青稜中1・中2の英検3級リスニング｜English Fun Programで話せても内容一致で失点する人へ【独自4台本40問・全訳】

結論：青稜中学校（東京都品川区）の中1・中2で、English Fun Programや英会話では話せても、英検3級のリスニング第2部・第3部で失点する場合は、聞いた単語を覚えるだけでなく、人物・数字・変更後の予定・話の主張を正しく結び付ける練習が重要です。今回の独自台本では、最初の予定と最後の決定、人数と割合、申し込みと開始時刻、調査で分かったことと推測を分けて聞き取ります。

青稜の公式「各教科」ページは、英語が週7時間（日本人教員6時間、ネイティブ教員1時間）で、基礎の反復と少人数教育を重視することを案内しています。また公式「国際教育」によれば、中1〜中3には2日間のEnglish Fun Programがあり、8〜9人の生徒をネイティブの先生1人が担当し、最終日に英語の発表をします。これは学校の公表する教育活動であり、本記事の架空の会話内容が学校行事で実際に起きたことを意味しません。

英検協会の3級試験内容では、リスニング約25分のうち第2部の会話内容一致と第3部の短いパッセージ内容一致は放送2回です。本記事の独自4台本40問は、聞き取った情報を自分の言葉で答える家庭用の技能教材です。音声ファイルは付属せず、本番の各部の問題数・選択肢形式を再現する模試でもありません。家族による読み上げ・自分の録音と、英検公式過去問を併用してください。

「話す練習」と「初見の内容一致」は別に測る

発表準備では、自分で選んだ話題の表現を繰り返し練習できます。英検リスニングでは事前に知らない人物・時刻・数字を短時間で整理する必要があります。例えば「3時40分開始、10分前に到着」の場合、問われるのが集合時刻か開始時刻かを確認します。「最も多かった回答」と「過半数が選んだ」は同じ意味ではありません。

間違い方	聞くべき表現	復習
最初の時刻を答えた	was, but, changed	当初／変更後を2列にする
人数を混同	total, six of eight	「何の人数か」を横に書く
理由を想像した	because, did not ask	本文にない理由を答えない
開催と締切を混同	by, start at	申し込み／集合／開始を分離

オリジナル4台本40問・問題編

各10問。最初は本文を見ないで2回聞き、答えた後に台本を開いて根拠を線引きします。台本A・Bは会話練習、C・Dは案内・説明文の聞き取り練習です。

台本1：会話A：英語発表の小グループ準備（問1〜10）

Mia: Our English group has eight students, but only six have chosen a topic. Ken: I want to explain a traditional Japanese game. Do you have an idea? Mia: I chose a story about the town library. We have to give a three-minute talk, not a five-minute talk. Ken: Is our first practice on Thursday? Mia: It was, but the teacher changed it to Friday because Thursday’s classroom is being repaired. Ken: Where should we meet? Mia: In the music room at three forty. Please arrive ten minutes early. Ken: Should I bring a printed script? Mia: No. Bring your notes and one picture. The teacher wants us to explain our ideas without reading a long script. Ken: I will ask one question after your talk, and you can ask one after mine. Mia: Great. That will help us practice listening as well as speaking.

1. How many students are in the group?
2. How many have chosen a topic?
3. What is Ken’s topic?
4. What is Mia’s topic?
5. How long should each talk be?
6. Which day was first planned for practice?
7. Why was the day changed?
8. When should they arrive on Friday?
9. What should each student bring?
10. How will they practice listening too?

台本2：会話B：発表資料の数字を確認（問11〜20）

Hana: I made a chart about how students study at home. Ryo: How many people answered your survey? Hana: Forty students. Sixteen said they study with paper notebooks, fourteen mainly use a tablet, and ten use both equally. Ryo: Then can we say most students use notebooks? Hana: Not exactly. Notebooks were the most common single answer, but sixteen is less than half of forty. Ryo: You’re right. Where did you find the information? Hana: We asked our own class and two other classes. We did not ask every student in the school. Ryo: Let’s write that under the chart. Did you also ask why they chose each method? Hana: No. We should not guess the reasons. We can ask a new question next week. Ryo: Good. I’ll explain the limits of our survey, and you can present the numbers.

11. What is the chart about?
12. How many students answered?
13. How many mainly use paper notebooks?
14. How many mainly use a tablet?
15. How many use both equally?
16. What was the most common single answer?
17. Can Hana say that more than half use paper notebooks?
18. Did they survey the whole school?
19. Why can’t they explain the students’ reasons yet?
20. What will Ryo explain in the presentation?

台本3：短い放送文C：市民科学館の案内（問21〜30）

The West Town Science Center will hold a children’s workshop on the second Saturday of next month. The workshop was first planned for the large hall, but it will be in Room A because another event is using the hall. Visitors should meet at the information desk by nine fifteen. The workshop will start at nine thirty and end at eleven. A staff member will show how to make a simple model of a bridge. The center will provide paper, glue, and scissors. Children need to bring only a pencil and a notebook. The event is free, but families must register by the previous Wednesday. The center asks everyone to follow the instructions carefully and not to use scissors without permission. If the workshop is full, new applicants will be offered another date.

21. When will the workshop take place?
22. Where was it first going to be held?
23. Why was the location changed?
24. What is the new room?
25. What is the meeting deadline on the day?
26. When will the workshop start?
27. What will children make?
28. Name two things provided by the center.
29. What must children bring?
30. What happens if the event is full?

台本4：短い説明文D：学校の図書交換計画（問31〜40）

A group of students decided to organize a book exchange at a community center. They wanted children to share books rather than throw them away. At first, they collected ninety books, but twelve had missing pages and could not be shared. Of the remaining seventy-eight books, thirty were stories, twenty-eight were science books, and twenty were picture books. During the event, visitors took home forty-eight books. The organizers gave the remaining thirty books to a local reading club. They did not sell any books. After the event, the group asked visitors to write one thing that could be improved. Many visitors wanted the exchange to begin earlier because they had afternoon activities. The organizers plan to try a morning event next time, but the date has not been decided.

31. What was the main purpose of the exchange?
32. Where was the event organized?
33. How many books were collected first?
34. Why couldn’t twelve books be shared?
35. How many books remained usable?
36. How many were science books?
37. How many books did visitors take home?
38. What happened to the remaining thirty books?
39. Were any books sold?
40. Why did many visitors want an earlier start?

全40問の解答・根拠・4台本の全文和訳

同じ意味を自然な英語で示した別解も認めます。数字や日付は、誰の何についての数字かをあわせて確認してください。

台本1：会話A：英語発表の小グループ準備・全文和訳

ミアとケンは英語発表の準備をしています。グループは8人で、テーマを決めたのは6人です。ケンは日本の伝統的な遊び、ミアは町の図書館の話題を選びました。発表は5分ではなく3分です。最初の練習は木曜の予定でしたが、教室が修理されるため金曜に変更されました。場所は音楽室、開始は3時40分で10分前集合です。長い印刷原稿は不要で、メモと写真1枚を持参します。二人は相手の発表の後で一つずつ質問し合い、話すことだけでなく聞くことも練習します。

1. Eight. — グループ全体は8人。
2. Six. — テーマ決定は6人。
3. A traditional Japanese game. — ケンの題材。
4. The town library. — ミアの題材。
5. Three minutes. — fiveではなくthree。
6. Thursday. — 元の予定は木曜。
7. Because the classroom is being repaired. — 修理が理由。
8. At three thirty. — 開始3:40の10分前。
9. Notes and one picture. — 印刷原稿は不要。
10. By asking each other a question after their talks. — 相互質問で内容理解を確認。

台本2：会話B：発表資料の数字を確認・全文和訳

ハナは家庭学習の方法の図表を作りました。40人中16人が紙のノート、14人が主にタブレット、10人が両方同程度に使うと回答しました。リョウはノート派が過半数だと言えるか尋ねましたが、16人は40人の半分未満です。調査は自分たちのクラスとほか2クラスを対象とし、学校の全員を調べたわけではありません。方法を選んだ理由も聞いていないので推測せず、翌週に質問を追加します。ハナが数字を紹介し、リョウが調査の限界を説明する予定です。

11. How students study at home. — 家庭学習の方法。
12. Forty. — 40人。
13. Sixteen. — 紙ノート16人。
14. Fourteen. — タブレット14人。
15. Ten. — 同程度に両方10人。
16. Paper notebooks. — 単独の回答で最多。
17. No. — 16/40は40％で過半数ではない。
18. No, only their class and two other classes. — 調査対象の範囲を限定。
19. Because the survey did not ask why. — 理由を調べていない。
20. The limits of the survey. — 調査の限界。

台本3：短い放送文C：市民科学館の案内・全文和訳

架空のウェストタウン科学館は来月第2土曜日に子ども向け講座を開きます。当初の会場は大ホールでしたが別の行事が使うためA室へ変更されました。情報カウンターへ9時15分までに集合し、講座は9時30分開始、11時終了です。橋の模型を作り、紙・のり・はさみは施設が用意します。持参するのは鉛筆とノートだけです。無料ですが前の水曜日までに登録が必要です。安全上、許可なくはさみを使ってはいけません。満席なら別の日程が案内されます。

21. On the second Saturday of next month. — 来月第2土曜。
22. In the large hall. — 元の会場。
23. Because another event will use the hall. — 別の行事が使用するため。
24. Room A. — A室。
25. Nine fifteen. — 集合は9:15。
26. Nine thirty. — 開始は9:30。
27. A model of a bridge. — 橋の模型。
28. Paper, glue, or scissors. — 3品のうち2つ。
29. A pencil and a notebook. — 鉛筆とノート。
30. Applicants will be offered another date. — 満席時は別日案内。

台本4：短い説明文D：学校の図書交換計画・全文和訳

生徒グループは地域センターで本の交換会を企画しました。捨てずに共有するのが目的です。当初90冊を集めましたが、12冊はページが欠けていたため交換できませんでした。残った78冊の内訳は物語30冊、科学28冊、絵本20冊です。来場者は48冊を持ち帰り、残る30冊は地元の読書クラブへ寄付しました。販売はしていません。来場者から改善点を募ると、午後に予定があるためもっと早い時間から開催してほしいという意見が多くありました。次回は午前の開催を検討していますが、日付はまだ決まっていません。

31. To share books instead of throwing them away. — 本を再利用するため。
32. At a community center. — 地域センター。
33. Ninety. — 最初は90冊。
34. They had missing pages. — 欠けたページがあった。
35. Seventy-eight. — 90−12＝78。
36. Twenty-eight. — 科学書28冊。
37. Forty-eight. — 来場者の持ち帰り48冊。
38. They were given to a local reading club. — 読書クラブへ寄付。
39. No. — 販売なし。
40. They had activities in the afternoon. — 午後に予定があるため。

14日間のリスニング立て直し

日程	課題	チェック
1〜3日	台本A：人数・担当・変更後の集合を聞く	集合と開始を混同しない
4〜6日	台本B：数値と最多・過半数の違いを聞く	調査対象と割合を正確に説明
7日	A・Bの誤答10問を台本なしで再実施	聞き違いの種類を記録
8〜10日	台本C：申込期限・集合・持ち物を聞く	別の時間情報を正しく選ぶ
11〜12日	台本D：冊数・除外・寄付先を区別	合計と残りを説明できる
13日	4台本の誤答のみ再テスト	理由を本文の言葉で示す
14日	英検協会の公式音声で第2・3部に挑戦	本番形式で正答率を検証

学校の定期考査が近ければ学校課題とSラボ等の学内支援を優先し、英検の音声練習は無理のない範囲で行います。本文が見えれば解けるのに聞いて解けない場合は音の聞き取り、本文を見ても分からなければ文法・読解、本文も音声も理解できるのに選択肢を間違える場合は条件整理を重点にします。

よくある質問

Q．English Fun Programは何年生が参加しますか？

A．青稜公式の国際教育ページは中学1・2・3年生の2日間のプログラムと紹介しています。各年度の実施日・内容は学校の最新案内を確認してください。

Q．英検3級リスニング第2・3部は何回放送ですか？

A．日本英語検定協会公式では各2回です。第1部は1回なので区別します。正確な選択肢形式は公式過去問で確認してください。

Q．本記事の40問に音声は付いていますか？

A．付いていません。保護者が読んだり自分で録音したりして学習するオリジナル台本であり、英検本番形式の音声テストではありません。

Q．Sラボを利用してもリスニングが伸びない場合は？

A．自習時間の長さだけでは判断できません。英語の文字を見た場合と聞いた場合の正答率を分け、語彙・音声・記憶・内容判断のどこで失点するかを確認します。

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公式一次情報（2026年11月4日確認）

• 青稜｜各教科・英語週7時間
• 青稜｜国際教育・English Fun Program
• 青稜｜学習支援・Sラボ・英語早朝学習
• 日本英語検定協会｜英検3級試験内容

台本・40問・解答・和訳は慶英会の独自教材であり、青稜中学校や英検協会から監修・公認されたものではありません。

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