日本大学豊山中学校（東京都文京区）の中学1・2年生で「朝カツのELSTを解いても英語の定期テストが伸びない」「英検4級・3級の目標と学校英語を両立できない」「中2の英語が急に難しくなった」と感じたら、2026年度の公式英語シラバスと本人の試験範囲表を照合し、ELSTで選べる英文を何も見ずに書けるか確認しましょう。同校の2026年度公式資料は、中1に「NEW HORIZON English Course 1」、中2に「NEW HORIZON English Course 2」を指定し、中2の年間計画の後半には「NEW HORIZON 3」とその学習項目も掲載しています。英語は中1・中2とも週4時間に英会話1時間を合わせた週5時間です。学校の英検目標は中1が4級、中2が3級、中3が準2級。一方、学校公式ページでは英検受検について「原則必須」と「年3回推奨」という異なる表現があり、両者を一律の義務に読み替えてはいけません。本記事では公式情報に基づき学年別の学習内容・朝カツ・補習・考査を整理し、オリジナル24問と全解説、14日間の立て直し計画を掲載します。
2026年度の英語教科書｜中1・中2の公式シラバスを比較
| 学年 | 2026年度に明記された教材 | 学校が示す英語週時間数 | 学習上の注意 |
|---|---|---|---|
| 中1 | NEW HORIZON English Course 1／ターゲット中学英単語1800／ELST／スタディサプリ | 英語4＋英会話1 | 単語・be動詞・一般動詞・疑問詞を自力で書く |
| 中2 | NEW HORIZON English Course 2／ターゲット中学英単語1800／ELST／スタディサプリ。年度後半の年間計画にNEW HORIZON 3の単元も掲載 | 英語4＋英会話1 | 既習文法から年度後半の発展単元へつなぐ |
学校が一般公開する令和8年度中1英語シラバスと令和8年度中2英語シラバスに基づく情報です。シラバスは年間学習計画であり、2026年10月時点のすべての授業でその単元を履修済みという意味ではありません。 今年度の教科書改訂版、補助教材、授業プリント、提出範囲、試験への出題指定は本人に配られた情報を優先してください。
中1の定期テスト｜NEW HORIZON 1の年間計画と基本文法
| 年間計画の内容例 | 基本事項 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| be動詞・一般動詞 | I am … / I like … / Do you …? | 一般動詞とbe動詞を混同せず疑問文へできる |
| 疑問詞・can・命令文 | What / Who / Where / can / Please … | 質問が何を尋ねているか理解する |
| 三単現・現在進行形 | He plays … / She is playing … | 主語と時制により動詞を変える |
| 一般動詞・be動詞の過去形 | did / was / were | 過去形の疑問・否定で原形へ戻す |
| There is / There are | 存在を表す文 | 単数・複数に対応する |
年度のどの段階で扱うかは公式PDFの学期区分を目安にできますが、学校の授業進行に応じて変更され得ます。中1の段階で疑問文と否定文が曖昧な場合、中2の複雑な文法へ先取りする前にbe動詞・一般動詞・助動詞を区別してください。
中2後半はNEW HORIZON 3の単元まで掲載｜先取りを学年名だけで判断しない
| 2026年度中2の公式計画にある学習項目 | 難しい理由 | 復習すべき土台 |
|---|---|---|
| 未来表現・文型（SVOO/SVOCなど） | 目的語と補語の区別が必要 | 主語・動詞・目的語の理解 |
| 接続詞when / if / because / that | 二つの節の時制・論理関係が難しい | 一つの文の正しい語順 |
| to不定詞・動名詞 | to doとdoingの使い分け | 動詞の原形・名詞の働き |
| 疑問詞＋to、義務・推量の助動詞 | 複数の語がまとまって働く | 疑問詞と助動詞＋原形 |
| NEW HORIZON 3として掲載の現在完了・現在完了進行形 | 過去形と現在との関係が異なる | 現在・過去・過去分詞 |
| NEW HORIZON 3として掲載の関係代名詞・分詞・受動態 | 長い文の修飾・語順が難しい | 主語・動詞、過去分詞 |
この比較は2026年度の中2公式PDFの学習予定を分かりやすくしたものです。中2で「NEW HORIZON 2」だけが指定されているから、中3の文法には一切進まないと考えるのは正確ではありません。ただし、すべての学級の定期考査で中3相当の範囲が既に出ていると断定することもできません。学校の現年度の範囲表・担当教員の指示を確認して優先順位を決めてください。
朝カツと「朝テスト」｜学校の用語の違いを見落とさない
学校公式「独自の教育システム」は朝10分間の「朝カツ」を紹介し、ELSTの英語教科書準拠・英検対策課題を含むさまざまな学習に取り組むと説明しています。一方で、中1の2026年度シラバスの評価の説明には「朝テスト」という用語が残っています。この二つが現年度で全く別の行事・別の成績配点として独立しているとは、公開資料からは断定できません。朝の取り組みを何と呼ぶか、平常点へどう反映するかは学校の正式案内を確認してください。
| 朝カツのELSTで確認できること | そこからは分からないこと | 家庭の追加学習 |
|---|---|---|
| 英語の音・意味を選べた | 自力で単語の綴りを再現できるか | 日本語から英単語を隠して3〜5語書く |
| 文法の選択肢で正答した | 主語や時制が変わっても英文を作れるか | 別の人物・時間を使い一文を書く |
| 英検形式の課題に正答した | 学校指定の英語本文・課題も理解できるか | 学校ワークで対応箇所を再確認 |
| 聞き取りの短い問題を正答した | 初見の発話を自分で作れるか | 聞いた英文を説明し、一文で返信する |
朝カツは英語だけを毎日必ず同一形式で行う活動と考えるべきではありません。学校公式の教育システムは読書や計算、論理的な問題なども挙げています。ELSTの正解数を増やすだけでなく、学校で実際に書いて問われる文法・英作文が改善したかで学習を検証しましょう。
英検の受検は「原則必須」・年3回は「推奨」｜義務と目標を分ける
| 学校公式の参照元 | 公表されている説明 | 正しく理解するポイント |
|---|---|---|
| 学校の「教科の特長・英語」 | 英検の受検は年間を通して原則必須 | 学校として受検に積極的に取り組む方針 |
| 学校の「独自の教育システム」 | 年3回の英検受検を推奨 | 年3回すべて必須という意味とは限らない |
| 英語科の学年目標 | 中1・4級、中2・3級、中3・準2級 | 全員の既得級・合格保証・進級条件とは別 |
根拠：日本大学豊山中学校「中学校教科の特長・英語」、「独自の教育システム」。「3回推奨」と「受検原則必須」を混ぜて「必ず年3回受験しないと進級できない」と説明することは誤りです。実際の年度ごとの申込、費用、会場、受験級、受験上の例外は学校へ確認してください。
英検3級は4級と異なりライティング・二次試験の対策が必要
英検協会の3級公式試験内容では、ライティングにEメール・意見英作文があり、一次試験に合格すると二次試験（面接）が必要です。中1で4級を受けていた生徒が中2で3級へ進む場合、単語量・長文だけでなく質問に応じて短い英文を正確に書く技能と、面接で英文を読んで答える技能を別に確認しましょう。英検3級のEメールと意見英作文は異なる課題であり、学校の指定英作文と同じテンプレートが必ず通用するわけではありません。
年5回の定期考査とPDCA｜小テストの直しを次回の得点へ
| 学校のPDCAの段階 | 学校の支援や取組み | 本人の家庭復習 |
|---|---|---|
| Plan | タブレットで課題・試験範囲・学習計画を管理 | 指定教材・期限・間違えた単元を一覧化 |
| Do | 通常授業・英会話TT・ELST・スタディサプリ | 教材の解説を見ずに英文を再現 |
| Check | 定期テスト年5回／錬成テスト・実力テストの結果 | 点数だけでなく失点を文法・語彙・作文・読解に分類 |
| Action | 自習室、質問対応、補習、中2・中3チャレンジ補習 | 補習で理解した内容を翌日再テスト |
学校公式のPDCA教育システムは定期テスト年5回、錬成テスト年2回、実力テスト年2回を紹介します。中2・中3のチャレンジ補習は学習の遅れを感じる生徒向けと紹介されますが、具体的な日時・対象条件をこのページだけで確定することはできません。数学の習熟度別授業が説明されていることを、英語の全授業に拡張してはいけません。
補習やスタディサプリで勉強しても英語が伸びない理由
| 起きていること | 原因の候補 | 改善に使う学校教材 |
|---|---|---|
| 動画の説明は分かるが次の日に忘れる | 見て理解するだけで自力再現していない | 学校ワークの類題を解答なしで書く |
| ELSTは正答できるが英作文が白紙 | 選択式と自由記述の技能差 | 主語＋動詞から短文を書き始める |
| 中2の先取り文法が難しい | 中1の過去・疑問文・主語が不安定 | 過去形と過去分詞の区別へ戻る |
| 英会話はできるが定期考査で失点 | 発話の省略と筆記の正確さに差 | 会話で言った文を学校の形式で書く |
| 補習後も同じところを間違える | 答えだけを覚えて類題へ応用できない | 人称・時制・語彙を替えた新しい問題 |
学校指定教材を優先した中1・中2の復習の順序
- 最初に試験範囲を特定：年間シラバスと、試験直前の範囲表は目的が異なります。担当教員の最新版を使います。
- 次に小テスト誤答を分類：綴り、三単現、時制、読解、英作文のどれを繰り返すか確認します。
- 学校の指定教材で再解答：NEW HORIZONの本文・課題と学校のプリントを先に学びます。
- ELSTやスタディサプリは弱点に合わせて：説明や選択式の練習の後、必ず自分で書いて確認します。
- 英検は級別の別枠で：中1の4級・中2の3級を目標とする場合でも、学校考査の基礎を犠牲にしないよう調整します。
オリジナル24問｜文法14・長文読解6・英作文4
以下の24問と模範解答は慶英会がこの記事のために独自作成したもので、学校の2026年度の試験問題、NEW HORIZONの教科書本文、英検協会の過去問題を転載したものではありません。中1の生徒様は中2後半の現在完了・受動態など未習の設問を飛ばし、授業で学んだ後に再挑戦してください。
A．英文法・語順（1〜14）
- 1．My brother (study / studies) English every night.
- 2．(Do / Does) your friends play soccer?
- 3．She doesn’t (like / likes) carrots.
- 4．We (visited / visit) Kyoto last Sunday.
- 5．My sister (is / are) reading an English book.
- 6．He can (write / writes) a short speech.
- 7．Does your brother (have / has) a computer?
- 8．「私は明日、図書館へ行くつもりです」をwillで表す。
- 9．I went to the library (study / to study) English.
- 10．I enjoy (read / reading) stories.
- 11．There (is / are) many people at the station.
- 12．「私は3年間英語を学んでいます」を現在完了で表す（今も継続）。
- 13．「この本はあの本より面白い」を比較級で表す。
- 14．次を受け身にする：People speak English in many countries.
B．短い長文と内容把握（15〜20）
Riku and his classmates planned an English speech about useful inventions. Riku chose a reusable water bottle because he wanted to reduce plastic waste. He collected information from a school library and interviewed two classmates. At first, his speech was too long. His teacher advised him to use shorter sentences and one clear example. After three days of practice, Riku could explain his idea in two minutes. He was proud of his work.
- 15．What was the topic of the students’ speech?
- 16．Why did Riku choose a reusable water bottle?
- 17．Where did he collect information?
- 18．How many classmates did he interview?
- 19．What advice did the teacher give?
- 20．How long could Riku speak after practicing?
C．英作文と自分の意見（21〜24）
- 21．「私は英語を上手に話すために毎日練習します」をto不定詞で表す。
- 22．What is your favorite subject? に一文で答える。
- 23．Why do you like reading? にbecauseを使って一文で答える。
- 24．Do you think students should use tablets to study? に意見と理由を二文で答える。
24問の模範解答とポイント
| 設問 | 解答例 | 確認したいこと |
|---|---|---|
| 1 | studies | 三人称単数の現在肯定文。 |
| 2 | Do | friendsは複数主語。 |
| 3 | like | doesn’tの後は動詞原形。 |
| 4 | visited | last Sundayは過去を表す。 |
| 5 | is | My sisterは単数主語。 |
| 6 | write | canの後は動詞原形。 |
| 7 | have | Doesの後は原形。 |
| 8 | I will go to the library tomorrow. | will＋動詞原形。 |
| 9 | to study | 目的のto不定詞。 |
| 10 | reading | enjoyの後は動名詞。 |
| 11 | are | many peopleは複数。 |
| 12 | I have studied English for three years. | 継続の現在完了。 |
| 13 | This book is more interesting than that one. | more interesting than。 |
| 14 | English is spoken in many countries. | be動詞＋過去分詞。 |
| 15 | Useful inventions. | 冒頭にある発表テーマ。 |
| 16 | Because he wanted to reduce plastic waste. | because以下が理由。 |
| 17 | From a school library. | 情報の入手場所。 |
| 18 | Two classmates. | 人数を問うHow many。 |
| 19 | To use shorter sentences and one clear example. | 助言の内容に注目。 |
| 20 | For two minutes. | 話した時間の長さ。 |
| 21 | I practice every day to speak English better. | 目的のto不定詞。 |
| 22 | My favorite subject is science. | 自由回答、主語とbe動詞。 |
| 23 | I like reading because I can learn new things. | 自由回答、理由を表すbecause。 |
| 24 | Yes, I do. Tablets can help students find information quickly. | 自由回答、賛否と理由。 |
問12の現在完了、問14の受動態は中1の基本学習範囲を超えます。問22〜24は自分の好きな科目や意見に応じて正答が変わります。得点の保証や、学校の具体的な採点表を再現する教材ではありません。学校のテストの出題条件・解答字数に従ってください。
中1の誤答を直す14日間｜定期考査に向けた復習計画
| 日程 | 行うこと | 学習の完了確認 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 学校の試験範囲・NEW HORIZON・単語教材・ELST課題を照合 | 必要な単元と提出物が分かる |
| 10〜8日前 | 基礎語彙と文法を答えを隠して再テスト | 初見の主語で英文を書ける |
| 7〜5日前 | 学校の本文読解・英作文を解き直し、根拠を探す | 疑問詞に応じて本文箇所を示せる |
| 4〜3日前 | 出題形式に沿った問題を時間を測って解く | 理解不足・時間不足を区別 |
| 2日前 | 英作文と文法の頻出の誤答だけを再テスト | 答えを見なくても正確 |
| 前日 | 提出物・必要教材を確認し睡眠を優先 | 新教材を増やさない |
この14日間は慶英会の提案であり、日本大学豊山中学校の定期考査日程・課題ではありません。学校が指定する考査日・提出物・学年ごとの学習進度に合わせて調整してください。
中2の生徒が中3相当の文法で失点する場合の復習順序
現在完了が難しいなら、過去形と現在の習慣を比べ、have/hasと過去分詞の形を整理します。関係代名詞や分詞が難しければ、まず主語・動詞・目的語を確定してから、名詞を後ろから説明するまとまりを見つけましょう。受動態では、be動詞と過去分詞の区別を確認してください。難しい長文を何度も読む前に、問題を作り直した一文で説明できることが重要です。
よくある質問
日本大学豊山中学校の中1・中2の英語は週何時間ですか？
2026年度の学年別シラバスでは英語4時間と英会話1時間、合計週5時間です。
2026年度の中2はNEW HORIZON 3まで進みますか？
2026年度の中2年間計画後半にNEW HORIZON 3の名称とその単元が掲載されています。全クラスでそのとおり履修済みか、考査範囲になったかは学校の最新連絡が優先です。
朝カツのELSTは毎朝必ず英語ですか？
学校の公式説明は朝10分の取り組みに英語ELSTのほか、読書や計算なども紹介しています。毎朝全員が英語課題だけに取り組むと断定できません。
英検は年3回の受験が義務ですか？
学校英語科は受検を原則必須、教育システムは年3回を推奨と記載しています。これらを混同せず、学年の正式な申込案内を確認してください。
中1で英検4級、中2で3級に合格しないと進級できませんか？
公式英語科に記載されたのは学年別の取得目標です。それだけで未合格が直ちに進級不可となるという規則は確定できません。正式な進級規程は学校の最新案内を確認してください。
チャレンジ補習は中1でもありますか？
学校公式PDCAページは中2・中3の取り組みとしてチャレンジ補習を紹介しています。中1に同名の講座があると断定できません。定期考査後の通常補習との違いも学校へ確認してください。
NEW TREASUREを使用していますか？
今回確認した2026年度中1・中2の公式英語シラバスの教科書欄はNEW HORIZON 1・2などを示しています。実際の副教材については配布物が最優先です。NEW TREASUREを公式に使用していると根拠なく断定しません。
日本大学豊山中学校の定期テスト・英検に不安がある保護者様へ
慶英会では中高一貫校に在籍する中学1・2年生の学校教材・定期テスト答案・英検の解答状況を確認し、オンライン英語個別指導を行っています。ELSTで選べるが書けない、中2のNEW HORIZON 3の単元で文法が崩れる、英検3級の英作文と学校の考査を両立できないなどの課題は、一人ずつ原因が異なります。まず学校の自習室・授業担当への質問・補習を使い、それでも解決しない部分を学校の実際の教材に戻って学習します。本人の現在の試験範囲、直近の答案、シラバスの該当箇所を共有できる範囲でお知らせいただければ、優先的に復習する単元を検討できます。無料相談・最大1か月の無料体験、毎日のLINE学習サポートについては慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は日本大学豊山中学校と公式の提携関係にはありません。
公式資料と情報確認日
- 日本大学豊山中学校「令和8年度中学1年 英語シラバス」（2026年度PDF）
- 日本大学豊山中学校「令和8年度中学2年 英語シラバス」（2026年度PDF）
- 日本大学豊山中学校「カリキュラム・シラバス」
- 日本大学豊山中学校「独自の教育システム（PDCA）」
- 日本大学豊山中学校「中学校教科の特長・英語」
- 日本英語検定協会「英検3級の試験内容」
情報確認日：2026年10月11日。学校の2026年度年間シラバスと現在の学年の試験範囲、学校の教育制度の紹介を区別しています。オリジナル24問と14日間の練習計画は慶英会の独自教材であり、学校や教科書出版社の公式問題ではありません。