大館国際情報学院中学校の英文法対策｜EA週3回の会話を筆記につなぐ中1・中2独自48問【全解答・解説】

A｜主語・be動詞・一般動詞（問1〜8）

問1. My sister (go / goes) to school by bus every day. 正しい語を選びなさい。

問2. These books (is / are) mine. 正しい語を選びなさい。

問3. There (is / are) three students in the classroom. 正しい語を選びなさい。

問4. Does Kenta (play / plays) tennis after school? 正しい語を選びなさい。

問5. She doesn’t (like / likes) math very much. 正しい語を選びなさい。

問6. I (am / do) interested in science. 正しい語を選びなさい。

問7. 「彼らは毎日EAで英語を話します」を英語にしなさい。

問8. 次の誤りを直しなさい。My brother study English every evening.

B｜現在形・過去形・進行形・未来（問9〜16）

問9. We (visit / visited) our grandparents last Sunday. 正しい語を選びなさい。

問10. Did you (watch / watched) the movie yesterday? 正しい語を選びなさい。

問11. Look! The students (are running / run) in the gym. 正しい語を選びなさい。

問12. I (am doing / did) my homework now. 正しい語を選びなさい。

問13. 「昨日の午後、雨が降っていました」を英語にしなさい。

問14. She (will visit / visits) her aunt next week. 未来の予定を表す語を選びなさい。

問15. While I (was reading / read) a book, my friend called me. 正しい語を選びなさい。

問16. 次の誤りを直しなさい。I am play soccer now.

C｜助動詞・疑問文・否定文（問17〜24）

問17. You (must / must to) wear a seat belt in a car. 正しい語を選びなさい。

問18. He can (speak / speaks) English well. 正しい語を選びなさい。

問19. We (should / should to) help each other. 正しい語を選びなさい。

問20. My sister (has to / have to) get up early on weekdays. 正しい語を選びなさい。

問21. 「あなたは今、宿題をする必要はありません」を英語にしなさい。

問22. May I (use / using) your pen? 正しい語を選びなさい。

問23. 「彼は自転車に乗れますか」を英語にしなさい。

問24. 次の誤りを直しなさい。She must studies harder.

D｜比較級・最上級・原級比較（問25〜32）

問25. My brother is (tall / taller / tallest) than I am. 正しい語を選びなさい。

問26. This book is (interesting / more interesting / most interesting) than that one. 正しい語を選びなさい。

問27. Mt. Fuji is the (high / higher / highest) mountain in Japan. 正しい語を選びなさい。

問28. My sister can run as (fast / faster / fastest) as I can. 正しい語を選びなさい。

問29. This restaurant is (good / better / best) than the one near the station. 正しい語を選びなさい。

問30. 「このかばんはあのかばんより重いです」を英語にしなさい。

問31. This is the (popular / more popular / most popular) song in the class. 正しい語を選びなさい。

問32. 次の誤りを直しなさい。This question is more easier than that one.

E｜不定詞・動名詞（問33〜40）

問33. I want (visit / to visit / visiting) Kyoto someday. 正しい語を選びなさい。

問34. She enjoys (read / to read / reading) books after dinner. 正しい語を選びなさい。

問35. He went to the library (study / to study / studying). 正しい語を選びなさい。

問36. It is important (get / to get / getting) enough sleep. 正しい語を選びなさい。

問37. I have something (do / to do / doing) after school. 正しい語を選びなさい。

問38. I finished (clean / to clean / cleaning) my room before dinner. 正しい語を選びなさい。

問39. 「私は英語を勉強するために早く起きました」を英語にしなさい。

問40. 次の誤りを直しなさい。I enjoy to play tennis.

F｜接続詞・間接疑問・前置詞・総合（問41〜48）

問41. I stayed home (because / but / so) I had a cold. 文意に合う語を選びなさい。

問42. I was tired, (but / because / so) I finished my homework. 文意に合う語を選びなさい。

問43. 「もし明日雨が降れば、私たちは家にいるでしょう」を英語にしなさい。

問44. I don’t know (where does she live / where she lives / where lives she). 正しい語順を選びなさい。

問45. Can you tell me (what time does the bus leave / what time the bus leaves / what time leaves the bus)? 正しい語順を選びなさい。

問46. 次の3つの空欄に at / in / on を入れなさい。We meet (　) seven. My birthday is (　) July. The test is (　) Monday.

問47. She (usually plays / plays usually) the piano after dinner. 自然な語順を選びなさい。

問48. 「私はEAで英語を話すのが好きです。新しい表現を学べるからです」を英語2文で書きなさい。

A｜問1〜8の解答・解説

問1：goes。主語 My sister は三人称単数で、every day は習慣を表します。一般動詞 go に -es を付けます。

問2：are。主語 These books は複数なので、be動詞は are です。

問3：are。There is / are の後ろの名詞が three students と複数なので are を使います。

問4：play。Does が三人称単数を表しているため、その後ろの一般動詞は原形になります。

問5：like。doesn’t の後ろは動詞の原形です。三単現の -s は does に含まれます。

問6：am。be interested in ～ で「～に興味がある」という表現です。主語 I に合わせて am を使います。

問7：They speak English in EA every day. 主語 They は複数なので speak は原形です。every day は習慣を表します。

問8：My brother studies English every evening. 主語 My brother は三人称単数で、study は子音字＋y で終わるため y を i に変えて -es を付けます。

B｜問9〜16の解答・解説

問9：visited。last Sunday は過去を示すため、visit の過去形 visited を使います。

問10：watch。Did の後ろは動詞の原形です。過去を示す働きは Did が担います。

問11：are running。Look! は目の前で進行中の動作を示す合図です。複数主語 the students に合わせて are＋現在分詞を使います。

問12：am doing。now は現在進行中の動作を示すので、am＋動詞ing の形にします。

問13：It was raining yesterday afternoon. 過去のある時間帯に雨が降り続いていたことを過去進行形 was raining で表します。

問14：will visit。next week は未来を示します。will の後ろは動詞の原形 visit です。

問15：was reading。友人が電話した時点で読書が進行中だったため、過去進行形を使います。

問16：I am playing soccer now. 現在進行形は be動詞＋動詞ing です。am play ではなく am playing にします。

C｜問17〜24の解答・解説

問17：must。must は助動詞なので、後ろに to を付けず動詞の原形 wear を続けます。

問18：speak。can の後ろは主語が三人称単数でも動詞の原形です。

問19：should。should＋動詞の原形で「～すべきです」と表します。should to help とはしません。

問20：has to。主語 My sister は三人称単数なので has to です。have to は I / you / we / they などに使います。

問21：You don’t have to do your homework now. don’t have to は「～する必要がない」という意味です。must not の「～してはいけない」と区別します。

問22：use。May I ～? は許可を求める表現で、May の後ろは動詞の原形です。

問23：Can he ride a bicycle? Can を文頭に置き、主語 he、動詞の原形 ride の順にします。

問24：She must study harder. must の後ろは動詞の原形 study です。主語が she でも -s は付けません。

D｜問25〜32の解答・解説

問25：taller。than があるため比較級を使います。短い形容詞 tall は taller になります。

問26：more interesting。interesting のような長い形容詞は more＋形容詞で比較級を作ります。

問27：highest。the と in Japan があり、日本で最も高い山という最上級を表します。

問28：fast。as＋原級＋as で「～と同じくらい…」を表します。比較級 faster にはしません。

問29：better。good の比較級は better、最上級は best という不規則変化です。

問30：This bag is heavier than that one. heavy は y を i に変えて -er を付け、heavier にします。

問31：most popular。the と in the class があるため、クラスで最も人気があるという最上級です。

問32：This question is easier than that one. easy は y を i に変えて -er を付けます。more と -er を同時に使わないため more easier は誤りです。

E｜問33〜40の解答・解説

問33：to visit。want の後ろは to＋動詞の原形です。want to visit で「訪れたい」となります。

問34：reading。enjoy の後ろには動名詞（動詞＋ing）を置きます。

問35：to study。図書館へ行った目的を表す不定詞の副詞的用法です。

問36：to get。It is＋形容詞＋to＋動詞の原形で「～することは…です」と表します。

問37：to do。something to do で「すること・すべきことがある」という意味になります。

問38：cleaning。finish の後ろには動名詞を置きます。finish cleaning で「掃除を終える」です。

問39：I got up early to study English. to study English は「英語を勉強するために」という目的を表します。

問40：I enjoy playing tennis. enjoy の後ろは動名詞です。enjoy to play とはしません。

F｜問41〜48の解答・解説

問41：because。「風邪をひいていたので家にいた」という理由を表します。

問42：but。「疲れていたが宿題を終えた」という逆接の関係なので but を使います。

問43：If it rains tomorrow, we will stay home. if 節で未来の条件を表す場合、通常 if 節は現在形 rains、主節は will stay とします。

問44：where she lives。間接疑問では疑問詞の後ろを「主語＋動詞」の語順にします。where does she live の語順をそのまま残しません。

問45：what time the bus leaves。Can you tell me の後ろは間接疑問なので、what time＋主語 the bus＋動詞 leaves の順にします。

問46：at seven / in July / on Monday。時刻には at、月には in、曜日には on を使います。

問47：usually plays。頻度を表す副詞 usually は、一般動詞の前に置くのが基本です。

問48・解答例：I like speaking English in EA. I can learn new expressions there. enjoy / like の後ろの動名詞 speaking と、理由を補う文を使っています。

文法を自分で使えるか確認する5つの手順

1．主語を見つける：I、you、he、she、単数名詞、複数名詞など、文の主語を確認します。be動詞や一般動詞の形は主語によって決まります。

2．時を示す語を探す：every day、now、yesterday、last week、next week などを確認します。時を示す語だけで機械的に判断せず、文全体の意味も読みます。

3．動詞の前後を見る：助動詞の後ろは原形、want の後ろは不定詞、enjoy や finish の後ろは動名詞など、前の語が後ろの形を決める場合があります。

4．文の関係を確認する：than、as ～ as、because、but、if などを見つけ、比較・理由・逆接・条件の関係を整理します。

5．英文を最後まで読み直す：選んだ語を入れて、主語と動詞が合っているか、時制が一致しているか、意味が自然につながるかを確かめます。

EAで話した英文を筆記へつなぐ方法

EAで自分が話した内容を、レッスン後に短い英文として書き直してみましょう。例えば、好きな教科について「I like science.」と話したら、「I like science because I enjoy experiments.」のように理由を加えます。過去の出来事を話した場合は、yesterday や last Sunday などの時を表す語と動詞の過去形が合っているか確認します。会話をそのまま長文にする必要はありません。正確な2〜3文に書き直し、翌日に何も見ずに再現できるか試してください。

この方法はEAの授業内容や学校の評価方法を再現するものではなく、家庭でできる一般的な復習方法です。EAの活動で使った表現を、学校で既習の文法を使って書き直すことが目的です。未習の文法を無理に使う必要はありません。

中学1年生・中学2年生で復習の重点を変える

中学1年生：問1〜24のうち、be動詞・一般動詞・三単現・疑問文・否定文・過去形・助動詞の基本を優先します。比較や不定詞などは、学校で扱った範囲に合わせて進めてください。まだ習っていない項目は先取りせず、短い英文を正確に書けるようにすることが先です。

中学2年生：問25〜48の比較表現、不定詞・動名詞、接続詞、間接疑問まで、学校で既習の範囲を中心に取り組みます。中1の疑問文や時制で誤りが残っている場合は、該当する基本問題へ戻ってから、複数の文法を混ぜた問題に進みましょう。

14日間の英文法・EA連動復習計画

1日目：問1〜8を解き、主語と動詞の一致・三単現の誤りを分類する。

2日目：問1〜8の誤答だけを、解答を見ずに解き直す。

3日目：問9〜16を解き、現在・過去・進行形・未来の違いを確認する。

4日目：問9〜16の英文を声に出し、時を示す語と動詞の形をセットで確認する。

5日目：問17〜24を解き、助動詞の後ろの原形と疑問文・否定文の語順を整理する。

6日目：問25〜32を解き、比較級・最上級・原級比較を整理する。

7日目：問1〜32の誤答を解き直し、基本文法の定着を確認する。

8日目：問33〜40を解き、不定詞と動名詞の使い分けを確認する。

9日目：EAで使った表現を2〜3文に書き直し、主語・動詞・時制を確認する。

10日目：問41〜48を解き、接続詞・間接疑問・前置詞を確認する。

11日目：EAで使う自己紹介や学校生活の話題を選び、短い英語で理由を加えて話す。

12日目：前日に話した内容をノートへ書き、動詞の形・語順・つづりを確認する。

13日目：48問を時間を測って解き、誤答の原因を分類する。

14日目：間違いが多かった分野から8問を選び、解答を見ずに再挑戦する。

この計画は家庭学習用のモデルです。EAの実施曜日、学校の宿題、定期考査の日程や範囲は学年・年度によって異なるため、学校からの最新案内を優先してください。テスト直前は、学校の正式な試験範囲と指定課題を最優先にします。

保護者が確認したい3つのポイント

会話の内容を英文で書けるか：EAで話せた内容を、主語・動詞・時制を意識して2〜3文に書き直せるか確認します。

答えの理由を説明できるか：正解を選べても、なぜその形になるかを説明できなければ、別の英文で同じ間違いをする可能性があります。

翌日に自力で再現できるか：解説を読んだ直後だけでなく、翌日に何も見ずに同じ文法を使えるか確認します。

よくある質問

Q．大館国際情報学院中学校のEAは文法の授業ですか。
A．学校公式の2026年度校長挨拶では、中学校の全学年で週3回EAを実施し、英会話を軸にコミュニケーション能力を育成すると説明しています。EAの活動内容を学校の文法授業や定期テスト対策と同一視することはできません。具体的な授業内容は学校の最新案内を確認してください。

Q．EAで会話できれば、英文法も自然に身につきますか。
A．会話と文法は関連しますが、話す活動だけで筆記の正確さが自動的に身につくわけではありません。会話で使った英文をノートに書き、動詞の形や語順を確認する練習を加えるとよいでしょう。

Q．この48問は大館国際情報学院中学校の定期テストに出ますか。
A．いいえ。慶英会が作成した一般的な中学英文法の独自演習です。学校の実際の定期考査、授業プリント、EA課題、過去問ではありません。試験範囲は学校からの正式な案内を優先してください。

Q．学校でNEW TREASUREを使っていますか。
A．今回確認した学校公式の公開情報からは、NEW TREASUREの採用を確認できませんでした。教科書・副教材は学校から配布された教材一覧や授業資料で確認してください。

Q．中1で比較級や不定詞まで解く必要がありますか。
A．必須ではありません。中1は既習のbe動詞・一般動詞・疑問文・否定文・時制などを優先してください。比較級や不定詞は学校で扱った後に取り組めば十分です。

Q．英検対策と学校の英文法はどう両立すればよいですか。
A．定期考査前は学校の試験範囲と提出課題を優先し、英検の受検日が近い場合は級に必要な語彙・読解・ライティング・面接を別枠で確保します。文法の誤りが英作文にも影響している場合は、間違えた文を短い英文にして書き直すと両方の学習に役立ちます。

大館国際情報学院中学校の英語学習に役立つ関連記事

EAで話すことはできても筆記の英作文で失点する場合は、EAの会話を英作文につなぐ14日復習・独自32問もご覧ください。初見英文の根拠を探す練習はEAの会話から初見長文読解へつなぐ独自6英文36問、聞き取りはEAのリスニング独自6会話36問で練習できます。

台湾の三民国民中学校との交流を題材にした会話練習は国際交流・独自6会話36問、英検3級・準2級の面接練習はEAを英検面接へつなぐ独自36課題も活用してください。

参考にした主な公式情報

大館国際情報学院｜学校長あいさつ（2026年度の中学校全学年における週3回のEA、英会話を軸としたコミュニケーション能力育成、台湾の三民国民中学校との交流）。

大館国際情報学院｜大館国際情報学院中学校について（2026年4月1日掲載。中高6年間の学び、ICT活用、台湾とのオンライン交流・相互訪問）。

大館国際情報学院｜教育課程（令和7年度の学年別教育課程表への案内。実際の履修単元・時数は該当年度の学校資料で確認）。

大館国際情報学院｜特色ある教育活動（国際教育、異文化理解、外国語によるコミュニケーション力育成）。

公式情報の確認日：2026年11月1日。学校公式が公表するEA・国際教育と、慶英会が作成した一般的な英文法演習・家庭学習案を区別しています。48問は学校の実際の試験問題や授業課題ではありません。