大館国際情報学院中学校の台湾・三民国民中との交流を英語学習へ｜EA週3回と独自6会話36問【和訳・全解答】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語と英検を支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談。

大館国際情報学院中学校の中1・中2で、EAの会話が一つの質問で終わる、海外の同年代と交流する場面を見据えて質問の仕方を学びたい、地域の特徴を英語で説明するのが難しい場合は、自己紹介・理由説明・文化紹介・確認・追加質問を別々に練習しましょう。学校の2026年度公式案内には、台湾・三民国民中学校とのオンライン交流や相互訪問、全学年週3回のEAが紹介されています。本記事では慶英会の独自制作による架空の6会話36問と全文和訳、全解答を提供します。学校や台湾側の実際の活動台本ではありません。

学校が2026年4月1日に公開した大館国際情報学院中学校についてには、台湾・三民国民中学校との交流と相互訪問を紹介する記述があります。学校長あいさつは全学年で週3回のEA（イングリッシュ・アクティビティ）を実施すると案内しています。ただし、台湾との交流がすべて英語で行われると断定する資料ではありません。訪問が全員必修か、年度ごとの実施日や参加人数も正式な学校連絡を確認してください。

英語の定期テストとEAの学習全般は学校別基幹記事を参照してください。聞き取りと変更日時の確認はEAの独自リスニング6会話36問を利用できます。本記事は台湾交流という学校の特色を背景に、文化を尊重して質問を返す・未確認を断定しない・交流内容を英語で振り返る練習に限定します。

結論｜海外の同年代へ質問するときは先に相手の考えを聞く

What do you like about your town? と尋ねた場合、相手の町の全員が同じものを好むと考えてはいけません。Could you tell me why you like that place? と個人の理由を聞き、分からない情報は I am not sure yet. Let me check. と説明すれば、英語でも丁寧なコミュニケーションができます。中1は基本疑問文、中2は理由・比較・過去形の書き取りまで進めます。学校の指定教材と英語の定期テスト範囲が優先です。

慶英会独自の6会話36問｜台湾交流を見据えた英語表現

自己紹介・好きなこと・質問返し

第1場面｜初対面の自己紹介と理由を尋ねる｜慶英会の完全独自・架空の英語会話。人物・日程・場所・授業での質問内容は実際の学校交流とは異なります。英文：Student A: Hello. Welcome to our imaginary online exchange. My name is Kana. What is your name? Student B: I’m Lin. Nice to meet you. Kana: Nice to meet you, too. What subject do you enjoy? Lin: I like science because I enjoy finding out why things change. Kana: Do you often work with friends? Lin: Yes, but I also like reading alone. What about you? Kana: I like English because I want to communicate with people from different places. Lin: What do you usually do after school? Kana: I sometimes practice drawing, and I read short stories twice a week. Lin: Is there anything you want to ask me? Kana: Yes. What school activity do you enjoy most, and why? Lin: I need a moment to think. Can I answer after I hear your example?全文和訳：架空のオンライン交流でカナとリンが自己紹介します。リンは物事の変化の理由を調べることが好きで理科を好みます。友達と活動することも一人で読書することもあります。カナは各地の人と交流したいので英語が好きで、放課後は時々絵を描き、週2回ほど短い物語を読みます。カナは相手が最も好きな学校行事とその理由を質問します。リンは考える時間が必要なので例を聞いてから答えてよいか尋ねます。

1. 問1．カナの相手の名前は何ですか。
2. 問2．リンが好きな教科は何ですか。
3. 問3．リンがその教科を好きな理由は何ですか。
4. 問4．カナが週2回することは何ですか。
5. 問5．カナが学校行事について返した質問を英語で答えなさい。
6. 問6．リンが最後に依頼したことは何ですか。

1. 1．リン。My name is Lin。
2. 2．理科。I like science。
3. 3．変化の理由を調べるのが好きだから。finding out why things change。
4. 4．短い物語を読むこと。read short stories twice a week。
5. 5．What school activity do you enjoy most, and why?
6. 6．相手の例を聞いてから答えてよいかということ。answer after I hear your example。

地域紹介・事実と感想

第2場面｜地域の文化を紹介する：確認できる事実と好きな理由｜慶英会の完全独自・架空の英語会話。人物・日程・場所・授業での質問内容は実際の学校交流とは異なります。英文：Student A: What place would you like to introduce in your town? Student B: I would choose a small riverside park because I like walking there with my family. Student A: Is it the most popular place in the whole town? Student B: I cannot say that. I have not asked everyone who lives there. Student A: What can you describe confidently? Student B: I can say that it has many trees and a walking path, because I have seen them myself. Student A: What should we do before explaining the park’s opening hours? Student B: Check the local government’s latest information. Student A: May we use a photo of visitors in our school presentation? Student B: We should ask for permission before sharing anyone’s face. Student A: Good point. We can also draw our own simple map.全文和訳：架空の文化紹介の会話です。リンは家族と歩くのが好きな川沿いの公園を紹介したいと話します。しかし町で一番人気だと断定できません。住民全員に尋ねていないからです。実際に見た木々や散歩道は説明できますが、開園時間は自治体の最新案内で確かめる必要があります。来訪者の顔が写る写真を学校の発表で共有するときは許可を得る必要があります。自分で簡単な地図を描く方法も考えています。

1. 問7．リンが紹介したい場所は何ですか。
2. 問8．その場所を好きな理由は何ですか。
3. 問9．町で最も人気があると断定できない理由は何ですか。
4. 問10．本人が見たと説明できる二つのものは何ですか。
5. 問11．開園時間の確認先として挙げたのは何ですか。
6. 問12．顔が写る写真を共有するために必要なことは。

1. 7．川沿いの公園。a small riverside park。
2. 8．家族と歩くのが好きだから。walking … with my family。
3. 9．町の全員に尋ねていないから。have not asked everyone。
4. 10．木々と散歩道。trees / walking path。
5. 11．自治体の最新の公式情報。local government’s latest information。
6. 12．撮影・共有について本人の許可を得ること。ask for permission。

交流の予定・提出期限・許可

第3場面｜オンライン交流の予定変更・提出期限・許可｜慶英会の完全独自・架空の英語会話。人物・日程・場所・授業での質問内容は実際の学校交流とは異なります。英文：Teacher: Our imaginary joint class was planned for Tuesday at four, but the meeting room will not be available then. We will meet on Wednesday at four thirty instead. Student: Should I send my questions by Wednesday? Teacher: No. Please send two questions in English by Monday at five. We need time to check them. Student: What if I cannot join the call? Teacher: Let me know by Tuesday at noon. Another student can ask your questions. Student: May I record the call on my tablet? Teacher: Do not record anyone without the school and participants’ permission. Student: What if I do not understand the other student’s answer? Teacher: Ask them to say it again more slowly or give a short example. Student: Thank you. I will check the final instructions before the meeting.全文和訳：架空のオンライン合同授業は火曜午後4時の予定でしたが、会議室が使えないため水曜午後4時30分に変更されました。英語の質問を2個、月曜午後5時までに提出し、欠席連絡は火曜正午までに行います。録画には学校と参加者の許可が必要です。相手の回答が理解できなければ、ゆっくり繰り返してもらうか短い例をお願いできます。これは現実の台湾校交流の時刻や規則を示しません。

1. 問13．元の交流会の曜日と時刻は。
2. 問14．変更後の曜日と時刻は。
3. 問15．英語の質問は何個準備しますか。
4. 問16．質問の提出期限はいつですか。
5. 問17．欠席の連絡期限はいつですか。
6. 問18．相手の回答が分からない場合の対応を一つ答えなさい。

1. 13．火曜日午後4時。Tuesday at four。
2. 14．水曜日午後4時30分。Wednesday at four thirty。
3. 15．2個。two questions in English。
4. 16．月曜午後5時。by Monday at five。
5. 17．火曜正午。by Tuesday at noon。
6. 18．ゆっくり繰り返してもらう／短い例を示してもらう。say it again more slowly / give a short example。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校英語は読めても交流で相手への質問が続かない場合、現在のEA・学校教科書・返却答案から文法や聞き取りの弱点を分けて考えます。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。台湾の学校との交流の正式な参加条件は学校へ直接ご確認ください。

異なる意見・尊重する質問

第4場面｜相手の意見を聞く：違いと共通点を確かめる｜慶英会の架空の独自英語会話。台湾の三民国民中学校の生徒の実際の発言ではありません。英文：Student A: I think every student should introduce a famous place in an international exchange. Student B: I understand your idea, but some students may prefer to talk about an ordinary place that is important to them. Student A: Can you give me an example? Student B: A small library might be special to someone because they often meet friends there. Student A: That makes sense. I wanted to introduce a park because I like its quiet walking path. Student B: Then both ideas could work. We should allow students to explain a place they know well and give a reason. Student A: Do we need to compare which town has the best places? Student B: No. We are here to learn about one another, not to rank people’s homes. Student A: I agree. I will ask what the place means to the person.全文和訳：架空の意見交換で、Aは交流では有名な場所を紹介するべきだと考えます。しかしBは有名でなくても本人にとって大切な場所を紹介してよいと提案します。例えば友達とよく会う小さな図書館が特別かもしれません。Aは自分なら静かな散歩道のある公園を紹介したいと話します。二人は町に順位を付けるのでなく、本人がよく知っていて理由を説明できる場所を選ぶことで一致しました。相手の場所がその人にとってどんな意味を持つか尋ねる予定です。

1. 問19．Aが最初に紹介するべきと考えたものは。
2. 問20．Bが別の選択肢として挙げたのはどんな場所ですか。
3. 問21．Bが例として挙げた施設は何ですか。
4. 問22．Aが公園を紹介したい理由は。
5. 問23．二人は町に順位を付ける必要があると考えましたか。
6. 問24．最後にAが相手へ尋ねたい内容は何ですか。

1. 19．有名な場所。a famous place。
2. 20．本人にとって大切な普通の場所。ordinary place … important to them。
3. 21．小さな図書館。a small library。
4. 22．静かな散歩道が好きだから。quiet walking path。
5. 23．いいえ。not to rank people’s homes。
6. 24．その場所が相手にとってどんな意味を持つか。what the place means to the person。

写真・録画・資料共有の条件

第5場面｜オンライン資料の共有：画像・録画・確認｜慶英会の架空の独自英語会話。台湾の三民国民中学校の生徒の実際の発言ではありません。英文：Teacher: Each group will create one imaginary English slide to introduce an activity at school. You may use drawings that you made yourselves. Student: Can we copy a picture from an unknown website? Teacher: No. Please check the copyright and permission before using anyone else’s image. Student: Can we show a photograph with classmates’ faces? Teacher: Only after the school and the people in the photograph have given permission. Student: What about sharing the recorded online meeting with people outside the class? Teacher: Do not share recordings or personal information without the appropriate permission. Student: How many slides should our group prepare? Teacher: Only one for the first practice. Student: When is it due? Teacher: Next Friday at noon. Student: I will check what we are allowed to share and use my own drawing if I am not sure.全文和訳：架空の共同学習で、班は学校活動を紹介する英語スライドを1枚作ります。自分で描いた絵は使えますが、出典不明のウェブ画像を無断でコピーしてはいけません。級友の顔が写る写真は学校と本人の許可が必要です。録画や個人情報をクラス外へ共有する場合も適切な許可が必要です。最初の練習はスライド1枚で、提出期限は次の金曜日正午です。使用条件が不明なら自分で絵を描いて確認することにしました。実際の学校のICT運用規則を代替するものではありません。

1. 問25．最初に作るスライドは何枚ですか。
2. 問26．自由に使えるものとして示された画像は何ですか。
3. 問27．出典不明の画像をコピーする前に確認することは。
4. 問28．級友の顔写真を共有するときに必要な許可は。
5. 問29．録画や個人情報を無断共有してよいですか。
6. 問30．スライドの提出期限はいつですか。

1. 25．1枚。Only one。
2. 26．自分たちが描いた絵。drawings … made yourselves。
3. 27．著作権と使用許可。copyright and permission。
4. 28．学校と写っている本人の許可。school and people in photograph。
5. 29．いいえ。Do not share … without permission。
6. 30．次の金曜日正午。Next Friday at noon。

交流後の振り返り・5文英作文

第6場面｜交流後の英語振り返り：事実・意見・追加質問｜慶英会の架空の独自英語会話。台湾の三民国民中学校の生徒の実際の発言ではありません。英文：Teacher: What did you learn from our imaginary exchange, Mika? Mika: I learned that students can have different interests even when they are the same age. Teacher: What example can you give? Mika: One student liked sports, while another preferred drawing pictures. Teacher: What was difficult for you? Mika: I could not understand a question at first. Teacher: How did you respond? Mika: I asked the speaker to repeat the question more slowly, and then I understood. Teacher: Did you learn everything about the other students’ school? Mika: No. I still have questions about their school activities, and I should not guess the answers. Teacher: How will you prepare for the next meeting? Mika: I will write five English sentences about what I actually learned and prepare two new questions. Teacher: Good. Remember to check the verb forms before sharing your writing.全文和訳：架空の交流後の振り返りです。ミカは同じ年齢でも興味が違うことを学びました。一人はスポーツ、別の人は絵を描くことを好みます。最初は質問が理解できませんでしたが、ゆっくり繰り返してもらって理解できました。相手校のことをすべて知ったわけではないので、知らない学校活動を推測しません。次回までに実際に学んだ内容を英文5文で書き、新しい質問を2つ準備し、共有前に動詞の形を確認します。

1. 問31．ミカが交流で学んだことは。
2. 問32．異なる興味の例として挙げた活動は二つ何ですか。
3. 問33．最初に難しかったことは何ですか。
4. 問34．質問が分からないとき、どう対応しましたか。
5. 問35．次回までに書く英文は何文ですか。
6. 問36．次回の交流で用意する質問は何個ですか。

1. 31．同年代でも興味が異なること。different interests even when same age。
2. 32．スポーツと絵を描くこと。sports / drawing pictures。
3. 33．質問を聞いて意味を理解すること。could not understand a question at first。
4. 34．ゆっくり繰り返してもらった。repeat … more slowly。
5. 35．5文。five English sentences。
6. 36．2個。two new questions。

14日間の復習計画

1〜2日目は自己紹介・好きな科目を尋ねる質問、3〜4日目は地域の場所を紹介する理由、5〜6日目はオンライン交流の時刻・期限・許可の確認です。7日目に前半18問を解き直し、8〜9日目は互いの意見と違いを尊重する質問、10〜11日目は画像・撮影・学校側の許可、12日目は交流の感想と次の質問へ進みます。13〜14日目に苦手な二場面を再テストし、相手へ短い質問を二つ返してください。中1・中2とも学校で習った文法・単語を先に復習します。

よくある質問

中1・中2は台湾へ必ず行きますか？ 学校公式には台湾校とのオンライン交流・相互訪問の実績や方針が紹介されていますが、参加学年・人数・渡航時期・費用と必修性をこの資料だけでは確定できません。学校の当年度の正式な案内を確認してください。

EAは台湾校との交流のためだけの授業ですか？ 学校長は週3回の英会話を中心とするEAを案内し、台湾校との交流を国際教育の取組として別に紹介しています。同一の学校評価・授業とは推測しません。

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参考にした主な公式情報

大館国際情報学院中学校｜学校説明（2026年4月）／学校長あいさつ／中期ビジョン。学校公式確認日2026年10月28日。6会話36問の人物・日時・英文は慶英会の独自制作です。