埼玉県北部3校の英語教育比較｜本庄東附属・本庄第一・東京成徳大学深谷の定期テスト・英検【独自40問】

埼玉県北部の本庄市・深谷市にある私立中学校の英語教育を、学校公式資料から比較する保護者向けの総合ガイドです。本庄東高等学校附属中学校、本庄第一中学校、東京成徳大学深谷中学校の3校を対象に、学年別の英検目標、定期テスト、補習・自主学習、英語を使う学習活動を整理します。同じ本庄市でも、本庄東附属は中高一貫の先取りと語彙・英検目標を明示し、本庄第一は中学3年間の教科書内容を徹底する方針と外部高校受験も視野に入れた進路指導を掲げます。深谷の東京成徳大学深谷は多読と4技能を重視し、2026年に英語行事をEnglish Journeyへ変更しました。学校間の定期試験平均点や英検合格率を同一条件で比較できる公開データがないため、難易度順位は付けません。

この比較記事は学校別英語対策完全ガイド3本への案内役です。各学校の実際の教材、試験範囲や詳細な学習計画は学校別基幹ページを確認してください。中1・中2に役立つ独自40問・全解答・3つのオリジナル長文の全文和訳と4週間の改善計画を掲載しています。

埼玉県北部の3校｜英語教育・定期テスト・英検を比較する

学校・所在地	学校の公式教育方針	中1・中2の優先課題
本庄東高等学校附属中学校（本庄市）	中1は語彙1300語・英検4級目標、中2は2600語・準2級目標。習熟度別クラスは同じ進度で学び、年5回の定期考査を実施	本人の学年・教科書・返却答案から確認。学校別ガイド
本庄第一中学校（本庄市）	中学校3年間の教科書内容を徹底し、Weblio Studyや放課後TPOゼミで補う。高校受験も含む多様な進路を選択可能	本人の学年・教科書・返却答案から確認。学校別ガイド
東京成徳大学深谷中学校（深谷市）	多読と4技能を重視し、中2英検3級・中3準2級が目標。2026年にEnglish CampをEnglish Journeyへ刷新	本人の学年・教科書・返却答案から確認。学校別ガイド

比較軸は、授業で目指す到達水準、学校内の演習・補習、英検などの資格試験、英作文や発表活動の4点です。学習の早さ・英検の目標級が高いことだけで、その学校の定期テストが一律に難しい・易しいと断定しません。学校公式ページの実施例と現年度の学年別課題は区別します。

本庄東高等学校附属中学校｜中1・中2の語彙目標と年5回の考査

本庄東附属公式「教科指導方針」は中1の英検4級取得・語彙1300語、中2の準2級取得・2600語、中3の2級取得・3800語を段階的な目標として紹介しています。これらは学校の教育目標であって、全員の合格実績や進級の必須条件と同じ意味ではありません。中1は動詞の肯定・否定・疑問、過去形・進行形など、中2は助動詞・不定詞・動名詞・比較・受動態などの学習項目が列挙されています。

学校公式FAQは30名以下のクラス編成・習熟度別クラスでも同じ進度、3学期制で年間5回の定期考査と説明しています。学年によって語彙学習の目標数が異なるため、学校指定の単語帳・授業での小テスト・定期考査で実際に必要な語彙と、長期の英検目標を分けます。定期試験が近い場合は学校の指定範囲を最優先にし、英検で先の級へ進む単元は負担に応じて調整します。詳しくは本庄東附属中の英語対策完全ガイド。

本庄第一中学校｜TPOゼミ・Weblio Studyと中学内容の徹底理解

本庄第一公式「教育内容・進路」は、主要5教科だけでなく9教科の学習と3年間での基礎固めを重視し、月・水・金の放課後にTPOゼミを開設すると説明しています。Weblio Studyはオンラインで4技能と作文を学ぶ学習教材の例として掲載されています。公式「中学校案内」は、先取りを急ぐよりも検定教科書の内容を反復して習得し、高校入試対策を含む多様な進路へつなげる方針を明記しています。

TPOゼミの参加条件には、学校の「教育内容・進路」にある希望者参加という表現と、「中学校案内」にある全員参加型という表現の違いがあります。この2つの資料のみから現年度の在籍学年の参加を一律必須・一律自由と断定できません。必ず担任と学年の正式な案内を確認してください。AIによるWeblio Studyの英文添削をそのまま信じるのではなく、学校の先生・教科書で語順・時制・意味を再確認し、誤答原因を修正します。詳しくは本庄第一中の英語対策完全ガイド。

東京成徳大学深谷中学校｜多読・学年別英検目標と2026年English Journey

東京成徳大学深谷公式「実践的英語力の育成」は英語を知識だけでなく使う技能としてとらえ、語彙・文法、各自の習熟度に合った多読、語学研修を重視する方針です。中2までの英検3級以上、中3までの準2級以上を学年の到達目標としています。目標級は個々の生徒が必ず合格したことや、進級の必須要件と同義ではありません。

2026年7月の学校公式・校長メッセージでは、従来のEnglish CampをEnglish Journeyへ刷新し、中学生全員が3日間、グループで予算内の旅行企画を練り英語で発表したことが確認できます。学校公式の2026年7月の実施報告にも英語パンフレットの制作と発表が記録されています。公式の通常案内には旧称English Campも残るため、2026年の実施例と今後の予定を区別してください。多読の語彙・初見長文の根拠、英作文で予算や理由を説明する練習を、学校の考査範囲と両立して行います。詳しくは東京成徳大学深谷中の英語対策完全ガイド。

3校の英語を比べるときの判断軸｜先取り・反復・発信

• 先取り・到達目標：本庄東は学年別語彙数と英検目標を公表しているが、定期考査のすべての暗記範囲がその語彙数と一致するわけではない。
• 教科書の基礎反復：本庄第一は中学の学習内容を3年間で徹底して習得する方針。校内のTPOゼミと本人の家庭での復習を組み合わせる。
• 多読・発話・企画：東京成徳深谷は多読とEnglish Journeyのような発表活動を重視。話せることと正しい文法で書けることを分けて点検する。
• 英検の級別目標と校内の定期考査：資格試験の4技能と学校の指定範囲の正答率を別々に確認し、優先順位を時間割・試験日で決める。

中1の英語のつまずきと中2で成績が下がる原因

中1ではbe動詞・一般動詞・三人称単数・否定文・疑問文の基礎を、教科書を閉じて自分で書けるか確かめます。例えば「He goes to school.」を疑問文にすれば「Does he go to school?」となります。形を暗記するだけでなく、doesを使うと動詞が原形に戻る理由を説明できるか確認してください。中2では不定詞・動名詞・比較・受動態・現在完了などが重なると、単元別の問題には正解しても初見英文で主語・動詞・時制を誤ることがあります。学校の指定教材、返却答案から誤答を分類することが先決です。

英検の級を急いで学校英語の復習が追いつかなくなる場合は、学校の宿題・定期考査・補習を先に優先します。オンライン作文ツールの修正案は、意味や時制に合わない場合があります。答案の訂正を行った後、翌日と1週間後に別の主語・時制の英文で正答できるか検証すると、定着が進んだか確認できます。

慶英会オリジナル40問｜本庄・深谷の中1・中2英語診断

以下は慶英会が制作したオリジナルの中学英文法・読解・英作文の練習問題です。3校の教科書本文、学校の定期考査、英検過去問、Weblioの実際の添削、English Journeyの旅行企画資料を転載していません。本文の登場人物・金額・学校は架空で、学校公式の模範答案や予想問題と異なります。習っていない文法は学年の進度に合わせ後から解いてください。

A．文法・語彙12問（1〜12）

1. She (reads / read) an English story every evening. 正しい語を選ぶ。
2. The students (was / were) checking their answers when I entered. 正しい語を選ぶ。
3. Does Ken (knows / know) the meaning of this word? 正しい語を選ぶ。
4. I (visited / have visited) my uncle last Sunday. 正しい語を選ぶ。
5. We have (finished / finish) our homework already. 正しい語を選ぶ。
6. If it (rains / will rain) tomorrow, we will meet in the classroom. 正しい語を選ぶ。
7. The letter was (write / written) by two students. 正しい語を選ぶ。
8. I enjoy (learn / learning) new expressions. 正しい語を選ぶ。
9. This plan is (more useful / usefuler) than our first plan. 正しい形を選ぶ。
10. I want (to improve / improving) my writing skills. 正しい形を選ぶ。
11. He has practiced this speech (since / for) two weeks. 正しい前置詞を選ぶ。
12. Could you tell me where (the library is / is the library)? 正しい語順を選ぶ。

B．誤文訂正8問（13〜20）

13. My friend don’t remember the new words. 誤りを直す。
14. We didn’t understood the reason. 誤りを直す。
15. She can to answer in English. 誤りを直す。
16. I am interested in learn about science. 誤りを直す。
17. The story was write by our class. 誤りを直す。
18. We have seen our teacher yesterday. 誤りを直す。
19. This explanation is more clearer than before. 誤りを直す。
20. Could you tell me why did the time change? 誤りを直す。

C．創作英文3題・初見読解12問（21〜32）

創作英文1：Testing a Vocabulary Review

At a fictional junior high school, three students prepared for an English vocabulary quiz. In the first week, each student read the list of twenty words three times. During the second week, they tried a different method: they closed the book, wrote the words from memory, and then checked their spelling. Their average score rose from twelve correct answers to sixteen. However, their teacher reminded them that the words had been different in the two weeks. The group decided to test both methods with more words before making a strong conclusion. They also wrote new sentences using the words they had found difficult.

21. What did the students study in the first passage? 英語で答える。
22. What did they do during the second week? 日本語で答える。
23. What was the second week’s average score? 英語で答える。
24. Why couldn’t they conclude that the second method always worked better? 日本語で答える。

創作英文2：A Travel Plan Within Budget

Three students planned a travel brochure for a fictional English workshop. Their total budget was 100,000 yen. They wanted to spend 46,000 yen on transportation, 31,000 yen on accommodation, and 16,000 yen on food. One student suggested adding a 10,000-yen museum visit. After checking the numbers, they realized that this would exceed the budget. Instead, they found a free museum and wrote a short English paragraph about its history. On the day of their presentation, a visitor asked why they had changed the plan. Rina explained the difference in cost and gave one reason for choosing the free museum.

25. What was the total travel budget in the second passage? 英語で答える。
26. How much did the three planned expenses add up to? 金額を英語で答える。
27. Why didn’t the students add the 10,000-yen museum visit? 日本語で答える。
28. What did Rina explain during the presentation? 英語で答える。

創作英文3：Learning from Mistakes

Yuto joined an after-school study meeting for English. The teacher asked students to bring two sentences from their last test that they could not explain. Yuto had written ‘He go to school every day’ and ‘Did she went there yesterday?’ His friend said that understanding the difference between statements and questions would help. First, they changed ‘He go’ to ‘He goes’ because the subject was he. Then they changed ‘Did she went’ to ‘Did she go’ because did already showed the past. After practicing, Yuto made three new examples without looking at the original sentences. His teacher reminded him to check the same grammar again the next day.

29. How many incorrect sentences did each student need to bring to the study meeting? 英語で答える。
30. Why should ‘He go’ be changed to ‘He goes’? 日本語で答える。
31. Why should ‘Did she went’ be changed to ‘Did she go’? 日本語で答える。
32. What did Yuto do after correcting the two sentences? 英語で答える。

D．和文英訳・応答・英作文8問（33〜40）

33. 「私は昨日、学校の英語の小テストを復習しました」を英語にする。
34. 「この英文は前に読んだものより理解しやすい」を英語にする。
35. 「もし時間があれば、週末に英語の長文をもう一度読みます」を英語にする。
36. 「この英単語の意味を教えていただけますか」を丁寧な英語にする。
37. 相手の発表の質問が理解できなかったとき、聞き返しと具体例の依頼を英語2文で書く。
38. 英検の級の目標と学校テストの優先順位について、英語で意見と理由を2文書く。
39. 旅行の予算を説明する文を、予算額・主な費用・結論を含む英語3文で書く。
40. オンライン学習やTPOゼミなど学校の支援を使った後に何を確認するか、行動・理由・確認方法を英語3文で書く。

独自40問の全解答・文法解説・創作英文の全文和訳

文法12問の正答（1〜12）

1. 1. reads：Sheは三人称単数、every eveningは習慣。「彼女は毎晩英語の物語を読む」。
2. 2. were：studentsは複数。were checkingで過去進行形。「入室したとき答えを確認していた」。
3. 3. know：Doesの後は動詞原形。「健はその単語の意味を知っていますか」。
4. 4. visited：last Sundayは明確な過去の一時点。「先週日曜日に叔父を訪問した」。
5. 5. finished：have＋過去分詞で現在完了。「もう宿題を終えた」。
6. 6. rains：未来の条件を示すif節は現在形。「明日雨なら教室に集まる」。
7. 7. written：受動態はbe＋過去分詞。「手紙は二人の生徒が書いた」。
8. 8. learning：enjoyは動名詞を目的語に取る。「新しい表現を学ぶのが楽しい」。
9. 9. more useful：usefulの比較級はmore useful。「この計画は最初の計画より役立つ」。
10. 10. to improve：want to＋原形。「作文力を改善したい」。
11. 11. for：two weeksは期間なのでfor。「2週間スピーチを練習している」。
12. 12. the library is：間接疑問文は疑問詞＋主語＋動詞。「図書館の場所を教えてください」。

誤文訂正8問の正答（13〜20）

13. 13. My friend doesn’t remember the new words.：My friendは三人称単数、doesn’tを使う。
14. 14. We didn’t understand the reason.：didn’tの後は動詞原形。
15. 15. She can answer in English.：canの後は原形、toは不要。
16. 16. I am interested in learning about science.：inの後に動名詞を使う。
17. 17. The story was written by our class.：受動態はbe＋過去分詞。
18. 18. We saw our teacher yesterday.：yesterdayと過去形を用いる。
19. 19. This explanation is clearer than before.：clearerはすでに比較級で、moreは不要。
20. 20. Could you tell me why the time changed?：間接疑問ではwhy＋主語＋動詞。

読解12問の正答（21〜32）

21. 21. English vocabulary words.：第1段落の英語単語テストが対象。
22. 22. 本を閉じて単語を思い出して書き、綴りを確認した。：closed the book, wrote … and checkedが根拠。
23. 23. Sixteen correct answers on average.：second week average 16。
24. 24. 週ごとに違う単語を学んだうえ、人数も少ないため方法の優劣を一般化できないから。：words had been differentが根拠。
25. 25. 100,000 yen.：total budgetの数値。
26. 26. 93,000 yen.：46,000＋31,000＋16,000＝93,000円。
27. 27. 残額が7,000円で、10,000円の入場券を加えると予算を超えるため。：予算と3費目の計算で確認。
28. 28. She explained the cost difference and why they chose the free museum.：最終文が根拠。
29. 29. Two sentences.：bring two sentencesと明記。
30. 30. 主語Heが三人称単数で、現在の習慣を表すため動詞goに-esが必要だから。：He goes。
31. 31. 疑問文のdidが過去を表すため、その後は動詞原形goを使うから。：Did she go。
32. 32. He made three new examples without looking at the original sentences.：最後の2文が根拠。

創作英文1の全文和訳：架空の中学校で3人の生徒が英単語テストの準備をした。最初の週はそれぞれ20語の単語一覧を3回読んだ。2週目は違う方法を使った。本を閉じ、記憶から単語を書いて綴りを確認した。グループの平均正答数は12問から16問に上がった。しかし先生は、二つの週で異なる単語を使っていたと注意した。生徒たちはどちらが優れていると強く結論付ける前に、もっと多くの単語で試すことにした。また、難しかった単語を使って新しい例文を書いた。

創作英文2の全文和訳：3人の生徒が架空の英語ワークショップで旅行パンフレットを企画した。総予算は10万円だった。交通費に4万6000円、宿泊費に3万1000円、食費に1万6000円を使いたかった。一人が1万円の博物館訪問を追加しようと提案した。しかし計算すると予算を超えると気づいた。代わりに無料の博物館を探し、その歴史について短い英文を書いた。発表で来訪者が計画を変えた理由を尋ねると、里奈は費用の違いを説明し、無料の博物館を選んだ理由を一つ挙げた。

創作英文3の全文和訳：優斗は放課後の英語の勉強会に参加した。先生は前回のテストで、なぜ間違ったか説明できない文を二つ持ってくるよう求めた。優斗は「He go to school every day」と「Did she went there yesterday?」と書いていた。友達は、平叙文と疑問文の違いを理解すれば役に立つと話した。最初の文は主語がheなのでHe goesへ直した。次の文はdidが過去を示すのでDid she goへ直した。練習後、優斗は元の文を見ずに新しい例文を3つ作った。先生は翌日に同じ文法をもう一度確かめるよう促した。

英作文8問の模範解答（33〜40）

33. 33. I reviewed my school English quiz yesterday.：yesterdayに合わせて過去形reviewed。
34. 34. This English sentence is easier to understand than the one I read before.：easier … thanで比較。
35. 35. If I have time, I will read the English passage again this weekend.：未来を示すif節は現在形。
36. 36. Could you tell me the meaning of this English word?：丁寧な依頼。What does this word mean?も自然だが丁寧さを明示する。
37. 37. Could you say the question again, please? Could you give me an example?：聞き返しと例の依頼。
38. 38. I think school English tests should come first. They help me build the grammar I need for Eiken.：意見＋理由の2文。別の合理的な順序でもよい。
39. 39. Our travel budget is 100,000 yen. We plan to spend 93,000 yen on transportation, accommodation and food. We will choose a free museum to stay within the budget.：予算・費用・結論の3文。
40. 40. I will review my mistakes after the study meeting. This helps me find which grammar rules I do not understand. The next day, I will write three new sentences without looking at the answers.：行動・理由・確認方法の3文。自然な別解も可。

英作文は、語順・時制・意味・意見の根拠が整った自然な別解も認めます。読解問題では本文の根拠となる英文を示せるかが重要です。学校の公式教材や検定の採点基準を再現するものではありません。

3校に対応した4週間の英語学習改善計画

週	学校英語・定期テスト	本庄東・本庄第一の校内支援	東京成徳深谷の多読・発表	成果確認
第1週	学校の正式な範囲表・教科書・返却答案を集め、語彙と文法の誤答を分類	本庄東は学年の語彙・英検目標と実際のテスト範囲を照合。本庄第一はTPOゼミの現行参加条件を確認	多読や英語を使う活動と、学校の筆記試験の不足を分ける	重点の誤答2領域を確定
第2週	基本文型・動詞・時制を主語を変えて書き直す	本庄東は習熟度別でも同一進度の学校教材、本庄第一はTPOゼミ・Weblioの誤答を翌日に再確認	簡単な英文で読んだ内容と理由を要約する	別の文でも同じ規則を説明できる
第3週	初見長文の数字・日時・理由・根拠を探す	英検級別の弱点を学校の既習事項に結びつける	English Journeyのような旅行企画を模した創作英文で説明練習	初見の英文と質問へ対応できる
第4週	次の定期考査の指定範囲を優先して再診断	補習やオンライン教材で学んだことを新しい例文で試す	多読と短い英作文の成長を別に確認する	誤答率・復習時間・学習負担を比較

これは慶英会の自主提案であり、3校の公式時間割、補習の課題、英検の進級必須級を表すものではありません。中1・中2の学校英語が不安定な場合は、校内の支援や教師への質問を優先し、生活時間と睡眠を圧迫しない量から復習を始めます。

本庄・深谷エリアの個別指導・オンライン塾を選ぶ場合

通塾を考える前に、学校の授業・定期考査・教員に質問する機会を利用し、同じ種類の失点が続いているかを確認してください。学校によって学年別の英検目標や語彙数が異なるため、級の目標だけで塾の要否を判断しません。外部指導を比較する際は、本人が使う指定教材・学年・学校の指導方針に対応し、授業の理解度を初見の類題で確認できることが重要です。

• 本庄東高等学校附属中学校の英語対策完全ガイド（本庄市）：中1は語彙1300語・英検4級目標、中2は2600語・準2級目標。習熟度別クラスは同じ進度で学び、年5回の定期考査を実施。
• 本庄第一中学校の英語対策完全ガイド（本庄市）：中学校3年間の教科書内容を徹底し、Weblio Studyや放課後TPOゼミで補う。高校受験も含む多様な進路を選択可能。
• 東京成徳大学深谷中学校の英語対策完全ガイド（深谷市）：多読と4技能を重視し、中2英検3級・中3準2級が目標。2026年にEnglish CampをEnglish Journeyへ刷新。

慶英会の最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導相談では、実際の学校教材・英語の答案・学年と英検の現在地を基に、どの単元から復習するべきか整理します。料金・適用条件は無料体験の現行案内をご確認ください。

埼玉県北部3校の英語教育に関する保護者向けFAQ

Q．本庄東附属の中1語彙1300語・中2語彙2600語は定期テストの暗記範囲ですか？

学校公式が掲げる学年別語彙の育成目標であり、全語が一度の定期試験の範囲であるとは限りません。試験対策は学校の最新範囲表と指定教材を優先します。

Q．本庄東附属では習熟度別クラスで英語の進度が違いますか？

学校公式FAQには、習熟度別クラス編成をとる一方、学習内容は同じ歩調で進むとあります。個別の課題・補習は学年の正式案内を確認してください。

Q．本庄第一のTPOゼミは全員参加ですか？

学校公式の「教育内容・進路」には希望者参加、「中学校案内」には全員参加型という異なる表現があります。現年度の本人の学年について、一律に必修または希望制と断定できません。担任や学年の正式な案内で確認してください。

Q．本庄第一では高校の内容を中学2年から先取りしますか？

学校公式の基本方針は中学3年間の教科書内容の徹底理解を優先するもので、先取りを前提にしていません。学校の実際の課題と進路指導の段階を確認してください。

Q．東京成徳大学深谷は今もEnglish Campを実施していますか？

一般的な英語教育紹介に旧称が残っていますが、2026年7月の学校公式報告ではEnglish Campを刷新しEnglish Journeyを実施したと明記しています。今後の具体的な名称・参加条件は最新の学校行事予定を優先します。

Q．英検3級・準2級の目標は全員の進級条件ですか？

各学校の英検学年目標と、全員の合格実績・進級に必要な正式条件は異なります。目標級だけから不合格時の進級不可などを推測せず、校則や学年からの通知を確認してください。

参考にした学校公式情報・確認日

• 本庄東高等学校附属中学校（本庄市）：学校公式・教育内容、学校公式・補足資料。
• 本庄第一中学校（本庄市）：学校公式・教育内容、学校公式・補足資料。
• 東京成徳大学深谷中学校（深谷市）：学校公式・教育内容、学校公式・補足資料。
• 東京成徳大学深谷中学校：2026年7月English Journey実施報告。
• 本庄東附属中学校：定期考査5回・習熟度別同一進度のFAQ。
• 日本英語検定協会：英検の級別試験内容。

情報確認日：2026年11月5日。学校公式の一般方針と2026年の実施例は区別しています。実際の使用教材・学年別の試験範囲・行事・英検受験条件・校内補習の参加条件は最新の正式案内を優先してください。本比較は各校が慶英会を公認・提携・監修したことを意味しません。問題40問・全解答・3つの全文和訳・4週間計画は慶英会の独自教材と学習提案です。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する