慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
西南学院中学校の中1・中2で「学校の英語とオンライン英会話を受けているのに、定期考査の英作文が書けない」「Scholasticの多読は進めているが初見の説明文を読むと失点する」「外部の英語塾を追加するべきか」と悩む保護者へ。学校公式は中1から英語週6時限、外国人講師との25分間の1対1オンライン英会話、多読、日々の学習計画を立てるプランナーや夏季の学習機会を紹介しています。まず学校授業とこれらの学習機会を使い、本人の失点が語彙・語順・文法・読解・口頭応答のどこにあるかを判断することが重要です。慶英会は学校に代わる教材を推測で作るのではなく、学校の英語からの転用を試す独自20問と全模範解答・解説を公開します。
結論は、学校の指示された予習・提出物・多読・英会話と、家庭での復習によって新しい英文も自力で理解・説明できる場合、外部塾を追加する必要性は高くありません。反対に、学校の支援を利用しても基礎文法・読解・筆記の同じ失点が続くときは、必要な単元だけを補う個別指導を比較できます。本文は学校やScholasticの公認教材ではなく慶英会の独立した記事で、学校の実際の教科書本文・定期試験や英検の過去問は転載していません。
学校公式の英語週6時限・25分英会話・多読
西南学院中学校公式「中学校カリキュラム」では中1・中2・中3とも英語を週6時限とし、中1から外国人講師との1対1オンライン英会話（25分）、ネイティブ教員の英会話授業、多読などにより4技能を養うと説明しています。学校公式School Guide 2027では、Scholasticのオンライン多読プログラムなどの学習が紹介されています。実際の読書冊数・本人のレベル・配布教材の版は学年ごとの指示を確認してください。
同校公式カリキュラムには、学習計画を立て実施状況を振り返るプランナー、夏季補習・サマーチャレンジなど学校での学びを深める機会も掲載されています。毎週火曜の朝10分間の読書は英語多読専用だと断定できません。学校が用意する支援を理解したうえで、英語の特定技能を補いたいかを考える必要があります。
外部塾を選ぶ前の4つの判断
| 現在の状態 | 優先して行うこと | 外部支援を検討する目安 |
|---|---|---|
| 学校英語・提出物を自力で進められる | 学校の6時限と家庭復習を継続 | 新しい問題でも誤答が少ないなら追加不要 |
| 英会話で話せるが筆記文法を間違う | 会話で使った文を翌日自力で書く | 助動詞・時制・疑問文が反復して不正確 |
| 多読は進むが長文の根拠が取れない | 段落の要点と本文にある事実を区別 | 初見で同じ種類の推測誤答が続く |
| 学校課題の計画・実施が難しい | プランナーと学習時間の再設計 | 方法を変えても学校課題が継続して実行できない |
多読・英会話・筆記は同じ点数で判断できない
多読では文章をある程度理解できても、How many …?の数やHowever以降の変更を読み落とす場合があります。またオンライン英会話で相手に意味が伝わっても、学校の筆記問題で三単現の-sや過去形、助動詞の後の原形を誤る場合があります。英語塾を検討するなら「英語の成績が低い」という総称ではなく、どの技能のどの失点を、何回の復習で改善するのかを明確にしましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル診断20問・全解答と解説
設問1〜6は短文の文法、7〜12は架空の学校案内の読解、13〜16は英会話から短い作文への転用、17〜20は学校支援と外部指導の選択です。すべて慶英会の創作で、学校のオンライン英会話、Scholasticの書籍、試験問題を再現していません。
A｜語順・時制・疑問文（問題1〜6）
- 問題1：Correct: She study English after school. 解答：She studies English after school. 解説：三単現のSheにstudies。
- 問題2：Correct: He can speaks English well. 解答：He can speak English well. 解説：canの後は原形、動詞を修飾するwell。
- 問題3：Correct: We was reading yesterday. 解答：We were reading yesterday. 解説：主語Weにはwere。
- 問題4：Change to a question: You borrowed a book yesterday. 解答：Did you borrow a book yesterday? 解説：Didの後は原形borrow。
- 問題5：Correct: I have went to the library twice. 解答：I have been to the library twice. 解説：訪問経験にはhave been toが自然。未習なら保留する。
- 問題6：「彼は私より速く英語の本を読みます」を英訳。 解答：He reads English books faster than I do. 解説：比較級faster thanで読む速さを比べる。
B｜初見の案内を読む（問題7〜12）
慶英会創作英文：Our English reading group planned to meet on Tuesday at three o’clock in the school library. However, the library will be used for another event, so this week’s meeting will take place in Room 202 on Wednesday at three thirty. Each student should bring notes about a book they read recently. New books will be available in the room, so students do not need to buy anything. The first twenty minutes will be for quiet reading, and the next twenty minutes will be for group discussion. Students who cannot attend should tell the teacher by Tuesday morning.
全文和訳：英語読書グループは火曜日の3時に学校の図書館で集まる予定でした。しかし別の行事で図書館が使われるため、今週は水曜日3時30分に202教室で行います。最近読んだ本のメモを持参してください。本は用意されるので買う必要はありません。最初の20分は静かに読み、次の20分はグループで討論します。欠席者は火曜の朝までに教師へ伝えます。
- 問題7：When was the original meeting planned? 解答：Tuesday at three o’clock. 解説：変更前の日時。
- 問題8：When will this week’s meeting actually start? 解答：Wednesday at 3:30. 解説：However以降の変更内容。
- 問題9：Where will the group meet? 解答：Room 202. 解説：旧会場の図書館ではない。
- 問題10：What should each student bring? 解答：Notes about a recently read book. 解説：持参物は本のメモ。
- 問題11：How long will the two parts last in total? 解答：Forty minutes. 解説：20分＋20分。
- 問題12：When should absent students contact the teacher? 解答：By Tuesday morning. 解説：byは期限。
C｜オンライン英会話を筆記へ転用（問題13〜16）
- 問題13：What book did you read?に過去形で答える。 解答例：I read a short adventure story last week. 解説：読んだ本と時期を簡潔に示す。
- 問題14：Why did you like it?に理由を添える。 解答例：I liked it because the characters helped each other. 解説：過去形とbecauseで理由を示す。
- 問題15：先生の質問を聞き取れないときの丁寧な聞き返しを英語で。 解答例：Could you repeat the question more slowly, please? 解説：理解できないのに推測して答えない。
- 問題16：読書の感想と物語の事実を別の英文に書く。 解答例：The main character helped a friend. I think this scene was interesting. 解説：最初は物語中の事実、次は自分の意見。
D｜学校の学びで十分か、外部塾を使うか（問題17〜20）
- 問題17：学校の英語課題を自力で終え、翌日の新しい文でも正しい時制で書ける。何を選ぶ？ 解答：学校授業・家庭復習・多読を継続する。 解説：外部の塾を追加する必要性を示す証拠は乏しい。
- 問題18：オンライン英会話では話せるが、学校の筆記で三単現・語順の誤答が続く。まず何を確認する？ 解答：返却答案の誤答を基に、会話で使った文を見ずに正しく書けるか確認する。 解説：会話量だけ増やしても語形の誤りが残る場合がある。
- 問題19：多読で読んだ量は多いが、初見の本文から事実・理由・日時が正確に取り出せない。適切な学習は？ 解答：本文の根拠に印を付け、間違った設問だけを異なる文章で再挑戦する。 解説：読書冊数と情報抽出能力は同じではない。
- 問題20：学校の授業・多読・プランナーを活用しても2週間以上同じ誤りが残る。個別指導の体験で確認することは？ 解答：失点の具体原因、本人の自力再現、毎日の復習の方法、費用と継続の負担。 解説：契約前に支援の必要性と改善方法を見極める。
14日間で学校支援の効果を確かめる
初日に学校の返却答案とオンライン英会話・多読の課題を確認し、2〜5日目は語彙・文法・読解から失点の多い二つを復習します。6〜9日目は短い初見文や別の質問で確認し、10〜14日目は模範を隠した自力再現と学校課題の実行状況を見直します。学校公式のプランナーは計画を振り返るための仕組みですが、この14日間は慶英会が提案する家庭での追加検証であり、学校の公式カリキュラムではありません。
学校の支援・家庭復習を続けて改善している場合は外部塾の追加を急がず、どの技能が改善したかを記録します。改善が止まったときには、学校の先生に質問する機会や夏季補習等の対象・参加条件を確認し、必要なら外部の個別指導を比較します。外部支援の時間・費用に対して、自力でできることが増えるかを基準にします。
保護者からのよくある質問
Q. 西南学院中学校の英語は週何時間ですか？ A. 学校公式は中1〜中3の英語を週6時限としています。Q. 中1から25分のオンライン英会話を実施していますか？ A. 学校の公式カリキュラムでは中1から外国人講師と1対1で25分間練習すると案内しています。Q. 多読は英語塾の代わりになりますか？ A. 多読は読む力に役立ちますが、文法の記述や初見の質問への即答など、別の技能も確認する必要があります。Q. 何点以下なら塾が必要ですか？ A. 一律の点数では決められません。学校の平均、直近の誤答内容、学校の支援を使った後の改善状況を総合して判断してください。
公式一次資料と慶英会の関連教材
西南学院中学校公式・週6時限・オンライン英会話・夏季補習・プランナー、School Guide 2027・Scholasticオンライン多読、慶英会・西南学院中学校の学校英語40問、多読から初見説明文へ30問、25分英会話・聞き返しとリスニング40問、英検3級二次面接の独自20問、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談。学校公式の確認日：2026年11月4日。本文の問題・英文は慶英会が創作したもので学校の公認・提携記事ではありません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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