英検3級長文内容一致10問｜掲示・Eメール・説明文を独自6長文36問で練習【静岡県】

英検3級Readingでは、2026年度の公式出題形式で「長文の内容一致選択」が10問あります。問題文には掲示・案内、Eメール（手紙文）、説明文が含まれます。短文の語句空所では単語や文法を選びますが、長文内容一致では本文に書かれた日時・場所・理由・条件を正確に探し、選択肢が本文と同じ意味かを判断する力が必要です。

慶英会が静岡県の中高一貫校生に向け、架空の掲示2題・Eメール2題・説明文2題、計6長文・36問と全解答を作成しました。試験本番は4肢選択10問ですが、まず本文から根拠を自分で探すための記述式独自問題として設計しています。日付・施設・催しは架空設定であり、実在する学校・自治体の案内ではありません。

【3級から準2級のEメール・説明文へ】3級内容一致10問の次に、準2級の長文内容一致7問を独自6長文36問で練習できます。日時・理由と本文にない推測を区別しましょう。

英検3級Readingの3形式を区別する

Reading形式	公式問題数	読むべき情報
短文の語句空所	15問	語彙・熟語・文法
会話文の空所	5問	発言の前後関係
長文の内容一致	10問	掲示・Eメール・説明文の根拠
Reading合計	30問	形式ごとに弱点を判断

英検協会の3級公式出題内容で掲示・案内、Eメール、説明文の3種類とReading30問を確認できます。この記事の問題数は練習のための36問であり、本試験に6長文・36問が出題されるという意味ではありません。

掲示・案内｜日付・時刻・場所・条件を読み取る

見落としやすい部分	例	読むときの注意
日時	Saturday, Nov. 14	開催日と予約期限を分ける
開始と集合	Starts at 2:00 / arrive by 1:45	役割が異なる
場所の変更	Main hall → Meeting Room B	古い会場と混同しない
持参と提供	Bring notebooks / pencils provided	持っていく必要があるか
不可・条件	Not recorded / videos not permitted	notを見逃さない

同じ案内に1:45と2:00が両方登場しても、どちらが正答かは設問次第です。時刻だけ拾うのではなく「誰が・いつまでに・何をするか」という単位で確認しましょう。

Eメール｜送信者・目的・期限・変更前後

• From／To：誰が誰に送っているのか。
• Subject：予約確認、変更、案内などの目的を把握する。
• Deadline：質問やキャンセルの締切と本番日を混同しない。
• New information：会場や時刻が変更されたら、最新の指示を優先する。

Eメールが書かれていても、英検3級Readingではメールの返信文を書く課題とは異なります。WritingにあるEメール返信は別の技能として、公式指示と語数を確認して学習してください。

説明文｜背景・利点・課題・改善を読む

文章の役割	本文の表現例	間違いやすい読み方
背景	A town introduced …	何の取り組みか
利点	can help … / may …	可能性を確定した実績と混同
課題	However …	逆接の後を読む
改善	Therefore … / began …	課題と対応を結ぶ
限界	have not measured …	本文にない結果を作らない

例えば共有自転車サービスが始まったことと、町全体の自動車交通が減ったことは同じではありません。結果をまだ調査していないと書いてあれば、「必ず減少した」と答えないようにしましょう。

慶英会オリジナル6長文・36問（問題）

次の6つは慶英会独自制作の練習用英文です。各長文に6問を用意しています。まず問題文を読み、必要な情報を意識して本文から根拠文を探してください。各教材の架空の日付・時間は現実の営業情報ではありません。

掲示・案内1｜市立図書館の読書イベント（問1〜6）

Town Library Reading Day Date: Saturday, November 14 Time: 2:00–3:30 p.m. Place: Meeting Room B, second floor This event is free for junior high school students. Please arrive by 1:45 p.m. to check in. The library will provide pencils and worksheets, but participants should bring their own notebooks. We have moved the event from the main hall because repair work will continue there. To cancel your booking, contact the library by Thursday evening. The discussion will not be recorded. All information in this notice is part of a fictional practice activity.

• 問1：イベントの開催日は？
• 問2：開始時刻と集合期限の違いは？
• 問3：新しい会場は？
• 問4：参加者が持参する物は？
• 問5：会場が変更された理由は？
• 問6：本イベントは録画されるか？

掲示・案内2｜学校の科学展示会（問7〜12）

School Science Exhibition Friday, December 4 Doors open to families at 1:30 p.m. Presenters must arrive by 1:00 p.m. Each group has five minutes to explain its project and three minutes to answer questions. The exhibition will take place in the multipurpose hall rather than the science laboratory because many families plan to visit. Students may use printed notes but cannot play videos during presentations. The school will provide microphones. Students who want an extra practice session should speak to their teacher by Wednesday. This notice describes an imaginary school event for learning.

• 問7：保護者が入場できる時刻は？
• 問8：発表者の集合期限は？
• 問9：各グループの説明時間は？
• 問10：会場はどこ？
• 問11：発表で使用できないものは？
• 問12：追加練習の希望はいつまでに申し出る？

Eメール1｜博物館オンライン見学の予約（問13〜18）

From: City History Museum To: Ms. Tanaka Subject: Your Online Tour Dear Ms. Tanaka, Thank you for booking an online tour for your class on Tuesday, February 9. It will begin at 10:15 a.m. and last about 45 minutes. Please send up to five questions by Thursday, February 4 so our guide can prepare. Because some students have found it hard to understand objects’ real sizes from pictures, we will show measurements with the photographs. A short sound check will start fifteen minutes before the tour. You do not need to download special software, but please check your classroom speakers. Best wishes, Museum Education Team.

• 問13：見学の実施日は？
• 問14：開始時刻と所要時間は？
• 問15：事前質問は最大いくつ送れる？
• 問16：質問の提出期限は？
• 問17：写真と一緒に示すものは？
• 問18：事前の技術確認で必要なことは？

Eメール2｜地域清掃の参加案内（問19〜24）

From: Community Volunteer Office To: Registered Students Subject: Saturday Clean-up Hello everyone, Our park clean-up is scheduled for Saturday morning. Please meet outside the community center at 8:45 a.m. The meeting point near the river is closed because the path is being repaired. Bring gloves and drinking water. We will provide bags and safety vests. If heavy rain is expected, we will post an announcement on the town website by 6:00 a.m. on Saturday. Please check the announcement before traveling. The activity should finish before noon. Thank you for helping your community, The Organizers.

• 問19：新しい集合場所は？
• 問20：集合する時刻は？
• 問21：集合場所を変えた理由は？
• 問22：持参物は？
• 問23：大雨の場合の情報はいつ掲載？
• 問24：活動が終わる見込みは？

説明文1｜学校菜園と夏休みの当番（問25〜30）

Some junior high schools use small gardens in science lessons. Students grow vegetables and learn how weather and water affect plants. However, the gardens need care during long holidays. One imaginary school decided to organize short volunteer shifts so that no single class would have to do all the work. Families sometimes helped when extra watering was necessary. After the holiday, students compared plant growth and prepared short reports. Their teacher reminded them not to claim that sunlight alone caused every difference because the amounts of water were not always the same. The project helped students practice observing carefully and explaining what their data could and could not show.

• 問25：菜園で学ぶ主な内容は？
• 問26：長期休暇中に生じる問題は？
• 問27：当番制を導入した理由は？
• 問28：保護者の協力が必要な場合は？
• 問29：生徒が休みの後に作ったものは？
• 問30：日光だけを成長差の原因と断定できない理由は？

説明文2｜地域の共有自転車と移動（問31〜36）

A coastal town introduced shared bicycles to help visitors travel between the railway station, library, and museum. People could borrow a bicycle at one station and return it at another. Some shops hoped that visitors would stop nearby. However, popular stations sometimes ran out of bicycles during busy weekends. Workers began moving bicycles between stations using information about recent trips. They also checked equipment and made maps of safe routes. Town officials said they would study users’ travel choices before deciding whether the service really reduced short car journeys. The town wanted to improve transportation without claiming that every possible benefit had already been proved.

• 問31：共有自転車を導入した目的は？
• 問32：自転車の返却先は？
• 問33：店が期待した効果は？
• 問34：週末の問題は？
• 問35：職員の改善策は？
• 問36：確定した成果として言えないことは？

全36問の正答・本文根拠

長文1の全解答（問1〜6）

• 1. Saturday, November 14. 【日時が明記。】
• 2. Starts at 2:00 p.m.; arrive by 1:45 p.m. 【開始と受付は違う。】
• 3. Meeting Room B on the second floor. 【主ホールではない。】
• 4. Their own notebooks. 【鉛筆とワークシートは図書館が用意。】
• 5. Repairs to the main hall. 【修理中のため。】
• 6. No. 【The discussion will not be recorded.】

長文2の全解答（問7〜12）

• 7. 1:30 p.m. 【発表者集合とは異なる。】
• 8. 1:00 p.m. 【保護者より早い。】
• 9. Five minutes. 【質問3分と区別。】
• 10. The multipurpose hall. 【科学室から変更。】
• 11. Videos. 【印刷メモは可。】
• 12. By Wednesday. 【教員へ連絡する。】

長文3の全解答（問13〜18）

• 13. Tuesday, February 9. 【予約日ではなく開催日。】
• 14. 10:15 a.m. and about 45 minutes. 【時刻と時間長。】
• 15. Five. 【up to five。】
• 16. Thursday, February 4. 【本番より前。】
• 17. Measurements of objects. 【実物の大きさの補助。】
• 18. Check the classroom speakers. 【特別なソフトは不要。】

長文4の全解答（問19〜24）

• 19. Outside the community center. 【川沿いは使えない。】
• 20. 8:45 a.m. 【8時45分。】
• 21. The riverside path is under repair. 【修理中。】
• 22. Gloves and drinking water. 【袋・ベストは提供。】
• 23. By 6:00 a.m. on Saturday. 【集合前に確認。】
• 24. Before noon. 【正午より前。】

長文5の全解答（問25〜30）

• 25. How weather and water affect plants. 【理科の実地学習。】
• 26. Plants still need regular care. 【水やり等。】
• 27. To share work instead of relying on one class. 【負担の分散。】
• 28. When extra watering is necessary. 【必要なときだけ。】
• 29. Short reports on plant growth. 【観察結果の説明。】
• 30. Water amounts were not always equal. 【他の条件が統一されていない。】

長文6の全解答（問31〜36）

• 31. To make short trips between public places easier. 【移動の利便性。】
• 32. Another station in the service. 【別のステーションでも返却。】
• 33. More visitors stopping nearby. 【来店増の可能性。】
• 34. Some busy stations ran out of bicycles. 【需要の偏り。】
• 35. Moving bicycles according to usage and checking them. 【再配置・点検。】
• 36. A proven decrease in all short car journeys. 【今後調査予定。】

よくある誤答4分類

タイプ	誤答の例	直す方法
TIME	集合と開始時間を混同	行動ごとに時刻を記録
CHANGE	変更前の場所で回答	代替先・new locationを確認
RULE	not permittedを見逃す	許可・禁止・条件に注目
EVIDENCE	未計測の結果を確定する	may／hope／planを事実と区別

正答を確認した後は、「どの英文が根拠になったか」を自分で示してください。同じ単語が選択肢と本文に共通していても、条件や時刻が違えば正解にはなりません。

14日間で長文の根拠を見つける練習

日程	演習	評価
1〜3日	掲示・案内2題	日時・場所・条件
4〜6日	Eメール2題	予約・期限・相手の意図
7日	前半4題を根拠だけで再テスト	答えの暗記から離れる
8〜10日	説明文2題	利点・課題・対応・限界
11〜12日	学校のRead・定期考査の返却答案	主語・時制・接続語の共通ミス
13日	英検3級公式の長文内容一致10問	4肢選択の実形式
14日	初見の別の長文を一題読む	本文の一文を根拠にできるか

14日は慶英会の家庭学習モデルであり、英検合格を保証するものではありません。学校の正式な課題・試験範囲が近い場合はその復習を優先し、英検は必要な分野へ集中してください。

よくある質問

英検3級の長文内容一致は何問？

2026年度の公式出題表では10問です。

どんな文章が出ますか？

掲示・案内、Eメール（手紙文）、説明文です。

EメールのReadingでは返信メールを書きますか？

いいえ。Readingは4肢選択で内容一致を答えます。返信文を書くWritingとは別です。

日時が複数あるときの見分け方は？

開催・集合・締切のそれぞれで、誰が何をする時刻かを確認します。

本文にない情報を常識で推測してよいですか？

内容一致の設問では本文の根拠が重要です。推測による過度の断定は避けてください。

この36問は英検の実際の過去問ですか？

慶英会の独自英文と練習問題で、公式過去問の転載ではありません。

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慶英会では学校の英語教材と英検3級の大問別の正答を照合し、掲示の日時、メールの条件、説明文の理由を読み違えていないか確認します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。利用条件はご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 英検協会｜3級Readingの掲示・Eメール・説明文の内容一致10問

公式確認日：2026年10月26日。長文6題、独自36問と全解答は慶英会制作であり、英検協会の試験本文や学校の内部問題を転載していません。

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