監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の定期テスト・英語の学び直しを解説。
結論：狭山ヶ丘高等学校付属中学校の中1・中2で2026年12月の英語期末考査に不安がある場合は、学校の指定ワークと返却答案を使って誤答を分類し、期末後の冬期講習で質問する内容を具体的に準備しましょう。学校の公式年間行事は例年、期末考査後から終業式までの期間に4日間の冬期講習を実施すると説明しています。ただし、2026年度の個別の試験日・英語講座の開講状況・参加条件は最新の学校資料で確認する必要があります。本記事では学校公式情報と独自の英語学習提案を区別します。
学校公式の冬期講習と英語の学習支援
学校公式付属中学校の年間行事には、12月の冬期講習と終業式、例年の期末考査後4日間の講習が掲載されています。狭山ヶ丘の学びには中学生向け英検4〜2級の一次対策と3級以上の二次スピーキング対策が紹介されています。冬期講習がすべて英検講座であることや、全学年が毎日同じ科目を受講することを意味するものではありません。
学校の英語スピーチ行事は例年2月に開催され、中1の物語音読、中2の歴史的スピーチ暗唱、中3のオリジナル発表が学校公式で説明されています。スピーチは発話を伸ばす活動ですが、期末考査の筆記で問われる単語・文法・読解は別に確認します。発話だけに時間を使って学校の提出物を後回しにしないことが重要です。
英語が平均点以下の場合に確認する5つの失点原因
- 語彙：意味を見分けられても日本語から綴れない。重要単語を見ずに書けるか確認する。
- 文法：時制、一般動詞とbe動詞、疑問文、語順を自力で使い分けられない。
- 読解：短い英文の意味は分かるが、問いの答えを本文のどこから導くか示せない。
- 英作文：言いたい内容はあるが、主語・動詞・時制を正しく並べられない。
- 聞く・話す：文字なら理解できるのに音から語を識別できない、質問に合う答えを作れない。
最初に前回の定期考査・英語小テスト・ワークを並べ、間違えた10〜15題を分類しましょう。もっとも失点の多い分野を二つ選んで、学校の教材を使い直します。学校の正式な試験範囲表が出ていない場合は、既習内容の確認にとどめ、未習の文法を期末に出ると決めつけないことが大切です。
例年4日間の冬期講習を「聞いて終わり」にしない
学校の年間行事ページによれば、例年、期末考査後から終業式の間に4日間の冬期講習を行います。期末の返却答案を受け取っているなら、何を間違えたかを講習に向けて整理しましょう。単に講習に出席したかだけでなく、説明された英文を翌日に答えなしで解き直せるかが重要です。
1日目に理解できなかった時制を確認したら、次の日には同じ時制で別の文を書きます。読解で間違えた生徒は、設問の根拠を文章中から探し、同じ単語でも意味が異なる場合は文脈を確認します。講習ごとの時間割や指導内容は学校からの案内で決まるため、「4日間すべて英語の授業が行われる」とは推測しないでください。
英検講座と学校の期末対策を混同しない
学校は中学生向けに英検4〜2級の一次試験対策と、3級以上の二次スピーキング個別指導を紹介しています。英検の対策は検定級の形式と語彙・技能に合わせる必要があり、学校の期末試験と必ず同じ内容になるわけではありません。学校の出題範囲が分からないまま、英検の難しい問題ばかり解くより、まず学校のワーク・授業の語彙・文法の理解を確認します。
英検で上の級を目指す場合には、学校の英文法を短い英作文で正しく使い、検定の長文や面接へ応用しましょう。学校が中学生の全員に特定級の合格を保証しているという意味ではありません。受験級・実際の日程・校内の講座対象は本人の案内を確認してください。
英語スピーチに備える場合の学年別の違い
学校の公式年間行事は、例年中1は物語音読、中2は歴史的スピーチ暗唱、中3はオリジナル発表と説明しています。2026年2月にも学年別の発表活動が学校から報告されています。ただし2027年2月の正式な原稿や参加条件はまだ確認できません。期末後は発表の練習を再開し、内容を理解して言葉の区切りに合わせて音読することが大切です。
中1の音読なら物語の登場人物・出来事・感情を把握し、中2の暗唱なら話し手が伝えたい主張・理由・繰り返しの効果を説明できるようにしましょう。原稿を速く言うだけでなく、意味に合わせた発音・間・強調を意識します。学校が指定する原稿を外部のウェブサイトへ無断転載しないことにも注意してください。
期末前21日間と期末後7日間の家庭学習計画
期末3週間前｜学校の範囲表・課題の整理
最初に学校のワーク、教科書、単語リストと、今までの小テストで間違えた問題を確認します。英語の文法や長文で苦手があっても、すぐに新しい参考書を買う必要はありません。学校から出された課題を期限内に終え、正解する理由が説明できなかった問題には印を付け、毎日3〜5題ずつ解き直しましょう。
例えば「I visited my grandmother yesterday.」を現在形と混同する場合、yesterdayのような時を表す語句が動詞の形へどう影響するかを確認します。学校の指定範囲で既に学習している場合に限り、別の動詞で同じ規則を使えるか再確認します。この文は家庭学習用の説明例であり、学校の2026年度期末の正式な出題例ではありません。
期末2週間前｜単語・文法・読解を混ぜて再テスト
文法の解説を読んだ後、日本語から短い英文を書きます。主語と動詞が対応しているか、時制が適切か、疑問文の語順が正しいかを確認してください。読解は設問に答えたあと本文中の根拠を指し示し、答えを選んだ理由を日本語で説明します。単語の綴りで失点する生徒には、意味だけでなく書いて再現できるかが重要です。
期末の英語はさまざまな単元が混ざる可能性があるため、本人が実際に習った範囲から複数単元を組み合わせた確認問題を作ります。分からなかったところは学校の先生へ質問し、必要に応じて家庭で短い再テストを行います。勉強時間を伸ばすことより、同じ誤りを繰り返さない状態が大切です。
期末1週間前｜学校の正式な範囲だけに絞る
学校の正式な試験範囲と提出物に絞って、以前の誤答を再テストします。20分程度のミニテストで時間配分を確かめ、解答なしで解けない問題だけを再確認します。学校の時間割が決まっている場合は、他教科も含めた試験日程と準備時間を整理してください。最終週に未習文法や難しい英語教材を大量に追加することは避けましょう。
期末後から冬期講習へ｜翌日の再現を目標にする
試験の返却後は、失点の原因を単語・文法・読解・英作文などに分類します。冬期講習へ参加する場合は、説明を受けたい事項を2〜3個に絞り、先生へ質問できるようにします。学校の一般年間行事にある例年4日間という日数だけで、2026年の講習内容と本人の受講機会を決めつけてはいけません。学校からの具体的な案内を優先してください。
講習で説明された問題は、当日夜に類題を一つ解き、翌日もう一度白紙から解きます。講習を受けられない日でも、学校の返却答案から弱点を確認できます。授業に出席したことそのものが成果ではなく、説明を受けた内容を本人が自分の言葉で説明し、翌日に再現できたかが重要です。
平日35分・休日60分の復習モデル
- 8分：前日に誤答した3題を、答えを隠して書く。
- 12分：学校のワーク・教科書の指定課題を進める。
- 8分：基本文を自分の経験に置き換えて2文作る。
- 7分：音読・短い応答で話す練習を行い、分からない表現を記録する。
- 休日：20分の再テスト、20分の文法・読解の確認、20分の英作文・音読を状況に応じて行う。
この時間配分は慶英会が考えた家庭用の一例であり、学校が正式に指定する時間ではありません。部活動や他科目の学習で忙しい日は、学校の提出課題を優先し、誤答の再テストだけを行う方法も考えられます。冬期講習での学習を加える場合は、家庭の課題を重複して増やさないように調整しましょう。
学校の英語で同じ失点が続いている場合：慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校の英語ワーク・定期考査の誤答・英検の受験予定を整理して、必要な補習を個別に検討できます。学校の正式な講習内容や試験問題を保有していると主張するものではありません。
慶英会オリジナル30問｜期末英語と音読・英作文の基礎
次の問題は慶英会による家庭学習用の独自問題です。学校の2026年度期末考査・冬期講習プリントや英検・スピーチの正式な問題を転載したものではありません。未習単元がある場合は学年の授業進度に合わせて除外してください。
A：基本文法（1〜8問）
- 1. My sister (like / likes) English stories.
- 2. They (was / were) practicing after school.
- 3. I (went / go) to the library yesterday.
- 4. This story is (interesting / more interesting) than the old one.
- 5. Can you (speak / speaks) English?
- 6. He wants (to learn / learning) more words.
- 7. I enjoy (read / reading) short stories.
- 8. (When / Where) did you meet your friend? — At the station.
B：日本語から英文へ（9〜16問）
- 9. 私は毎週日曜日に本を読みます。
- 10. 彼女は昨日、友達と勉強しました。
- 11. 私たちは公園の近くに住んでいます。
- 12. 私は来週、その博物館を訪れる予定です。（be going to）
- 13. 英語で質問することは大切です。
- 14. 私は短い英語の物語を読むのが好きです。
- 15. この本はあの本より薄いです。
- 16. 私は今、宿題をしています。
C：初見の短文読解（17〜24問）
Passage A：Our class wanted to make a poster about helping the environment. We asked students what they did at home. Some saved water, while others used less paper. We drew a tree and wrote three short messages in English. Our teacher suggested using simple words so that younger students could understand the poster. After a week, we put it near the library.
Passage B：Mina was preparing for an English speech. At first, she spoke too fast and forgot the meaning of some sentences. Her teacher told her to speak slowly and think about the message. Mina chose three important sentences and practiced them every day. On the day, she felt nervous, but she spoke clearly. Understanding the message helped her.
- 17. What did the class want to make?
- 18. What two actions did students take at home?
- 19. Why did the teacher suggest simple words?
- 20. Where did they put the finished poster?
- 21. What was Mina preparing?
- 22. What two problems did she have at first?
- 23. What did her teacher suggest?
- 24. What helped Mina during her speech?
D：英作文とスピーチ（25〜30問）
- 25. 英語で自己紹介を2文書きなさい。
- 26. 自分が最近学んだことを過去形2文で説明しなさい。
- 27. 好きな本を選んだ理由を2文で述べなさい。
- 28. 英語の先生にもう一度説明してもらう英文を書きなさい。
- 29. 音読するとき大切にしたいことを英文2文で説明しなさい。
- 30. 友達と一緒に学習する利点を英文2文で説明しなさい。
独自30問の全解答・解説
文法1〜8
- 1. likes。三人称単数の現在形は-s。
- 2. were。主語Theyの過去進行形。
- 3. went。yesterdayがあるので過去形。
- 4. more interesting。thanに対応する比較級。
- 5. speak。助動詞canの後は動詞の原形。
- 6. to learn。want to＋動詞の原形。
- 7. reading。enjoyの後には動名詞。
- 8. Where。場所を尋ねる疑問詞。
英作文9〜16
- 9. I read books every Sunday. 現在の習慣。
- 10. She studied with her friend yesterday. 過去形。
- 11. We live near a park. 場所を説明する。
- 12. I am going to visit the museum next week. be going to。
- 13. It is important to ask questions in English. 不定詞の形。
- 14. I like reading short English stories. like＋動名詞。
- 15. This book is thinner than that one. 比較級。
- 16. I am doing my homework now. 現在進行形。
読解17〜24
- 17. A poster about helping the environment. 作成したもの。
- 18. Saving water and using less paper. 家庭での二つの行動。
- 19. So younger students could understand it. 簡単な語句を使う理由。
- 20. Near the library. 掲示した場所。
- 21. An English speech. 発表の準備。
- 22. She spoke too fast and sometimes forgot the meaning. 二つの問題。
- 23. Speak slowly and think about the message. 教師の助言。
- 24. Understanding the message and practicing important sentences. 練習した内容。
英作文・発表25〜30
- 25. My name is Yui. I like reading stories. 名前と好きなこと。
- 26. I learned new English words yesterday. I used them in short sentences. 過去の行動。
- 27. I like this book because the story is interesting. The characters help one another. 理由を説明。
- 28. Could you explain this sentence again, please? 丁寧な質問。
- 29. I read slowly and think about the meaning. I want listeners to understand the story. 音読の目標。
- 30. I can ask my friends questions. We can help each other understand difficult ideas. 協力の利点。
英作文・発表には適切な別解があります。模範例と異なる英文でも、設問に答え、意味が明確で文法的に適切なら認めてください。学校の正式な考査の配点やスピーチの評価を再現した問題ではありません。未習単元がある場合は本人の学校の進度を優先します。
保護者からよくある質問
Q1. 狭山ヶ丘高校付属中学校の2026年12月期末は何日ですか？
学校の公式年間行事には12月の期末考査後の冬期講習が紹介されていますが、2026年度の学年別試験日・英語の範囲・配点は学校の正式資料を確認してください。
Q2. 冬期講習は必ず4日間ですか？
学校公式の付属中学校年間行事は例年4日間と紹介しています。2026年度の講座日程・科目・参加条件を必ず学校へ確認してください。
Q3. 冬期講習は全て英語の授業ですか？
学校の一般的な案内だけでは4日間すべてに英語の講座があるとは確認できません。学年の時間割・募集要項を優先します。
Q4. 中学生向け英検講座は何級が対象ですか？
学校公式の学習支援案内では4〜2級の一次試験対策と3級以上の二次スピーキング対策が紹介されています。具体的な実施日・受講条件は校内の案内を確認してください。
Q5. 英語スピーチは中1と中2で何が違いますか？
学校の年間行事は例年、中1が物語の音読、中2が歴史的スピーチ暗唱と説明しています。実際の2027年の原稿・参加条件は学校の最新案内で確認してください。
Q6. 英検に合格したら学校の期末英語も高得点ですか？
英検と校内の定期考査は出題範囲・評価形式が異なります。英検級にかかわらず学校の単語・文法・読解・英作文の誤答を確認してください。
Q7. NEW TREASURE（ニュートレジャー）は学校教材ですか？
今回参照した学校公式の年間行事・学習支援ページから全学年の教材採用を断定できません。実際の教科書・副教材の名称と版を確認してください。
Q8. 講習に参加しても英語が伸びないときは？
説明を受けた翌日に同じ内容の問題を自力で解けるか確認し、単語・文法・読解・英作文のどこで止まるかを特定します。未解消の範囲だけ外部指導で補う方法があります。
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まとめ｜期末前と冬期講習後で復習の目的を変える
狭山ヶ丘高等学校付属中学校の公式年間行事には、例年12月の期末考査後から終業式までの間に4日間の冬期講習が行われると案内されています。期末前は学校の提出物・範囲表と誤答の再テストを最優先し、期末後は返却答案の弱点を学校の講習・家庭で確認します。2026年の正確な冬期講習の科目と日程、2月のスピーチの正式な課題は学校の最新案内を確認しましょう。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者プロフィール。学校の定期考査や英検で困っている方は最大1か月完全無料体験・学習相談から相談できます。担当と体験の回数・日程・条件は開始前にご案内します。
参考にした主な公式情報
学校公式情報の確認日：2026年10月16日。4日間の冬期講習は学校の例年の案内であり、2026年度の全学年の確定時間割ではありません。記事に掲載する家庭学習の21日間モデル、独自30問・全解答・解説は慶英会の自主制作教材であり、学校の正式な期末試験・冬期講習資料・英検過去問ではありません。