慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
芝浦工業大学附属中学校（東京都江東区）の中1・中2で、英語の説明は文字で理解できるのに、科学実験の指示・数値・手順や予定変更を英語で聞くと混乱する場合は、数字だけを覚えるのではなく「訂正された数値」「禁止と不要」「誰が次に何をするか」を区別する練習が重要です。学校公式は中学外国語週4時間と、英語を含む全教科を科学技術と結び付けるショートテックアワー、SD（自立学習）を紹介しています。この記事は慶英会が創作した実験・学校生活の英語8会話×各5問＝独自40問を全文和訳・全解答・根拠解説付きで提供します。
音声は付属しません。この教材は英語スクリプトを読む学習に加え、家族・指導者が英文を読み上げて本人が文字を見ずに答える練習へ転用できますが、ネイティブ音声の速度・連結や学校の実際のリスニング試験を再現するものではありません。学校指定の音声教材・英検の公式音源も合わせて確認してください。
学校公式の英語・理工系教育・SDを正確に区別する
芝浦工業大学附属中学高等学校公式「中学課程の特色」は、中1〜中3の外国語週4時間、SD週2時間（中1・中2）、学習クリニックやQubenaの活用を説明しています。「理工系教育」のショートテックアワーは、英語を含めて科学技術との接点を学ぶもので、過去の実施例として中1英語の機械翻訳・中2英語の技術の変遷などを挙げています。ショートテックアワーが英語のリスニング試験そのもの、または毎時間の英語授業であるとは説明されていません。
公式「3つの言語教育」は中1・中2のランゲージアワーで、結論・理由を述べる問答ゲームや情報伝達を学ぶと紹介しています。これは日本語を含む言語技術の学習です。この記事では、そこから発想を得た一般的な英語の指示・説明の聞き取りを慶英会が独自制作します。
| 学校公式で確認できる事項 | ここで練習する技能 |
|---|---|
| 中学の外国語週4時間 | 英文の基本語順を確かめる |
| SD（自立学習）中1・中2週2時間 | 短時間の自己テスト・誤りの復習 |
| ショートテックアワーと科学技術 | 数値・安全・条件を英語で説明 |
| 言語技術の問答・情報伝達 | 結論→理由→手順の区別 |
| 学習クリニック・Qubena | 質問した後に別の英文で再確認 |
聞き取れているつもりで間違える4種類の情報
①訂正前の数値：twenty-fiveと聞いた後、Look again. Twenty-four.と言われたら最終値は24です。②不要と禁止：do not have toは義務がない、must notは禁じられた行動です。③変更前後の時刻：It was at ten, but…は現在の案内が別にあることを示します。④担当者：Yuiがグラフを示しKentaが結論を述べる場合、Whoの答えを取り違えないようにします。
慶英会オリジナル8会話・40問
以下の短い会話・人物・センサーの数値・講座の予定はすべて慶英会の架空の例です。学校で実際に実施した実験・行事・安全指示ではありません。安全に関する行動は必ず学校の教員や実験室の公式指示を優先してください。
創作会話1｜実験の安全確認
A: Before the experiment, put on your safety glasses. B: Should I wear gloves, too? A: Yes, but you do not need a mask today. B: Where should I put my bag? A: Under the table, not beside the door. B: All right. I will start when you say so.
- What should B put on before the experiment?
- Are gloves needed?
- Is a mask needed today?
- Where should B put the bag?
- When will B start?
創作会話2｜温度センサーの数値
A: The first sensor shows twenty-four degrees. B: I thought it was twenty-five. A: Look again. Twenty-four. B: What about the second sensor? A: That one shows twenty-eight degrees, but we must check it again after five minutes. B: Then I will record both numbers in the notebook.
- What does the first sensor actually show?
- What number did B think the first sensor showed?
- What does the second sensor show?
- When should they check the second sensor again?
- What will B record?
創作会話3｜翻訳アプリの確認
A: The app says that we do not have to use this switch. B: Wait, the English notice says we must not use it. A: Aren’t those the same? B: No. Do not have to means it is not necessary, but must not means it is forbidden. A: Then let’s ask the teacher before touching anything.
- What does the translation app suggest?
- What does the English notice actually say?
- Does must not mean the same as do not have to?
- Who explains the difference?
- What will they do before touching anything?
創作会話4｜SDの学習計画
A: What will you do during your self-study time? B: I will finish eight grammar questions. A: How long will that take? B: About twenty minutes. Then I want to review my science notes. A: Don’t forget the English reading assignment. B: I will work on it after I review the notes.
- How many grammar questions will B finish?
- How long will the grammar work take?
- What will B review next?
- Which assignment does A remind B about?
- When will B work on the reading assignment?
創作会話5｜科学ポスターの事実確認
A: Our poster says that the small robot uses two batteries. B: I checked the manual. It actually uses three. A: Thanks. Please change the number. B: Should we add the robot’s weight? A: Yes. It weighs four hundred grams. B: Let’s check that number once more before printing.
- What number of batteries was on the original poster?
- How many batteries does the robot actually use?
- Where did B find the correct number?
- How much does the robot weigh?
- What will they do before printing?
創作会話6｜科学講座の予定変更
A: Is the science workshop at ten tomorrow? B: It was at ten, but the organizer changed it to eleven. A: Why did they change it? B: The teacher has another class in the morning. A: Where will we meet? B: At the library entrance at ten forty-five.
- What was the original start time?
- What is the new start time?
- Why was the time changed?
- Where will they meet?
- What time will they meet?
創作会話7｜プレゼンの分担
A: We have four people in our presentation group. B: I will explain the experiment. A: Good. Yui will show the graphs, and Kenta will explain the conclusion. B: What will Mei do? A: She will answer questions from the audience. B: Then we should all check the information before Friday.
- How many students are in the group?
- Who will explain the experiment?
- Who will show the graphs?
- What is Mei’s role?
- By when should they check the information?
創作会話8｜材料の変更
A: The instructions say we need six sheets of paper. B: We only have four sheets. A: Then we should buy two more. B: The shop closes at five, but it is already four thirty. A: Let’s go now. B: Wait. We also need a small box, not a large one.
- How many sheets do they need in total?
- How many sheets do they already have?
- How many more sheets should they buy?
- What time does the shop close?
- What size box do they need?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
40問の模範解答・8会話の全文和訳
意味が一致する自然な英文なら別解も認められます。英語を聞き取れないとき、スクリプトを読めば分かるのか、文字を読んでも意味が分からないのかを区別して復習してください。
会話1の全文和訳・問1〜5の解答
全文和訳：A：実験前に保護眼鏡を着けてね。B：手袋も必要？ A：必要だけど今日はマスクは不要。B：かばんはどこに置く？ A：ドアの脇ではなく机の下に。B：分かった。合図があったら始めるよ。
- Safety glasses. 解説：保護眼鏡。
- Yes, they are. 解説：手袋は必要。
- No, it is not. 解説：マスクは不要。
- Under the table. 解説：ドア脇ではなく机の下。
- When A says to start. 解説：合図を受けてから。
会話2の全文和訳・問6〜10の解答
全文和訳：A：最初のセンサーは24度だね。B：25度だと思った。A：もう一度見て。24度。B：二つ目は？ A：28度だけど5分後に再確認しよう。B：では両方の数値をノートに記録するね。
- Twenty-four degrees. 解説：訂正後は24度。
- Twenty-five degrees. 解説：Bは25度だと思いました。
- Twenty-eight degrees. 解説：2つ目は28度。
- After five minutes. 解説：5分後。
- Both numbers. 解説：両方の測定値。
会話3の全文和訳・問11〜15の解答
全文和訳：A：アプリはこのスイッチを使わなくてもよいと訳したよ。B：待って。英語のお知らせには使ってはいけないと書いてある。A：同じじゃないの？ B：違う。do not have toは不要、must notは禁止だよ。A：では触る前に先生に質問しよう。
- The switch is not necessary. 解説：アプリは不要と解釈。
- They must not use the switch. 解説：禁止と書いてあります。
- No, it does not. 解説：禁止と不要は異なります。
- B. 解説：説明したのはB。
- Ask the teacher. 解説：触れる前に先生へ質問。
会話4の全文和訳・問16〜20の解答
全文和訳：A：自習時間は何をする？ B：文法を8問終えるよ。A：何分くらい？ B：約20分。その後、理科ノートを復習したい。A：英語の読解課題も忘れないでね。B：ノート復習後に取り組むよ。
- Eight. 解説：文法問題は8問。
- About twenty minutes. 解説：約20分。
- Science notes. 解説：次に理科ノート。
- The English reading assignment. 解説：英語の読解課題。
- After reviewing the science notes. 解説：理科ノート復習後。
会話5の全文和訳・問21〜25の解答
全文和訳：A：ポスターには小型ロボットは電池2本と書いてあるね。B：説明書を見たよ。実際は3本だよ。A：ありがとう、数字を変えて。B：重さも加える？ A：うん、400グラムだよ。B：印刷前にその数値ももう一度確認しよう。
- Two. 解説：元のポスターは2本。
- Three. 解説：正しい数は3本。
- In the manual. 解説：説明書。
- Four hundred grams. 解説：400グラム。
- Check the weight again. 解説：印刷前に重さの数値を再確認。
会話6の全文和訳・問26〜30の解答
全文和訳：A：明日の科学講座は10時？ B：10時だったけど11時へ変更されたよ。A：なぜ変更したの？ B：先生に午前中別の授業があるから。A：どこで会う？ B：10時45分に図書室入口だよ。
- Ten. 解説：変更前は10時。
- Eleven. 解説：最新は11時。
- The teacher has another class in the morning. 解説：担当教員に別授業があるため。
- At the library entrance. 解説：図書室入口。
- At ten forty-five. 解説：集合は10時45分。
会話7の全文和訳・問31〜35の解答
全文和訳：A：発表グループは4人だね。B：実験を説明するよ。A：いいね。ユイがグラフを示し、ケンタが結論を説明する。B：メイは何をする？ A：観客の質問に答えるよ。B：じゃあ金曜までに全員で情報を確認しよう。
- Four. 解説：4人グループ。
- B. 解説：Bが実験説明。
- Yui. 解説：ユイがグラフを提示。
- Answering audience questions. 解説：観客の質問へ回答。
- Before Friday. 解説：金曜日より前。
会話8の全文和訳・問36〜40の解答
全文和訳：A：指示では紙6枚が必要だね。B：4枚しかない。A：じゃあ2枚追加で買おう。B：店は5時閉店で、今は4時30分。A：すぐ行こう。B：待って、小さい箱も必要だよ。大きい箱ではなくね。
- Six. 解説：全部で6枚。
- Four. 解説：手元には4枚。
- Two. 解説：不足は2枚。
- At five. 解説：閉店は5時。
- A small box. 解説：小さい箱。
間違いの種類ごとに聞くポイントを一つだけ変える
| 誤答の型 | 問題の例 | 改善する聞き方 |
|---|---|---|
| 数字が聞こえても訂正を逃す | センサー24度／25度 | Look againなど訂正の語を探す |
| 禁止と不要を混同 | must notとdo not have to | 動詞の前の助動詞・否定を確認 |
| 旧時刻で答える | 10時→11時 | but・changed・insteadに注意 |
| 人の担当を逆にする | グラフ役と結論役 | 人名・担当作業を2列でメモ |
| 英文の意味が取れない | SDの学習順序 | First・Then・Afterなどの順序を追う |
7日間の自宅練習と学校学習の優先
| 日程 | 学校の課題を確認 | 独自会話の練習 |
|---|---|---|
| 1日目 | 学校で習った安全・場所の語を復習 | 会話1で禁止と不要を区別 |
| 2日目 | 英単語の発音と数を確認 | 会話2でtwenty-four等の聞き分け |
| 3日目 | 学校の英語文法を復習 | 会話3でmust notとdo not have to |
| 4日目 | SDで取り組む課題を整理 | 会話4・5で数と手順 |
| 5日目 | 学校指定の読解・発表へ戻る | 会話6・7で予定変更と担当 |
| 6日目 | 苦手な単語を短い文にする | 会話8で数量・時間 |
| 7日目 | 学校の実際の音声教材を確認 | 苦手な3会話を読み上げで再回答 |
保護者向けFAQ
Q．芝浦工業大学附属中学校の英語は週何時間ですか。
学校公式の中学教育課程表は外国語週4時間を示しています。SDやショートテックアワーを英語の週時数に単純に足してはいけません。
Q．機械翻訳の授業があるなら英語を勉強する意味はないのですか。
学校公式は機械翻訳の仕組みを考え、なぜ英語を学ぶのかを議論する過去のショートテックアワー実施例を紹介しています。翻訳を盲信せず、自分で重要な意味を確認する力は必要です。
Q．この教材には音声が付いていますか。
音声は付属しません。文章による意味確認と家庭での読み上げ練習用です。学校の実際の聞き取り対策では指定音声・公式音源を活用してください。
Q．英語塾が必要かをどう判断しますか。
学校にはSD、学習クリニック、Qubenaなどが用意されています。そこで具体的な質問をし、翌日に同じ技能を別の問題でも使えるか確認した上で、外部指導の要否を判断します。
慶英会の学習相談と内部リンク
慶英会では学校の実際の教材・返却答案に基づき、音の聞き取り、文法理解、英文の根拠説明を分けて診断します。最大1か月完全無料体験・学習相談の適用条件は公式案内をご覧ください。科学技術の英語表現はショートテックアワーの独自40問、読解の指示語は理科・探究の英文読解40問、塾を利用する判断は英語塾は必要？独自40問をご覧ください。
学校公式の一次情報
- 芝浦工業大学附属中学高等学校「中学課程の特色」：外国語4時間・SD・学習クリニック
- 同校「理工系教育」：ショートテックアワー・中1中2英語の実施例
- 同校「3つの言語教育」：言語技術・プレゼン・問答ゲーム
学校公式情報確認日：2026年11月4日。創作8会話と独自40問・全模範解答・和訳は慶英会独自の制作です。実際の校内試験・実験指示・公認教材・音声ファイルではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する