英語テストの指示を読み落として失点？NEW TREASURE・英検の「1語で・抜き出し・指定語」独自40問【全解答】

英語の答えは分かっているのに、定期テストで「1語で」「本文から抜き出し」「指定語を使って」「完全な英文で」などの条件を読み落として失点してしまう。この場合、文法や単語の復習に加えて、設問の指示を読む→指定を短く言い換える→答案を書く→条件違反がないか確認という練習が必要です。慶英会が独自制作した8形式・40問と全解答・詳しい理由で、英検・NEW TREASUREの学習に共通する「問題文の読み方」を実際に練習できます。

対象は中高一貫校の中1・中2、NEW TREASUREの定期テスト・学校の英問英答や英作文で失点しやすい生徒、英検の出題条件を確認したい人です。この記事の設問・学校テストの指定文は慶英会が学習用に独自作成した架空問題であり、Ｚ会の教材、特定学校の実際の考査、英検協会の公式試験問題を転載したものではありません。

正解しても失点する原因｜内容と設問条件を分ける

指示の種類	出題者が求めること	回答前に確認すること
ONE WORD・TWO WORDS	指定語数を守る	必要な語数・空欄数
a complete sentence	主語と動詞のある英文	名詞句だけになっていないか
Copy from the text	本文の該当語句を書き抜く	意味の言い換えは避ける
Use all words / one extra word	全語使用または不要語を除外	余分・不足・順番
Use because / start with …	指定語・文頭・時制で書く	英文の意味だけでなく形式
TWO reasons / ONE example	必要な理由数・具体例	回答の構成要素
公式試験の形式	受験級ごとの出題・語数	学校独自指示とは別に確認

例えば『Why?に理由を答える』という問題と『本文から2語をそのまま抜き出す』という問題は、同じ内容を問う場合でも正しい回答形式が異なります。英検の級別形式は日本英語検定協会の公式試験内容で、学校のNEW TREASUREの範囲・設問条件は学校から配布された正式な問題文・指示に従ってください。

解答前に行う4ステップ

• 1．指示を囲む：語数、時制、指定語、本文抜き出し、英問英答など。
• 2．要求を1行にする：「本文から2語」「完全な1文」などと自分の言葉で整理。
• 3．答えを書く：英語の意味・文法・本文根拠が正しいか確認。
• 4．提出前に照合：文字数・語数ではなく指示の語数、時制、理由数、指定語などを再確認。

慶英会オリジナル40問｜設問指示・条件・英作文・読解

A｜ONE WORD・TWO WORDSなど語数指定を守る｜問1〜5

いくつの空欄・何語で答えるかを先に確認します。英語として意味が合っていても指定の語数を確認してください。

• 問1：Instruction: Complete with ONE word. She ___ English every day.
• 問2：Instruction: Use TWO words. She ___ ___ finished the task yet.
• 問3：Instruction: Answer in ONE English word. What day comes after Monday?
• 問4：Instruction: Use THREE words to complete. The book was written ___ ___ ___.（『私の父によって』）
• 問5：Instruction: Use EXACTLY FIVE words. 『トムは昨日学校へ行った』を英訳（Tomから始める）。

この5問の全解答・指示を満たす理由

• 問1：studies 指示と根拠：主語She、現在の習慣。1語のstudies。study every dayでは三単現にならない。
• 問2：has not 指示と根拠：主語Sheの現在完了否定。has notの2語。
• 問3：Tuesday 指示と根拠：曜日の名前1語だけを答える。On Tuesdayは2語。
• 問4：by my father 指示と根拠：by＋my＋fatherの3語で動作主を示す。
• 問5：Tom went to school yesterday. 指示と根拠：Tom1 went2 to3 school4 yesterday5。5語。

B｜全文で答える・短答・疑問詞の対象を守る｜問6〜10

同じ英文でも「一語」と「完全な英文」では提出すべき解答が異なります。

• 問6：Question: Where does Emi live? Instruction: Answer in a complete sentence. 説明：Emi lives in Osaka.
• 問7：Question: Did Ken buy a ticket? Instruction: Give a short answer. 説明：Ken did not buy a ticket.
• 問8：Question: How many books does Yui have? Instruction: Answer in a complete sentence. 説明：Yui has three books.
• 問9：Question: Who opened the door? Instruction: Write ONLY the person’s name. 説明：Mika opened the door.
• 問10：Question: Why was the event canceled? Instruction: Answer with Because. 説明：It was canceled because of heavy rain.

この5問の全解答・指示を満たす理由

• 問6：Emi lives in Osaka. 指示と根拠：In Osaka.は内容は合うが完全な主語・動詞のある文ではない。
• 問7：No, he didn’t. 指示と根拠：Yes/No＋代名詞＋did/didn’tの短答。No, Ken does not buy … と時制を変えない。
• 問8：Yui has three books. 指示と根拠：Three. だけでは完全な文ではない。
• 問9：Mika 指示と根拠：指定が名前のみなのでMika opened it.などを足さない。
• 問10：Because of heavy rain. 指示と根拠：Becauseの指定を満たし、理由も一致。Because it rained heavily. も自然な別例。

C｜本文から抜き出す・自分の英語で答えるを区別｜問11〜15

書き抜きでは本文にある語句を正確に取り出し、自由な英問英答なら設問の形式に従って英文を作ります。

独自英文：The class visited a small science museum on Thursday. They arrived at nine thirty. They learned how rainwater can be collected and used to water plants. The teacher asked students to write three facts in their notebooks. After lunch, the students returned to school by bus.

• 問11：Instruction: Copy the TWO WORDS showing the arrival time.
• 問12：Instruction: Copy ONE word showing the transport used to return.
• 問13：Instruction: In a complete sentence, when did they visit the museum?
• 問14：Instruction: Copy ONE word showing the purpose of the collected water. Answer from the phrase ‘water plants’.
• 問15：Instruction: In a complete sentence, how many facts did the teacher ask students to write?

この5問の全解答・指示を満たす理由・全文和訳

• 問11：nine thirty 指示と根拠：本文に書かれた連続する2語をそのまま書き抜く。9:30は同じ意味でも本文の抜き出しではない。
• 問12：bus 指示と根拠：本文末尾のby busから1語を抜き出す。
• 問13：They visited the museum on Thursday. 指示と根拠：本文の曜日を使い、主語・動詞を備えた英文で回答。
• 問14：plants 指示と根拠：指定された語句からplantsを抜き出す。
• 問15：The teacher asked them to write three facts. 指示と根拠：asked … three facts が根拠。3だけでは指示のcomplete sentenceを満たさない。

英文和訳：クラスは木曜日に小さな科学博物館を訪れました。9時30分に到着しました。雨水の回収と植物の水やりへの利用について学びました。先生はノートに事実を3つ記録するよう求めました。昼食後、生徒はバスで学校へ帰りました。

D｜全語句・余分な1語・不足する1語の3形式｜問16〜20

学校の語句整序では『すべて使う』だけでなく『余分な1語』『足りない1語』などが指定されます。形式を先に読みます。

• 問16：Use ALL the words to make a question: [you / like / do / English / ?]
• 問17：ONE extra word: [did / yesterday / she / goes / go / there / ?]。余分な語を除いて整序。
• 問18：Add ONE missing word and arrange: [she / going / to / school / now / .]。現在進行形にする。
• 問19：Use ALL the words: [a / my / gave / teacher / me / book / .]
• 問20：ONE extra word: [he / can’t / to / swim / well / .]。余分な語を取り除く。

この5問の全解答・指示を満たす理由

• 問16：Do you like English? 指示と根拠：全語を使用。Do＋主語＋動詞原形。
• 問17：Did she go there yesterday?（余分：goes） 指示と根拠：Didの後は動詞原形go。
• 問18：She is going to school now.（不足：is） 指示と根拠：be動詞isを補い、is goingとする。
• 問19：My teacher gave me a book. 指示と根拠：SVOOの語順。my teacher→gave→me→a book。
• 問20：He can’t swim well.（余分：to） 指示と根拠：can / can’tの後の動詞は原形。

E｜時制・助動詞・指定の書き出しを守る｜問21〜25

内容が合うだけではなく、過去形・疑問文・becauseなどの条件を忘れないことが重要です。

• 問21：Rewrite in the PAST tense: She visits Kyoto every year.（last yearを使う）
• 問22：Rewrite as a QUESTION: You have finished the homework.
• 問23：Rewrite using MUST NOT: You cannot enter this room.（禁止の意味で）
• 問24：Start with BECAUSE: It was raining, so the trip was canceled.
• 問25：Use the word TOO to write 『この箱は私には重すぎる』.

この5問の全解答・指示を満たす理由

• 問21：She visited Kyoto last year. 指示と根拠：現在の習慣を昨年の出来事に。visited。
• 問22：Have you finished the homework? 指示と根拠：現在完了のhaveを主語の前へ。
• 問23：You must not enter this room. 指示と根拠：must not＋原形。禁止。
• 問24：Because it was raining, the trip was canceled. 指示と根拠：因果を保持し、指定どおりBecauseで開始する。
• 問25：This box is too heavy for me. 指示と根拠：too＋形容詞＋for＋人。very heavyに置き換えると『過度』の意味が落ちる。

F｜数字・時刻・参加条件：限定の指定に注意｜問26〜30

この5問では、年齢・開催曜日・登録締切・定員・持ち物を区別し、指定された「数字1つ」「曜日1語」「持ち物1つ」の形式で回答します。Mondayは開催日、前週のFridayは申込締切です。本文の根拠を確認し、曜日・人数・持参物を混ぜて答えないようにしましょう。

独自英文：The reading workshop is for students aged thirteen or older. It takes place on Monday at four, but participants must register by Friday of the previous week. The group can accept up to sixteen students. Parents do not need to pay because the event is free. Students should bring their own notebooks. Paper for drawing will be provided.

• 問26：Instruction: Answer in ONE number. What is the minimum age?
• 問27：Instruction: Answer with ONE weekday name. On what day is the workshop held?
• 問28：Instruction: Answer with ONE weekday name. What is the registration deadline?
• 問29：Instruction: Write ONE number. What is the maximum group size?
• 問30：Instruction: Write ONE item the students must bring.

この5問の全解答・指示を満たす理由・全文和訳

• 問26：13 指示と根拠：thirteen or older。数字1つで答える。
• 問27：Monday 指示と根拠：開催曜日。締切のFridayと混同しない。
• 問28：Friday 指示と根拠：前週のFriday。開催曜日Mondayを答えない。
• 問29：16 指示と根拠：up to sixteenは16人以下。16より多いとは読まない。
• 問30：notebooks 指示と根拠：students should bring their own notebooks。paperは提供される。

英文和訳：読書ワークショップは13歳以上の生徒が対象です。開催は月曜4時ですが、参加者は前週金曜日までに登録しなければなりません。定員は最大16人。無料なので保護者が料金を支払う必要はありません。生徒はノートを持参し、絵を描く用紙は用意されます。

G｜『事実だけ』『理由2つ』『例を含む』の指定を守る｜問31〜35

意見英作文や学校の発表では、文法的に正しいだけでなく課題で指定された要素が必要です。

• 問31：Task: Write ONE reason you support reading in English. 例：I support it. だけで十分？
• 問32：Task: Give TWO different reasons why students should exercise. 回答 It is good. It is nice. は十分？
• 問33：Task: Write an opinion AND one example about school gardens. 例：School gardens are useful. だけで十分？
• 問34：Task: Summarize ONLY facts from the notice: ‘The event may be held next year.’ Answer: ‘The event will definitely be held next year.’ は適切？
• 問35：Task: State an advantage AND a possible problem of online homework. 一文ずつ書く。

この5問の全解答・指示を満たす理由

• 問31：No. It helps students learn new words. 指示と根拠：賛成表明だけでは理由がない。1つの理由を明示する。
• 問32：Not clearly. It keeps students healthy, and it helps them reduce stress. 指示と根拠：goodとniceでは異なる具体的理由を示せていない。
• 問33：No. School gardens are useful. For example, students can learn how plants grow. 指示と根拠：意見と具体例の2要素をそろえる。
• 問34：No. The event may be held next year. 指示と根拠：mayは可能性。確定へ書き換えない。
• 問35：Online homework can save time. However, students without reliable internet access may have difficulties. 指示と根拠：利点と懸念の2つの異なる観点を示す。

H｜英検の公式形式と学校の記述指定を混同しない｜問36〜40

試験形式や語数条件は必ず受験級・学校の問題冊子で確認。ここでは制度と独自演習を区別する判断問題です。

• 問36：英検4級の一次試験に自由英作文はあると聞いた。正しい？
• 問37：英検3級WritingはEメールだけで意見英作文はない？
• 問38：英検2級Writingの英文要約と意見英作文は同じ課題？
• 問39：学校の考査で『本文から3語抜き出せ』と指定された。模範解答と同義なら自由に言い換えてよい？
• 問40：独自40問で40問正解すれば公式英検CSEスコアも満点？

この5問の全解答・指示を満たす理由

• 問36：No. 指示と根拠：4級の級認定はReading・Listeningであり、Writingは試験科目ではない。
• 問37：No. 指示と根拠：3級にはEメール1題と意見英作文1題がある。
• 問38：No. 指示と根拠：2級には英文要約1題、意見英作文1題が独立して出題される。
• 問39：Not necessarily. 指示と根拠：抜き出し指定に従い本文の3語を正確に用いる。
• 問40：No. 指示と根拠：独自教材の正答数から公式CSEは換算できない。

同じ失点を防ぐ7日間の復習

日程	練習する内容	自己点検
1日目	40問から学校の誤答に近い形式を10問選ぶ	内容誤りと指示違反を区別
2日目	語数・完全な英文の条件を見て解く	指定語数・主語・動詞を確認
3日目	本文書き抜き・自由な英問英答を比較	勝手に同義語へ変えない
4日目	余分語・不足語の語句整序を実施	問題形式の違いを説明
5日目	指定時制・指定語で英作文を作る	文法と指示を両方確認
6日目	学校の既習Lesson・Workbookで復習	学校の採用版・実際の範囲を優先
7日目	同じ形式の別の初見問題で再テスト	答えだけでなく条件違反も記録

学校の定期テストや英検の直前に全40問を順番どおり解く必要はありません。実際の返却答案でどの指示を読み落としたかを確認し、その形式を優先してください。学校でまだ習っていない文法は未習と記録します。

次に使える慶英会の無料教材

• 答え→理由→別例を説明する教え返し40問
• NEW TREASUREのテスト7形式・独自35問
• 英語ワークの丸付け・答え合わせ40問
• 学校英作文と英検Writingの違い40問
• 解答・解説の正誤を確かめる40問
• 英検・NEW TREASURE無料教材一覧

よくある質問

Q．本文と同じ意味なら、抜き出し問題で別の英語を書いても正解になりますか？

抜き出しを指定された場合は、指定された語数で本文の語句を使う必要があります。学校の採点基準を最終的に確認してください。

Q．内容は合っているのに完全な英文で答えていない場合は？

出題者がcomplete sentenceを求めていれば、主語・動詞を含む文を自分で書けるか確認します。単語だけでは形式条件を満たさない場合があります。

Q．英検3級と2級はWritingが同じ形式ですか？

いいえ。3級はEメールと意見英作文、2級は英文要約と意見英作文です。各級の公式指示と学校の記述問題を分けて確認してください。

Q．学校の問題文に矛盾があると思ったら？

問題番号と指示文、本文の根拠を整理して学校の担当教員に確認しましょう。自分の読解ミスか出題上の問題かを憶測で断定しないことが重要です。

慶英会の無料体験・学習相談

英語の知識はあるのに、設問の語数・時制・抜き出し・理由数を読み落として失点する場合は、返却答案の誤答原因を分類して練習を選ぶことができます。慶英会は中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検を中心にオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。料金・体験条件はこちら。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜3級の試験内容
• 日本英語検定協会｜2級の試験内容
• Ｚ会｜NEW TREASURE公式シリーズ情報

掲載する指示文・例文・独自40問・模範解答・解説は慶英会が教育用に制作したものです。学校の実際の試験・出版社の本文と解答・英検協会の公式過去問を転載したものではありません。正答の扱いは実際の学校の問題・採点方針を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する