慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
オンライン個別指導の無料体験を受け、「この先生なら質問できそう」「英語の苦手が少し分かった」と感じても、そこから通常授業へどう移ればよいか迷う保護者様は少なくありません。体験で解けなかった問題、学校教材の進度、入塾後の宿題、最初の月の料金、講師の変更など、確かめることは複数あります。特に中高一貫校の中学1・2年生は、学校の英語授業を追いかけながら苦手単元も復習する必要があるため、初回から無理な計画を立てないことが重要です。
結論は「体験の内容を1枚に要約する」「初回授業の優先問題を決める」「本人・講師・保護者の役割を分ける」の3つです。体験時に分かった弱点を初回通常授業へ渡せれば、最初から同じ説明を繰り返す時間を減らせます。反対に、体験で理解できたことをそのまま定着した実力と判断せず、次回は別の問題でも再現できるか確認します。
この記事は無料体験の受け方ではなく、体験が終わって通常受講を検討し始めた家庭向けの準備手順です。指導の契約がまだなら、学習計画の準備と契約の承諾を混同しないでください。慶英会を含め、体験期間、通常授業の開始日、講師、料金、宿題や報告の仕組みは各事業者の最新案内を確認する必要があります。本記事では中高一貫校英語を例に、初回通常授業とその後14日間の学習計画を具体的に示します。
最初に分ける｜契約の確認と英語の学習計画は別の仕事
| 確認する時期 | 学習面で決めること | 手続き面で確認すること |
|---|---|---|
| 体験当日〜翌日 | できた問題、説明後も難しい問題を記録 | 正式な体験終了日と受講判断の期限 |
| 初回通常授業前 | 学校教材と優先して解く問題を一つ選ぶ | 開始日・担当・曜日・料金・決済 |
| 初回通常授業 | 本人の自力解答を再確認し、復習順を合意 | 欠席・振替・連絡方法の確認 |
| 開始後1週間 | 短い復習と小さな確認問題 | 報告の内容、必要なら相談方法 |
| 開始後2週間 | 授業と宿題が両立するかを点検 | 学習負荷や頻度を見直す相談窓口 |
この表は学習相談を整理するための提案であり、塾ごとの正式な契約フローや教育効果を保証するものではありません。特に「最大1か月無料体験」と「初回の有料通常授業」の境目は事業者やプランにより異なります。いつから有料か、無料期間内に何回受けられるか、手続きがいつ成立するかを曖昧なまま進めないようにしましょう。
通常授業を始める前に、本人の意思をもう一度聞く
保護者は指導が必要だと感じていても、本人が「続けるのは嫌だ」と思っている場合があります。体験時に講師が親切だった、問題が解けたという感想とは別に、毎週その時間に受講できるか、宿題を取り組む余裕があるかを本人に聞きましょう。中学1・2年生が自分で決める範囲と、保護者が費用や予定を判断する範囲を区別すると、後から無理が生じにくくなります。
本人が迷っているときは「体験が楽しかったなら入塾するべき」と結論を急がず、何が気になったのか具体的に聞きます。学校の部活動、学習負担、質問のしやすさ、オンライン環境の不安など理由によって解決方法は異なります。保留や辞退の連絡が必要な場合は無料体験後の入塾保留・辞退のLINE文例も確認できます。
引き継ぎの核心｜体験で分かったことを「学習カルテ1枚」にする
体験担当と通常授業の担当が異なる場合、学習の情報を口頭で一から説明し直すことがあります。そこで保護者と本人は、体験直後に五つの情報を整理した小さなメモを作ると便利です。内容は①学年と学校教材、②現在の学校の進度、③本人が自力で答えられた問題、④ヒントを受けて解けた問題、⑤次の授業で確かめたいこと。成績表すべてや大量の教材写真ではなく、最初の授業で使える範囲に絞ります。
| 引き継ぐ欄 | 記入例（仮想） | 初回授業での使い道 |
|---|---|---|
| 現在地 | 中1・教科書Lesson 5、疑問文を学習中 | 学校の授業から離れすぎない |
| 自力でできた | be動詞を使う短い肯定文 | 理解済みの範囲を把握する |
| 説明後にできた | 一般動詞の疑問文、語順整序 | ヒントなしでも解けるか再確認 |
| まだ難しい | 主語が変わるとdo/doesを迷う | 最優先の確認問題を決める |
| 次に確認する | 学校小テストの形式に近い問題 | 授業と家庭学習をつなげる |
表の例は実在する生徒の学習記録ではありません。学校で使う教材や学習単元は必ず本人の実情に置き換えてください。NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用している場合も、Stageだけでなく現在扱っているLessonや、実際に困る問題形式を示すと、講師に必要な情報が伝わりやすくなります。学校がその教材を採用しているかを外部の記事から推測する必要はありません。
「説明されたらできた」を「自力でできる」と区別する
英語の体験授業では、講師のヒントで正解できた問題があるはずです。その経験自体には価値がありますが、次に同じ単元の別問題が出たとき、一人で解けるかはまだ確認できていません。例えば、講師と一緒に「Does he play tennis?」と正しく並べられても、主語や動詞を変えた問題で再び迷う可能性があります。初回通常授業では、前回の答えを暗記していない問題で確かめましょう。
講師に伝えるときは「この問題は体験で正解しました」だけでなく、「先生から語順のヒントをもらって正解したので、次回は別問題を自力で解けるか確認してほしい」と書くと具体的です。分かったことと、確かめていないことを区別する方が、教材を進める順番を決める材料になります。
初回授業の最初の10〜15分｜診断ではなく再現性を確かめる
初回通常授業の冒頭に、体験で扱った文法を短い別問題で確かめる方法があります。例えば体験時に疑問文を練習したなら、①正しい形を選ぶ問題、②日本語から短文を作る問題、③なぜその語順になるか説明する問い、という3種類に分けられます。一つを正解しただけで単元全体の理解が証明されるわけではなく、どの場面で止まるかを観察するための方法です。
| 確認段階 | 問題例（仮想） | 見たいこと |
|---|---|---|
| 選択・判別 | Does she like music? の形を選ぶ | 基本的な形に気づけるか |
| 短い生成 | 「彼女は音楽が好きですか」を英文にする | 自分で語順を組み立てられるか |
| 説明 | なぜDoでなくDoesなのか話す | 理由を言葉にできるか |
この3段階は講師と保護者が共有するための例で、正式な学力検査ではありません。講師が本人の緊張、実力、学校の進度を踏まえて別の方法を選んでも問題ありません。本人が基礎の語彙で困っている場合は、いきなり文法の説明を求めるより、単語の意味や主語の見分け方から確かめる方が適切なこともあります。
米国教育科学研究所（IES）の学習と指導の組み立てに関する実践ガイドは、時間を空けた学習、例題と演習の組合せ、確認問題による想起などを提案しています。ただし、この資料は特定の日本の塾の「初回10分の診断法」を検証したものではありません。この記事の3段階チェックは、体験から通常授業へ学習内容をつなぐために編集上整理したものです。
学校教材の優先順位｜「全部やり直す」前に3つの箱へ分ける
中高一貫校の英語が苦手な生徒は、学校の授業が先へ進む一方で、以前習った単元が不安定になっていることがあります。初回に全学年の総復習を一気に始めると、学校の宿題との両立が難しくなります。学校で今扱う単元を「今週必要」、その理解に直結する既習事項を「先に補う」、急がなくてもよい内容を「後で確認」の3つに分ける方法があります。
| 分類 | 典型的な状態 | 初回授業での扱い |
|---|---|---|
| 今週必要 | 学校で今扱っているLesson、次の小テスト範囲 | まず学校課題を止めない |
| 先に補う | 現在の文法に必要な語順や基本動詞 | 必要な部分だけ戻る |
| 後で確認 | 当面の授業と直接結びつかない旧単元 | 計画に残し、次回以降へ |
例えば現在完了を扱っている中学2年生が、過去分詞だけでなくbe動詞と一般動詞の区別にも迷う場合、先に補う範囲は生徒ごとに違います。学校の授業進度を無視して一律に中学1年の最初から全てやり直す必要はありません。逆に、基礎が抜けたまま高度な内容を毎週追いかけるだけでも苦手が残ります。教師と本人で何を先に学ぶかを一緒に決めましょう。
学校への提出物と塾の宿題を混同しない
学校のワークには提出期限や評価に関わる条件がある場合があります。一方、塾の宿題は理解を定着させるために調整できることがあります。保護者や生徒が優先順位を相談する際には、提出が必要なものと自主学習用の課題を区別してください。学校の正式な提出期限や採点方法は必ず学校からの案内を確認し、塾の提案だけで変更できるものと考えないことが重要です。
最初の14日間をどう進める？学習負荷を増やしすぎないモデル
ここでは、初回通常授業から2週間の使い方を一例として示します。授業が週1回とは限らず、学校の宿題量や英語の得意・不得意も異なるため、家庭ごとに変更してください。目標は短期間で必ず何点上げることでも、毎日長時間勉強させることでもなく、学習を始められる形ができたか確認することです。
| 時期 | 本人が取り組むこと | 講師・保護者が確認すること |
|---|---|---|
| 初回授業当日 | 体験の別問題に挑戦、次の復習を一つ決める | 理解の境界と宿題量を共有 |
| 授業翌日〜3日後 | 短い復習と自力解答 | 答えを見て写すだけにならないか |
| 4〜7日目 | 学校教材の該当箇所と復習問題を行う | 学校課題と両立しているか |
| 次の通常授業 | 前回と少し違う問題を解く | 何が定着し、何が残るか |
| 8〜14日目 | 難度を小さく調整し継続 | 本人の質問・宿題負担・予定を点検 |
曜日を固定することより、負担が続く形にすることが大切です。学校の英語ワークや塾の宿題が多い週には、宿題量を相談し、復習を短く分ける方法があります。生徒自身が勉強する時間を決められる場合でも、提出物や試験準備との関係が不明なら、保護者・講師と共有します。
復習は「読み直し」だけで終えず、短い自力解答を入れる
講師の解説ノートを見返すこと自体は役立ちますが、それだけでは自分で英文を作れるか分かりません。説明を読んだ後に答えを隠し、同じ仕組みを使う一問を解く方法があります。最初は二択や穴埋めでもかまいません。解けない場合はどの語で迷ったかを記録し、次の授業で質問できるようにします。
EEFのMetacognition and Self-Regulated Learning（2025年11月第2版）は、学習者が計画・モニタリング・評価を行う力を、教科の内容に結びつけて支援する考え方を示しています。この資料も「塾に入った最初の14日間」を直接検証したものではありません。ここでの14日モデルは、教科の学習を振り返る仕組みを現実的な家庭学習に組み込むための提案です。
本人・講師・保護者の役割を決める
| 担当 | 基本的な役割 | 避けたい状態 |
|---|---|---|
| 生徒本人 | 分からないところを伝え、自分で一問試す | 毎回すべてを保護者が代弁する |
| 担当講師 | 学習の優先順位、説明、次の確認問題を示す | 同じ説明だけ繰り返し再現性を確認しない |
| 保護者 | 受講環境と予定を整え、費用・連絡事項を確認 | 授業の正誤を隣で指摘し続ける |
中学生本人がすべての手続きと勉強計画を一人で担う必要はありません。一方、保護者が宿題の解答まで作ってしまうと、講師は本人がどこまで理解できているか分かりにくくなります。家庭での支援は「取り組める時間を確保する」「分からなければ講師に質問できるようにする」など、本人の学習機会を守る形が合理的です。
保護者同席の程度については、オンライン無料体験に保護者がどこまで同席するかの記事も参考になります。通常授業の同席ルールが体験と同じとは限らないため、受講先の案内が優先です。
初回授業前に講師へ送る引き継ぎメッセージ文例
「無料体験では、英語の疑問文の語順について説明していただきました。本人はヒントがあると答えられましたが、主語が変わるとまだ迷っています。学校では現在Lesson○を扱っており、次回の小テストは○月○日です。初回通常授業では、自力で別の疑問文を作れるか確認していただき、必要な復習順序をご相談できれば幸いです。」
この文例は、講師に教え方を一方的に指定するものではありません。前回体験で分かったこと、まだ確かめていないこと、学校の現在地を共有するためのものです。講師が教材や問題の選び方を調整できるように、本人の状態を事実として簡潔に記載します。体験担当と通常担当が同じ場合にも、時間が空いたときの確認メモとして使えます。
体験担当と通常担当が違う場合に聞きたい4問
体験の講師と通常授業の講師が異なることだけで入塾を見送る必要はありません。ただし、体験担当の説明がよかったことと、通常担当の指導が合うことは別の確認事項です。契約前に「通常担当は誰か」「体験の学習メモを共有するか」「変更希望はどこへ連絡するか」を具体的に聞きましょう。担当が固定か交替制かも合わせて確認します。
入塾後に本人が質問しにくい、説明が合わないと感じた場合は、講師変更の判断基準と伝え方を参考にできます。学習記録の引き継ぎ漏れや授業への要望を伝えたい場合は、保護者から塾への相談文例と改善確認で、講師個人への批判ではなく事実と希望を整理する方法を確認してください。
- 無料体験で分かった内容は、通常担当の講師へ引き継がれていますか
- 初回には同じ問題の復習と別問題の確認を行えますか
- 学校教材と苦手単元のどちらを優先するか相談できますか
- 本人が質問を出しにくい場合、授業中にどう確認しますか
講師が変わること自体が必ず不利になるわけではありません。重要なのは、体験の内容や本人の反応が伝わり、同じ説明を繰り返すだけで通常授業が終わらないことです。また、担当変更がある場合は、今後どのように継続性を確保するかを確認してください。
学習準備と同時に確認｜開始日・料金・振替・退塾条件
指導内容に納得しても、通常授業を申し込む前には料金と受講条件を別に確かめる必要があります。特に「無料体験がいつ終わり、いつから有料になるか」は思い込みが生じやすい点です。開始日・授業回数・月額以外の費用・決済方法・欠席時の対応・退塾手続きを、正式な案内で確認します。
- 無料体験の最終回と、通常授業の初回の日付
- 担当講師・曜日・授業時間と継続の頻度
- 初月の料金、入会関連費用、教材費、決済日
- 欠席・振替、学校行事での変更方法
- 解約・退塾の申出期限、契約書面の受取方法
例えば月途中から始める場合、「残りの週数だけ請求される」とは限りません。日割り、授業回数割、月単位の料金など扱いが異なる可能性があります。塾の月途中入会・退塾と初月料金では、その違いと問い合わせ例を整理しています。
消費者庁の特定商取引法ガイド「特定継続的役務提供」には、一定の期間・金額等の要件を満たす学習塾や家庭教師などの契約に関する書面交付・解約のルールが説明されています。ただし、すべてのオンライン指導契約に同じ規定が自動的に適用されるわけではありません。役務の実態と契約内容を確認し、不明な点は正式な窓口に問い合わせます。
無料体験後にすぐ契約する必要はない
体験で良い印象を持った場合も、本人が今後受講できるか、宿題量が現実的か、料金や日程が家庭に合っているかを確認したうえで判断しましょう。保護者が契約へ進むか迷っている場合には、体験時に見えなかった点について追加質問できます。無料体験の担当講師が通常授業で必ず同じ担当になるかも、正式な案内がなければ決めつけず確認します。
初回通常授業の後に使う5項目チェック
- 本人が授業で分かった内容を自分の言葉で一つ説明できる
- 学校の現在の学習内容と、補うべき基礎が整理されている
- 次の授業までの宿題が具体的で、取り組む時間の見通しがある
- 分からない場合に講師へ質問する方法が分かっている
- 保護者が料金・連絡・欠席の手続きを確認している
全部を一度の授業で完成させる必要はありません。三つ程度までしか確認できない場合でも、分からなかった項目を次の授業で質問すれば進められます。講師から渡された課題の意味が分からないときは、本人が質問しやすい方法を一緒に考えます。保護者と塾との連絡が必要な内容と、本人が講師に直接質問できる内容は切り分けます。
14日後の保護者面談で聞く質問
2週間ほどたってからは、当初の予定と実際の学校課題や宿題量が合っているかを確かめます。「今週は何を自力で解けるようになったか」「次に優先する単元はどれか」「本人が質問しづらい様子はないか」「学校課題と両立しているか」など、具体的な行動に結びつく質問が役立ちます。実施する面談の頻度や方法は塾により異なるため、無理なく情報共有できる形式を相談してください。
慶英会の無料体験・学習相談を検討する場合
慶英会は、中高一貫校の英語、英検、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストなどに関するオンライン個別指導を案内しています。慶英会公式ブログの無料体験・学習相談案内では、最大1か月無料体験の案内と、公式LINEから相談を始める方法が掲載されています。初回の問い合わせは学年、教材、英語の困りごとを分かる範囲で伝え、無料体験の対象・回数・日程・条件を確認できます。
体験を受けるか迷っている場合も、すでに他塾で体験を受けて学習計画を比較したい場合も、学習の現状と希望する支援を整理することが先です。慶英会で受講する場合の通常担当、授業時間、宿題、受講料金、保護者への報告方法などは、公開情報から個々の家庭に対して確約できるものではありません。申込み前に最新の条件をご確認ください。
よくある質問
Q．無料体験と初回の有料授業では、同じ内容をもう一度行いますか？
体験でどこまで理解したかを別問題で確認することには意味があります。ただし、同じ説明を最初から繰り返すだけが最適とは限りません。講師に引き継ぎメモを共有し、何を再確認する必要があるか相談してください。
Q．体験担当の講師と通常担当が違っても大丈夫ですか？
同じ講師でなければいけないとは限りません。体験でのつまずきと本人の反応が通常担当へ引き継がれるか、通常授業の担当がどのように決まるかを確認することが大切です。
Q．最初から塾の宿題を毎日たくさん出してもらうべきですか？
学校の宿題量と本人の理解度を見て決めます。問題数だけを増やしても、自力で解けない問題が続けば学習が停滞することがあります。短い復習と確認問題から始め、結果を見ながら調整する方法があります。
Q．体験後すぐに入塾せず、定期テスト後から始めてもよいですか？
家庭の予定や本人の負担を踏まえて判断できます。ただし体験枠や担当講師の確保、無料期間の扱いは塾の条件次第です。試験前・後に相談する目的の違いは定期テスト前後の無料体験のタイミングで整理しています。
Q．初回授業の前に学校のテスト答案をすべて送る必要はありますか？
学校のテスト答案を最初からすべて送る必要はありません。まず「語彙・文法・英作文・読解のどこが難しいか」をメモし、一問から相談できます。画像を送る場合は必要な範囲と安全な共有方法を確認し、氏名・学籍番号・第三者の情報は適宜隠してください。教材の複製・送信は学校や教材提供元のルールに従います。慶英会の公式案内でも、初回問い合わせ時に答案画像は不要としています。
Q．通常授業の料金や契約条件はいつ確認すればよいですか？
原則として、有料の継続契約を申し込む前に確認してください。無料体験の最終日、通常授業の開始日、初月費用、欠席・振替、終了手続きなど、正式な案内に記載された条件を確認しましょう。
まとめ｜体験で見えた弱点を、初回授業の一問へつなげる
無料体験から通常授業への移行では、まず体験で分かったことを短く記録し、講師へ引き継ぐことが重要です。自力でできたこと、ヒントを受けてできたこと、まだ難しいことを分け、初回には別問題で確認します。中高一貫校の学校教材と復習の優先順位を整理すれば、前の単元の学び直しと現在の授業を両立しやすくなります。
最初の14日間は、成績上昇を保証する期間ではなく、本人が自分で短い復習を続けられるか、講師に質問できるか、家庭の時間割と宿題量が合うかを確かめる期間として使いましょう。同時に保護者は、無料体験の終了と有料授業の開始を区別し、契約・決済・振替条件を確認します。体験の感想だけで判断せず、本人が学び続けられる形を見つけることが大切です。
参考にした主な公式情報
- 慶英会公式ブログ｜無料体験・学習相談のご案内（対象・相談方法・条件の確認先）
- 慶英会公式サイト（最新の受講条件・指導内容の確認）
- 英国Education Endowment Foundation｜Metacognition and Self-Regulated Learning, Second Edition（2025年11月13日公開）（計画・モニタリング・評価を教科の学びに結びつける考え方）
- 米国教育科学研究所 What Works Clearinghouse｜Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning（2007年）（時間を空けた学習、確認問題等）
- 消費者庁｜特定商取引法ガイド・特定継続的役務提供（要件に該当する教育サービス契約のルール）
公式情報の確認日：2026年10月11日。本記事に示す引き継ぎメモ、初回授業の3段階確認、14日モデルは一般的な教育研究を参考にした編集上の提案であり、特定の事業者の正式運用や学力向上を保証する方法ではありません。学校の教材・進度や各塾の受講条件は個別に確認してください。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ）」または「学習相談希望（ブログ）」と送信してください。ボタンを開くだけでは相談の受付は完了しません。無料体験の対象・回数・料金や返金保証などの適用条件は、慶英会公式サイトでご確認いただけます。
慶英会の指導分野・サポート制度・その他のバナーを見る
オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
👉 慶英会公式サイトを見る
慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
指導内容や担当講師との相性を十分にお確かめいただけるよう、最大1ヶ月間の完全無料体験レッスンを実施しています。
通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
