慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の定期テスト・学校英語・英検対策を、実際の教材と答案に基づきオンライン個別指導で支援します。塾長紹介／無料体験・学習相談。
大妻嵐山中学校の英語で中学1・2年生が成績を安定させるには、学校の教科書・課題・定期テストの復習を軸にしつつ、英会話や英語での発表活動を日々の学習につなげることが大切です。学校公式の「英語教育」ページでは、中学1年から高校1年まで週1回のネイティブスピーカーによる英会話授業、中学段階でのオンライン英会話やイングリッシュキャンプなどを紹介しています。また、公開されている学年別の目標表では、中1・中2は英検4級以上、中3は3級以上の取得を目指すとされています。ただし、これらの掲載内容は公開時点の学校方針であり、2026年度のすべての活動・時数・目標級が同じ運用であるかは最新の学校案内で確認が必要です。英語に触れる機会が多くても、文法や語彙の理解が不十分であれば試験の失点につながります。本記事では公式情報と家庭での学習提案を区別して、中1・中2の定期テスト対策、英検との両立、長期的な英語力の育て方を解説します。
大妻嵐山中学校が掲げる英語教育の方向性
学校公式ページでは、英語を通して異文化に触れ、世界の人と交流する経験を重視しています。「英語が伝わる嬉しさ」をきっかけとして、英語で考え、自分の意見を発信する力を育てる方針です。そのため、単語・文法を覚えることと、実際に使ってみることを別々に終わらせず、同じ内容を読む・聞く・話す・書く活動へつなげることが重要です。
ネイティブスピーカーによる英会話授業
学校の公式「英語教育」ページでは、中1から高1まで週1回、ネイティブスピーカーの教員による英会話を実施すると案内されています。ただし現在の学年ごとの担当・時間割がそのまま同一かは在校生向けの資料で確認しましょう。授業では話すことに意識が向きがちですが、聞き取れなかった語句、言えなかった表現を短く書き残すことで文法・語彙学習にもつなげられます。
オンライン英会話を家庭でどう復習するか
公開ページには、中1から高2まで授業内でオンライン英会話を行う取り組みが掲載されています。回数や使用サービスは変更される可能性があるため、現行の案内を優先してください。会話が終わったら、質問されたことを1つ、上手に答えられなかったことを1つ振り返り、短い英文に書き直して次回使えるようにすると学習成果が残ります。
イングリッシュキャンプやドラマの活動
学校公式の英語教育ページは、夏期の英語キャンプや英語によるドラマの活動を紹介しています。ただし行事の日数や参加方法について、紹介箇所ごとに異なる表記もあるため、最新の年間行事表で確認する必要があります。発表や劇では原稿を丸暗記する前に、登場人物の気持ちや場面を理解し、英語の区切りやアクセントを意識すると表現力を養いやすくなります。
英検の学年別目標の読み方
学校公式ページの学年別目標表では、中1・中2に英検4級以上、中3に3級以上の取得目標が掲載されています。これは目標であって、全員の合格実績や進級条件とは限りません。また掲載情報が現行年度の目標と一致するか確認が必要です。早く上位級を受けることだけに集中せず、現在の英文を自力で理解・使用できるかを優先しましょう。
【学校公式情報】英会話・4技能の目標と定期テストの準備は分けて考える
大妻嵐山中学校・高等学校「英語教育」によると、中1から高1までネイティブスピーカーの英会話を週1回設け、学校サイトには中1から高2までの週1回15分のオンライン個別英会話も紹介されています。また中学全学年の夏休みのイングリッシュキャンプ、2月のイングリッシュフェスティバル、英検の学年別目標が掲載されています。これらは学校が公開している教育方針であり、2026年度の全学年で同じシステム・時間割・開催日が保証されるという意味ではありません。
| 学校公式の英語活動 | 公開情報から確認できること | 定期テストに向けた家庭での確認 |
|---|---|---|
| ネイティブ教員の英会話 | 中1～高1の週1回授業という説明 | 使った語彙を学校ワークの文型に入れて復習 |
| オンライン個別英会話 | 掲載ページは中1～高2・週1回15分を紹介 | 受講後に答えられなかった一文を書き直す |
| 夏の英語活動・英語劇 | イングリッシュキャンプやドラマなどを紹介 | 台詞の意味・主語・動詞を理解し直す |
| 英検目標 | 中1・中2は4級以上、中3は3級以上が目標 | 合格が進級の必須条件かどうかとは分けて理解 |
| 定期考査 | 学校の年間行事に定期考査を掲載 | 学年の試験範囲と配点は現在の学校の資料を優先 |
2026年9月の中2・英会話合宿から考える、使った英語の復習
2026年9月13日付の学校公式ニュースは、中学2年生がブリティッシュヒルズで英会話合宿を開始したと報告しています。授業外で英語を使う体験は有益ですが、合宿で使った英文を日常の定期考査対策へつなげるには、帰宅後の振り返りが必要です。例えば「聞き取れた質問」「言いたくても言えなかったこと」「新しく覚えた表現」を一つずつ思い出し、英文を短く書き直してみましょう。
学校英語ページには一般的な夏休み4日間のイングリッシュキャンプ紹介がある一方、2026年9月のニュースはブリティッシュヒルズでの中2英会話合宿という個別の実施報告です。異なる時期・名称の行事を同じものと断定せず、現年度の学年だよりや配布資料で日程・目的・参加条件を確認してください。学校が行った正確な行事と、慶英会が提案する復習方法を分けることが重要です。
学年別の英検目標は、定期考査の点数目標と同じではない
同校の英語教育ページに示された英検目標は、中1・中2が4級以上、中3が3級以上です。ただしこれは教育上の目標であり、全員が当該学年末までに取得した実績や進級条件を示すものではありません。学校の定期考査の範囲と英検4級の出題範囲が重なる場合もありますが、語彙の書き取り、学校の課題文、授業中に使う独自プリントは別途復習しなければなりません。
例えば学校の単語テストでスペルを間違える場合、英検の選択式問題を解くだけでは改善が十分でないことがあります。逆に、学校ワークの文法を解けてもリスニングの話す速度に対応できない場合は、教科書の音声を聞いて意味を確認する練習が必要です。学校での成績と外部検定の合否を一つの尺度として扱わず、それぞれの弱点と課題を分けましょう。
オンライン英会話のサービス名や授業数は公式の最新案内を優先する
学校の英語教育ページにはSkypeを用いたオンライン英会話の紹介がありますが、提供サービスや通信方法は時期によって更新される可能性があります。毎週同じサービス・同じ時間数で実施されると断定するのではなく、在籍学年に示されたプラットフォームと、録音・欠席時の扱い、課題の提出方法などを確認してください。本記事では特定サービスに依存しない英語学習法を紹介しています。
会話の授業後には「相手の質問を聞いて答えられたか」「答えられなかったのは語彙・聞き取り・語順のどれか」を確認します。音だけ聞き取れなかった場合と、英文を読んでも意味が分からなかった場合では対策が違います。英語で即答できないことをすべて語彙不足のせいにせず、原因に合わせて練習するのが効率的です。
中1の英語：まず基本語順を安定させる
中1の段階では、授業で習った範囲に沿って、主語と動詞、be動詞と一般動詞、肯定文・否定文・疑問文を自力で組み立てられるか確認します。例えば「She is busy.」と「She likes music.」を比べ、疑問文と否定文に直す練習が有効です。学習する文法の順序は学校配布の教材とシラバスを優先してください。
中1の語彙：意味だけでなく音とつづりも
単語を英語から日本語へ訳せても、聞き取れない、つづりが書けない、発話で使えないことがあります。学校指定の単語を「音を聞く」「意味を言う」「つづりを書く」「短文で使う」の4つの方法で確認しましょう。学校の単語テストがあれば、その範囲を最優先し、翌日と数日後にも再テストしてください。
中1のリスニング：文字で分かるのに聞こえない原因
英文を見れば分かる場合は、音のつながりや弱く発音される部分が原因のことがあります。聞き取れない一文を短く区切り、文字と意味を確認してから音読し、再び音声を聞きましょう。一方、英文を見ても理解できない場合は、リスニングだけでなく語彙や文法から復習する必要があります。
中1の英作文は身近な話題から始める
英会話授業と学校の英文法を結びつけるために、学校生活や趣味について短い英文を3つ書く練習がおすすめです。例えば好きな活動、いつ行うか、その理由を順番に述べます。難しい表現を使うより、主語・動詞・時制を正確にしたうえで内容を増やす方が、定期テストの英作文にも対応しやすくなります。
中2で英語が難しくなった場合の点検方法
中2では新しい文法や長めの英文に対応する必要が出てきます。学校で不定詞・比較・受動態などを学んでいる場合、前学年の動詞の使い方や基本文型が曖昧だと理解が難しくなることがあります。現在の単元の問題を増やす前に、誤答の原因を語彙・文法・語順・読解・英作文に分けて確認してください。
中2の長文読解は主語と動詞から
長文の理解が難しい場合は、知らない単語が多いのか、一文が長くて主語・動詞を見失っているのか、問題の根拠が見つからないのかを切り分けます。まず各文の骨格を確認し、接続詞や修飾語句を整理します。設問の解答理由を本文の一文で示す練習が、内容一致や英文和訳の精度向上につながります。
中2の英作文：意見・理由・具体例の順に
学校の英語教育では発信力を重視しています。意見を述べる際には、まず短い英文で結論を書き、次に理由を一文加え、余裕があれば具体例を添えましょう。語彙が難しいだけの文章より、問いに答え、文法が正確で、相手に伝わる構成を目指すことが大切です。
学校の定期テストは学校教材を第一に
英会話・スピーチが充実していても、定期テストの実際の試験範囲や評価は学校の指示に従う必要があります。学校公式の英語教育ページには、現在の中1・中2の定期考査範囲・配点・使用教科書までは明示されていません。教科書、ワーク、授業プリント、小テスト、返却答案を確認し、何を優先すべきか整理しましょう。
3週間前：学校のテスト範囲と提出物を整理
正式な範囲表が出たら、学校教材の該当ページと提出物を一覧にします。範囲が未発表の場合は直近の授業で扱った内容を暫定的に復習し、発表後に修正しましょう。英語の勉強が長時間になっても、学校が求める課題を終えられていない場合は優先順位の見直しが必要です。
2週間前：答えを閉じて再解答する
一度答えを見て正解した問題でも、数日後に自力で解けないことがあります。特に間違えた問題を記録して翌日・週末に再テストします。語彙での失点と文法での失点では原因が異なるため、ノートには単なる正解ではなく「なぜ間違えたか」を短く記入してください。
1週間前：複数の文法を混ぜて練習
単元ごとに解ける問題も、時制・疑問文・助動詞などが混ざると判断が難しくなることがあります。学校の試験範囲に合わせて短い混合演習を行い、時間内に解答を完成できるか確認します。英作文の最後には主語・動詞・時制・スペルを点検しましょう。
試験前日：新しい問題集より誤答を優先
前日は新教材を大量に進めるより、学校の重要例文、ワークで繰り返し間違えた問題、単語テストの誤答に集中します。睡眠時間を確保し、試験当日に集中できる状態を整えてください。
英検4級と学校英語を両立する方法
英検4級を目標にする場合、学校で習う基本文法や語彙を土台に、英検のリーディング・リスニングの形式に慣れることが重要です。学校の定期テストが近づいたら学校教材を優先し、通常期に英検の問題を少しずつ加えると無理なく両立しやすくなります。目標級は学校の最新情報と本人の実力を踏まえて設定してください。
中3英検3級と中2からの準備
学校公式の目標表では中3で英検3級以上を目指すとされています。3級ではライティングやスピーキングも重要です。中2の間から学校の例文を使って短い意見と理由を書き、質問へ自分の言葉で答える練習を行えば、学校の英会話と資格試験の双方につながります。英検の最新形式は日本英語検定協会の公式案内で確認してください。
NEW TREASUREは指定教材？
今回確認した学校公式の「英語教育」ページでは、2026年度の各学年でNEW TREASUREを採用しているかは確認できません。学校の英会話・英検目標に関する情報だけから教材名を推測することはできません。教科書・副教材の名称、Stage、版、試験範囲は在籍学年の配布資料で確認してください。
英語の4技能を家庭で伸ばす1週間モデル
次は学校が指定する時間配分ではなく、家庭学習の参考例です。平日は学校課題を優先し、授業で習った単語を5分、誤答を10分復習します。週末には学校で学んだ英文を音読し、簡単な要約や短い英作文を作ります。英会話や発表の後は、言えなかった表現を一文だけ書き直すと、学習の成果を日常へつなげられます。
保護者様が確認したい3つのポイント
一つ目は学校の宿題を答えなしで再解答できるか。二つ目は英語を聞く・話す活動で新しく使えるようになった表現があるか。三つ目は英検の目標が学校の勉強を圧迫していないかです。週に一度、この3点を本人と振り返ると、学習時間をただ増やすだけの状態を防ぎやすくなります。
中1・中2のための独自24問｜英文法・初見読解・英作文を診断
ここからは慶英会が作成したオリジナルの診断問題です。大妻嵐山中学校の定期テスト、英語劇の台本、英検過去問の転載ではありません。学校の現在の進度と一致しない文法は無理に解かず、既習範囲を選んでください。1～6は語法・文法、7～12は英作文、13～18は読解、19～24は英語での応答と書き換えです。
問題1～6：語順・時制・比較
問題1 My friend ___ English on Mondays.（study / studies）
問題2 I ___ at school yesterday.（was / were）
問題3 He does not ___ in Tokyo.（lives / live）
問題4 There ___ many books in this room.（is / are）
問題5 The weather was ___ than yesterday.（good / better）
問題6 We have ___ the homework.（finish / finished）
問題7～12：書ける文を増やす
問題7 「私は毎晩10分間英語を読みます」を英語に。
問題8 「あなたはどの教科が好きですか」を英語に。
問題9 「私の母は昨日忙しかったです」を英語に。
問題10 「私は友達と英語劇の練習をしました」を英語に。
問題11 「相手の質問が聞き取れませんでした」を英語に。
問題12 「この本を読むのが好きです」を英語に。
問題13～18：英文の根拠を探す
問題13 Mika visited a museum because she likes art. なぜ博物館へ？
問題14 The club meets on Tuesdays and Fridays. 何曜日に集まる？
問題15 The lesson starts at two and finishes at three thirty. 何分？
問題16 Tom was nervous, but he answered the question. 答えた？
問題17 We went to the library to prepare our presentation. なぜ図書館へ？
問題18 The student who is speaking now is our class leader. 誰がリーダー？
問題19～24：会話を定期テストの作文に応用
問題19 相手に「何の本をおすすめしますか」と質問する。
問題20 相手の言葉を聞き返す。
問題21 「それは楽しかったです。新しい友達ができたからです」と2文で。
問題22 自分が学びたいことを英語で述べる。
問題23 She is writing an essay. を疑問文に。
問題24 They play tennis every day. を否定文に。
独自24問の解答と見直しポイント
1．studies 三人称単数現在はstudies。
2．was 主語Iの過去のbe動詞。
3．live does notの後は原形。
4．are 複数名詞に合わせる。
5．better goodの比較級はbetter。
6．finished 現在完了はhave＋過去分詞。
7．I read English for ten minutes every night. forとeveryを使って時間を表す。
8．What subject do you like? What subjectを先頭に。
9．My mother was busy yesterday. 過去のbe動詞。
10．I practiced an English play with my friends. 過去形とwith。
11．I could not understand the question. 過去のcould notを使う。
12．I like reading this book. like＋-ing。
13．Because she likes art. because以降が理由。
14．On Tuesdays and Fridays. 2曜日を探す。
15．Ninety minutes. 1時間30分を換算。
16．Yes, he did. butの後が結論。
17．To prepare our presentation. to不定詞の目的。
18．The student who is speaking now. 関係代名詞whoの説明。
19．What book do you recommend? recommendを使う質問。
20．Could you say that again? 聞き返しの基本。
21．It was fun. I made new friends. 理由を具体的に示す。
22．I want to learn more about animals. want to＋動詞原形。
23．Is she writing an essay? be動詞を主語の前に。
24．They do not play tennis every day. do notの後は原形。
答えが一つに決まらない英作文は、意味・語順・時制が適切であれば別解も成立します。文法で間違えた場合は単語を大量に増やす前に基本例文で主語や時制を変える練習をします。読解で間違えた場合は、質問の内容に対応する本文の語句に線を引いてください。学校の実際の採点基準は、配布された答案や先生の指示を優先しましょう。
定期テスト3週間前からの復習優先順位｜英会話を続けながら筆記も伸ばす
21～15日前： 学校の教科書、ワーク、配布プリント、小テスト、英語劇や英会話の課題を整理します。定期テストの出題範囲が発表されていなければ、当面は既習の英文法と単語を優先します。返却答案の失点を「単語の意味」「綴り」「語順」「時制」「読解」「作文」に分け、最優先の二項目を決めてください。
14～8日前： 学校ワークを一度解いて終わりにせず、答えを見ない状態でやり直します。英会話で使った表現は、同じ文型で主語・時制・内容を変えると筆記の復習にも活用できます。例えば「I enjoyed the lesson.」を「She enjoyed the lesson.」「Did you enjoy the lesson?」に変え、動詞の形が変わる理由を説明します。
7～4日前： 複数の文法を混ぜた演習を行います。学校の試験では、単語を知っているだけでは解けない問題もあります。疑問文・否定文・時制・冠詞・前置詞をチェックし、英作文で設問に答えているかまで確認してください。試験前に学校から範囲表が更新された場合は、新しい指示を優先しましょう。
3～1日前： 新しい参考書ではなく、以前間違えた問題を中心に確認します。英会話やキャンプで学んだ新しい表現をすべて覚えようとするより、教科担当が示した試験範囲を確実にすることが優先です。英検を控えている場合も、最低限の形式練習にとどめる日を設け、学校課題を後回しにしないようにします。
学校の返却答案から次の学習へつなぐ7日間
返却当日： 答案の点数だけでなく、失点の理由を確認します。語彙の意味不明、つづりの誤り、疑問文の語順、長文根拠の見落とし、英作文の内容不足など、分類できる形でメモしてください。自分では理由を説明できない問題は、学校の先生へ質問する候補にします。
翌日から3日目： 誤答だけを再演習します。解説を見て答えを書き写しただけでは定着したとは判断できません。時間を置いて解答を隠し、間違えた文と同じ構造の別文を作ってみましょう。英会話で間違えた表現も同じように短文へ書き直すと、話す学習が筆記の練習につながります。
4～7日目： 改めて小さな混合テストを行います。以前と同じ問題で間違える場合は、前学年の基本へ戻る必要があるかもしれません。校内の質問機会を利用し、必要な場合だけ個別指導を検討します。「どの技能が弱いか」が明確なら、全体の学習時間を増やさず苦手部分に時間を配分しやすくなります。
中1・中2の英会話・英語劇で得た経験を学習記録へ
英会話や英語劇の経験は、本人が学びを振り返る機会にもなります。保護者が聞くとよいのは、「今日は何を話せたか」「相手のどんな質問が難しかったか」「その英文を自分で書けるか」という三つです。楽しかった経験を点数の話だけに置き換えず、使えた表現と次に練習する表現を一つずつ決めましょう。
2026年の中2英会話合宿のような活動でも、学年の正式な課題がある場合は必ずその指示を優先します。学校に無断で活動中の映像や他の生徒の発言を公開したり、外部の学習サイトで共有したりする必要はありません。本人の練習内容を家庭内で確認し、必要な単語や英文の作り方へ戻すだけでも学習を継続できます。
定期テストは苦手だが英会話や英語劇は好き、という中1・中2の方へ。 慶英会では学校の返却答案と教材から、話す・聞く力と書く・読む力の差を整理し、家庭で復習する順番を提案しています。最大1か月完全無料体験と学習相談のご案内。
学校に相談すること・個別指導を検討すること
まず学校の教科担当へ、分からない教材や具体的な問題を示して相談しましょう。学校の課題に取り組んでいるのに同じ文法の失点が続く、英会話と定期テストの学習を両立できない、復習の優先順位を一人で決められない場合は、在籍校の教材と答案を使って弱点を整理する個別指導も選択肢になります。
よくある質問
Q．中1・中2は英検4級の取得が必須ですか？
学校の学年別目標表では4級以上の取得を目指すとされていますが、全員の取得実績や進級の必須条件とは確認できません。
Q．英会話は中1から受けられますか？
学校の公式英語教育ページでは、中1から高1まで週1回ネイティブスピーカーによる英会話を行うと案内されています。現在の時間割は学校の最新資料を確認してください。
Q．イングリッシュキャンプは全員参加ですか？
公式ページに活動の紹介はありますが、対象・日数・参加条件の最新運用は確認が必要です。学校の年間行事表をご確認ください。
Q．NEW TREASUREを使用していますか？
学校の現行教材一覧で確認できていないため断定できません。生徒様の教材と最新の学校案内を優先してください。
慶英会の塾長プロフィール・最大1か月完全無料体験
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検・英作文・リスニングの弱点を、学校教材と実際の答案に基づいて整理するオンライン個別指導塾です。塾長がすべての生徒の授業を直接担当するという意味ではありません。塾長の経歴と指導方針。
英会話はできても定期テストの英作文に失点する、学校の単語テストが定着しない、英検の目標が負担になっている場合は、原因を切り分けて学習計画を作ることが有効です。最大1か月完全無料体験・学習相談の申込方法と条件をご確認ください。体験の回数・担当講師・受付可能枠・受講後の料金は現行の公式情報を優先します。慶英会は大妻嵐山中学校の公式提携機関ではありません。
関連記事：大妻嵐山中学校のオンライン英会話・英語劇・聞き返し表現と独自練習問題。本記事は学校の定期テスト・英文法・英検の目標と家庭の復習を中心に、関連記事はオンライン会話の実践と英語劇の練習を中心に解説しています。
参考にした主な公式情報
大妻嵐山中学校・高等学校公式：「英語教育」（週1英会話、オンライン英会話の紹介、キャンプ、フェスティバル、英検目標）。
同校公式：「年間行事」（定期考査や英語行事の掲載）。
同校公式：「2026年9月13日・中2英会話合宿1日目」（ブリティッシュヒルズにおける学年行事の実施報告）。
英検公式：日本英語検定協会「過去問・試験内容」。
確認日：2026年10月15日。学校サイトの一般的な教育紹介と2026年9月の個別行事報告を区別して記載しています。教材の採択、授業の通信サービス、学年別の試験範囲、実際の配点や英検取得条件は学年の正式な案内を優先してください。独自24問と学習計画は慶英会のオリジナルであり、学校の公式問題ではありません。