日本大学豊山中学校の朝カツELSTから英検3級Writingへ｜Eメール2質問・意見2理由の独自8題40課題【全解答】

日本大学豊山中学校の朝10分「朝カツ」でELSTの英語課題を解いていても、英検3級WritingでEメールの2質問に答え切れない、意見文に理由を2つ書けないという場合があります。短い英語課題の正解から、主語・時制を整えた15〜25語のメール返信と25〜35語の意見英作文へ段階的に進むことが重要です。本記事には慶英会独自の8題40課題・全解答を掲載します。

日本大学豊山中学校（東京都文京区）の公式「独自の教育システム」では、朝の10分を使う「朝カツ」にELSTという学習アプリがあり、教科書準拠課題・英検対策課題に取り組むと説明しています。学校の朝カツでは英語以外にも読書・数学等を扱うため、毎朝英検Writingだけを学ぶという意味ではありません。英検協会の現行3級一次WritingにはEメール返信1題（15〜25語目安）と意見英作文1題（25〜35語目安）があります。以下は学校配信問題や英検過去問の転載ではなく、慶英会が書き下ろした完全オリジナルです。公式確認日：2026年11月4日。

朝カツELSTの知識と英検3級Writingの違い

公式に確認できる学習	本人が見直す課題	本記事の練習
朝カツは10分で英語を含む基礎を反復	単語・短文の知識を自力で取り出せるか	例文を別の主語・時間で書き直す
ELSTでは教科書準拠と英検対策課題を扱う	アプリ上で解けても白紙で書けるか	短い英文を組み合わせる
3級Eメールは相手の2質問に回答	片方の質問への回答が抜けないか	15〜25語の創作メール4題
3級意見英作文は意見と理由2つ	理由が1つしか書けないか	25〜35語の創作意見4題

学校一次情報：日本大学豊山中学校「独自の教育システム」。英検一次情報：3級の試験内容、英語版のWriting語数。実際の学校の課題範囲・英検受験時期は本人の資料を優先します。

英語の短時間学習を答案に変える3つの方法

• 疑問詞に答える：Whatなら内容、Whoなら人物、Whenなら時、How longなら長さを答える
• 一文を正確にする：didの後は原形、三単現・過去形・be動詞を区別する
• 理由を二つ考える：語彙の学習と協力する力など、異なる根拠を並べる

朝の10分で英単語や文法を確認し、家庭で必要な日だけ10〜15分のWriting練習を追加するモデルです。学校が毎日同じ課題を課していると断定しないこと、学校の試験範囲を優先することが前提です。

慶英会独自Eメール4題20課題

全4通は架空の友達からの新しいEメールです。受信した2質問に答え、15〜25語で書くことを目指します。学校の配信物・過去問ではありません。

メール1｜放課後の科学活動（問1〜5）

Hi! You told me about a science activity at school. What did your group observe? How long did the activity last? Please write back. Ben

• 問1：What did your group observe?は何を尋ねている？
• 問2：観察対象を1文で書く。
• 問3：How long did the activity last?の答えは？
• 問4：活動したことを補足する英文を作る。
• 問5：2質問への答えを15〜25語で完成させる。

メール2｜週末のスポーツ練習（問6〜10）

Hi! I heard you practiced a sport last Sunday. Which sport did you play? Who did you practice with? I like sports, too. Ben

• 問6：Which sportの答えを述べる。
• 問7：過去に行ったスポーツを一文で。
• 問8：Who did you practice with?に答える。
• 問9：追加の活動を一文で示す。
• 問10：二質問に15〜25語の英文で回答。

メール3｜家での英単語復習（問11〜15）

Hi! You said you study new English words every week. When do you review them? How many new words do you usually learn? Please tell me your plan. Ben

• 問11：Whenの質問には何を答える？
• 問12：普段の復習時刻を一文で。
• 問13：How manyの質問には何を答える？
• 問14：単語数を一文で表す。
• 問15：両質問を15〜25語の英文で答える。

メール4｜図書室で見つけた本（問16〜20）

Hi! I heard you found an interesting book at the school library. What was the book about? Why did you like it? I am looking for a new book. Ben

• 問16：What was the book about?は何を尋ねる？
• 問17：物語の内容を一文で。
• 問18：Whyの答えには何を加える？
• 問19：好きだった理由を一文に。
• 問20：15〜25語の完成メールを書く。

慶英会独自意見英作文4題20課題

意見→理由1→別の理由2という構造を作ります。反対意見でも、質問に対応し二理由を正確な英文で示せれば構いません。

意見1｜短時間の英語復習（問21〜25）

Do you think students should review English for a short time every day?

• 問21：賛成意見を一文で。
• 問22：語彙に関する理由1。
• 問23：文法に関する理由2。
• 問24：誤文訂正：Students should reviews English.
• 問25：25〜35語の意見文を書く。

意見2｜学校で実験する時間（問26〜30）

Should schools give students more chances to do science experiments?

• 問26：立場を述べる。
• 問27：理解に関する理由1。
• 問28：協力に関する理由2。
• 問29：誤文訂正：Experiments helps students.
• 問30：25〜35語の完成文を書く。

意見3｜英語の本を読むこと（問31〜35）

Is it a good idea for students to read English books every week?

• 問31：立場を一文で。
• 問32：理由1を表す。
• 問33：理由2を表す。
• 問34：誤文訂正：Reading help me learn.
• 問35：25〜35語で完成する。

意見4｜授業での質問（問36〜40）

Is it important to ask questions when you do not understand a lesson?

• 問36：立場を一文に。
• 問37：理由1を述べる。
• 問38：理由2を述べる。
• 問39：誤文訂正：Asking questions are important.
• 問40：25〜35語の作文を仕上げる。

全40問の模範解答・語数・全文和訳

完成英文の語数は提示した英文をスペースで区切った目安です。実際の問題で予め印刷された挨拶・署名を数えないなどの指示を確認してください。内容・文法が正しい別解も認めます。

Eメール1の解答（問1〜5）

• 問1：観察対象です。　解説：Whatに観察したものを答える。
• 問2：We observed two plants.　解説：過去形を使う。
• 問3：Forty minutes.　解説：長さを答える。
• 問4：We wrote our results in a notebook.　解説：書いた内容を補足。
• 問5：We observed two plants growing near the window. The activity lasted forty minutes, and we wrote our results in a notebook.　解説：対象と長さを含める。

完成英文：21語。和訳：窓の近くで育つ植物2本を観察しました。活動は40分間で、結果をノートに書きました。

Eメール2の解答（問6〜10）

• 問6：Basketball.　解説：競技名。
• 問7：I played basketball last Sunday.　解説：playの過去形。
• 問8：Three friends from school.　解説：一緒に練習した人。
• 問9：We practiced passing the ball.　解説：具体的な練習。
• 問10：I played basketball last Sunday with three friends from school. We practiced passing the ball and enjoyed working together as a team.　解説：競技と人を含める。

完成英文：22語。和訳：先週日曜日、学校の友達3人とバスケットボールをしました。パスを練習し、チームで協力することを楽しみました。

Eメール3の解答（問11〜15）

• 問11：復習する時間帯。　解説：時間を聞いている。
• 問12：I review words after dinner.　解説：現在形。
• 問13：新しく覚える単語数。　解説：数を答える。
• 問14：I learn ten new words every week.　解説：毎週の習慣。
• 問15：I usually review words after dinner. I try to learn ten new words every week and write short sentences with them.　解説：時間帯と数を含める。

完成英文：21語。和訳：普段は夕食後に単語を復習します。毎週新しい単語を10個覚えようとし、それらで短文を書きます。

Eメール4の解答（問16〜20）

• 問16：本の内容。　解説：単に題名ではない。
• 問17：It was about a boy who built a robot.　解説：過去の内容。
• 問18：好きだった理由。　解説：becauseで理由。
• 問19：I liked it because the ending was surprising.　解説：理由の説明。
• 問20：The book was about a boy who built a small robot. I liked it because the ending was surprising and hopeful.　解説：内容と理由を漏らさない。

完成英文：21語。和訳：小さなロボットを作る少年についての本でした。結末が意外で希望を感じられたので好きでした。

意見1の解答（問21〜25）

• 問21：I think short daily English review is useful.　解説：主張。
• 問22：It helps students remember words.　解説：理由を具体化。
• 問23：It helps students notice mistakes.　解説：別の根拠。
• 問24：Students should review English.　解説：shouldの後は原形。
• 問25：I think students should review English for a short time every day. First, regular practice helps us remember new words. Second, we can notice grammar mistakes before important tests.　解説：異なる二理由があるか。

完成英作文：29語。全文和訳：生徒は毎日短時間、英語を復習するべきだと思います。第一に継続的な練習は新しい単語の記憶を助けます。第二に重要なテスト前に文法の誤りに気づけます。

意見2の解答（問26〜30）

• 問26：Schools should offer more experiments.　解説：意見。
• 問27：Students can observe real results.　解説：観察の効果。
• 問28：Students learn teamwork.　解説：別の理由。
• 問29：Experiments help students.　解説：複数主語なのでhelp。
• 問30：I think schools should give students more chances to do experiments. First, students can understand science by observing real results. Second, working together during experiments teaches them teamwork and communication.　解説：二理由を分ける。

完成英作文：30語。全文和訳：学校は科学実験の機会をもっと増やすべきだと思います。第一に実際の結果を観察して科学を理解できます。第二に実験中の協力を通じてチームワークとコミュニケーションを学べます。

意見3の解答（問31〜35）

• 問31：I think English reading is useful.　解説：意見。
• 問32：Stories help us learn vocabulary.　解説：語彙の理由。
• 問33：Books introduce other cultures.　解説：文化理解。
• 問34：Reading helps me learn.　解説：動名詞主語は単数。
• 問35：I think weekly English reading is useful. First, interesting stories help students learn vocabulary naturally. Second, books introduce new cultures and ideas that students can discuss with friends.　解説：二つの理由。

完成英作文：28語。全文和訳：毎週英語の本を読むのは有用だと思います。第一に面白い物語で自然に語彙を学べます。第二に新しい文化や考えに触れ、友達と話し合えます。

意見4の解答（問36〜40）

• 問36：Asking questions is important.　解説：意見の明示。
• 問37：Students understand grammar better.　解説：生徒側の利点。
• 問38：Teachers find confusing topics.　解説：教師側の利点。
• 問39：Asking questions is important.　解説：動名詞主語は単数。
• 問40：I believe asking questions is important. First, students can understand difficult grammar more clearly. Second, teachers can learn which topics are confusing and explain them in a better way.　解説：別の二理由。

完成英作文：29語。全文和訳：質問することは重要だと思います。第一に生徒は難しい文法をより明確に理解できます。第二に教師は分かりにくい話題を把握し、より良い方法で説明できます。

朝カツと両立できる14日復習モデル

期間	学習内容	確認
1〜4日目	毎日1通のEメールを読み、質問2つを分けて答える	What/Who/When等を正確に
5〜7日目	4通を見ずに15〜25語で返信し語数を検算	内容・文法・語数
8〜11日目	毎日意見文1題で独立した理由を2つ示す	理由の重複を防ぐ
12〜13日目	25〜35語の完成文を翌日に再作成	記憶から再現
14日目	学校のELST・指定教材と英検公式問題で検証	自分の弱点に応じて改善

英検3級の受験を全中1・中2生に求める学校の規定を示すものではありません。学校の英語授業・定期考査に支障がない範囲で使ってください。

中1・中2保護者のよくある質問

日本大学豊山中学校の朝カツは英検対策もありますか。

学校公式はELSTで教科書準拠課題と英検対策課題を配信すると説明しています。

朝カツは毎朝英語だけを勉強しますか。

いいえ。学校公式は数学・読書・論理力等の活動も紹介しています。

英検3級Eメールでは何を書くのですか。

受信メールにある2質問に15〜25語程度で答えます。準2級の具体質問2つを作る形式と混同しないでください。

英検3級の意見英作文には理由2つが必要ですか。

英検の現行形式では意見と理由2つを25〜35語程度で記述します。

この40課題はELSTの問題や英検過去問ですか。

いいえ。学校制度と英検の公開形式を参考にした慶英会オリジナル問題です。

英語の成績が悪い場合、塾は必須ですか。

学校の課題・先生への質問等で弱点が改善するなら必須ではありません。同じ文法や内容不足が続く場合に個別指導を比較してください。

公式一次情報・関連記事・無料体験

学校公式（2026年11月4日確認）：朝カツ・ELST・学習支援、英検3級試験内容、語数と形式。

関連記事：朝カツELSTのリスニング独自40問、定期テストと実力テスト・初見英文40問。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談、料金・条件をご確認ください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する