2027年度 鷗友学園女子中学校の帰国子女面談｜11月11〜30日電話予約・12月保護者面談と加点・提出書類・英語準備30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年度に鷗友学園女子中学校（東京都世田谷区）の受験を検討している帰国子女家庭へ。学校は2026年11月11日（水）〜11月30日（月）の原則9:00〜17:00に、電話で帰国子女面談の予約を受け付けます。面談そのものは12月2日（水）〜19日（土）、保護者のみ約30分です。海外での学習環境が異なったことを踏まえて入試得点への加点を検討する制度で、海外生活1年以上・帰国3年以内の原則から外れる家庭も相談対象とされています。ただし制度を利用できることと加点・合格の保証は別です。

2026年10月19日に鷗友学園の公式発表と2027年度「帰国子女面談について」PDFを照合し、電話・海外からのメール相談、国内遠方と海外在住の書類送付方法、保護者面談の準備、一般入試との関係、入学後のAll English・多読の学習を整理しました。受験生本人は面談に同席しないよう明記されているため、英語面接の模擬質問を「学校の面談内容」だと誤認しないことが重要です。記事末には入学前英語と手続理解のための慶英会独自30問・全解答があります。

2027年度の結論｜電話予約と面談実施は別の日程

内容	学校公式2027年度の案内	注意点
面談の電話予約	2026年11月11日（水）〜11月30日（月）、原則9:00〜17:00	11月15日（日）・22日（日）・23日（月・祝）は受付対象外
予約方法	鷗友学園女子中学校へ電話：03-3420-0136	海外在住者は受付期間中にinfo@ohyu.ed.jpへ連絡可能
面談日	2026年12月2日（水）〜19日（土）	年内に日程調整できない場合は年明けも相談可能
面談方法	対面、または海外在留中・遠方等ではZoomのオンライン	対面・国内遠方オンライン・海外在住オンラインで書類の扱いが違う
時間と出席者	約30分、受験生の保護者1名で可	受験生本人は同席しない
加点の位置付け	海外経験による学習環境の事情を事前面談で確認し、入試得点への加点を検討	加点点数・合否は学校の判定。未公表の数字を作らない

上記は鷗友学園女子中学校「2027年度帰国子女面談について」公式PDFと2026年9月5日付学校発表に基づきます。予約窓口の受付期間と面談実施期間を混同し、12月になって初めて電話をするのは避けてください。最新の案内変更は学校の入試情報ページで確認し、通話できない事情がある場合は学校が案内する連絡手段を使用してください。

海外生活1年以上・帰国3年以内でないと面談できない？

学校公式資料には、保護者の転勤等による海外生活の経験があるご家庭を対象に、一般的な基準として「海外生活1年以上・帰国3年以内」が挙げられています。しかし、その原則から外れる場合も面談を利用できると明記されています。たとえば海外滞在が1年未満、帰国後に3年を超える場合でも、年度や資格の条件を勝手に断定せず、まず学校が公表する個別相談の手続を確認する余地があります。

一方、海外生活と何の関連もない場合や、保護者の転勤・学齢・正式な入試の出願資格に疑義がある場合まで、学校が一律に加点すると説明しているわけではありません。面談を申し込むこと自体と、入試において何点が認定されるかは別の判断です。海外のどの国にいたか、現地校・日本人学校・補習校の通学歴、帰国後の英語学習や4科準備の事情などを、事実に即して説明できるよう整理してください。

予約窓口の違い｜国内・遠方・海外在留中

日本国内から予約する家庭

公式PDFの予約方法は電話です。受付期間中の学校代表電話03-3420-0136へ連絡し、帰国子女面談の予約希望を伝えます。実施方法は学校と相談し、保護者の都合に応じて対面かオンラインかを確認してください。面談希望者が本人ではなく保護者であること、本人は面談に同席しないことをあらかじめ家族で共有します。

海外在住で日本時間に電話しづらい家庭

学校は受付期間中、海外在住者向けの問い合わせ先として info@ohyu.ed.jp を公表しています。予約受付日の日本時間と時差を考え、指定のメールで連絡方法を確認してください。海外からのオンライン面談を希望する場合、学校が指定する資料はPDFまたはJPEG形式のファイルとしてメール送付するよう案内されています。機微情報を含む資料は学校が指定する宛先・方法のみに提出し、公開フォームやSNSへ貼らないよう注意してください。

日本国内の遠方からZoomを利用する家庭

遠方等でオンライン面談を希望する家庭は、学校宛てに簡易書留またはレターパックで書類を郵送し、面談日の3日前までに必着となるよう準備することが公式PDFに示されています。面談日が決まってから逆算するだけでは、書類の取得・発送・輸送に時間がかかることがあります。予約前から海外在学歴と在留期間の証明を整理し、発送予定と配達追跡を家庭内で管理すると安全です。

面談に用意する書類｜通知表／パスポートと海外生活の写真

必要とされる内容	学校公式の例	準備のポイント
①海外での成績または滞在期間が分かる資料	海外の学校の成績表・通知表（コピー可）またはパスポート等	海外の滞在・在学期間と本人の記録がつながるか確認する
②海外での生活の様子が分かる資料	写真など	海外生活を象徴する事実を示し、学習環境の説明に使う
国内の遠方オンライン面談での提出	簡易書留・レターパックで郵送	原則面談日の3日前までに学校必着
海外からのオンライン面談	PDF／JPEG形式のファイルでメール送付	送付先と対象書類を学校の案内で最終確認

①の通知表とパスポートを必ず両方出すと学校が書いているのではなく、①は成績を示す資料または滞在期間を示す資料、これに②生活状況を示す資料を準備する説明です。学校は①または②の資料が揃わない場合にも相談するよう記載しています。必要書類が欠けているときに架空の証明や代用書類を作るのは不適切であり、学校へ事情を正確に伝えて指示を受けることが重要です。

通知表やパスポートなどには氏名・生年月日・学校・渡航履歴が含まれます。慶英会の無料学習相談へこれらの資料を送る必要はありません。学校の面談用書類と学習塾への英語の弱点相談は用途が違います。本人の英語学習で質問したい場合は、学校の課題・誤答内容・希望を個人情報が不要な範囲でまとめてください。

保護者の面談で説明を整理する方法｜学校の公式質問ではない

面談は保護者の海外での生活・学習上の事情を確認する機会として案内されています。ただし質問票・加点判定表・採点ルーブリックは公開されていないため、特定の質問が必ず出ると断定できません。準備段階では、過去の出来事と本人の学習上の影響を家族で事実に基づきまとめましょう。海外生活で学ぶ環境が日本と違った点、帰国後にどのような学習補完を行ったか、受験にどんな影響があったかなどを、感想と具体的な記録に分けておくと説明が明確になります。

1. 海外転勤・海外生活が始まった年と月、滞在地域・国、帰国した年と月を時系列に書く。
2. 海外で在学した学校・学年、日本の学齢との対応、帰国後の転校・編入時期を整理する。
3. 国算理社の学習カリキュラム、使っていた言語、受験準備に生じた具体的な遅れや差を記録する。
4. 帰国後に家庭・学校でどのような補充学習を行ったか、本人にどのような変化があったかを正確に説明する。
5. 通知表などの資料と説明内容が矛盾しないか確認し、学校へ提出する方法と期限を控える。
6. 学校の正式出願について不明な資格条件・入学手続日程があれば、面談予約時に確認する。

上記は家庭の状況整理のための慶英会独自のチェックであり、学校が採点対象として公表した質問や必須回答ではありません。面談で不利にならないよう事実を誇張したり、海外生活の困難を必要以上に作り込んだりすることは避けてください。保護者の負担を軽減するためにも、まず年代順の簡潔なメモから始めると十分です。

2027年度一般入試と面談は別｜2月1日・3日の4教科

比較項目	第1回入試	第2回入試
試験日	2027年2月1日（月）	2027年2月3日（水）
募集人員	約160名	約60名
試験	国語・算数・社会・理科 各45分／各100点・合計400点	国語・算数・社会・理科 各45分／各100点・合計400点
Web出願	2027年1月10日0:00〜1月29日23:59	2027年1月10日0:00〜2月2日23:59
合格発表	2027年2月2日11:00	2027年2月4日11:00

上記は鷗友学園女子「2027年度募集要項」の公開表を参照しています。保護者の帰国子女面談と、2月の受験生本人の4教科試験は別の手続です。面談を受けることで国語・算数・理科・社会の試験が免除されることや、加点数を英検級別に指定することは学校の公開情報から確認できません。入試要項に記載の出願期限を必ず守り、帰国子女面談とは別に本番の受験票・手続を整えてください。

具体的な合格可能性を判断する場合は、2027年度の正式な募集要項と学校公開の過去問・試験結果を見て、本人の現状の4科成績と学校の求める学力を確認する必要があります。学校は2027年度の入試の公平性を守るための選抜を行います。加点制度の有無だけを理由に日程を決めるのではなく、出願資格・学校の教育方針・通学・学習環境が本人に合うかを確認しましょう。

2026年11月11日の学校説明会と帰国子女面談予約は別件

学校の2026年度「説明会・公開行事」には、全学年対象の第8回学校説明会を2026年11月11日（水）9:30〜10:30、予約開始を10月21日（水）12:30と記載しています。同じ11月11日に帰国子女面談の「電話予約」も始まりますが、説明会はミライコンパスの予約、帰国子女面談は学校への電話予約であり、申込先も目的も異なります。学校説明会で英語教育や環境を理解してから帰国子女面談について判断したい家庭は、スケジュールを別に管理してください。

説明会に参加した人が帰国子女面談を自動的に申し込んだことにはなりません。帰国子女面談の予約を学校見学のフォームから完了したと考えないように注意しましょう。なお一般説明会の定員や空席状況は都度変化するため、記事では予約時点の空きを保証しません。

合格後のAll English・多読は、入試の加点と別の準備

鷗友学園は学校公式「授業」で、中1からのAll English授業と多読学習を紹介しています。約3万冊の英語図書を備え、中学3年間で100万語以上の読書を目標とし、中3ではオリジナルの絵本を一冊作る学習もあります。これは学校教育の目標・仕組みであり、入学時の帰国子女面談の加点判定とは直接同じではありません。海外生活で英語が得意な子どもでも、学校の多読や英文法・読書記録に慣れるには別の準備が必要な場合があります。

例えば会話の経験が豊富でも、英語を使って文章を比較したり、自分の意見と根拠を短く書いたり、授業での指示を聞いて提出物の条件を確認したりする力には個人差があります。反対に英検の筆記成績がよくても、All Englishの授業中に質問をしたり、他者の意見に応答したりすることが苦手な生徒もいます。帰国生という属性だけで英語の到達度を決めず、語彙・語順・読解・作文・発話のどこに課題があるかを検討しましょう。

また学校公式国際理解教育のGSFPは主に中1・中2向け、英語初学者にも開かれたプログラムです。将来の英語での授業・国際交流への参加を見据え、学校内の支援・多読・自習を優先して利用する方法もあります。受験期は国算社理の正式試験準備を優先し、英語の先取りに時間を偏らせる必要はありません。

慶英会オリジナル30問｜制度10問・英語基礎12問・意見英作文8問

ここからの30問は、学校の帰国子女面談の実際の質問や評価票を再現するものではありません。問1〜10は公式の入試案内を誤読しないための確認、問11〜22は入学後のAll English・多読に備える基本文法・短文読解、問23〜30は自分の考えと理由を英語で示す練習です。特に問1〜10は受験生本人の面談練習としてではなく、保護者による制度確認用です。

問1｜制度の読解：面談の電話予約受付期間と受付時間を答えなさい。

問2｜制度の読解：保護者の転勤に伴う海外生活が11か月だった場合、面談は絶対に利用できない？

問3｜制度の読解：帰国から3年2か月が過ぎた場合、面談を相談する余地はある？

問4｜制度の読解：面談に受験生本人が同席してよいか。

問5｜制度の読解：面談予定日が12月11日の国内オンライン面談なら、書類はいつまでに学校へ届ける？

問6｜制度の読解：海外からオンライン面談する家庭の資料送付形式は？

問7｜制度の読解：海外の成績表とパスポートは両方必要？

問8｜制度の読解：必要書類が揃わない場合の適切な行動は？

問9｜制度の読解：帰国子女面談を受ければ合格が保証される？

問10｜制度の読解：2027年度鷗友学園女子の一般入試の4科合計点は？

問11｜英文法：She (go / goes / going) to school by train.

問12｜英文法：I have lived in Tokyo (since / for / during) three years.

問13｜英文法：If it (rains / will rain / raining) tomorrow, we will stay home.

問14｜英文法：My sister is interested in (read / reading / to read) books.

問15｜英文法：The book was (write / written / writing) by my friend.

問16｜英文法：Please tell me (where the library is / where is the library).

問17｜英文法：This novel is (more interesting / most interesting / interesting) than that one.

問18｜英文法：I enjoyed (talk / talking / talked) with my classmates.

問19｜短文理解：Aiko joined a library club. At first, she was afraid to speak English. What was difficult for her?

問20｜短文理解：She prepared one question before each meeting. What did she prepare?

問21｜短文理解：Other students began to ask her for opinions. What changed?

問22｜短文理解：Her teacher asked her to explain why she liked a story. What did the teacher ask?

問23｜英作文：「日本の学校で挑戦したいこと」を英語2文で書きなさい。

問24｜英作文：「違う文化を理解するために大切なこと」を英語2文で。

問25｜英作文：「海外生活で学んだこと」を英語2文で（経験がなければ想定例として）。

問26｜英作文：「帰国後の英語学習で改善したいこと」を英語2文で。

問27｜英作文：「読書で意見が変わった体験」を英語2文で。

問28｜英作文：「グループで意見が分かれたときの行動」を英語2文で。

問29｜英作文：「新しい友人が英語で困っているときの行動」を英語2文で。

問30｜英作文：「学校の環境をよくする小さな提案」を英語2文で。

30問の解答例・解説

問1｜制度の読解 解答例：2026年11月11日〜11月30日、原則9:00〜17:00。　解説：日曜15日・22日、祝日23日は受付対象外。

問2｜制度の読解 解答例：いいえ。学校は海外生活1年以上の原則から外れる家庭も利用できると明記している。　解説：利用の相談と加点認定は別。

問3｜制度の読解 解答例：ある。原則から外れる家庭も対象となり得ると学校が明記している。　解説：個別の加点可否は学校による。

問4｜制度の読解 解答例：同席しない。保護者1名でよい。　解説：学校公式の面談要項に明示。

問5｜制度の読解 解答例：原則12月8日までに必着。　解説：面談日の3日前必着。学校との具体的日程を優先。

問6｜制度の読解 解答例：PDFまたはJPEG形式で学校へメール送付。　解説：遠方の国内オンラインとは提出経路が異なる。

問7｜制度の読解 解答例：①は成績表など、または海外滞在期間を示すパスポートなどのいずれか。ほかに②海外生活の写真などを用意する。　解説：公式PDFの①と②の違い。

問8｜制度の読解 解答例：資料を捏造せず、学校へ相談する。　解説：学校は①②がない場合の相談を案内している。

問9｜制度の読解 解答例：保証されない。面談で加点を検討する制度で、一般入試の合否は学校の選考による。　解説：未公表の加点点数を推定しない。

問10｜制度の読解 解答例：400点。国算社理各100点。　解説：第1回と第2回とも各45分。

問11｜英文法 解答例：goes　解説：三人称単数の現在形。

問12｜英文法 解答例：for　解説：期間three yearsにはfor。

問13｜英文法 解答例：rains　解説：時や条件の副詞節内で現在形。

問14｜英文法 解答例：reading　解説：前置詞inの後に動名詞。

問15｜英文法 解答例：written　解説：受動態の過去分詞。

問16｜英文法 解答例：where the library is　解説：間接疑問文は主語＋動詞の語順。

問17｜英文法 解答例：more interesting　解説：thanに対応する比較級。

問18｜英文法 解答例：talking　解説：enjoyの目的語には動名詞。

問19｜短文理解 解答例：Speaking English / She was afraid to speak English.　解説：初めに感じていた困難を答える。

問20｜短文理解 解答例：One question.　解説：会議前の行動。

問21｜短文理解 解答例：Other students started asking for her opinions.　解説：変化を事実として抜き出す。

問22｜短文理解 解答例：The reason why she liked the story.　解説：理由への質問を理解。

問23｜英作文 解答例：I want to read more books in English. I will share my favorite stories with my classmates.　解説：目標と行動を分ける。

問24｜英作文 解答例：It is important to ask questions politely. Listening first helps us understand others.　解説：具体的な方法を説明。

問25｜英作文 解答例：I learned that people can express ideas in different ways. I became more willing to listen before responding.　解説：本人の事実に合うよう書き換える。

問26｜英作文 解答例：I want to write more accurate sentences. I will review my mistakes and try similar questions again.　解説：課題と復習の方法。

問27｜英作文 解答例：At first, I disagreed with the main character. After reading the ending, I understood her reasons better.　解説：変化と理由。

問28｜英作文 解答例：I listen to each person’s idea. Then I try to find evidence that supports the best solution.　解説：対話と根拠。

問29｜英作文 解答例：I would ask what the friend needs. I could explain the instructions slowly and check understanding.　解説：一方的な助言でなく確認する。

問30｜英作文 解答例：We could create a book-sharing shelf in our classroom. It would help students discover new stories.　解説：提案と便益。

入学前4週間の英語準備｜国算社理の受験勉強を優先しながら

週	学校英語への準備	家庭での確認
第1週	主語と動詞の一致・過去形を短文で復習	1日3文を翌日に答えなしで再現
第2週	All Englishでの指示12表現を聞き、意味を確認	指示を聞いて次にすることを説明できる
第3週	短い英語の物語を一つ読み、事実と気持ちを整理	内容を1〜2文で説明し、英語でも試す
第4週	意見と理由を英語2文で書き、声に出す	他者の考えへの質問を一つ返す

この4週間表は慶英会が作成した参考案です。学校が指定した入学前課題、実際の授業進度や補習・教科書の版は年度によって変わるため、入学後は学校配布資料を優先します。進学先が確定するまでは、帰国子女面談の事務手続と4科受験勉強を優先し、本人の負担を増やしすぎないようにしましょう。

よくある質問（FAQ）

Q. 海外生活が1年未満でも帰国子女面談を申し込めますか？

学校は海外生活1年以上・帰国3年以内の原則から外れる家庭も利用できると案内しています。ただし、実際の加点可否・必要書類の扱いは学校が判断するため、経験を具体的に説明して問い合わせてください。

Q. 12月に電話して予約すれば間に合いますか？

学校が公表している原則の予約期間は11月11日〜30日です。受付除外日もあります。12月の面談実施期間と混同しないでください。事情がある場合は学校に直接相談してください。

Q. 本人も保護者面談に出席しますか？

学校公式PDFは『受験生本人は同席しないでください』と明記しています。保護者1名でよいと案内されています。英語での受験生面接を意味するものではありません。

Q. 遠方からZoomを使う場合、何をいつ提出しますか？

国内遠方からオンライン面談する場合、海外生活や滞在の資料を簡易書留またはレターパックで、面談日の3日前までに学校へ必着となるよう送ります。海外在留中のオンライン希望者はPDF/JPEGでのメール送付が案内されています。

Q. 通知表とパスポートの両方を出せなければ不利ですか？

学校は①海外の成績か海外滞在期間を示す資料、②海外生活の様子が分かる写真などを求めています。①②がない場合も相談するよう記載しています。個々の事情については学校へ事前に確認してください。

Q. 面談で何点加算されますか？

公式の案内資料には一律の確定加点数が示されていません。第三者が点数を推測して保証することはできません。帰国事情を説明し、学校の正式な判断に従ってください。

Q. 2027年2月1日・3日の入試科目から国語や算数が免除されますか？

帰国子女面談の資料は入試得点への加点を説明したもので、一般入試の4教科受験を免除する制度とは書かれていません。正式募集要項では両回とも国算社理各45分・各100点です。

Q. 入学後All Englishの授業についていけるか心配です。

英語の会話経験や英検の級だけで判断せず、現在の英文法・聞き取り・読解・英作文・学校での学習習慣を確認してください。学校のAll English・多読の学習活動を優先し、不足分だけ追加指導を検討することができます。

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参考にした主な公式情報

• 鷗友学園女子｜2026年9月5日発表「2027年度中学入試 帰国子女面談の受付」
• 鷗友学園女子｜2027年度「帰国子女面談について」PDF（電話・オンライン・必要書類・本人同席なし）
• 鷗友学園女子｜2027年度募集要項（第1回・第2回の4科・出願と発表）
• 鷗友学園女子｜2026年学校説明会と10月21日予約開始の第8回
• 鷗友学園女子｜All English・多読100万語目標・授業紹介
• 鷗友学園女子｜GSFPを含む国際理解教育・学年別プログラム

情報確認日：2026年10月19日。学校の制度・日程・資料要件は、学校公式PDF・募集要項と発表ページを優先して記載しています。本文の保護者向け確認表、30問と解答、4週間学習モデルは慶英会の独自教育資料です。学校との公認・提携、入試加点の確約、実際の面談質問の再現、合否保証ではありません。個人情報のある証明書は学校指定方法だけで提出してください。

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