頌栄女子学院Power Words Challenge追試対策

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。頌栄女子学院の学校英語を、公表された制度と家庭で使える独自練習を区別して解説します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。

頌栄女子学院中学校の中1・中2でPower Words Challengeの追試が続いている場合、英単語をひたすら書き続けるだけでは、同じ間違いが残ることがあります。単語の「意味が出ない」「音がわからない」「正しい綴りにできない」「英文で使えない」を分け、誤答した語だけを翌日・3日後・1週間後に再確認すると、本人が不足している部分を確認しやすくなります。ただし、学校の正式な出題範囲・指定単語帳・合格基準・提出方式はその都度、学校の案内を最優先にしてください。

頌栄女子学院の学校公式『グローバル英語教育について』では、Power Words Challengeは中学1年秋から高校2年春まで、年4回程度実施する全校単語テストで、満点者の表彰や、合格点に届かない場合に合格するまで追試があると説明されています。学校には小テスト・追試、考査結果に応じた補習、教員が確認する直しノートもあり、語彙を覚える活動が一回限りの暗記で終わらない仕組みです。本記事では追試対策だけに焦点を絞り、家庭用の独自24問、誤答5分類、14日間の再テスト表を紹介します。

結論：頌栄のPower Words Challengeで追試が続くとき最初にすべきこと

テスト前日に単語を大量に書き写すより、公式指定の単語のうち間違えた語を少数選び、「翌日も何も見ずに答えられるか」を測るところから始めます。追試で合格できた場合でも、次のテストや定期考査では別の英文の中で同じ語を使うことがあるため、復習の終点を『解答を見て理解した』にしないことが重要です。

例えばenvironmentという語を知っていても、単語を見れば意味が言えるだけなのか、音を聞いて意味が分かるのか、日本語から正しく綴れるのか、the environmentという形で英文へ使えるのかは別です。どの水準まで問うかは学校の指示に従うとして、家庭の確認ではその違いを見えるようにすると、勉強法を変える理由が明確になります。

学校が公式に公表している制度を正確に確認する

学校の取り組み	公式公表の内容	家庭での注意点
Power Words Challenge	中1秋〜高2春、年4回程度、満点者表彰、合格まで追試	具体的な実施日・出題範囲・合格点は学校配布資料で確認
各単元の小テスト	定期的に実施し、基準未達の場合は追試	Power Wordsと同じ単語・配点とは限らない
直しノート	定期考査と小テストを直し、教員のチェックを受ける	提出様式・書き方は学校の指示を優先
補習	定期考査の結果に応じた少人数補習	参加条件・日程は学校で確認
一般生の英語授業	中1〜高1は週6時間、ネイティブ教員の会話と日本人教員の文法学習を組み合わせる	単語暗記だけで会話・文法を置き換えない

学校は追試の仕組み自体を公表していますが、すべての学年のPower Words Challengeについて、一般公開ページに一律の合格点・語数・具体的な問題形式まで掲載しているわけではありません。『何語覚えれば合格』『何点取れば追試免除』などと推測して断定しないことが重要です。家庭では学年・クラス向けの正式な指示と、本人が実際に受けたテストの間違いを基準にします。

一般生と帰国生の英語授業が異なることにも注意

頌栄では中1〜高1の一般生と帰国生で英語カリキュラムが分かれています。一般生の週6時間はネイティブ教員の英会話2時間と日本人教員の指導4時間（中1〜中3）を組み合わせ、帰国生は4skillsやWriting & Presentationなど別の学習を行います。Power Wordsの勉強を考えるときも、学校から実際に指定されている課題と、本人の通常授業の英作文・読解を分けて管理してください。

Power Words Challengeと学校の定期テストは同じではない

単語テストに合格することは語彙の土台につながりますが、それだけで定期考査の読解や英文法、作文の結果が保証されるわけではありません。一方、定期考査で点数が取れていても、指定された語彙の正確な綴りが弱ければPower Wordsで苦労することがあります。両方のテストを区別し、結果と失点の原因をつなげてください。

「単語をたくさん書くほど覚える」を見直す5種類の誤答

誤答の原因	答案に現れやすい状態	家庭での修正
意味を取り違える	英文中で見たことはあるが、似た語と混同する	和訳を隠し、語が使われる場面を一文で説明する
音と綴りの対応が弱い	聞けば意味は分かるが、つづりを再現できない	音節や音と文字の対応を確認して声に出してから書く
文字の並びでミス	becauseやdifferentの文字を抜かす・入れ替える	誤った位置だけを特定し、10分後と翌日に再現する
語の形が不正確	study/studies/studied、child/childrenなどを混同	単語の基本形と文法変化を例文でセットにする
一時的な丸暗記	直前なら正解できるが翌週忘れる	翌日・3日後・7日後に違う順番でテストする

この分類は慶英会が作成した家庭学習用の方法であり、学校の正式な採点区分ではありません。一語について複数の原因が重なることもあります。例えばinterestingをinternestingと書く場合には、音の認識、綴りの誤記、記憶の定着不足が重なっている可能性があります。意味だけを覚え直す、100回書く、といった一律の対策ではなく、本人が何を間違えたかを具体的にすることが重要です。

中1のPhonicsとPower Wordsをつなげる

頌栄の公式資料によると、中1一般生はPhonicsを通じて音と綴りの結びつきを学びます。これをPower Wordsの勉強にも活用すると、『なんとなくアルファベットの形で覚えている』語を、音に対応づけて見直せます。必ずしもすべての単語が単純な規則で書けるわけではありませんが、音を手がかりに記憶する練習は、音読・リスニングとの関係を作る助けになります。

発音できない単語は、意味とつづりを別々に確認

単語帳の文字面だけを繰り返し見て、音が曖昧なまま暗記するケースがあります。学校が示す発音や教材の音声を先に確認し、ゆっくり発音した後、音のまとまりと綴りのまとまりを対応させます。発音が分からない語は無理に自己流の読み方を固定せず、授業音声や先生へ確認するのが適切です。

中2は語形・派生語・前置詞の使い方にも注意

中2以降、単語を覚えたつもりでも、名詞・動詞・形容詞の区別、三人称単数の-s、過去形、前置詞の組み合わせが英作文で曖昧になることがあります。学校の指定された語だけを扱う勉強とは別に、過去の誤答から発見した語形変化や例文を短時間で再確認しましょう。学校のPower Wordsそのものが派生語をどのように出題するかは、非公開の採点規則を推測できません。

学校の「直しノート」を単語復習へどう使うか

学校公式は直しノートについて、単語を無目的に書き続けるのではなく、なぜ間違えたか、何を覚えるべきか、どう考えるべきだったかを細かく分析して教員が確認すると説明しています。家庭では学校の指示した書き方を最優先にし、それと矛盾しない範囲で次の3行を加えられるか検討できます。

1行目：誤った語と、正しい答え（例：enviroment → environment）
2行目：なぜ間違えたか（例：真ん中のnを抜かした。音と文字を照合できていなかった）
3行目：次にどう確かめるか（例：翌日と3日後、日本語を見て書き、短文でも使う）

単語だけの単純な反復と異なるのは、誤りの原因と次に行う検証が一対一に対応している点です。直しノートの作成それ自体をゴールにせず、後日、本人が同じ語を正確に答えられるかで効果を判断します。学校が指定する提出物の分量・形式・期限を勝手に変更しないようにしてください。

Power Wordsの追試前に使える14日間の家庭学習モデル

以下は慶英会独自のモデルです。指定されたテスト日を前提に日付を固定した制度ではありません。正式な追試日が早い場合は、日数を縮めて本人の誤答を優先してください。1日10〜20分の補助学習を想定しますが、学校の授業・提出物が多いときは家庭で無理なく続けられる量にしてください。

日	具体的な家庭学習
1日目	学校の指定された単語リスト・誤答を集め、意味・音・綴り・語形に分類
2日目	誤答のうち優先5〜10語を選び、日本語→英語を白紙から再現
3日目	1日目の誤答を順番を変えて再テストし、できない語を限定
4日目	学校の授業音声を参考に、音読→書き取りを少数の語で確認
5日目	似た綴りや語形を混同する語について、違いを短く説明
6日目	誤答が多い語を使い、学校で既習の文法だけで短文を作る
7日目	1週間前の単語を無作為順で再テストし、正答率と所要時間を確認
8日目	7日目に誤った語だけ再学習し、新規教材の追加を抑える
9日目	英語→日本語、日本語→英語の両方向を学校指定に応じて確認
10日目	学校配布資料から、まだ曖昧な語を少数補充して再テスト
11日目	語形の間違いが多い場合、名詞・動詞・時制を例文で整理
12日目	他人が順番を入れ替えた模擬チェックで、答えの位置暗記を防ぐ
13日目	間違えた語だけ原因と次の復習方法を書き、提出物の不足を確認
14日目	翌週にも再現できるかを検証し、継続する誤答語を次週へ引き継ぐ

毎日すべての語を最初から書くより、できる語とできない語を分けて未定着語へ時間を配分する方が、限られた家庭学習時間を使いやすいと考えられます。ただし学習効果には個人差があり、正答率や追試合格を保証する方法ではありません。学校指定の一日の語数・形式がある場合はそちらを優先してください。

慶英会独自24問｜追試のつまずき診断（学校の出題語ではありません）

以下の問題は頌栄女子学院のPower Words Challengeの実際の出題語、配点、出題形式を再現したものではありません。学校の指定語彙リストにあるかどうかも保証しません。家庭の基礎診断として、意味・綴り・語形・文中での運用を分けて解答できるかを確認してください。実際の対策は必ず学校の指定リストへ置き換えます。

A｜日本語から英単語を書く（問1〜6）

問1　環境
問2　違い
問3　理由
問4　経験（名詞）
問5　機会
問6　習慣

B｜英単語から日本語の意味を答える（問7〜12）

問7　improve
問8　prepare
問9　important
問10　possible
問11　describe
問12　continue

C｜綴りと語形の誤りを直す（問13〜18）

問13　enviroment → 正しいつづりへ
問14　becouse → 正しいつづりへ
問15　differnt → 正しいつづりへ
問16　He study English every day. → 正しく直す
問17　They goes to school by train. → 正しく直す
問18　Did she visited her friend? → 正しく直す

D｜学校英語で使う短文（問19〜24）

問19　『もっと英語を練習する必要があります。』を英語で一文にする
問20　『その説明は役に立ちました。』を英語で一文にする
問21　Because I was tired. が答えになるWhy…?の質問を自分で一つ作る
問22　『週末に友達と図書館へ行きました。』を英語で一文にする
問23　『毎日英語を勉強することは重要です。』を英語で一文にする
問24　新しく覚えた英単語を一つ選び、その語を用いて内容の通る英文を書く

独自24問の解答・解説

答1：environment（真ん中のnを落とさない）
答2：difference（名詞、differentは形容詞）
答3：reason（eaの綴り）
答4：experience（exとperienceの綴り）
答5：opportunity（pが2つ、tの前にr）
答6：habit（日常的な習慣）
答7：改善する、上達する（文脈に応じて変わる）
答8：準備する（prepare for ～で～に備える）
答9：重要な（形容詞）
答10：可能な（形容詞）
答11：描写する、説明する（文脈に応じる）
答12：続ける、継続する
答13：environment（nの位置を確認）
答14：because（be + causeという形）
答15：different（最後のeとnを確認）
答16：He studies English every day.（三人称単数現在）
答17：They go to school by train.（複数主語の現在形）
答18：Did she visit her friend?（Didの後は原形）
答19：I need to practice English more.（別解可）
答20：The explanation was helpful.（別解可）
答21：例 Why did you go to bed early?（原因が疲れていたことにつながる質問なら別解可）
答22：I went to the library with my friend last weekend.（friendsでも可）
答23：It is important to study English every day.（別解可）
答24：自由記述。綴り・意味・文の形が正しければ正解。本人の例文を確認

問1〜6・13〜15で間違える場合は綴りの記憶方法、問7〜12なら意味の混同、問16〜18では単語の形と文法、問19〜24では自力で英文を構成する力を確認します。Power Words Challengeの正式な合否判定にこの24問を用いることはできません。正答率の高さだけでなく、誤った種類の割合と、翌日・一週間後の再現状況を記録する方が家庭での改善につながります。

追試が続く中1・中2が避けたい5つの勉強法

① 同じ順序で単語帳をめくり、並び順で覚える

いつも一番上から順番に答えると、語そのものではなく前後の単語を手がかりに思い出してしまうことがあります。学校の指定範囲の中だけで順序を変え、日本語を見て英語が出るか確かめましょう。もちろん学校が出題順を指定しているとは限りません。

② できる単語にも同じ時間をかける

すでに書ける語を毎回全量練習するより、できない語を中心に再テストする方が限られた時間を使いやすくなります。ただし、一週間以上触れていない正答語も忘れている場合があるため、日を空けた総合チェックで確認してください。

③ 一度答えを見たら覚えたと判断する

正解を読んで理解することと、自分で正確に再現することには差があります。答えを見た直後の『できた』ではなく、翌日何も見ないで書けるかを確認し、持続的にできる状態を目指します。

④ 直しノートを装飾しすぎて練習時間がなくなる

提出物は学校の指定方式に従う必要がありますが、家庭で余計な見出しや色分けを増やしすぎると再テストに使う時間が減る場合があります。誤った語・理由・次の確認という最低限の情報を明確にし、練習の時間を確保してください。

⑤ 英検の単語帳を増やすことで学校の指定語を後回しにする

英検合格を目指すこと自体は有益ですが、Power Words Challengeの出題範囲は学校側の正式な指示に従う必要があります。英検の単語帳を広く進めているのに学校指定語の綴りが不安定なら、目下の追試対象語を優先した方がよいでしょう。

直しノートだけでは足りない場合の家庭内チェック

学校の直しノートをきちんと提出しても、翌週また同じ単語を間違えるなら、ノートの提出と記憶の定着を分けて確認します。たとえば『書き直した翌日は正解、7日後には不正解』であれば、忘れる前に思い出す練習が不足している可能性があります。『意味は正確だが、綴りの文字が抜ける』のであれば、音と文字の対応づけから確認するとよいでしょう。

家庭で見えた状態	見直す方向
当日だけは全部できる	翌日・3日後・7日後の再テスト日を設ける
英語→日本語は得意、日本語→英語は苦手	和訳を隠して英語を書く方向の練習を追加
音読が苦手	学校の音声や先生の発音で確認後、口頭から書き取りへ
綴りがいつも似た箇所で崩れる	ミスした文字を特定し、短い書き取りを翌日繰り返す
単語は覚えたが定期テストで使えない	品詞・文法と短い例文を確認し、答案中で再現

成績や追試結果だけで本人の努力不足と判断せず、誤答の状況から必要な練習を具体化することが重要です。課題量が多い、睡眠時間が不足するなどの状況があるときは、学校の教員へ相談し、優先順位を調整することも選択肢です。

単語の追試後、英検面接に進む場合：Power Wordsの綴り・意味を覚えたら、英語の質問を聞いて答える練習へつなげます。頌栄女子学院English Café・英検二次面接の独自24問と14日間練習では学校公式のEnglish Caféと級別試験内容を区別して紹介しています。単語テストの合格だけで面接の合格が保証されるわけではありません。

語彙の定着から英語発表へ：Power Wordsで単語の意味と綴りを確認したら、その語を使って自分の意見を一文で説明する練習へ進めます。頌栄中2スピーチコンテスト・原稿・発音・独自20問は学校の語彙試験と異なる活動として、主張と具体例のつなぎ方を示しています。

英検やスピーチ・ライティングとの両立をどう考えるか

頌栄の英語は、一般生の週6時間の授業に加え、英作文を通して自分で改善するShoei Writing Program、中2のスピーチコンテスト、音読・録音のトレーニング、英検など複数の活動へつながります。Power Wordsだけにすべての時間を割くのではなく、追試の直前に必要な単語の復習量を調整し、会話・作文・学校の提出物が崩れないようにすることが重要です。

英検について学校公式は積極的な受験推奨と、学年ごとの取得状況を掲載しています。しかし、個々の生徒に『中1で何級取得が必須』『級が取れなければ学校で不利になる』と一律に断定するのは適切ではありません。本人の到達度、学習負担、学校の考査予定を踏まえ、目標級と受験時期を調整してください。

保護者のための確認項目

学校が最新に指定したPower Words Challengeの範囲と追試日を把握している
誤答が意味・音・綴り・語形・定着不足のどれに多いか分かる
毎日の単語勉強が『書き写し』だけで終わっていない
誤答語について翌日・3日後・7日後の記録がある
学校指定の直しノートが提出でき、教員の指示と矛盾していない
小テスト・定期考査・英検の勉強を一つに混ぜず、各々の範囲を確認している
追試が続く理由を本人が説明できない場合、学校教員へ具体的な誤答を持って相談できる

保護者が代わりに単語をすべて採点する必要はありません。可能であれば本人が誤答を分類し、毎週の終わりに『以前より同じミスが減ったか』だけを一緒に確認します。自己管理が難しい時期には、短い仕組みから始める方が継続しやすい場合があります。

よくある質問｜Power Words Challengeと追試

Q. 頌栄のPower Words Challengeはいつから始まりますか？

学校公式は中学1年秋から高校2年春まで実施すると案内しています。各年度の具体的な日程は学校の正式な連絡を優先してください。

Q. 年に何回ありますか？

学校公式では年4回程度と説明されています。全学年で毎年必ず同じ日に4回実施されると決めつけず、学校の最新予定を確認します。

Q. 何点で合格ですか？何語出題されますか？

学校が一般公開する英語教育のページでは、追試があることは確認できますが、各学年・各回の合格点と語数を一律に断定できません。学校が生徒へ配布した要項・範囲表で確認してください。

Q. 追試になったら合格するまで続きますか？

学校公式は基準に達しない場合、合格するまで追試を続けると案内しています。個別の対応や実施手順は学校の担当教員に確認してください。

Q. 直しノートは何回単語を書けばよいですか？

学校公式は誤答の理由を分析することを強調しています。書き取り回数の統一基準をこの記事で独断的に提示することはできません。学校の指定がある場合はそれを守り、その上で翌日も思い出せるか確かめてください。

Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）は使っていますか？

頌栄女子学院がすべてのクラスでNEW TREASUREを採用しているとは、今回確認した学校の一般公開資料だけでは断定できません。学年・授業区分ごとの正式な教材一覧で確認してください。

Q. 追試が続く場合、塾で何をするのですか？

学校が指定する単語リストと本人の返却結果を共有できる範囲で確認し、何が書けないかを分類したうえで、短い再テストと既習文法の確認を支援できます。学校の未公開の問題や答案を保有しているという意味ではありません。

単語テストと英作文を分けて対策：Power Words Challengeの追試では意味・綴りを復習する一方、Shoei Writing Programでは意見文の構成・理由の具体性・自力リライトも重要です。頌栄女子学院の約100語英作文と独自20問を併用し、単語を覚えただけで文章が書けると考えず、学校の作文課題を確認しましょう。

頌栄のPower Words Challenge・学校英語の個別学習相談

慶英会は中高一貫校の英語・定期テスト・英検を中心とするオンライン個別指導塾です。単語の追試が続く場合は、学年・一般生／帰国生の授業区分、学校で指定された教材、本人が苦手とする語の例、最近のテストでの失点を分かる範囲で共有してください。家庭での復習の順番と、必要な英文法・語彙の補強を一緒に整理できます。慶英会は頌栄女子学院の公認・提携サービスではありません。

参考にした主な公式情報

公式情報確認日：2026年10月15日。Power Words Challenge、学校小テスト・追試、直しノート等に関する記述は頌栄女子学院の公式公表内容に基づきます。この記事の独自24問・14日間計画・5種の誤答分類・学習時間は慶英会が作成した家庭学習案であり、学校の出題範囲・本番の採点基準・合格保証を意味しません。制度と使用教材は学校の当年度の案内を優先してください。

頌栄女子学院Power Words Challengeで追試が続く中1・中2へ｜直しノート・14日間の再テストと独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説