慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：昌平中学校（埼玉県杉戸町）の中2が英検3級Writingで「話せるのに書けない」「Eメールの2質問への答えが抜ける」「意見の理由が同じになる」場合は、①英語Gで基本文法・語順を確認→②英語Rで述べる意見を短文にする→③Eメールは相手の2質問に答える→④英作文は意見と異なる理由2つを示す順に練習します。学校公式は中2の英検3級取得目標と英語G（文のルール）・英語R（実践）の学習を公表しています。本記事は慶英会独自のEメール8題・意見英作文8題・文法と内容の修正16題・8題の追加チェック＝計40課題、全模範回答・和訳・解説を収録します。福島県の同名系統の学校とは区別しています。
対象は埼玉県北葛飾郡杉戸町の昌平中学校中2と保護者です。本文のEメール・意見は完全オリジナルで、学校の実際の定期試験や英検協会の過去問を転載したものではありません。教科書の採用版、校内試験の採点基準、英検合格実績は推測しません。
学校公式の英語G・Rと2026年の英検3級Writing
昌平中学校公式「学習」は英語Gを文のルールを学ぶ知識、英語RをIBを取り入れた実践活動と説明しています。「パワー・イングリッシュ・プロジェクト」では中2英検3級の取得目標と英語学習の支援を掲げています。これは学年目標であり全員の受験級や合格を断定するものではありません。公式情報確認日：2026年11月4日。
日本英語検定協会「3級試験内容」によると、ライティングはEメール1題・意見英作文1題です。現行の公式問題指示に基づく語数の目安はEメールの返信本文15〜25語、意見英作文25〜35語。Eメールでは受信した2つの質問に答え、意見英作文では自分の意見と理由2つを記述します。本記事では公式問題の本文を転載せず、独自のお題で同じ技能を練習します。意見や語数が適切でも、正式な合格点・CSEスコアに換算できません。
3級と準2級のEメールを混同しない
| 3級Eメール | 3級意見英作文 |
|---|---|
| 受信メールの質問2つに答える | 与えられた質問に意見と理由2つを答える |
| 返信本文15〜25語が目安 | 25〜35語が目安 |
| 相手への返信内容が合っているか | 理由が2つ独立しているか |
3級Eメールは自分から相手に質問2つを作ることが必須の形式ではありません。準2級のEメール形式と混同しないでください。以下の8つのEメールでは全て相手からの2つの質問に返信します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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慶英会オリジナル40課題【問題編】
第1部 Eメール返信8題（各15〜25語）
課題1｜学校図書室
創作メール：Hi! I heard that your school library has many books. How often do you go there? What kinds of books do you usually borrow? Your friend, Lily
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題2｜週末の過ごし方
創作メール：Hi! You said you went out last weekend. Where did you go? Who did you go with? Your friend, James
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題3｜好きな科目
創作メール：Hi! I want to know about your school subjects. Which subject do you like best? Why do you like it? Your friend, Emily
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題4｜部活動の練習
創作メール：Hi! I heard you joined a sports club. How many times a week do you practice? What do you like most about the club? Your friend, Sam
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題5｜学校行事
創作メール：Hi! You told me about your school event. When will it take place? What will your group do there? Your friend, Mia
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題6｜英語の勉強
創作メール：Hi! I know you study English after school. How long do you study each day? What do you do to remember new words? Your friend, Alex
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題7｜旅行計画
創作メール：Hi! I heard that your class is planning a trip. Where will you go? How will you travel there? Your friend, Ben
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
課題8｜地域での活動
創作メール：Hi! Our class is interested in volunteer work. What volunteer activity would you like to try? Who would you like to do it with? Your friend, Nora
返信本文に、相手の2つの質問への答えを入れて15〜25語を目安に英文を書きなさい。挨拶・結語は語数に含めない。
第2部 意見英作文8題（各25〜35語）
課題9：Do you think students should read English stories every week? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題10：Is it useful for students to join school clubs? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題11：Should schools have more activities about the environment? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題12：Do you prefer studying alone or studying with friends? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題13：Do you think schools should use more digital materials? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題14：Is it important for students to learn about other countries? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題15：Do you like learning English by listening to songs? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
課題16：Should students help plan school events? 自分の意見と異なる理由2つを英語25〜35語で書きなさい。
第3部 文法・内容の誤り訂正16題
課題17：He go to the library every Sunday. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題18：Does she likes English? 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題19：I enjoyed to read the story. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題20：We was excited about the trip. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題21：I visited the museum last week and see many paintings. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題22：There is three students in our club. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題23：My friend is good at speak English. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題24：I went to the park in Sunday. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題25：I like science because I can learns new things. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題26：I think playing sports are good for students. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題27：It was raining, because we stayed indoors. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題28：My teacher asked me write a report. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題29：I study English since two years. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題30：She has went to the library. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題31：I like books because I like books and books are good. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
課題32：Yes, I do. First, it is good. Second, it is good. 文法・語法・理由の問題を修正しなさい。
第4部 返信・意見のチェック8題
課題33：Eメールの語数確認：課題1の解答例の語数を数えなさい。
課題34：意見英作文の語数確認：課題9の解答例の語数を数えなさい。
課題35：Eメールの答えを選ぶ：How often do you practice? にはOnce a weekとAt schoolのどちらが適切？
課題36：Eメールの答えを選ぶ：Who do you study with? にはWith my brotherとIn the libraryのどちら？
課題37：意見文：First, I like books. Second, I like books. が不適切な理由を説明しなさい。
課題38：意見文：I like studying online because it is easy. に独立した第2理由を英語で追加。
課題39：意見文：No, I do. を適切に訂正しなさい。
課題40：意見文：Because I like it. だけでは足りない理由を答えなさい。
全40課題の模範回答・解説
課題1｜学校図書室【Eメール解答】
模範返信（21語）：I go to the library twice a week. I usually borrow science books because I enjoy learning about animals and space.
質問の内容：学校図書館へどのくらい行き、どんな種類の本を借りるかを聞かれています。 解説：twice a weekで頻度、science booksで種類を答える。
課題2｜週末の過ごし方【Eメール解答】
模範返信（20語）：I went to a museum in my town. I went there with my sister, and we learned about old trains.
質問の内容：先週末に行った場所と同行者を聞かれています。 解説：wentとwith my sisterで2質問へ回答。
課題3｜好きな科目【Eメール解答】
模範返信（21語）：I like science best because I enjoy experiments. Our teacher shows us interesting things, so every lesson is exciting for me.
質問の内容：一番好きな科目とその理由を聞かれています。 解説：科目scienceと理由experimentsを明示。
課題4｜部活動の練習【Eメール解答】
模範返信（21語）：We practice three times a week. I like playing games with my friends most because we can help each other improve.
質問の内容：週の練習回数とクラブで一番好きなことを聞かれています。 解説：three times a weekと好きな点を回答。
課題5｜学校行事【Eメール解答】
模範返信（20語）：The event will take place next Friday. Our group will show a short science presentation and answer questions from visitors.
質問の内容：学校行事の日時と班の活動を聞かれています。 解説：next Fridayとshow a science presentationを記載。
課題6｜英語の勉強【Eメール解答】
模範返信（21語）：I study English for thirty minutes every day. I write new sentences with difficult words and review them the next morning.
質問の内容：毎日の学習時間と語彙を覚える方法を聞かれています。 解説：thirty minutesと具体的な復習方法。
課題7｜旅行計画【Eメール解答】
模範返信（20語）：Our class will visit a science museum. We will go there by bus because it is convenient for our group.
質問の内容：旅行先と交通手段を聞かれています。 解説：場所museumと交通手段busを区別。
課題8｜地域での活動【Eメール解答】
模範返信（21語）：I would like to clean a local park. I want to do it with my classmates because working together is enjoyable.
質問の内容：参加したいボランティア活動と一緒に参加したい人を聞かれています。 解説：clean a park、with my classmatesの2要素。
課題9【意見英作文】
模範回答（28語）：Yes, I do. First, reading stories helps us learn useful words in context. Second, we can enjoy different ideas and cultures. Regular practice also makes English less difficult. 理由の区別：理由①語彙の文脈理解、②異文化の発見。
課題10【意見英作文】
模範回答（29語）：Yes, I think so. First, students can make friends who have similar interests. Second, clubs teach us how to work together. These experiences may help us in the future. 理由の区別：理由①友達づくり、②協力技能。
課題11【意見英作文】
模範回答（29語）：Yes, they should. First, students can learn practical ways to reduce waste. Second, working on local problems helps students understand their community. These activities are useful for daily life. 理由の区別：理由①ごみ削減の実践、②地域理解。
課題12【意見英作文】
模範回答（30語）：I prefer studying alone. First, I can choose the subjects I need to review. Second, my room is quiet, so I can concentrate. However, I sometimes ask friends for help. 理由の区別：理由①科目を選べる、②静かな環境。
課題13【意見英作文】
模範回答（29語）：Yes, I do. First, digital materials can show useful pictures and videos. Second, students can review lessons at home. However, teachers should help students avoid using screens too much. 理由の区別：理由①動画教材、②自宅復習。
課題14【意見英作文】
模範回答（30語）：Yes, it is. First, learning about other cultures helps us understand different people. Second, we can find new ideas for our own lives. It also makes international communication more interesting. 理由の区別：理由①他者理解、②新たな発想。
課題15【意見英作文】
模範回答（28語）：Yes, I do. First, songs help me remember words and expressions. Second, listening is enjoyable, so I practice often. I also check the meaning of new words afterward. 理由の区別：理由①表現の記憶、②継続しやすさ。
課題16【意見英作文】
模範回答（28語）：Yes, they should. First, planning events teaches students to share responsibilities. Second, they can practice explaining their ideas clearly. These skills are useful in many situations outside school. 理由の区別：理由①役割分担、②考えの説明。
課題17 修正：He goes to the library every Sunday. 解説：三単現の主語Heにはgoes。
課題18 修正：Does she like English? 解説：Doesの後は原形。
課題19 修正：I enjoyed reading the story. 解説：enjoy＋動名詞。
課題20 修正：We were excited about the trip. 解説：Weの過去be動詞はwere。
課題21 修正：I visited the museum last week and saw many paintings. 解説：過去形をそろえる。
課題22 修正：There are three students in our club. 解説：複数主語。
課題23 修正：My friend is good at speaking English. 解説：前置詞atの後は動名詞。
課題24 修正：I went to the park on Sunday. 解説：曜日にはon。
課題25 修正：I like science because I can learn new things. 解説：canの後は原形。
課題26 修正：I think playing sports is good for students. 解説：動名詞句主語は単数扱い。
課題27 修正：It was raining, so we stayed indoors. 解説：原因から結果をつなぐso。
課題28 修正：My teacher asked me to write a report. 解説：ask＋人＋to動詞。
課題29 修正：I have studied English for two years. 解説：継続を表す現在完了とfor。学年の既習範囲を確認。
課題30 修正：She has gone to the library. 解説：現在完了は過去分詞gone。
課題31 修正：I like books because they help me learn new words and let me imagine different places. 解説：同じ理由の繰り返しを2つの独立した理由に置き換える。
課題32 修正：Yes, I do. First, it saves time. Second, it helps students understand difficult ideas. 解説：抽象語goodを別々の具体理由に変更する。
課題33：21語。 解説：空白区切りのモデル計測。実際の採点は協会の説明に従う。
課題34：28語。 解説：語数の目安25〜35語を確認。
課題35：Once a week. 解説：How oftenは頻度を聞く。
課題36：With my brother. 解説：Whoは人物を聞く。
課題37：The two reasons are almost the same. 解説：異なる根拠を2つ必要とする。
課題38：Also, I can review recorded materials at home. 解説：先のeasyとは別の復習利便性を追加。
課題39：No, I don’t. 解説：Noに対応する否定の短縮形。
課題40：It gives no clear opinion and no specific supporting reasons. 解説：意見・具体理由を示す必要がある。
10日間の英検3級Writing復習
- 1〜4日目：第1部Eメール8題。毎日2題ずつ、2質問への回答と15〜25語をチェック
- 5〜7日目：意見英作文8題。自分の意見と異なる理由2つを25〜35語で書く
- 8〜9日目：文法・内容訂正16題。時制・助動詞・主語と動詞の一致・理由の重複を除く
- 10日目：語数・問いへの対応を確認し、学校の英語G・R課題と英検協会公式過去問へ応用する
学校で指定された教科書・英語Gの文法範囲・英語Rの実践課題を優先してください。学校が採用する教材と英検作文の形式が同じとは限りません。
よくある質問
昌平中学校の中2は英検3級が必須ですか？
公式の教育方針では中2の取得目標として3級が示されています。全員の合格や進級要件とは断定できません。
3級Eメールは質問を2つ作る必要がありますか？
3級は受信した2つの質問に答える問題です。自分から質問を2つ作るのが必須という形式ではありません。
意見英作文の理由が2つ書けません。
例えば『時間が節約できる』と『新しい知識を学べる』など、異なる観点から1文ずつ作ります。同じ理由を言い換えただけにしないことが大切です。
この40課題は学校公式または英検過去問ですか？
いいえ。学校の学習方針と英検協会の出題形式に対応させた慶英会独自問題です。模範回答以外にも適切な解答はあります。
埼玉県の昌平中学校と福島県の学校は同じですか？
別の学校です。本記事は埼玉県北葛飾郡杉戸町の昌平中学校の中2生向けです。
関連記事：昌平中学校の英語・英検
学校の英語Gで学んだ英文法が英検Writingで使えない、英語Rのスライド説明はできてもEメールや意見作文で質問に答えられない場合は、実際の英作文・学校教材の誤りをもとに優先学習を決めます。慶英会では中高一貫校の英語・英検対策に対応し、最大1か月完全無料体験の学習相談を受け付けています。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する