2027年度のさいたま市立大宮国際中等教育学校を、帰国生または外国籍の児童として受検するご家庭へ。通常の一般選抜と「外国人特別選抜・帰国生特別選抜」は、通学区域、出願前の資格審査、試験形式が異なります。全体の募集定員160人のうち特別選抜は約10％。2026年11月6日（金）〜24日（火）（土日祝を除く）に、さいたま市教育委員会への資格審査申請が必要です。帰国生は日本国籍で継続1年以上の海外在住経験、外国人は外国籍という学校の要件に注意してください。試験は2027年1月17日（日）の適性検査D50分・日本語と英語による集団面接、第一次合格者は1月23日（土）の適性検査E45分・集団活動です。一般選抜のA・B・Cをそのまま受ける仕組みではありません。この記事は、さいたま市教育委員会の2027年度正式募集要項を基礎に、提出書類、実施時刻、英語を含む準備の進め方と慶英会独自30問・全解答を整理します。
利用上の注意：本記事は学校・教育委員会の公認・提携記事ではありません。申請書の適否、通学資格、特別選抜の承認、合否は学校・さいたま市教育委員会が判断します。英語学習相談は慶英会の無料相談窓口で受け付けますが、願書の代理作成、在留資格確認、学校への出願代行は行いません。現在の時点は2026年10月18日で、10月24日の募集要項説明会はこれから開催予定です。
【2027年度特別選抜｜募集要項の受領と資格審査は別の手続きです（2026年10月18日確認）】さいたま市教育委員会の2027年度正式募集要項「募集日程概要」では、要項の配布は10月24日（土）9:00〜15:00（募集要項説明会時）と、10月26日（月）〜12月24日（木）の原則平日9:00〜12:00・13:30〜16:30です。配布場所は学校事務室またはさいたま市教育委員会高校教育課で、原則郵送配布はありません。一方、外国人・帰国生の特別選抜志願資格審査は11月6日（金）〜24日（火）の平日等9:00〜11:00・13:30〜16:00、さいたま市役所第二別館1階の高校教育課で行う別手続きです。募集要項を受け取っただけでは審査の申請・承認は完了しません。申請前には市公式の要項・申請様式を確認し、国籍・帰国歴・在籍校による必要書類の違いは市教育委員会へ照会してください。慶英会では出願代行ではなく、試験後も使う英語の面接・作文練習を無料体験・学習相談でご案内しています。
帰国生・外国人特別選抜と入学後の英語は区別：英語力が高い児童でもEnglish Inquiryで観察事実と推測を分ける課題に慣れているとは限りません。大宮国際2027新中1のAll English・探究英語の独自32問と準備モデルでは、2026年度の学校公式情報と家庭用の練習を分けています。特別選抜の資格・日程・選考はこのページの正式資料を優先してください。
最初の結論｜特別選抜約16人・資格審査11月6〜24日・二段階選抜
| 項目 | 2027年度の正式な内容 | 誤解しやすい点 |
|---|---|---|
| 募集枠 | 全体160名（男子・女子各80名程度）の10％程度＝約16名 | 160名に別枠16名を加算するわけではない |
| 通学区域 | 特別選抜は埼玉県全域（一般選抜はさいたま市全域） | 県外の現住所なら自動的に受検できるわけではない |
| 資格審査 | 2026年11月6日～24日、平日9:00～11:00／13:30～16:00 | miraicompassの12月登録とは別の先行手続き |
| 第1次選抜 | 2027年1月17日（日）適性検査D50分＋日英の集団面接 | 一般選抜の適性検査A・Bではない |
| 第2次選抜 | 2027年1月23日（土）適性検査E45分＋集団活動30分 | 第一次合格後の受検届提出が必要 |
| 志願者情報登録 | 2026年12月3日～28日 | 審査承認後もWeb登録・納付・書類郵送が必要 |
特別選抜の「約16名」は募集要項p.8にある「定員の10％程度」から算出した参考値であり、特別選抜の性別別定員や合格人数を保証するものではありません。通学区域は埼玉県全域ですが、一般のさいたま市外居住者が審査なしで受検できると読み替えてはいけません。2027年4月入学のための基本志願資格を満たすことが前提です。
外国人特別選抜と帰国生特別選抜｜応募資格は同じではない
外国人特別選抜：外国の国籍を有する児童
公式要項p.8は「外国の国籍を有する者」と定めています。日本の小学校に在籍している場合、外国籍であることを証明する在留カード等の公的書類と、学校長による在籍証明書などを用意します。単に英語が得意、英語家庭で育った、海外語学研修へ参加したというだけでは、外国人特別選抜の資格を満たすとは限りません。複数の国籍を持つなどの境界事例も自己判断せず高校教育課に照会してください。
帰国生特別選抜：日本国籍・帰国時まで連続1年以上の海外在住
公式要項は、日本国籍を持ち、日本国外の在住期間が帰国時からさかのぼって継続1年以上の者を帰国生特別選抜の対象としています。たとえば渡航期間が分散して合計1年あることと、継続1年以上あることを同一視しないでください。帰国直後で調査書・在籍証明がそろわない場合も、何をもって在学・在住を証明するのかを学校・市教育委員会に事前に確認します。
日本の小学校・海外日本人学校・海外現地校のどこに在籍しているかによって、提出する証明書が変わります。募集要項は外国籍でも帰国生でも「この表に該当しない者は高校教育課に相談」と案内しています。お子さまの国籍・滞在歴・在籍先などを本記事の例だけで断定しないでください。
資格審査の提出書類と場所｜2026年10月26日から来庁予約
| 区分 | 主な提出書類（学校様式） | 確認すべき相違 |
|---|---|---|
| 外国籍・日本の小学校在籍 | 特別選抜志願資格審査申請書（14）、就学等状況報告書（10）、在籍証明書（16）、国籍確認書類 | 在籍証明は学校長作成 |
| 帰国生・日本の小学校または海外日本人学校 | 申請書（14）、就学等状況報告書（10）、出入（帰）国記録申告書（15）、在籍証明書（16） | 滞在歴の申告と在籍証明が必要 |
| 帰国生・海外現地校 | 申請書（14）、就学等状況報告書（10）、出入（帰）国記録申告書（15）、現地校在籍証明 | 学校長の署名が必要な様式任意の証明 |
| 上記の型に当てはまらない場合 | 学校教育部高校教育課へ事前相談 | 例示外の提出書類を独自判断しない |
提出期間は2026年11月6日（金）～24日（火）の平日9:00～11:00、13:30～16:00。提出先はさいたま市役所第二別館1階・さいたま市教育委員会学校教育部高校教育課です。来庁予約をして書類を持参する方式で、予約受付は10月26日（月）開始。オンラインでPDFをアップロードするだけでこの審査が終わる制度ではありません。連絡先は048-829-1671、学校側の問い合わせ窓口と混同しないようにしてください。
正式な様式14・15・16、学校教育課の募集要項はさいたま市・2027年度入学者選抜書式ダウンロードページに掲載されています。先行する志願資格審査と、後日のmiraicompass登録・入学願書郵送は別です。審査で承認された場合は特別選抜志願資格承認証（様式17）が発行され、12月の願書等と一緒に提出します。
さいたま市内に住む児童の一般選抜を調べる場合：2027年度の一般選抜は募集160名（特別選抜約10％を含む）、2027年1月17日に英語会話の理解を含む適性検査A・B、23日に作文Cと英語で協働する集団活動を行います。大宮国際の2027年度一般選抜ガイド｜適性A・B・Cと独自30問で確認してください。本記事の外国人・帰国生特別選抜（資格審査11月6〜24日・適性D/E）とは別の選抜です。
一般選抜との最大の違い｜適性A/B/CではなくD/E
| 比較 | 一般選抜 | 外国人・帰国生特別選抜 |
|---|---|---|
| 第1次（1月17日） | 適性検査A50分・B40分 | 適性検査D50分と集団面接 |
| 適性検査の言語 | 一般選抜の要項に従う | 適性Dは日本語または英語の問題文を選択 |
| 面接 | 第1次の集団面接はなし | 1グループ約15分、質問は日本語と英語 |
| 第2次（1月23日） | 適性検査C45分と集団活動 | 適性検査E45分と集団活動 |
| 第2次の英語 | 集団活動で英語を用いる学習と関連 | 適性Eに英語で考えを表現する課題を含む |
| 第2次受検届 | 第一次合格者は1月20日に提出 | 同じく1月20日10:00～13:00に提出 |
両方式とも二段階選抜ですが、「英語が得意だから一般選抜のA/B/Cを英語で受ける」という制度ではありません。特別選抜のD/Eは学校が名称と内容を区別しています。なお、検査内容の詳細や実際の英語質問・作文テーマは公表済みの要項と過去問題から確認し、本記事で入試本番の問題を予想・保証しません。学校公式の入試案内・過去問題が参照先です。
1月17日｜適性検査D50分・日本語と英語の集団面接
- 8:00～8:30：集合・受付（8:00開門）。
- 9:30～10:20：適性検査D（50分）。日本語か英語の問題文を選択可能。
- 10:40～12:00予定：集団面接枠。実際の面接は1グループ15分程度。
- 検査内容：適性Dは一般の適性Aと同様のねらい（英語会話の理解・基本的な数学科学的処理・資料に基づく分析等）、面接は学校で6年間学ぶ意欲や態度を評価。
日本語・英語の面接では、帰国・外国籍の家庭だからといって流暢な英語で長い自己PRを要求すると決め付けないことが重要です。学校の教育方針について、本人が実際に行った協働・課題探究を、日本語と英語の両方で短く説明する練習を行いましょう。質問に答えられないときに聞き返す姿勢、相手の発話を最後まで聞く姿勢を含めて家庭で確認できます。
1月23日｜適性検査E45分・英語を使う作文・集団活動
- 9:15～10:00：適性検査E（45分）。日本語または英語の問題文を選択できる。
- 作文の目的：テーマ・資料を読んで課題への意図を理解し、解決策を文章で説明する。うち1つの課題に英語表現を含む。
- 10:40～12:40予定：集団活動の時間帯。1グループの実施時間は30分。
- 集団活動のねらい：小学校のグローバル・スタディ、英語の授業、海外経験で学んだコミュニケーション力を評価する。
適性Eを「英語だけで45分間エッセイを書く試験」と誤認するのは正確ではありません。要項は、日本語か英語の問題文を選べること、課題のうち一つに英語で考えを表現する問題を含むことを明記しています。文字数・具体的な語数・英語課題の形式は、当年度の学校公式資料で確認した範囲以上に断定できません。家庭では短い意見・理由・具体例を書ける状態を作り、そのあと日本語で内容に矛盾がないかを確認しましょう。
出願後に忘れやすい期日｜特に1月20日の受検届に注意
| 日付 | 正式な手続き | 特に注意する点 |
|---|---|---|
| 10月24日（土） | 2027年度募集要項説明会・冊子配付 | 予約と会場の案内は学校へ。説明会に不参加でも公式PDFで確認可能 |
| 10月26日（月） | 志願資格審査の来庁予約開始 | 11月6～24日の審査に先立ち準備 |
| 11月6～24日 | 志願資格審査（該当する全特別選抜希望者） | 学校・市教委が適否判定 |
| 12月3～28日 | miraicompass志願者情報登録・手数料納付 | 氏名・写真・登録先を確認 |
| 12月25・28日 | 出願書類の郵送手配 | 2027年1月5日配達日指定・角型2号・簡易書留 |
| 1月17日（日） | 第1次選抜 | 適性検査D、日英集団面接 |
| 1月20日（水）9:30～13:00 | 第1次合否照会 | 合格発表を見ただけでは次の受検は確定しない |
| 1月20日（水）10:00～13:00 | 第2次選抜受検届の提出 | 学校窓口に受検票提示。未提出なら受検意思なしと扱う |
| 1月23日（土） | 第2次選抜 | 適性Eと集団活動 |
| 1月27日（水） | 第2次合格発表・書類受領 | 期日・受付時刻に注意 |
| 2月4日（木） | 入学確認書等の提出 | 無断未提出は辞退として扱われる |
郵送は「12月28日までに学校へ必着」という意味ではありません。正式募集要項は、12月25日と28日の指定日に郵便を出し、2027年1月5日を配達日指定とする簡易書留を定めています。願書と学校長作成の調査書、特別選抜志願資格承認証（該当者）を確認し、受検票は郵送せず試験当日に持参します。手数料、登録端末の仕様、写真要件は学校公式出願案内に従ってください。
同じ市立の浦和中学校とは、第1次選抜の併願は可能です。ただし、両校の第2次選抜が同日のため、両方の第一次選抜に合格しても、第2次受検届を提出できるのはどちらか1校と要項は明記しています。大宮国際は一般・特別で通学区域が異なるため、浦和中の志願資格を本校と同じだと考えないでください。
入学後の英語｜English Inquiry・All Englishと選抜英語を混同しない
さいたま市の教育課程特例校の説明では、同校のEnglish Inquiryを、各教科の内容を英語で探究するイマージョン型の学びと位置づけています。また市立学校のスクール・ミッションには、朝のAll Englishで自己表現を積み重ねる活動や、IBのMYP・DP、3G Project、隔週土曜のLDT等が記されています。スクール・ミッション（市立学校公式）を参照してください。
入試の面接で英語を話せることと、入学後に単元の概念を説明したり、単元末評価で根拠を示して書いたりできることは別です。受検準備では「聞く→要点をまとめる→根拠を添えて自分の言葉にする」技能を中心に、国語・算数や資料の読解も並行して進めます。入学後の制度はEnglish InquiryとMYP・英語の学習ガイド、単元末評価と学校英語の復習方法をそれぞれ参考にしてください。
受検までの4週間｜慶英会独自の家庭学習モデル
| 期間 | 英語・作文・協働の練習 | 家庭で残す確認記録 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の教育方針を本人の言葉で説明。英文は短文で自己紹介・経験を話す | 日本語2文・英語2文で事実を正確に言える |
| 第2週 | 短い英文を聞いて、要点と理由を日本語で説明。日本語資料も読む | 設問が何を聞いているか正確に判別できる |
| 第3週 | 資料・実験の結果から結論と根拠。英語では理由を一つ添えて書く | 図表の数値を作らず、与えられた情報から推論できる |
| 第4週 | 適性D型、作文E型、日英での質問応答、相手の意見を踏まえた提案 | 第1次・第2次の方法を取り違えず、学校指定の提出物を点検 |
これは学校の出題形式を模倣した過去問ではなく、慶英会の独自学習モデルです。実際の受検まで4週間を超える家庭でも、学校の小学校課題と並行できる範囲で活用してください。日本語で質問されると考えられる場合も英語ばかりを増やさず、日本語の資料読解・算数・理科の説明能力を確保します。
慶英会独自30問｜適性D・適性E・日英面接のための家庭練習
以下はすべて慶英会のオリジナル問題であり、学校の2027年度本番や過去問を再現したものではありません。問題1～8の英文は保護者がゆっくり読み上げ、児童は本文を見ずに聞いて答えることもできます。学校の実際の集団面接や作文の採点基準・正式な問題形式はこれらとは異なる可能性があります。
A：英語を聞いて要点を読む（問題1〜8）
問題1：Aoi wants to reduce plastic waste at school. She asks her friends to bring their own bottles. They will check how many bottles they save after one week. あおいの提案は何ですか。
問題2：Rin and Alex are making a poster. Alex wants large pictures, but Rin wants more data. They decide to use one graph and two pictures. 二人の意見の違いと、最終的な合意を説明しなさい。
問題3：The club meeting starts at three fifteen. The students must arrive ten minutes early to prepare the room. 何時までに集合する必要がありますか。
問題4：Mika read two articles about clean energy. One was written by a scientist in 2024, and the other was an unsigned post from 2016. より信頼性を確かめやすい資料と理由を述べなさい。
問題5：There are eighteen students in the team. Six study water, five study plants, and the others study air. 空気を調べる生徒は何人ですか。
問題6：Ken says, ‘Let’s test the water again.’ Aya replies, ‘We should first check the measuring tool.’ あやの提案が必要な理由を日本語で一文にしなさい。
問題7：During art class, a teacher says, ‘Please share the scissors carefully and keep the floor clear.’ 教師が生徒に求めている安全上の行動を二つ答えなさい。
問題8：Students planted twelve trees in April. Three did not grow well, so they planted four new trees in May. 5月の作業後、成長している木と新しく植えた木を合わせて何本ですか。
B：資料・論理・協働の考え方（問題9〜14）
問題9：学校の水使用量が月曜日120L、火曜日100L、水曜日90Lだった。月曜から水曜までの減少率を求めなさい。
問題10：資料の一部が欠けているとき、その資料から強く断言できない理由を説明しなさい。
問題11：班で「3人がA案、2人がB案」と多数決で決めた後、少数意見をどう扱うか。
問題12：授業中に実験器具の使用指示が英語で聞き取れなかった。最初に何をするべきか。
問題13：ある地域のごみ回収量が減った。同時に住民が減った。資料だけで「分別が進んだ」といえるか。
問題14：新しい学校で友人が日本語を十分に理解できない。本人の希望を尊重した支援を二つ考えなさい。
C：短い英語表現と理由（問題15〜24）
問題15：Write one sentence about a problem in your community.
問題16：Write one reason why learning other languages can be useful.
問題17：You have two possible plans for a school event. Write a sentence asking a classmate’s opinion.
問題18：Explain in English what you would do if an experiment failed.
問題19：Write two sentences proposing a way to save electricity at school.
問題20：Write a polite sentence to ask a teacher to repeat an instruction.
問題21：Write two short sentences describing a time you worked with friends.
問題22：Write an English opinion: Is it better to work alone or with others when solving a difficult problem?
問題23：Explain one way you could check whether a website is reliable.
問題24：Write an English question you could ask a new classmate.
D：日本語・英語の説明と集団活動（問題25〜30）
問題25：日本語で「なぜ大宮国際で学びたいか」を、学校の方針に結びつけて30秒で説明する。
問題26：英語で、自分の好きな教科とその理由を短く言う。
問題27：班の友達と考えが違うときに、英語で確認する質問を一つ言う。
問題28：日本語で、海外経験から学んだことを事実だけで伝える。
問題29：相手の発話を聞き取れなかったときの英語を答える。
問題30：「この案に反対です」と言う友達に、日本語で最初にどう対応するか。
独自30問の全解答とポイント
解答1〜8｜英語を聞き、必要な情報を判断する
解答1：水筒を持参し、プラスチックごみを減らすこと。 解説：bring their own bottlesが提案を表す。
解答2：アレックスは大きな写真、凛はデータを希望し、グラフ1つと写真2枚で合意した。 解説：対立点と合意を分けて答える。
解答3：3時5分（15:05）。 解説：3:15の10分前を計算する。
解答4：2024年に科学者が書いた記事。執筆者と時点を確認しやすいから。 解説：著者と日付だけで内容の正確さが確定するわけではない。
解答5：7人。 解説：18−6−5＝7。
解答6：測定器に誤りがあると再測定しても信頼できないため、先に確かめる必要がある。 解説：相手の意図に対応した推論。
解答7：はさみを安全に共有すること、床に物を置かず通路を空けること。 解説：指示の具体動作を抜き出す。
解答8：13本（4月から残った9本＋5月の新しい4本）。 解説：木の成長・植え替え時点の区別。
解答9〜14｜根拠・条件・他者の意見を扱う
解答9：25％。 解説：(120−90)÷120＝0.25。
解答10：母数・測定条件・抜けた期間が分からず、見かけの変化だけでは判断できないため。 解説：資料の欠落を認識する。
解答11：B案の理由を聞き、実行計画に反映できる部分を確認する。 解説：多数決後も異なる意見を尊重する。
解答12：作業を止め、安全を確認し、先生にもう一度説明してもらう。 解説：安全場面で推測して操作しない。
解答13：いえない。人口の減少など別の要因がある可能性がある。 解説：因果関係と同時変化の区別。
解答14：理解しやすい言語や図を使い、どの支援を希望するか本人に確認する。 解説：思い込みで支援を押し付けない。
解答15〜24｜英作文例と直し方
解答15：There is too much litter near our park. 解説：具体的な対象を示す。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答16：It helps me understand people from different backgrounds. 解説：主語・動詞・理由を明確に。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答17：Which plan do you prefer, and why? 解説：意見と理由を引き出す質問。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答18：I would check the steps and try again with one change. 解説：手順を確認し再試行する。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答19：We should turn off the lights in empty rooms. This can save electricity. 解説：結論と理由・効果を区別。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答20：Could you repeat the instruction, please? 解説：聞き返しは意思疎通の技能。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答21：I worked with my friends to clean the park. We divided the tasks fairly. 解説：事実に沿って書き換えること。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答22：I prefer working with others because we can share different ideas. 解説：理由を一つ入れる。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答23：I check who wrote it and when it was published. 解説：出所・日付を見る。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答24：What subjects do you enjoy studying? 解説：相手を尊重した自然な質問。 文脈に合う自然な別解も認めてください。
解答25〜30｜面接・集団活動の模範方針
解答25：探究学習や異文化の協働の何に興味を持ち、どの経験からそう考えたかを伝える。 確認点：学校の正式方針と本人の経験を分ける。 実体験に沿う回答が重要です。
解答26：I like science because I enjoy asking questions. 確認点：好きな理由を加える。 実体験に沿う回答が重要です。
解答27：Could you explain why you think so? 確認点：相手の理由を尋ねる。 実体験に沿う回答が重要です。
解答28：経験した生活上の違い・困ったこと・自分で対応した方法を順に話す。 確認点：滞在歴・学校歴を誇張しない。 実体験に沿う回答が重要です。
解答29：Could you say that again more slowly, please? 確認点：丁寧な聞き返し。 実体験に沿う回答が重要です。
解答30：理由を聞き、同じ目的を共有しているか確認する。 確認点：反論の前に相手の意図を聞く。 実体験に沿う回答が重要です。
30問の使い方｜入試形式を予想するのではなく弱点を見つける
問題1～8は英語の内容理解・条件の確認、9～14は数的・社会的課題の根拠を読む力、15～24は短い英文表現、25～30は日英の説明と協働を想定した一般的な練習です。学校の正式な適性検査D/Eの出題構成・難度・配点を示すものではありません。英語文を正しく書ける児童が資料問題を間違える場合は英単語を増やすより条件の読み取りを、読解はできるのに発表が苦手な児童は人の話を聞いて要点を再述する練習を優先しましょう。
練習中に「英語の質問に日本語で答えてしまう」「協働課題で相手を遮る」「答えに根拠となる資料がない」などの特徴があれば、本人に自分の言葉で修正案を作ってもらいます。家庭の練習で上達したからといって入試の合格・評価点を保証することはありません。第一段階はあくまで志願資格の確認と学校指定の期日遵守です。
よくある質問｜大宮国際の帰国生・外国人特別選抜
Q．募集定員は一般160人に特別16人を加えた176人ですか。
違います。募集160人の内数として特別選抜枠が10％程度です。最終の選抜人数は要項と発表に従います。
Q．埼玉県内に住んでいる外国籍なら必ず出願できますか。
国籍だけでは自動承認されません。学校の基本志願資格と市教育委員会の特別選抜志願資格審査を満たす必要があります。
Q．帰国生は海外滞在合計1年でもよいですか。
公式は帰国時からさかのぼり継続1年以上としています。分割滞在や例外がある場合は市の高校教育課へ照会してください。
Q．適性検査Dでは英語だけで受験できますか。
問題文を日本語または英語から選べるという規定です。検査内容がすべて英語という意味ではなく、数学・科学・社会等の理解も必要です。
Q．日本語が苦手なら面接も全部英語にできますか。
要項は集団面接で日本語・英語の双方で質問すると記載しています。必要な支援や配慮については学校へ事前に確認してください。
Q．適性検査Eは英語エッセイだけを45分間書きますか。
いいえ。資料や文章から課題への意図を理解して解決策を書く作文で、1題について英語表現を含むとされています。実際の文字数・形式を推測しません。
Q．市立浦和中にも出願できますか。
第一次選抜は併願可能ですが、第二次選抜の日程が同じため、両方合格してもどちらか1校の第二次受検届しか提出できません。
Q．英検2級を持っていれば特別選抜に加点されますか。
公開募集要項には、英検の級に応じた固定の加点・得点保証制度は確認できません。資格の有無と検査得点・合否を同一視しないでください。
Q．2026年10月24日の説明会に行けなければ受験できませんか。
説明会への参加と出願資格は別です。公式の募集要項・各様式はさいたま市と学校のWebサイトで入手できます。提出・配付方法は学校の正式案内を優先します。
学校の英語・聞き取り・英作文で困ったら｜慶英会のオンライン個別相談
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもとで、中高一貫校の英語・英作文・英検を指導するオンライン個別指導塾です。出願前に必要な資格審査や学校指定の提出物を最優先したうえで、聞いた英文の要点整理、語順と短い英作文、質問へ答える練習、学校のテストで繰り返す失点を学習支援の対象にできます。学校と提携・推薦関係にあるわけではなく、選考書類の代理入力・合否保証はできません。
大宮国際の帰国生・外国人特別選抜を検討しているご家庭の学習相談：資格審査と出願条件は学校公式入学案内で確かめてください。英語の聞き取り・意見表明・英作文の練習については、学年・英語の学習歴・苦手な技能のみ分かる範囲で整理し、慶英会の無料学習相談・最大1か月無料体験の案内からWebフォーム・公式LINE・メールを選べます。「学習相談希望（大宮国際・英語）。聞き取りは得意だが理由を英語で説明しにくい」など短い相談で構いません。初回に氏名、国籍証明、パスポート、海外在住記録や学校の非公開資料を送る必要はありません。資格判定・出願代行・合否保証は扱わず、体験の回数・日程・担当・費用条件は事前確認ができます。
参考にした主な公式情報
- さいたま市教育委員会「令和9年度 大宮国際中等教育学校生徒募集要項」：p.2〜5の資格・出願、p.8〜9の外国人・帰国生特別選抜、各種選抜日程、応募資格審査書類、適性D/E。
- さいたま市立大宮国際中等教育学校「入学案内・応募書式」：様式9〜18、miraicompass入口、2026年度実施状況・過去問題。
- さいたま市「令和9年度中高一貫教育校入学者選抜生徒募集要項様式等ダウンロード」（2026年10月6日更新）：募集要項、特別選抜様式14〜16、学校への参照。
- 大宮国際中等教育学校「学校説明会・2027年度入学者募集要項説明会」：10月24日の説明会、受付・来校注意。
- さいたま市「市立中等教育学校における教育課程特例校の指定」：English Inquiry、美術Ⅰ等の特別教育課程。
- さいたま市教育委員会「大宮国際中等教育学校スクール・ミッション／ポリシー」：All English、English Inquiry、IB、探究・協働の教育方針。
最終確認日：2026年10月18日。本文の学校事実は2027年度の正式募集要項と市教育委員会の一次情報、30問と4週間練習モデルは慶英会の独自家庭学習教材として区別しています。学校の当日実施内容・倍率・採点基準・合否を推測、保証するものではありません。監修：慶英会 塾長。