新潟明訓中学校2026年11月期末英語対策｜24〜27日の考査・朝テスト・明訓プランナーと独自36問・4週間復習｜慶應卒・英検1級塾長が解説

新潟明訓中学校の中学1・2年生で、朝テストは勉強しているのに英語の定期テストが平均点に届かない、11月の期末考査に向けた勉強の順番が分からないというご家庭へ。学校公式「今月の予定」は、2026年11月24日（火）から27日（金）まで中学校の期末考査を予定しています。10月1・2日の中間考査から約7週間のため、今からできるのは新しい問題集を買い足すことではなく、返却答案、学校ワーク、単語小テスト、授業ノートを基に「どこで失点したか」を整理することです。本記事では学校の実際の行事予定と公式の「朝テスト」「少人数授業」「明訓プランナー」を確認したうえで、11月期末に向けた4週間の英語復習、慶英会独自36問・全解答、保護者が個別相談を検討する目安を解説します。学校の2026年度の実際の問題や範囲表を転載・予想した記事ではありません。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。同校の公式行事日程は変更される可能性があります。試験の教科別範囲・教材・配点・提出物は学校が配付する最新の資料を優先してください。

まず結論｜2026年11月期末考査は、学校の英語答案から復習順を決める

新潟明訓中学校・高等学校「今月の予定」では、2026年10月1日（木）・2日（金）に中間考査、11月24日（火）・25日（水）・26日（木）・27日（金）に期末考査を記載しています。さらに11月4〜6日は中学の保護者懇談会、14日には中学入試、12月12日には別回の中学入試が掲載されています。この情報から分かるのは学校行事の予定であり、英語の試験範囲や出題される文法は分かりません。

期末までの準備は①10月中間の失点を分類する、②学校の英語教材を試験範囲表に対応させる、③間違えた文法を翌日に解答なしで再テストする、④新しい長文・英作文へ応用する、⑤本番直前は提出物と失点頻度の高い問題を復習する、という順が合理的です。「長時間勉強した」「ノートをきれいに作った」より「10月にできなかった英文を11月に自力で書けるようになったか」で進捗を測ります。

公式資料で確認した2026年度の学校行事｜定期考査・保護者懇談会・英検

• 10月1日（木）・2日（金）：中学校・高等学校の中間考査。現在は終了した行事であり、返却答案を振り返る基準。
• 10月9日（金）：中1の亀田郷、中2の企業訪問という行事が掲載。学校行事と英語の発表課題の実施は別。
• 10月23日（金）：中学漢検が学校の行事予定に記載。英語以外の学習負担も考慮。
• 10月29日（木）：合唱コンクール、30・31日に全校授業参観が案内され、考査準備と予定が重なる可能性。
• 11月4日（水）〜6日（金）：中学の保護者懇談会が予定され、英語答案の相談項目を用意する機会。
• 11月24日（火）〜27日（金）：中学期末考査の予定。正式な英語の試験時間・範囲は配付資料を確認。
• 2027年1月15日（金）：2026年度年間予定には「中学英検」の表記があるが、級別の実施方式や個人の受験可否までは資料から分からない。

注意：学校の令和8年度年間行事予定・第3版（2026年4月20日現在、2ページ目）にも上記の期末日程が記載されています。ただしPDFには「今後、変更する可能性があります」と明記され、授業曜日や朝テストは3か月版を確認するよう案内しています。この記事の予定は2026年10月16日時点の公開情報であり、その後学校から通知される改訂があれば正式情報を優先してください。

朝テスト・朝学習と11月期末の違いを理解する

学校公式の「日々の学習サイクル」は、朝テストで基礎的な知識・技能の理解度を確認し、朝学習や朝読書で落ち着いて授業に臨む習慣をつくると説明しています。さらに英語・数学では少人数授業を導入し、教員へ質問しやすい学習環境を整える方針を紹介しています。これらは学校の教育方針を説明するものであり、2026年11月の期末に「朝テストから何点出るか」を意味するものではありません。

朝テストは比較的限定された範囲で単語や基本的な知識を確認することが多いため、個別の単語が正解できても長文や英作文で語順・時制を間違えることがあります。したがって「朝テストでは8割取れるのに期末では平均点以下」という場合は、勉強量より覚えた語を文中で使う力を確認してください。これは一般的な失点原因の説明で、同校の朝テストの問題形式を断定するものではありません。

公式の「今月の予定」には朝テストを表す○・×の欄がありますが、学校自身が「中学は異なる場合があります」と注意しています。その欄をそのまま中学1・2年の英語朝テスト実施日や曜日だと推定することは避けましょう。保護者は学校の連絡システムと学年の時間割、本人の実際の教材で確認してください。

明訓プランナーを期末対策へ利用｜学習時間ではなく再テスト結果を書く

新潟明訓中高一貫グランドデザインでは「明訓プランナー」を生活と学習の記録帳として紹介しています。しかし公開情報だけでは、2026年の全学年での具体的な欄や記入ルールを確定できません。学校で定められた記録方法を守りながら、本人が英語を振り返れる短いメモを付け足すと、勉強量を増やさず理解の状態を把握できます。

• 今日の失点原因：例「doesの後ろの動詞を原形に戻し忘れた」。
• 今日解決したこと：例「Does she like music? を教科書なしで書けた」。
• 明日の確認：例「Does he play soccer? を答えを隠して再テストする」。

記録が長文になると続きにくいため、各項目を一行程度にまとめます。「英語を1時間勉強」とだけ書くよりも、次に何を確認すればよいかが明確になります。より詳しい使い方は新潟明訓中学校の明訓プランナー・英語の30日間復習ガイドで紹介しています。

10月の中間テスト返却答案｜英語の失点を6種類へ分ける

• ①単語・熟語：意味は選べても日本語からつづりを書けなかった、品詞を間違えた。
• ②文法・語順：be動詞と一般動詞、三単現、過去形、助動詞の形などを誤った。
• ③長文読解：内容は何となく分かったが、質問への根拠となる英文が見つからない。
• ④英作文：問いに答えていない、文法は正しくても理由や具体例がない。
• ⑤リスニング：単語を見れば分かるのに音では気付かなかった、文の区切りを聞き逃した。
• ⑥時間・転記：理解していたが時間内に解き切れない、解答欄・大文字・複数形などを落とした。

全部の失点を「ケアレスミス」とまとめると改善する方法が見えません。語順ミスなら短い英文の再現、長文なら根拠に印を付ける練習、リスニングなら学校で扱った音声を使った聞き直しなど、原因別に方法を決めます。学校の返却答案を持参して教員へ質問できることが理想ですが、答案の持ち出しや撮影には学校の規則と本人のプライバシーに配慮してください。

中1の英語｜be動詞・一般動詞・三単現を確実に

中学1年生で英語の点数が下がった場合、学校で進んでいる単元を暗記する前に、He is happy. と He plays soccer. の文構造を区別できるか確認します。前者は状態や属性を表すbe動詞の文、後者は一般動詞の現在形です。疑問文も Is he happy? と Does he play soccer? に分かれます。Does he plays soccer? と書く誤りは、doesの後で一般動詞を原形にする規則が定着していない可能性があります。

一度説明を聞いただけで理解したと判断せず、答えを隠して翌日に別の主語で英文を書いてみましょう。I play soccer. / She plays soccer. / Do you play soccer? / Does she play soccer? の4文を使うだけでも、三単現と助動詞の関係が分かります。学校でまだ扱っていない文法については無理に進めず、実際の範囲表に沿った復習を優先してください。

中2の英語｜過去形・不定詞・接続詞は一文の正確さから

中学2年生では文の中に複数の文法が組み合わさることがあります。例えば I went to the library because I wanted to read a book. には過去形、接続詞because、不定詞の表現が含まれます。文の意味を言えるだけでなく、went/wantedの時制と、to readの形を説明できるか確認します。学校の現在の単元で不定詞を習っていなければ、習った範囲の表現に置き換えて構いません。

「英文が長くなると正答できない」ときは、文を主節と理由の部分に区切り、主語と動詞に線を引きます。さらにwhenやbecauseが出てきたら、その後ろにも主語と動詞があるか確かめます。こうした分析は読解にも英作文にも役立ちます。学校で実際に扱う本文や範囲は外部から確定できないため、ここでは自主作成の例文で考え方を示しています。

11月24〜27日の期末まで4週間｜毎週取り組むこと

4週間前｜10月27日〜11月2日：範囲表と中間の誤答を整理

この時期は新しい問題集を増やすより、10月の中間テストで間違えた問題と、期末に向けて授業で習っている語彙・文法・本文を一覧にします。中学の朝テストや提出課題で誤答した単語に印を付け、間違えた理由が説明できるか確認します。期限のある提出物は先に終わらせましょう。学校は10月29日に合唱コンクールなどの予定も掲載しているため、無理な学習時間の上乗せは避けます。

3週間前｜11月3〜9日：学校教材の基本問題を自力で解く

単語の日本語→英語、例文の疑問文・否定文、現在と過去の時制など、範囲に関係する基本問題を解答なしで再現します。理解できなかった問題には、自分が書いた答えと解答との差を一言で記録します。11月4〜6日は学校の保護者懇談会が予定されているため、同じ英語のミスが続く場合には質問内容を具体的に持参すると、学校での学習支援を検討しやすくなります。

2週間前｜11月10〜16日：読解・英作文と誤答の解き直し

基本文法が安定してきたら、学校の指定教材から初めて見る英文を使った読解や、自分の考えを書く短い英作文を追加します。長文の問題では答えの根拠を本文に示し、英作文では内容・語順・時制・スペリングを別々に確認してください。学校は11月14日に中学入試を予定しているため、在校生の校内日程が変わる場合は家庭の学習配分を調整します。試験日程を家庭の都合だけで仮定してはいけません。

1週間前｜11月17〜23日：間違えた問題の再テスト

この段階では難しい教材の新規購入を避け、学校のワーク・プリント・確認テストで間違えた問題を重点的に解き直します。主語を変えた英作文や、初見読解で似た問いを解くなど、自分で理解しているか確かめてください。11月23日は祝日ですが長時間の詰め込みを前提にせず、睡眠と試験期間の体調維持を優先します。提出期限とテストの教科順序は学校の正式配布物に従ってください。

1日30分の自主学習モデル｜学校の提出物と両立

• 最初の5分：今日の単語小テストや授業で書けなかった英語を3〜5語だけ確認する。
• 次の10分：学校指定ワークから同じ文法の短い英文を3題解く。
• 次の10分：答えの根拠を示す短い読解か、今の単元の英作文を1〜2問解く。
• 最後の5分：前日に間違えた問題を何も見ずに再テストし、明日の課題を一つ決める。

30分という時間は学校の正式な学習指示ではありません。部活動や他教科の提出物が多い日は10〜15分に縮めても構いません。重要なのは、毎日ただ時間を積み上げることではなく、前日に解けなかった英文の再現力を測ることです。学校から指示された試験範囲・宿題・進度と本人の状態が違う場合は、そちらを優先してください。

慶英会オリジナル36問｜中1・中2の期末前チェック

次の36問は慶英会が自主制作した学習問題で、新潟明訓中学校の2026年11月期末考査や学校の英語教材、実際の朝テストを再現したものではありません。問題は一般的な中学1・2年の英文法、読解、会話・英作文で構成しています。学校で習っていない内容は後回しにし、実際の範囲表で指定された単元を優先してください。答え合わせ後は誤答の原因を分類し、翌日にもう一度解いてください。

A｜英文法・語法を選ぶ（問1〜12）

• 1．I (am / is / are) a junior high school student.
• 2．My brother (play / plays) soccer every Sunday.
• 3．(Do / Does) she study English after school?
• 4．We (don’t / doesn’t) have a math test today.
• 5．He can (swim / swims) very well.
• 6．I (go / went) to the library yesterday.
• 7．Did you (see / saw) the teacher this morning?
• 8．She enjoys (read / reading) books.
• 9．I want (to learn / learning) new words.
• 10．This book is (easy / easier) than that book.
• 11．They (was / were) late yesterday.
• 12．I will (visit / visited) my grandparents next week.

B｜和文英訳・書き換え（問13〜20）

• 13．「私は毎日英語を勉強します」を英文にする。
• 14．「彼女は今図書館にいます」を英文にする。
• 15．「あなたは昨日何をしましたか」を英文にする。
• 16．「私は英語をもっと上手に話したいです」を英文にする。
• 17．「私は疲れていたので、早く寝ました」を英文にする。
• 18．「これはあのペンより長いです」を英文にする。
• 19．She likes music. を一般動詞の疑問文にする。
• 20．They visited Tokyo. をdidを使った否定文にする。

C｜初見のオリジナル英文（問21〜28）

慶英会作成の英文：My name is Haruka. I am a second-year student at a junior high school in Niigata. I like English, but I sometimes make mistakes when I write sentences. Last month, I got several questions wrong on a school test. My teacher asked me to think about why I made each mistake. I started keeping a small notebook. I wrote the correct sentences and practiced them the next day. I also tried writing different sentences with the same grammar. Now I can answer more questions without looking at the textbook. Next month, I want to give a short presentation about our town with my friend Yuto. We plan to practice after school twice a week.

• 21．Harukaは何年生ですか。
• 22．Harukaが英語で時々間違えるのは、どの活動ですか。
• 23．先月の学校テストのあと、先生は何を考えるよう求めましたか。
• 24．Harukaは間違いを記録するために何を使い始めましたか。
• 25．ノートに正しい英文を書いたあと、いつ再練習しましたか。
• 26．本文にある「同じ文法で別の英文を書く」目的を日本語で説明する。
• 27．Harukaは来月、誰と何について発表したいですか。
• 28．二人は放課後に週何回練習する計画ですか。

D｜会話・自分の考えを短文で書く（問29〜36）

• 29．「どの教科が好きですか」と英語で質問する。
• 30．「私は理科が好きです。実験が面白いからです」と英語2文で書く。
• 31．「もう一度言っていただけますか」と英語で丁寧に頼む。
• 32．「昨夜、英単語を復習しました」と過去形で書く。
• 33．「昨日の授業で間違えたこと」を本人の経験に沿って英語1文で書く。
• 34．「その間違いをどう直したか」を英語1〜2文で書く。
• 35．「次の期末テストに向けて今週やりたいこと」を英語2文で書く。
• 36．「自分の町の良いところと理由」を英語2文で説明する。

36問の全解答と復習ポイント

Aの解答（1〜12）

• 1．am：Iに対応するbe動詞。
• 2．plays：主語My brotherは三人称単数。
• 3．Does：Doesの後は動詞原形study。
• 4．don’t：主語Weの現在形否定文。
• 5．swim：助動詞canの直後は動詞原形。
• 6．went：yesterdayがあるためgoの過去形。
• 7．see：Didを使う疑問文は動詞原形。
• 8．reading：enjoyの後ろは動名詞。
• 9．to learn：want to＋動詞原形。
• 10．easier：thanで比較するため比較級。
• 11．were：主語Theyに対応する過去のbe動詞。
• 12．visit：willの直後は動詞原形。

Bの解答例（13〜20）

• 13．I study English every day.
• 14．She is in the library now.
• 15．What did you do yesterday?
• 16．I want to speak English better.
• 17．I went to bed early because I was tired.
• 18．This is longer than that pen. ※This がこのペンを指す文脈。より明確には This pen is longer than that pen.
• 19．Does she like music? ※likesがlikeに戻る。
• 20．They didn’t visit Tokyo. ※didn’tの後はvisit。

Cの解答と根拠（21〜28）

• 21．She is a second-year student. 本文冒頭。
• 22．Writing sentences. I sometimes make mistakes when I write sentences. が根拠。
• 23．Why she made each mistake. どこを間違えたか原因を考えること。
• 24．A small notebook. 誤答記録用の小さいノート。
• 25．The next day. 記録した翌日。
• 26．文法を暗記するだけでなく、別の文章でも使えるか確かめるため。
• 27．With her friend Yuto, about their town.
• 28．Twice a week. 週2回の計画。

Dの模範例（29〜36）

• 29．What subject do you like?
• 30．I like science. I enjoy doing experiments.
• 31．Could you say that again, please?
• 32．I reviewed English words last night.
• 33．I made a mistake with the past tense in class yesterday. ※本人が実際に間違えた内容に変える。
• 34．I read the explanation. Then I wrote the sentence again. ※事実に合う表現にする。
• 35．I want to review English words this week. I will practice writing sentences every day.
• 36．My town has many beautiful parks. I like them because I can relax there. ※住んでいる地域に合わせて変更。

A・Bは文法の種類によって誤答を分けます。Cは正答の英文だけではなく、本文のどの部分が根拠になるか確認してください。Dは模範例以外の解答でも、意味・文法が正しく、本人の事実に合っていれば適切な場合があります。独自36問の正解数を学校の期末考査の得点・合否・内申評価へ自動換算することはできません。

テスト2週間前から間に合う場合｜優先する3段階

11月10日ごろになって、まだ英語に自信がない場合でも、すべての単元を最初からやり直そうとする必要はありません。まず範囲表と提出物の未完了分を確認し、次に直近の学校ワークと小テストで失点の多い文法・単語を選びます。最後に、その部分が翌日も自力で正解できるか再テストします。現在の単元を理解するために中1の文法が必要なら、関係する範囲だけ戻っても構いません。

たとえば「不定詞を学んでいるが基本の一般動詞がわからない」という中2は、want toの発展問題に時間をかける前に、I want … / She wants … / Do you want … の形を整理します。一方、基本文は書けても初見長文で答えが見つからない場合は、英文を全部暗記し直すより、誰が・いつ・何をしたかを本文から抜き出す読解へ優先順位を切り替えてください。

英検と11月期末の両立｜受験級だけで優先順位を決めない

学校の年間行事予定には2027年1月15日に「中学英検」の記載がありますが、実際の実施方式・受験級・申込対象は学校の最新連絡が必要です。日本英語検定協会の公式出題内容と学校の課題を比較し、期末直前は学校での理解と提出物を優先、期末が終わってから英検の級別演習を増やす方法が考えられます。これは家庭用の配分提案であり、学校が指定した学習比率ではありません。

英検のライティングで学んだ「主張→理由→具体例」を学校の英作文にも応用できますが、学校の期末が同じ配点や設問形式であるとは限りません。また、級の高さと学校英語の成績が必ず比例するものでもありません。本人が学校で減点された語順や時制を確認し、英検と学校で共通する基礎だけを効率的に復習しましょう。

保護者懇談会や少人数授業で、英語の悩みをどう相談するか

学校公式は英語・数学の少人数授業によって理解度に合わせた支援を行い、授業外も質問しやすい環境を案内しています。11月4〜6日の保護者懇談会では、具体的な学校の学習状況を聞ける機会があります。抽象的に「英語が苦手です」と伝えるだけでなく、「10月の中間で時制の問題を3問間違えた」「学校ワークを答えなしで解けない」「朝の単語テストは正答できても長文で単語の意味が分からない」など、本人の答案に基づく質問を用意してください。

• 本人の誤答のうち、今の単元理解を妨げている基礎はどこか。
• 学校の授業プリント・教科書・ワークのどれを最優先で復習すべきか。
• 英作文の減点理由を本人が確認するには、どの問題と解説を見るとよいか。
• 英検と学校英語の優先順位を、期末後にどう切り替えるべきか。

先生から助言を受けた後は、保護者が次々に問題集を買い足すより、本人が翌日同じ文型を解けるか確認しましょう。学校の支援だけで改善できるなら無理に外部塾を利用する必要はありません。返却答案が揃っても家庭で原因を特定できない、何週間も同じミスが続くなどの場合に個別指導を検討できます。

家庭で相談を検討するサイン｜次の一歩が分からない場合

英語が平均点を下回ったことだけを理由に塾が必要とは限りません。重要なのは「どの単元を、いつ、どんな方法で復習するか本人と家庭が具体的に決められるか」です。例えば学校の提出物を終えても基礎英文を自分で書き直せない、教師の説明を理解した当日は解けるのに翌日には忘れる、読解や英作文の誤答理由を説明できない状態が続く場合は、第三者と教材・答案を整理する価値があります。

慶英会では学校の公式授業・試験・英検の実施を代行するものではありませんが、中高一貫校の実際の教材、進度、定期テストの誤答に合わせてオンライン個別指導の内容を検討します。学習相談準備シートに学年・教材名・得点と失点分野を記録すると、相談を要する部分が明確になります。無料相談・最大1か月完全無料体験の案内から担当講師・日程・体験回数などの条件を確認してください。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 新潟明訓中学校と慶英会は提携しておらず、学校の試験問題や非公開教材を入手・提供するものではありません。中1・中2の英語で、学校の教材を使って基礎を確認したいご家庭は、無料体験・学習相談の受付案内をご覧ください。実際の体験条件と担当講師は公式案内と空き状況を優先します。

よくある質問｜2026年11月期末と学校英語

Q．新潟明訓中学校の11月期末考査は何日ですか？

学校公式の「今月の予定」は2026年11月24日（火）から27日（金）まで中学校の期末考査を予定しています。ただし学校は日程変更の可能性を明示しているため、本人が受け取る最新の学年・学校連絡を最優先にしてください。

Q．英語の定期テストの出題範囲と配点は分かりますか？

公開されている行事予定から分かるのは期末の予定日であり、中1・中2それぞれの英語の出題範囲、採点基準、配点は確定できません。必ず学校の範囲表と担当教員からの案内を確認してください。

Q．朝テストで高得点なら期末も安心ですか？

朝テストで基本的な語彙や知識を確認できても、長文や英作文でそれらを使いこなせるとは限りません。朝テストの得点と学校の総合的な定期テストの得点を直接換算することはできません。

Q．明訓プランナーに何を書けばよいですか？

学校指定の記入ルールを守りながら、今日間違えた理由、今日できた英文、翌日に再テストする問題を各一行で整理する方法が考えられます。学校の公式プランナーの現在の欄の構造を決めつけてはいけません。

Q．11月の懇談会で英語の学習について質問できますか？

学校は2026年11月4〜6日に中学の保護者懇談会を予定しています。英語の返却答案・今の単元で困った内容などをまとめて相談するのは合理的ですが、懇談会の個別の面談内容・時間割は学校の案内を確認してください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？

学校の公式行事予定と日々の学習サイクルからは、2026年度の全学年のNEW TREASURE（ニュートレジャー）採用を確認できません。特定教材の採用を推定せず、学校が配布した教科書・副教材の名称と版に従って復習してください。

Q．この36問は2026年11月の予想問題ですか？

いいえ。英語の基礎力を確認するための慶英会オリジナル演習であり、学校の過去問や今回の出題予想、英語担当教員の教材を再現したものではありません。

関連記事｜新潟明訓中学校の目的別学習

• 新潟明訓中学校の英語・定期テスト総合ガイド：学校英語が苦手な原因と日常の復習。
• 明訓プランナーで英語の学習習慣を立て直す：30日間の再テスト管理。
• 学力推移調査と朝テストの違い：初見読解の診断。
• GSC英語研修・プレゼンと学校英語の両立：発表と筆記を分ける。
• 甲信越・北陸の学校別英語記事索引：ほかの学校との違いを調べる。

まとめ｜11月24〜27日の期末まで、答案の再現力を最優先に

新潟明訓中学校は2026年11月24〜27日に期末考査を予定しています。学校公式の学習サイクルでは朝テスト、朝学習、少人数授業を紹介し、グランドデザインには明訓プランナーが位置づけられています。こうした支援は、参加や記録そのものを目的にするのではなく、学校の返却答案を基に翌日に自力で正答できる英文を増やすために活用することが重要です。学校の範囲表に沿って失点を分類し、4週間で基本文法・語彙・読解・英作文を順に点検しましょう。

参考にした主な公式情報

• 新潟明訓中学校・高等学校公式「今月の予定」：2026年10月1〜2日の中間考査、11月4〜6日の懇談会、11月24〜27日の中学期末考査。
• 新潟明訓中学校・高等学校「令和8年度 年間行事予定 第3版（2026年4月20日現在）PDF」：期末考査日程、2027年1月の中学英検予定、年度途中の変更可能性。
• 新潟明訓中学校・高等学校公式「日々の学習サイクル」：朝テスト・朝学習、少人数英語授業、学校生活の学習習慣。
• 新潟明訓中学校・高等学校「中高一貫グランドデザイン」：明訓プランナーと学習環境の公式説明。
• 新潟明訓中学校・高等学校「明訓の学び GSC」：学校固有のグローバル・サイエンス・キャリア教育と英語研修の概要。
• 公益財団法人日本英語検定協会「英検 各級の試験内容」：英検級別の出題形式。

公式情報確認日：2026年10月16日。学校の公開行事予定は変更される可能性があり、英語の試験範囲・問題・配点や朝テストの詳細・教材採用については学校の現行案内を優先してください。慶英会が制作した36問と全解答、4週間の復習計画、明訓プランナーの3行メモは、学校の過去問、実際の2026年11月期末考査、学校の正式な提出課題や採点基準ではありません。

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