9〜16 | 短い質問→一文回答→理由付け→聞き返し | 質問を変えても返せる |
| 読解17〜24 | 人数・文化の共通点・事実と意見に下線 | 根拠を示せる |
| 聞き取り25〜29 | 日時・場所・持ち物を聞いて記録 | 英文なしで要点を答える |
| 作文30〜32 | 主張・理由・改善方法をつなぐ | 新しい話題で自力で書く |
独自32問の正答数は学校の東大選抜・スーパー特進のクラス選抜、IPの評価、英検級の合否を予測するものではありません。本人が答えを見た後に書き写した英文と、翌日にまったく新しい題材でも正しく書けた英文を区別し、弱い技能だけ追加練習をすることが重要です。学校教材が正式に配られたらそちらを最優先してください。
在校生向け既存記事との使い分け
- 淑徳中学校の英語・定期テスト対策：学校の実際の出題範囲と返却答案がある場合。
- IPのオールイングリッシュで聞き取れない中1・中2向け：学校のネイティブ授業が始まった後。
- 東大選抜・スーパー特進のコース変更と英語成績：学校の正式なコース説明・進級条件を確認したい場合。
- 板橋区の中高一貫校・学校別英語ガイド：他校の教材や授業との違いを確認する場合。
保護者向けFAQ
淑徳中学校のIPは中1からありますか？
学校公式のグローバル教育では、中1〜中3・高1を対象にIPなどのネイティブによるオールイングリッシュの授業を紹介しています。
IPがあるなら英語文法を学ぶ必要はありませんか？
学校英語は読む・書く・聞く・話すを育成する方針です。会話だけでなく文法・英作文の正確さも確認しましょう。
コースはスーパー特進と東大選抜がありますか？
学校公式は中学の両コースを説明しています。入学時の選択・進級時の変更は正式要項を確認してください。
英検3級があれば東大選抜へ必ず入れますか？
級のみで自動的に判定される公式基準は確認できません。学校の正式な選抜制度が優先です。
集中ゼミは中1全員が受ける必修授業ですか？
学校は中1〜中3へ定期考査前の集中ゼミを案内していますが、受講条件や費用は年度別の案内で確認してください。
オンラインの英語教材は全員が無料ですか？
学校のICT方針は1人1台iPadを説明していますが、外部サービスがすべて無償とは限りません。
中1の英語テストはいつ・何点で実施されますか？
2027年度の具体的な考査範囲・日程・採点基準は学校の正式な年間行事・教材資料で確認してください。
無料体験では何を相談できますか？
学校の正式なIP・通常英語と本人の文法・発話・英作文の誤答から、改善の優先順位と翌週の確認方法を整理できます。
慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験
淑徳中学校へ進学予定でIPのオールイングリッシュ授業が心配、英検は取得しているが意見を英語で説明しにくい、東大選抜・スーパー特進の授業へどのように備えればよいか迷うご家庭へ。慶英会では本人が自分で解いた文法・聞き返し・独自32問の誤答と、学校が正式に指定した教材をもとに、必要な分野だけ復習する計画を整理します。最大1か月完全無料体験の実施条件と申込方法は公式学習相談・無料体験Webフォームで確認できます。初回は「淑徳中学校（板橋区）・2027年新中1／英語経験／独自32問の苦手番号」で相談できます。学校と慶英会の公式提携関係はありません。
板橋区の学校別英語対策ガイド、東京8区学校別記事索引にも戻れます。
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月19日。中学校のコース編成、IP、集中ゼミ、ICT、2027年度入試、10月24〜25日光輪祭と11月14日体験フェアは淑徳中学高等学校の公式情報を参照しました。8週間と独自32問は慶英会の創作で、校内の実際の入試・定期考査やIP教材ではありません。学校の最新版案内を優先してください。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
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- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
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塾長が担当する授業と、講師が担当する授業があります。無料体験の対象コース・期間・回数・担当講師・空き状況はお申し込み時にご案内します。
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