慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
オンライン個別指導の無料体験を申し込むとき、「1回で決めて大丈夫？」「体験期間をどう使えば入塾後の姿が分かる？」「子どもが楽しいと言ったら、それだけで継続してよい？」と迷うご家庭があります。特に中高一貫校の中学1・2年生は、英語の授業進度が速く、体験当日は分かったつもりでも、数日後の学校課題では再び手が止まる場合があります。
結論は、体験を受けられる回数が複数あるなら、初回は「課題の特定」、中盤は「授業間の復習」、最終回は「本人が自力で再現できるか」に役割を分けることです。回数を増やすこと自体に価値があるのではありません。「教わる前と後」「授業直後と数日後」「先生がいるときと一人のとき」という違いを観察すると、受講の必要性を具体的に判断しやすくなります。体験が1回のみの場合も、授業後の短い自主復習で一部を確かめられます。
この記事では、無料体験の回数をどう使うかに絞り、家庭で無理なく実行できる観察方法と、入塾を決める・追加相談する・いったん見送る場合の基準を紹介します。パソコンの設定や当日の準備はオンライン個別指導の無料体験準備ガイド、体験授業そのものの一般的な評価項目は中高一貫校の無料体験で確認する12項目で別途解説しています。
体験の回数を決める前に、家庭の目的を一つに絞る
無料体験は、同じ「塾を試す」機会でも、目的によって必要な確認項目が変わります。学校英語の失点を減らしたい家庭なら「どの知識が抜けているかを見つけ、学校範囲に戻れるか」。英検対策が目的なら「受験時期までの残り期間と、学校学習との配分をどう考えるか」。以前の塾が合わなかった家庭なら「本人が質問できる関係を築けるか」が中心になるでしょう。すべてを一度に調べようとすると、面談項目が増え、本人には何を試されているのか見えにくくなります。
そこで、申し込む前に保護者様と本人がそれぞれ一文を書いてみます。保護者様は「次の定期テストまでに、英語の復習手順を自分で回せるようにしたい」、本人は「並べ替え問題を見ても、どこから考えればよいか分かるようになりたい」などです。二つが違っていても構いません。違いを講師に伝え、体験で何を確かめるか合意できれば、終了後の判断もしやすくなります。
無料体験は何回受ければよい？「必要な確認ができたか」で決める
1回の体験でも、説明が分かるか、本人が質問できるか、講師と話せそうかはある程度分かります。一方、宿題を自力で進められるか、数日後も理解が残るか、学校の教材に指導がつながるかは、短時間の初対面だけでは十分に判断しにくい項目です。だからといって、3回受ければ効果が確定するわけでもありません。
各塾の体験制度は、実施回数、授業時間、担当講師、扱える教材、申込期限が異なります。ここで示す「3段階」は保護者向けの観察プランの提案であり、慶英会その他の塾が必ず3回の無料体験を提供するという意味ではありません。まずサービス側が案内する対象・回数・条件を確認しましょう。
| 体験で確認したいこと | 1回の体験でも分かりやすい | 授業間の時間があると判断しやすい |
|---|---|---|
| 講師の話し方・質問のしやすさ | 本人の反応・会話の様子 | 別の日も同じように質問できるか |
| 課題の把握 | 答案や口頭回答を見て原因を説明できるか | 学校課題や家庭学習と診断が一致するか |
| その場の理解 | 説明後に本人が言葉で説明し直せるか | 数日後に似た問題を自力で解けるか |
| 宿題・復習の実行可能性 | 無理のない計画を提案できるか | 部活・学校課題のある日にも実行できるか |
| 継続する意欲 | 本人がもう一度試したいと思うか | 複数回受けても負担が大きすぎないか |
「十分に試せた」と判断する3つの到達点
- 課題を言語化できた：「英語が苦手」から、例えば「疑問文の語順」「知らない語が多い長文」「現在完了の意味の区別」など、取り組む対象が具体的になった。
- 自力で試す手順が残った：授業後に何の教材のどこを、どんな順番で、どれくらい取り組むか本人が説明できる。
- 継続条件が確認できた：担当講師、通常の授業形式、料金、欠席や変更時の取扱いが明確で、家庭が無理なく受講できそうだ。
三つの確認事項が満たされれば、無理に体験回数を増やす必要はありません。一方、本人が緊張して質問できなかった、学校教材を試せなかった、講師の所見が分からない場合には、追加相談も選択肢です。体験後の学習報告で確認する7項目を参考に、何が分かれば判断できるかを明確にしましょう。体験自体が負担にならない範囲で検討してください。
複数回受けられる場合｜初回・中盤・最終回の役割を変える
初回：今の英語の困りごとを「解けない問題」に落とし込む
初回は完成度の高い授業を受けることより、本人がどこで止まるかを講師と共有する機会にします。「英語が苦手」だけでなく、例えば「単語は分かるのに並べ替えができない」「学校本文を覚えても初見文では間違う」「説明を聞くと分かるが、家に帰ると解けない」と具体化します。
講師が全問を解説して終わるのでなく、本人が答えに詰まった場面を記録し、終了時に同種の短い問題を自力で解けるかを確かめると、次回の比較材料になります。学校の教材・テスト範囲が扱えるかは、初回に相談する内容の一つです。
中盤：授業がない日の家庭学習を試す
中盤の体験前には、前回扱った範囲の復習を少量だけ行います。例えば、翌日に10分、数日後に10分という枠を仮に設け、時間内に自力で手を動かせるかを観察します。10分という長さは比較しやすくするための例であり、効果を保証する時間設定ではありません。学校課題が多い日には短くして構いません。
本人が取り組めなかったときは「やる気がない」と決めず、問題量、指示の分かりやすさ、取り組む時刻、難易度のいずれが障害になったかを確認します。次の体験では「できなかった理由」を講師に伝え、それを踏まえて学習計画を調整できるかを見ることが有益です。
最終回：説明を聞かずに再現できることと、今後の運用を確かめる
最後は、初回と同じ問題を丸暗記で解かせるのではなく、難しさが近い別の問題を本人がどこまで進められるか確かめます。分からない場合に自分から質問できるか、誤答の理由を説明できるかも観察します。必要なら講師から、今後の優先単元と家庭で行う作業を具体的に聞きましょう。
体験中に成績向上を証明することはできません。ここで判断できるのは、「指導の仕組みが本人に合いそうか」「指導内容が家庭学習へ移せそうか」「継続時に何を確認するか」という初期の適合性です。定期テストの点数や英検結果は、より長い期間・学校の出題範囲など複数の要因で変わります。
翌日・数日後の確認に意味がある理由｜学習研究との接点
授業中に解き方を見て「分かった」と感じることと、後日、自分で思い出して解くことは同じではありません。米国教育科学研究所（IES）のWhat Works Clearinghouse実践ガイドは、学習の間隔を空けることや、クイズを使って学んだ内容に再び触れることを推奨しています。したがって無料体験でも、授業直後だけでなく時間を空けた確認を取り入れる発想には教育研究上の根拠があります。ただし、この資料は特定の個別指導塾の無料体験を比較した研究ではなく、「翌日に1問正解した塾の方が優秀」と証明するものではありません。
また、英国Education Endowment Foundationのメタ認知と自己調整学習のガイダンス（第2版、2025年）は、生徒自身が学習を計画し、進み具合を確かめ、振り返ることを重視しています。そこで「答えを覚えたか」だけでなく「間違えたときに次の手順を選べるか」も見ます。これらは一般的な教育実践の参考資料であり、慶英会独自の検査の妥当性を保証するものではありません。
自宅でできる「翌日再現テスト」｜短時間・低負担で試す方法
無料体験後の確認は、保護者が新しい教材を買って採点する方式にする必要はありません。本人が授業で学んだ小さな内容を、時間を空けてもう一度説明または再現できるかを見ます。
- 当日：授業が終わったら、「今日、自分でできるようになったこと」を本人の言葉で一つ残す。保護者が答えを補わない
- 翌日：授業で扱った考え方を用いる短い類題を一つ試す。先生の解答や板書はまず閉じる
- 数日後：別の類題を一つ試す。間違った場合も「どこで迷ったか」を記録する
- 次回の相談：正解数だけでなく、迷った箇所・必要だったヒント・要した時間を講師に共有する
これは標準化された学力検査ではなく、家庭で行う簡易的な振り返りです。問題の難易度が異なれば結果は比較できず、1問の正誤だけで講師の実力や将来の成績を判定することもできません。本人の負担を増やさない範囲で利用してください。
記録の取り方｜点数ではなく、次の指導に役立つ4欄を残す
体験ごとに長い日記を書く必要はありません。A4用紙やスマートフォンのメモへ「扱った問題」「本人が止まったところ」「助けになった説明」「次回までに試すこと」を各1行残すだけで十分です。例えば、「現在完了を扱った／haveと過去形を混同／時を示す語を先に見分ける説明で納得／別の例文2つで使い分ける」という形です。この記録があれば、次回の講師はゼロから同じ説明を始めずに済み、本人も何を質問するか考えやすくなります。
| 項目 | 具体的な書き方の例 | 次回確認すること |
|---|---|---|
| 学習課題 | 並べ替えで疑問文の主語と助動詞の位置が逆になる | 説明なしで新しい問題ができるか |
| 本人が使えた手がかり | 主語・動詞・疑問詞を先に探した | 同じ手順を一人で使えるか |
| 家庭での実行 | 水曜に10分復習、週末は学校課題で実施できず | 復習をいつ・どこまで減らせるか |
| 次の約束 | 次回は前回の別問題と学校の小テストを確認 | 実際に続きから指導できるか |
記録があるからといって、塾に成績表や教材の全ページを送る必要はありません。第三者の個人情報が写り込んでいる資料や、学校から再配布が制限されている教材は、そのまま共有せず、指導に必要な範囲を相談してください。
中高一貫校の中1・中2で見たい3つの場面
中1：授業で分かった英文法を、学校の小テストへつなげられるか
例えば、最初の体験で並べ替えや短文作成を扱った場合、数日後に学校の類似範囲を本人が自力で解き、間違い方が変わったかを確かめます。学校教材の本文暗唱ができたことだけでなく、語順や意味を説明できるかも判断材料です。
中2：前年のつまずきと現在の授業を結びつけられるか
今のLessonが難しいからといって、現在のページを何度も説明するだけでは改善が難しいことがあります。過去の文法に戻る必要があるなら、講師が戻り学習の量と学校の進度への対応を両立できるかを見ます。「前の内容ができるまで学校の授業は止める」という極端な計画でなく、当面の定期テストも踏まえた優先順位が説明されるかが重要です。
英検と学校英語を両方相談：目標を二つ同時に最大化しようとしない
英検の予定が近い場合でも、学校課題の負担が大きければ、限られた家庭学習時間をどちらへ配分するか明確にする必要があります。体験中は「次の定期テストまでの英語」と「英検受験までの練習」の両方を無条件に詰め込むのではなく、今月優先すべき対象を合意できるか確かめましょう。
実例形式で考える｜「初回は好印象、二回目でつまずく」家庭の判断
以下は実在の生徒の成果ではなく、判断方法を説明する仮想事例です。中学2年生のAさんは、学校の現在完了が難しく、初回の体験授業では講師の説明後に類題を解けました。終了後は「よく分かった」と話しましたが、翌々日の学校課題では過去形と現在完了を再び混同しました。
この場合、初回の指導が無意味だったと即断するのも、本人の努力不足と決めつけるのも早計です。前回の説明を見ないで解いたか、授業後に復習できたか、学校の問題が練習問題より難しかったかを切り分けます。次の体験で講師がAさんのつまずきを受け取り、「意味の区別→時間表現の手がかり→短文での使い分け」と学習手順を修正できるかを見ます。
一方、何度相談しても本人の誤答を確認せず、毎回同じ一般的な講義だけを繰り返す場合は、受講後の改善サイクルが機能するか再検討したい状態です。重要なのは、ある一日に正解したかではなく、失敗した場面から次の指導が具体化されるかです。
体験期間に起こりやすい5つの失敗と修正法
| つまずき | 見直し方 |
|---|---|
| 毎回違う内容で授業の印象だけが残る | 初回の課題を軸に、次回は同じ技能の別問題で確認する |
| 保護者がすべて答えを教えてしまう | 本人がまず説明し、必要なときだけ補助する |
| 学校課題を犠牲にして塾の宿題を増やす | 家庭で使える総時間から逆算し、課題を減らす相談をする |
| 講師が毎回変わるのに継続後の担当が不明 | 担当講師の決まり方、変更時の引継ぎ方法を確認する |
| 初回が楽しかったので具体的条件を確認せず契約する | 継続後の費用、授業回数、担当、欠席時の扱いを事前に確認する |
体験が1回しかない場合の代替案
無料体験が1回だけでも、焦って判断する必要はありません。授業後に本人の言葉で「新しく分かったこと」「次に自分でやること」を残し、その日のうちに継続時の指導計画を問い合わせます。後日、家庭で短い復習を試し、その感触も含めて相談する方法があります。
追加体験や再相談が可能かは事業者ごとに異なります。追加体験が当然の権利だと考えず、提供条件と受付状況を確認してください。本人が一度の授業で強い不安を感じた場合は、回数を増やす前に何が負担だったかを整理することを優先します。
受講後を想定した「最初の4週間」の確認
無料体験を終えて継続受講に進むことを検討している場合は、無料体験から初回通常授業へ引き継ぐ学習カルテと14日間の準備も確認できます。体験でヒントを受けて解けた問題が、次回には自力で解けるかを確かめ、学校教材と復習の優先順位を講師へ共有するための実用ガイドです。
体験で相性が良いと感じても、通常受講は別の運用です。申し込み時には、「初月に優先する単元」「学校の次回定期考査までの到達点」「授業がない日に行う作業」「講師と保護者の連絡方法」を確認します。4週間は比較のための仮の期間であり、すべての塾が月単位の成果目標を保証するものではありません。
入塾を「決める・保留する・見送る」の判断
なお、無料体験を受けた後に入塾を見送る場合の連絡方法や、返事を保留するLINE文例、契約済みの場合の注意点は、無料体験後の入塾辞退・保留の伝え方で詳しく整理しています。体験で学習課題を把握することと、有料受講を契約することは別の判断です。
| 選択肢 | 目安となる状態 | 次の行動 |
|---|---|---|
| 入塾を検討する | 本人が説明を理解し、授業外の短い復習に取り組める。講師の提案が学校生活と両立できる | 通常授業の担当・回数・総額・契約条件を確認する |
| 追加相談・保留 | 指導はよさそうだが、復習量や学校教材への対応、通常時の担当が曖昧 | 質問を絞って確認し、条件を文面で整理する |
| 見送る | 本人が強い負担を感じる、質問しにくい、提案された学習量や費用を継続できない | 無理に開始せず、学校での支援や別の指導形態を検討する |
「最終回で正解したら入塾」といった機械的な判定にしないことも大切です。本人の状態、現在の学校の支援、家庭で用意できる時間、指導への期待が合うかを総合的に考えます。また、体験で少し理解が進んだからといって、必ず有料指導を継続する必要があるわけではありません。
契約前にサービス側へ確認するべきこと
- 無料体験の対象者・回数・期間・日程・申込方法はどうなっているか
- 体験担当者と継続後の担当講師は同じか。異なる場合は何が引き継がれるか
- 受講開始後の標準的な進め方、宿題の範囲、学習成果の確認方法は何か
- 通常授業の料金とその他の費用、支払方法、欠席・振替・変更・解約の条件は何か
- 学校の定期考査・行事・部活動で忙しい時期に、指導内容や負担を調整できるか
契約・返金の条件を確認するときは、実際の申込画面や契約書を優先してください。一定の条件に該当する教育サービスには特定商取引法の規定がありますが、適用可否は契約期間・金額・提供方法などの具体的な事実で異なります。一般的な制度については消費者庁「特定継続的役務提供」が説明しています。本記事は個別の契約の法的判断を行うものではありません。
慶英会の無料体験を検討する場合
慶英会は、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テスト、英検などを対象としたオンライン個別指導を案内しています。最大1か月の無料体験についても公式に案内していますが、対象、具体的な実施回数、講師、日程、受付状況などは申し込み時の案内と慶英会公式サイトで確認してください。「最大1か月」はすべての希望者に同一回数を保証する表現ではありません。
申し込み前の段階で「中1の定期テスト対策を相談したい」「宿題が一人では進まないため、体験で復習の続け方まで確かめたい」と伝えると、目的を共有しやすくなります。初回から個人情報や答案画像を大量に送る必要はありません。無料体験・学習相談の案内で相談窓口と手順を確認できます。
保護者と本人で評価が分かれたらどうする？
保護者様は学習成果や費用を重視し、本人は話しやすさや緊張を重視することがあります。どちらか一方の感想を否定せず、「本人が困った場面」「講師の対応」「家庭で続けられる量」という確認可能な材料に戻します。本人が強い抵抗を感じる場合に、保護者の期待だけで無理に入塾を決めることは勧めません。
体験期間中の質問・連絡が負担になりそうなら？
毎回の体験後に長文で報告する必要はありません。例えば「今日扱った課題」「自宅でできたこと」「次に聞きたいこと」をそれぞれ一文に絞って伝えます。連絡方法や返信時間、授業外サポートの範囲は塾ごとに異なるため、無料期間と有料継続後の両方で確認しましょう。
よくある質問
Q．無料体験は3回受けないと入塾を決められませんか？
いいえ。3段階は複数回の機会があるときに使う整理方法です。1回の体験でも、本人の様子や課題の把握について判断材料は得られます。ただし宿題・復習の定着は短時間で判定しにくいため、可能な範囲で家庭での振り返りを加えましょう。
Q．初回で「楽しかった」と言えば入塾してよいですか？
楽しかったという感想は大切ですが、唯一の判断材料にはしません。質問しやすかった理由、説明後に自分で解けた内容、今後の宿題を続けられそうかまで確かめてください。
Q．2回目で前回の内容を忘れていたら、その塾は合わないのでしょうか？
それだけでは判断できません。授業後の復習時間があったか、問題の難しさは適切か、必要な前提知識が残っていたかで結果は変わります。忘れた原因を一緒に確認し、次の学習方法を調整できるかを見る方が有益です。
Q．無料体験の間に学校の成績が上がるか分かりますか？
短い体験期間だけで将来の成績向上を確実に予測することはできません。まずは、説明前には解けなかった種類の問題が説明後や数日後に解けるか、家庭での復習手順が定まるかを見てください。
Q．体験で確認できたことだけで、毎月の受講回数も決めてよいですか？
最初の受講回数は暫定的に決め、学校の進度、本人の自習状況、次のテストまでの期間を踏まえて相談するのが現実的です。途中変更の可否は受講先に確認してください。
なお、無料体験を何回受けるかに加えて、定期テストの前後のどの時期に相談するべきか迷っている場合は、定期テスト21日前・14日前・7日前・答案返却後の学習相談タイミングもご確認ください。体験回数と相談時期を分けて検討すると、学校課題と受講準備の負担を調整しやすくなります。
まとめ｜回数ではなく「授業の外でも変化が続くか」を確かめる
無料体験を複数回利用できるなら、初回で弱点を特定し、中盤で家庭学習を試し、最終回で別問題を使って理解の再現性を確認します。1回のみなら、終了後に短い自主復習と追加質問を行うだけでも、印象だけに頼らない判断に近づきます。子どもが安心して学べるか、学校生活と両立できるか、継続後の条件が明確かを合わせて確認し、ご家庭にとって必要な支援を選んでください。
参考にした主な公式情報
- 慶英会公式サイト（指導内容・無料体験の最新案内）
- 慶英会公式ブログ｜無料体験・学習相談の案内（問い合わせ方法・対象条件の確認先）
- 消費者庁「特定継続的役務提供」（教育サービス等に関する契約制度の一般的説明）
- 消費者庁｜特定継続的役務提供Q＆A（インターネットでの指導・契約期間・費用に関する適用条件）
- 米国教育科学研究所 IES｜学習と学習時間の組み立てに関する実践ガイド（2007年）（間隔を空けた学習・確認テストの根拠）
- 英国Education Endowment Foundation｜メタ認知と自己調整学習（2025年改訂版）（計画・自己点検・振り返りの根拠）
- 文部科学省｜児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について（2019年通知）（学習評価を次の指導と学習改善につなげるという基本的考え方）
情報確認日：2026年10月11日。本記事の3段階の観察プラン、振り返り方法、各種判断基準は慶英会による実用上の提案であり、標準化された学力診断法や成績改善の保証ではありません。学校ごとの教材・成績評価・補習制度は各校の最新情報を確認してください。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ）」または「学習相談希望（ブログ）」と送信してください。ボタンを開くだけでは相談の受付は完了しません。無料体験の対象・回数・料金や返金保証などの適用条件は、慶英会公式サイトでご確認いただけます。
慶英会の指導分野・サポート制度・その他のバナーを見る
オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
👉 慶英会公式サイトを見る
慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
指導内容や担当講師との相性を十分にお確かめいただけるよう、最大1ヶ月間の完全無料体験レッスンを実施しています。
通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
