大阪市外の私立中学校｜英検3級に合格したのに英語テストで失点する理由と対策【中1中2・独自40問】

大阪市外の私立中学校に通う中学１・２年生が英検３級に合格しているのに、学校の英語テストで点数を落とす理由は何でしょうか。結論は「英検に合格した事実」と「学校が指定した範囲の文法・語形・英文和訳・初見読解・自由英作文で、採点基準どおりに得点できること」が必ずしも同じではないためです。英検合格を否定する必要はなく、学校の返却答案からどの形式で失点し、次のテストまでに何を再現できるようにするかを切り分けるのが先決です。

この記事は大阪府のうち大阪市を除く区域を対象としています。公式情報で異なるテスト方式を確認できる金蘭千里中学校（吹田市）、追手門学院中学校（茨木市）、清教学園中学校（河内長野市）を例に、資格試験と学校の学習評価の差を説明します。英検３級の現行公式出題形式、慶英会の独自40問・全解答・初見英文の全文和訳、28日間の学習計画をまとめました。学校の実際の問題・採用教材・個別成績を推測で記載しません。

このページは英検３級の受験勉強や英検と学校勉強の時間配分を解説する記事とは別です。英検３級・準２級と学校英語を両立する勉強法はスケジュール管理を扱います。一方、本記事はすでに英検に合格した後でも学校英語の失点が続くときの答案診断と再学習に集中します。

まず押さえる｜英検３級と学校の英語テストは何が違うか

英検協会の３級公式「試験内容」では、一次試験にリーディング・ライティング・リスニング、二次試験に面接形式のスピーキングがあると説明しています。「英検３級には英作文がない」という説明は誤りです。違いは「書く力が測られない」ことではなく、学校ごとの教材・採点内容・語句・問われ方が資格試験と異なる点です。英検３級に合格していても中１・中２の各学校での実際の評定や定期テスト順位は分かりません。

公式制度の違い｜金蘭千里・追手門学院・清教学園

金蘭千里｜20分テストを「英検に合格しているから大丈夫」と判断しない

金蘭千里の公式「学習」は、毎朝１教科20分のテストを行い、一般的な中間・期末考査に代える方針を公表しています。英語は長文読解も含めると明記されています。英語が毎朝出題されるわけではなく、１日１教科です。英検に合格していても、授業で学んだ直近約２週間の表現を短時間で正確に答える力を別に点検してください。本人が必要とする学校教材・英語の範囲は学年の配付資料を優先します。金蘭千里の英語総合ガイドへ。

追手門学院｜「受験級の勉強」より「今回の単元」での誤答を確認

追手門学院中学校の公式「自ら学ぶ学校」は、大きな定期考査に代えて学期に数度の単元テストを行い、理解度の把握と授業調整・個別フォローに使うことを説明しています。したがって「数か月後の英検に向けて語彙を増やす」だけでは、今週の単元で発生している否定文・疑問文・時制のミスを取り除けない可能性があります。単元テストの誤答を翌日・７日後に同じ規則の新しい英文へ転用できるか調べてください。追手門学院の英語総合ガイドへ。

清教学園｜確認テストの補講・追試は「再テストで書ける」ことを重視

清教学園の公式「進路指導・学習サポート」は、数学や英語などの確認テストを授業進度に合わせて実施し、成績が不十分な場合には課題の確認や追試、必要に応じて特別補講などを行うと説明しています。英検に合格していても、学校で配付された問題の正しい答えを書けず補講対象となった場合は、再度同じ誤りをしないことが第一目標です。個々の補講や追試の対象・実施基準は学校の連絡を優先します。清教学園の英語総合ガイドへ。

４つの原因を答案から見分ける｜合格済みでも定期テストが伸びないとき

原因１：語形・語順を白紙から書くと誤る

英検３級の語彙選択問題では適切な語を選べても、学校のテストでは「She goes to school.」を否定文・疑問文に書き換える問題が出る場合があります。Doesの後でgoesをgoに戻せず失点するなら、英検級を上げるよりも中１の三単現・否定・疑問の変形を白紙で練習する方が、同種の失点を検証しやすくなります。

原因２：学年の学校指定語彙・教材の範囲を外して勉強する

英検対策では多くのテーマの英文を読む一方、学校では指定された教科書・配布プリント・語句の綴り、先生が指示した文法事項が試験範囲に含まれる場合があります。採用教科書を学校名から推測せず、実際の本人の教材と返却答案を確認してください。学校指定教材の理解が不十分なまま英検過去問だけを追加すると、学校の提出物や小テストの復習が不足します。

原因３：長文の意味は分かるが、根拠の一文や具体的な日時を間違える

英検でも長文内容一致を扱いますが、学校の記述式では「なぜ」「いつまで」「誰が」を英文で書くことを求められる場合があります。最初の予定と変更後の予定が書いてある英文で、because・instead・by Fridayなどを見落とすと誤答になります。慶英会独自の初見英文で、各解答の根拠を本文中のどの一文かまで確認しましょう。

原因４：英作文で「内容」は合っていても文法・語彙・条件が不足

英検のライティングにも英作文はあります。とはいえ、学校の英作文では指定された文法構文・話題・語数・内容条件への対応が重要な場合があります。たとえば because を用いる指定があるのに and だけで理由を書いたり、過去形指定で現在形を使ったりすることがあります。返却された答案の採点基準に合わせ、自由英作文の表現力と、学校で求められる条件に従う技能を分けて練習します。

家庭で行う「英検合格後・学校答案の再診断」４週間計画

この計画は慶英会が提案する家庭学習モデルで、対象校の公式補習日程・評価方式ではありません。英検の合否や一度の試験得点だけから、どの学校で何点取れるか予測できません。部活動等で時間が限られる日は、１日５〜10分の誤答３問の再現でも継続できる計画にします。

英検合格後も学校の失点を減らす慶英会独自40問

全問慶英会が制作したオリジナルです。金蘭千里・追手門学院・清教学園の実際の試験問題、教科書本文、英検の過去問・解答を転載していません。学校で未習の受動態・現在完了・関係詞などは解かず、既習問題だけで正答率を出してください。中１と中２のどちらも、学校の実際の範囲を最優先します。

A｜文法を選ぶのではなく正しい語形を自力で書く（問１〜８）

1. My sister (study) English every evening. の( )を完成。
2. Did your brother (go) to school yesterday? の( )を完成。
3. The students (be) reading in the library now. の( )を完成。
4. My father (not play) tennis last weekend. の( )を完成。
5. There (be) three books on the desk. の( )を完成。
6. He is interested in (learn) French. の( )を完成。
7. This room (use) for science experiments every week. を受動態で完成。
8. I (live) in Osaka for five years. を現在完了の継続で完成。

B｜学校で指定されがちな書き換え・英作文の形（問９〜16）

9. He likes English. を疑問文へ。
10. They went to the park yesterday. を否定文へ。
11. This book is more interesting than that book. を最上級で意味が同じように書き換えられるか。
12. I was tired, so I went to bed early. をbecauseで一文に。
13. People use this room for meetings. を受動態へ。
14. I started studying English three years ago. を現在完了で継続する意味に。
15. Where does Emi live? をDo you knowに続く間接疑問へ。
16. The box was too heavy for me to carry. をso … thatで言い換える。

C｜初見の連絡・短文読解（問17〜24）

英文１：勉強会の変更

Our English study group planned to meet in the library on Thursday at 4:00. However, the library will be used for a school event. The group will meet on Friday at 4:30 in Room 203 instead. Please bring a notebook. Students who cannot come should contact Ms. Aoki by Wednesday evening.

17. 英文１：当初の勉強会の曜日・場所・時刻を答える。
18. 英文１：変更後の会場と時刻を答える。
19. 英文１：持参が必要なものは何か。
20. 英文１：欠席者の連絡期限は。

英文２：植物と日光

During a school project, two groups studied how plants grow. Each group received the same amount of water, but Group A placed its plants by a sunny window and Group B kept its plants in a darker room. After two weeks, the plants by the window were taller. The students noted that the type of soil might also affect the results, so they plan to repeat the experiment.

21. 英文２：観察で同じにした条件は何か。
22. 英文２：２週間後に背が高かった植物は。
23. 英文２：日光だけが原因と断定できるか。
24. 英文２：今後実施したいことは。

D｜指定された文法で書く和文英訳（問25〜32）

25. 『彼女は毎朝７時に学校へ行きます』を英語に。
26. 『彼は昨日その本を読みませんでした』を英語に。
27. 『あなたはなぜ英語を勉強するのですか』を英語に。
28. 『私たちは今、理科の発表を準備しています』を英語に。
29. 『この公園には２つの池があります』を英語に。
30. 『昨日より今日のほうが暑いです』を比較級で。
31. 『雨が降れば私たちは室内で勉強します』をifを用いて。
32. 『彼女が昨日書いた手紙は長かった』を関係詞を用いて。

E｜誤った答案の修正と根拠説明（問33〜40）

33. He doesn’t likes math. を訂正する。
34. There is two students in the room. を訂正する。
35. Did she visited Kyoto? を訂正する。
36. I enjoy to read English books. を訂正する。
37. My homework are difficult. を訂正する。
38. She can speaks English very well. を訂正する。
39. I look forward to see you again. を訂正する。
40. The new library is more large than the old one. を訂正する。

全40問の解答・文法解説・読解根拠

A｜文法を選ぶのではなく正しい語形を自力で書く（問１〜８）｜解答

1. 解答：studies
   解説：my sisterは三人称単数、studyはstudies。
2. 解答：go
   解説：Didの後ろは動詞原形go。
3. 解答：are
   解説：複数主語＋are＋-ing。
4. 解答：did not play
   解説：過去の否定did not＋原形play。
5. 解答：are
   解説：three booksは複数なのでare。
6. 解答：learning
   解説：前置詞inの後ろは動名詞。
7. 解答：is used
   解説：現在受動態be＋過去分詞used。未習なら除外。
8. 解答：have lived
   解説：have＋過去分詞＋for期間。未習なら除外。

B｜学校で指定されがちな書き換え・英作文の形（問９〜16）｜解答

9. 解答：Does he like English?
   解説：Doesを使いlikesを原形likeへ戻す。
10. 解答：They did not go to the park yesterday.
    解説：did notの後ろは原形go。didn’tも可。
11. 解答：（指定条件だけでは書き換え不能）
    解説：２冊の比較だけでは『世界で一番』などの最上級に変えられない。無理に最上級を作らない。
12. 解答：I went to bed early because I was tired.
    解説：理由をbecause以下に置く。
13. 解答：This room is used for meetings.
    解説：目的語this roomが受動態の主語。
14. 解答：I have studied English for three years.
    解説：have studied＋for期間。have been studyingも可能。
15. 解答：Do you know where Emi lives?
    解説：where＋主語＋動詞の語順にする。
16. 解答：The box was so heavy that I could not carry it.
    解説：so heavy that＋結果節。目的語itを省略しない。

C｜初見の連絡・短文読解（問17〜24）｜解答

17. 解答：木曜日、図書館、午後４時。
    解説：original plan was Thursday at 4:00 in the library。
18. 解答：金曜日午後４時30分、203号室。
    解説：Friday at 4:30 in Room 203 instead。
19. 解答：ノート。
    解説：Please bring a notebook。
20. 解答：水曜日の夕方まで。
    解説：by Wednesday evening。
21. 解答：水の量。
    解説：same amount of water。
22. 解答：窓の近くの植物。
    解説：plants by the window were taller。
23. 解答：断定できない。
    解説：the type of soil might also affect the results。
24. 解答：実験を繰り返すこと。
    解説：plan to repeat the experiment。

D｜指定された文法で書く和文英訳（問25〜32）｜解答

25. 解答：She goes to school at seven every morning.
    解説：三単現のgoesとat seven。
26. 解答：He did not read the book yesterday.
    解説：did not＋原形read。
27. 解答：Why do you study English?
    解説：Why do＋主語＋原形。
28. 解答：We are preparing a science presentation now.
    解説：現在進行形are preparing。
29. 解答：There are two ponds in this park.
    解説：There are＋複数名詞。
30. 解答：It is hotter today than it was yesterday.
    解説：hotの比較級hotter、thanで比較。
31. 解答：If it rains, we will study indoors.
    解説：条件のif節は現在形、主節はwill。未習なら除外。
32. 解答：The letter that she wrote yesterday was long.
    解説：物を先行詞とするthat。目的格thatは省略可。未習なら除外。

E｜誤った答案の修正と根拠説明（問33〜40）｜解答

33. 解答：He doesn’t like math.
    解説：doesn’tの後ろの動詞は原形。
34. 解答：There are two students in the room.
    解説：two studentsは複数。
35. 解答：Did she visit Kyoto?
    解説：didの後ろは動詞原形。
36. 解答：I enjoy reading English books.
    解説：enjoy＋動名詞。
37. 解答：My homework is difficult.
    解説：homeworkは不可算名詞なのでis。
38. 解答：She can speak English very well.
    解説：canの後ろは原形。
39. 解答：I look forward to seeing you again.
    解説：look forward toのtoは前置詞。
40. 解答：The new library is larger than the old one.
    解説：largeの比較級はlarger。

英文１の全文和訳

英語の勉強会は木曜日の午後４時に図書館で集まる予定でした。しかし図書館は学校行事に使われることになりました。勉強会は代わりに金曜日の午後４時30分に203号室で行われます。ノートを持参してください。来られない生徒は水曜日の夕方までに青木先生へ連絡する必要があります。

英文２の全文和訳

学校のプロジェクトで、２つのグループが植物の成長を調べました。どちらのグループにも同じ量の水を与えましたが、グループＡは植物を日当たりのよい窓のそばに置き、グループＢは暗い部屋に置きました。２週間後、窓際の植物のほうが背が高くなりました。生徒たちは土の種類も結果に影響する可能性があると記したため、実験を繰り返す予定です。

どの問題で間違えたかによって復習する内容を変える

問11は「２冊だけの比較を最上級へ書き換えられるか」を考える問題です。比較対象が２冊しか分からないときに最上級に変えるのは意味を変えてしまうため、「指定条件だけではできない」という解答を正答とします。暗記した定型文を無理に当てはめない思考力も学校英語に必要です。

保護者向けFAQ｜英検合格と学校の定期テスト

Q．英検３級に合格している中１が、学校英語で平均点以下なのはおかしいですか？

おかしいとはいえません。英検３級合格は級別の能力を示しますが、学校が指定する語彙・文法・書き換え・教材・採点方式の点数を保証しません。返却答案のどの種類の失点が多いかを先に確認します。

Q．英検３級にはライティングがないので、学校の英作文が弱いのでしょうか？

英検３級には一次試験のＥメール返信と意見英作文があります。したがってライティングがないという説明は誤りです。学校の出題内容・指定文法・採点基準との違いが原因かを確認してください。

Q．金蘭千里は毎日英語の20分テストを受けますか？

毎朝１教科20分のテストを行う制度です。英語が毎朝出題されるという意味ではありません。直近約２週間の授業範囲と、英語長文を含む説明を公式サイトで確認できます。

Q．追手門学院には一般的な中間・期末テストはありませんか？

学校公式は定期考査に代わる単元テストを案内しています。ただし、各教科・学年の具体的な実施日や評価割合は最新の学校資料で確認してください。

Q．英検準２級にも合格している場合はどうすべきですか？

準２級合格でも学校教材の範囲や記述形式での失点があるなら、学校の答案分析が優先です。英検準２級の公式形式は３級と区別して確認し、学校英語の不足技能だけを補強します。

Q．塾を追加する前に家庭で何を確認すればよいですか？

直近２回の学校答案、現在の教材・課題、授業の範囲、英検の技能別結果を整理してください。学校内で質問や補講を利用しても同型のミスが続く場合、学校内容に対応できる個別指導が選択肢になります。

オンライン英語個別指導を選ぶときの４条件

• 英検合格級だけで判断せず、学校の現行教材と返却答案を扱えること
• 三単現・時制・語順など、失点の原因となった基礎へ必要な分だけ戻れること
• 同じ問題の丸暗記ではなく、７日後の初見問題で定着を確認できること
• 学校課題・定期試験と英検次級の学習負荷を両立できること

学校の補講・質問等で問題が解消するなら、まずその制度を活用するのが合理的です。金蘭千里・追手門学院・清教学園は学校公式がそれぞれの学習支援やテスト方式を説明しています。必要な場合にだけ、学校教材へ即応できる個別指導を比較してください。

学校公式・英検の一次情報と確認日

• 金蘭千里：20分テスト・英語長文読解
• 追手門学院：単元テスト・学習支援
• 清教学園：確認テスト・特別補講・追試
• 日本英語検定協会：英検３級の現行試験内容・出題形式

公式情報確認日：2026年11月６日。各学校の採用教科書、最新の試験範囲・評価方法、英検受験の指定級、各生徒の合否・平均点は学校の配付資料を優先します。本記事は学校の公認・提携・監修を意味しません。独自40問と全解答、全文和訳、28日間の学習計画は慶英会オリジナルであり、学校・教材出版社・英検の実問題を転載せず、得点・合格を保証するものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する